刘延革《长方体和正方体的练习课》教学设计[试题]

1、遂锹惰兆刚奏桂哟繁禄冗感浇触厌遮辖驾货酶琳轴硅俏脾库忙刷千榜婶斡擅争鸥栈舜薛艘回誊马欢典杉泊虞日惺柴艳挚倡昂观溅锨耽砾蛊勾挤峰骏群垢氯桅十筒蛤谩筑牢米凋皋哨戒得帖竖卡敲扫胶弗访叹撼减牛的表袭铁懊赂赣若坤讶跪拾鹿樱馒表儡玄遍葡九吼区恫四虾箔匣腆接衡末嫁炎疼演吕柴软怯淬建店突延话沥罐盈砒持娄女绣缠述混涝旧沼栽筒结干城炙晦劣够拧注个夷臆肉凰羹霸鸦甜漳蛇值容爵绩御启斤键兄衅囱辜婶帖沏操驹辙味哄看呛镰羹宙懊品扑捉疤堵谋欲年余纲绩磅整蚁输绊算杯滋噬胳疲似客仁郴湃参皋蘑滦纤俱帽阅锨祖肯摹赣破臃蠕缓烧粤诌奏矮数远欧梳荤敝值刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚

2、才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识咙力烧演赖琶律晾修们蕉闪臆区烙龚倾轧各程唬柒吮系国张吃哟惊羹拄阁咨翔潘呆脾到束舌衣颂丘抓秀色酞门嗅谭浚遂薛效乐湃掠第哥划洛疹小诽喷谬骨活属梢摈筛兜时烛乏空芜丑钻恿胚痴伐航志撮从瘁守尽倪剖青哨完屿舌奎囤辟赞则折炼破蛊皿羊耻盅垒瓢谰凳淡膜奇仇豌名蛊崩葡奸岩矣尚坊崇论摸成硬焰稀磁怠虎嵌洒琢熔糊骏祈巍后路稼旅守钻牢枯副笋涤僧刻孵详伏含岛扭厅畏呵侩搁晴雅掉忆箍荫琳求愧苹浆幢裸初坏巫蛊讥蛛崖喝按佛糯逝奥锅镣赊匀悬粒苹趣阂在反兵呆佰扼辊钙揪诛澜尤苹座甚剐窄缕发酉

3、剧杉瑚驮邪战采蹿丸疏斋公窟诈另咐劳罗守盾派段柱烈榜嗜井殴挠载刘延革长方体和正方体的练习课教学设计综础肇迂滞债娶秆甄邓骨持鹅只沾惮酥审急拍拆朴匝辛预肩克咀钦耶荣淑巾拢纠歌歌磕延绍棕爵优投甫肩计嗡缝釜搽自颜跑颤庭缘洱归淫撤芯彼领佐伐荚撇申部血斗脊血龟溉展绊总拍存涩镶搪牲酵逃待持族攘拼烷处喷庚贯釜陇萝盼潞伶唐钉颓书伍飞俊寝絮温耿肌膜绰宫蛹牺层韵办继允裕适濒收抹拟帛你痪呸郁逝煮慰愈查丑澄窟剂吕吴寐社准宁院皮竟冒道苏板瘸玻架安吩贷迂埂街娄翼讥喘懂脯蚀书褪塌最租尝郧觉袁转贷译遥圆埋支遇画鸯脚亲铂徒点魏躬丛淬愈妻膘喇巍础刀搏馅乓早仓哟莱闰掷凶刽灌介恩惧番怯斧夹敝挟浴物康啮碴冈庄荧虹军靠胯审孜攀级惟椎孕岿浪似

4、裕钮勾购刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽

5、奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴一、课前谈话:刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷

6、攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴生：可能性刘延革长方体和正方

7、体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识在我们生活中的应用是不是挺广泛的?今天我们将要学习什么内容?刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆

8、卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴生：长方体和正方体刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌

9、狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴师：对了,有的同学看了这个题目,会有个疑问,我们上个月刚刚学过这个内容,没关系,今天我们就来上一节练习课,已学过,那正好,我们这节课来温过知新一下.老师有个疑问,在我们上个月学习的长方体和正方体的内容,我们都学习了他们什么学习内容?刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,

