初中英语新课标教材2

1、初中英语新课标培训感修订版英语课标特点是：体现了英语课程作为一门语言的工具 性，它是人们交际的工具和思维的工具。也体现了英语学科的人文性: 课程的学习反应了作为公民的基本素养，引导人们形成健康人格，同 时课程内容也是对师生的生活教育，帮助人们树立健康积极的人生信 念，培养学生的审美情趣，提高学生的创造力和人文性。强调学习的 渐进性和持续性。目标更清晰，方法更具体,教学建议和评价建议更 具体，操作性强。初中七八年级英语新课程有如下较大变化：l把音标写进课标根据读音规则和音标拼读单词，同时 又强调音标是标注音的一种方式，本身不是学习目标。更加注重英语 的发音问题，进一步改善学生的哑巴英语。2 .词

2、汇。单独列出小学和初中词汇。其中初中五级1500词，1 00左右可选择的词。都在不同程度上删减了词汇，并且删除词表中 的词性和中文释义，更加把握好英语单词记忆的度。在词汇的学习中 更加重视词块，强调语境，强调词的作用，如可以描述事物，不是词 汇本身的含义，用学会使用“代替掌握，突出语言的运用。3 .增加了教学案例。从之前的5页到修订后的20页，评价案例 从过去的6页到修订后的44页，占全书1/3还多。4 .文化意识。删去五级标准中的第4、5、10、11条关于英语 国家家庭成员称呼、服饰穿戴习俗、常见动植物和自然现象在英语中 的文化涵义。新增能初步用英语介绍祖国的主要节日和典型的文化习 俗。注重

3、文化自尊和爱国情感的培养，体现跨文化交际的双向性。5 .语法项目中缩小不定代词范围，只包括some, any, noo语 态包括被动语态：一般现在时，一般过去时，一般将来时。非谓语动 词：动词不定式做宾语、宾语补足语、目的状语。定语从句要求能辨 认出由that, which, who引导的限定性定语从句，并能理解句子意 思。删除了构词法，缩写和简写，疑问句，八年级下次最后一单元整 单元都是翻译疑问句，整单元内容删除。语法的学习更强调在语言 实践中运用语言知识，强调语法的功能，而不是语法形式本身。掌 握形容词的匕瞰级和最高级，理解和运用恰当的语言形式比较人、物 体和事物。6话题。新增:安全与救护

4、(safety and first aid),安全守则, 意外，急救，自我保护。通讯：使用互联网，语言学习：体态语(b ody language)。故事与诗歌：故事、诗歌、短居!、作家。这些话 题都在不同程度上体现英语学生的时代性以及与时俱进，也增加了英 语学习的趣味性，提高了学生对生活诸多方面的认识。新课程标准对教师的专业发展提出了更高的要求。1更新学科 专业知识，提高语言素养。语言基本功(语法、词汇、语音、语篇)， 语言运用能力，用英语组织课堂，跨文化交际能力。2.积累学科教 学知识，提高教学实践能力。学科教学知识，教育学和心理学知识, 组织课堂能力，现代教育技术。3,开展教学反思，促进专

5、业可持续 发展。新课标精神体现了英语学习的五个转变和三个重视：即(1) from teacher-centred to learner-centred(2) from answers to questionso knowledge begins from a sking questions. / inquiry (why dislike (afraid of) questio ns?) (learning to question)(3 ) from explanations to explorations 探究、发现学习(4 ) from knowledge to skillo 重能力培养(integrating sk ills: listening & speaking, listening and writing, reading & writing, reading & speaking .) aim :综合运用语言知识的能力 use the right words in the right place.(5 ) f