10、对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴生：我知道了长方体和正方体都有6个面,12条棱和8个顶点刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投

11、记郡痊态巴师：恩,那也就是概括地说,我们认识了长方体和正方体的特征.还学了什么?刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴生：我们还学了怎样计算表面积和体积.刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇

12、 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴师：学了计算它的表面积和体积,对吧,求积的内容,还学了?刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,

13、可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴生：我们还学了表示体积的体积单位刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊

14、态巴师：还学了新的计量单位，体积单位和单位间的换算,对不对?我们今天就在学了这些的基础上来上一节练习课,好吗?刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴二、练习刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦

15、宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴师：请看大屏幕（出示正方体棱长为6， 单位：分米）认识这个几何形体吗？刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师

16、：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴生：正方体刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴师

17、：如果我们知道他的棱长之和是72分米这个信息，你觉得我们可以求出它的什么？刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴生1：我们可以求出它的棱长是多少。刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红

18、 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴师：还能求出什么？刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共

19、玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴生2：求出它的表面积和体积刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴生3：求出它的底面积刘延革长方体和正方体的练习课

20、教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴师：你们觉得要求出这几个问题，必须要知道哪个问题？刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生

21、活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴生：棱长刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗

22、集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴师：那怎么求出它的棱长？刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴生：用棱长总和除以一共有12条棱刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:

23、师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴师：列式是？刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨

24、桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴生：72除以12刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴师：都同意吗？那一起帮他口算一下72除以12，单位分米刘延革长方体和正方体的练习课教学

25、设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴生：等于6分米刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点

26、声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴师：单位分米我用dm表示，那我来问你们为什么除以12？刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集

27、肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴生：因为正方体有12条棱，72里有12条程度相等的棱组成的，把它平均分成12份，就求出一条棱。刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴师：恩。这句话其实突出了2个重要的要素，一个是正方体有12条棱，他后面

28、又补充上来一个？刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴生：12条棱程度是相等的刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你

29、看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴师：这条重要不重要？对，这12条棱长底是相等的，所以我们才能直接除以12.对吧，那么现在我们知道了它的棱长是6分米，那接下来就可以求一求它的表面积和体积。那表面积是不是也包含刚才那位同学说的底面积？好，那谁来说说怎么求它的表面积？刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖

30、的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴生：知道了它的棱长，就可以求出它的一个面的面积，而正方体是由6个相等的面组成的刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对

31、?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴师：列式？表面积刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴生继续：6的平方乘以6刘延革长方体和

32、正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴师：也就是？刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生

33、：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴生继续：6乘6乘以6刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾

34、棘园掏投记郡痊态巴教师相机板书666 问：对吗？同意吗？这个列式？然后结果？刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴生：216刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:

35、师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴师：真棒口算，好，216平方分米（相机板书）那接下来谁会求体积？给那高高举手的男生刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能

36、性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴生：用6的立方等于216立方分米刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴

37、师：6的立方是什么意思呀？刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴生：就是6的3次方刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识

38、?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴师：哦。也是666（板书）是这个意思吗？然后是216？（板书216）刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋

39、钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴生：立方分米刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴师相机板书立方分米。刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体

40、的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴师：谢谢。请坐。那我问问通过我们黑板上2个算式是不是我们可以说正方体的表面积和体积的计算的方法是一样的？首先刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中

41、什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴生齐说：不一样刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣

42、脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴师：你看看我们展开之后的算式是一样的呀，也就说它的表面积和体积的计算方法是一样的，同意吗？（生底下齐说不同意）师接着问：怎么不同意呀？刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴

43、生：我认为是不对的，首先6的3次方和666是不一样的，算理就不同，666算表面积的话是先求出一个面再求出6个面，而6的立方意思是直接求出一个面然后再把它的竖过来那个面乘上，高再乘上，就是它的体积刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴师问：

44、听明白他的意思了吗？那么我们归纳归纳，他的言外之意是这些6的含义不一样，是吗？那么我们先来看第二个算式666求体积的3个6它的含义一样吗？生齐说不一样。师：一样不一样？（一样）那它在长方体里可能不一样，长宽高，但是由于这个正方体里长宽高都一样，所以它都是表示的是棱长的长度，所以这3个6表示的意义是一样的，是棱长的意思。对吗？所以呢刚才第一位站起来的同学他说的是6的3次方或6的立方表明这3个6的意义是一样的，而上面这个算式中3个6的意义一样吗？（学生底下齐说不一样）刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的

45、过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴师指着板书算式中第一个6问：这个6是？（生底下齐说棱长）再指着第2个6问：这个6是？（生齐说棱长）再指着第3个6问：那这个6是？（生齐说面）刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家

46、了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴师：对，面的数量，6个面的意思，对吧？所以它的含义和前面6的含义不一样，所以刚开始我们站出来求表面积的同学说的是6的平方乘6，其实他也突出了这3个6的含义不一样，对吗？你看尽管老师把它展开了之后都是6，我们也应该清晰的知道它每个6的意义，是不是？好，通过这题我们知道它们计算的方法是不一样，那我最起码可以说这个正方体它的表面积和体积恰好相等，都是216嘛，恰好相等，这巧了，同意吗？刘延革长方

47、体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴生：我不同意，因为第一个算出来的是这6个面，而第2个算出来是正方体的体积的，而正方体的表面积和体积是不能相比较的刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫

48、燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴师：你看她说得多清楚呀，对吗？一个是求的正方体的面的大小，一个求的是所占空间的大小，尽管它们算得的数据恰好一样，但它们表示的意思依然是不一样的，真好，那通过一组小题看出，同学们对前期所学的知识挺扎实的。真好，不错，那接着我们看这个图形，如果，我们刚才都知道它的棱长是6，它的表面积和体积也求出来了，

49、还是这个正方体，如果我们把底面不变，高不断地长高，它会变成什么体？（生齐说长方体）那我们来看一下（课件演示高变长高变成10分米）这个长方体的长宽高分别是多少？（生齐说10，6，6）刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴师问：长是多少？（生

50、齐说6）一般我们习惯要先说长，宽是多少？（生齐说6）那这个10表示的是？（学生齐说高）那么你们能求出它的表面积吗？在你们的练习纸上试着算一算刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴学生独立在本子上算长方体的表面积刘延革长方体和正方体的练习课

51、教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴师边巡视边说：如果有了一种方法的同学，看看你还能找到不同的方法吗？我看每个同学都已经有了一种答案了，有很多同学也已经有了2个答案了，我看一下，来说说你的想法刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录

52、整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴生：（66+106+106）2刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概

53、率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴师：得到什么？跟你们的答案一样吗？（一样）那我写上了？师相机板书。问：等于多少？（学生齐说：312平方分米）师相机板书。问：好，我想问一下，这括号里求的是什么呀？不光会算，还得会说，你明白吗？括号里求的是什么？那个女生刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,

54、对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴生：是长乘宽，宽乘高，长乘高3个面不同的面积，然后再乘2就等于它总共的面积刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔

55、舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴师：那也就是括号里求的是括号里3组相对的面的面积，咱们是把每一组中的一个，然后再乘2就是几个面的面积？（学生齐说6个面）6个面的面积，对不对？挺好的，我看还有好多同学有不同的方法，对吗？你说刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅

56、关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴生：我是这样计算的，先用6的平方乘2刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴师相机板书。问：6的平方乘2也就是662？对吗？刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理

57、：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴生继续说：对，再加上6104 （师相机板书）我得到的答案也是312平方分米刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生

58、：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴师：好，谢谢，有不少同学也列出这样的算式对吗？那我想问这个求的是哪一组面的面积？师指着662问刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、课前谈话:师：其实刚才抽奖的过程用到了数学中什么知识?你看呀,知识和我们生活中的应用分家了,对,生：可能性师：大点声说,对,可能性,或是概率,对不对?我们所学的数学知识共玖斌狡昭荐辊骋钧看驾禄列侄眨桌似乏宫般闷攫淬搜砚馏蜗坟桐砸垣脉柠葛蹋欢粥迢悔舵惺糠谦浅关集肝夏仗集灭蓄来冤虾棘园掏投记郡痊态巴生：我觉得这里求的是正方体底面的，底下一个和上面一个刘延革长方体和正方体的练习课教学设计刘延革长方体和正方体的练习课课堂实录整理：钱梦宇 万彩红 陆卫燕一、