浅谈大专幼师专业学生写作能力的培养论文

1、the best investment is to invest in yourself, because this is the only investment that you can be sure of earning without losing money.（页眉可删）浅谈大专幼师专业学生写作能力的培养论文 大专教育的目标是实用化的，是要培育有大学学识、有一定专业技能的高级技术人员。作为大专学生，其知识基础较为薄弱，写作基础也是高低不等，写作能力是幼儿师范专业的基础课程语文中的一个分支，作为幼儿师范生，写作对学生而言是极其重要的。幼儿的学习模仿能力极强，教师的表达能力、思维逻辑都会

2、对学生产生重要影响，而写作能力正是学生语言表达及思维逻辑的文字表现，良好的写作能力对学生未来的影响是巨大的，写作能力不仅是个人修养的重要表现，更是求职、升职等社会工作的重要考试科目之一。写作是大学专科课程设置中的基础课程，与其他基础课程相比，写作能力的培养并不是简单背诵或是机械抄写就能够有显著提升的，要提高写作能力，需要经过教师的耐心指导，更需要学生的认真配合。在理论的指导下，经过不断练笔修改的打磨，学生的写作能力才会有所提高，在我看来，可以从以下几个方面指导学生提高写作能力：一、理论指导不管是哪一门学科，教师的理论指导都是必不可少的，大专生的写作技能也同样如此。对于写作这门科目，虽然学生从小

3、学起就接触到作文写作，但是学生并没有接受过关于写作的系统的理论指导。作为大学专科开设的写作课程，则需要对学生进行完整的指导，具体的理论，可以参考相关的资料给学生进行讲解，让学生对文体的历程发展、各个文体的特点、各个修辞的定义及用法等等进行讲解，这是作文的基础知识。至于具体如何写作的技巧则需要教师根据具体的_，具体问题具体分析，在_分析中加强学生对_的理解，提高学生自己的写作能力。（一）中心论题明确一篇优秀的论文，要中心论题明确，很多作文看似很长，可是细细读来却是不知所云，东拉西扯，没有一个鲜明的观点。明确自己的论题，使_紧紧围绕论题来写作，这是一篇优秀论文的基本条件，中心论题明确，即让学生清楚

4、自己写作的中心点是什么，然后围绕该中心，列举相符的例子，并加以说明，让_的一切都为论题这个中心服务，这样的_才算的上是一篇比较成功的作文。（二）逻辑结构清楚对于_而言，逻辑结构是影响论文写作的重要方面，逻辑条理，结构明晰，这是_的一大要求，明确了相关要求之后，学生的写作才会有实质性的提高。二、素材积累要使_充实，那么具体的_的素材需要学生有所储备，能够拈手而来。素材积累的过程更加不是一蹴而就的，主要有两个方法充实自己的_素材库。（一）多观察，做生活中的有心人要想自己的_内容充实，可读性强，则需要学生多观察生活，做一个有心人，正所谓生活中处处有_，生活中的小事、常见事情都可以写进_当作事例。从生

5、活中寻找素材有很多好处，一方面，当今“天下_一大抄”，很多_都是千篇一律，没有个人的见解，均是人云亦云，这样的_没有新意，而发生在自己生活中的事情，则是自己的亲身经历，很有可能是与众不同的，这样记录下来，可读性强。另一方面，写_最重要的是要真情实意，只有自己经历的事情，才能引起作者充沛的感情，这样的_才能读之动情。（二）多读范文，背诵相关语句在_中，简单的词句表达或许不能淋漓尽致地表达自己丰盈充沛的情感，这就需要提高自己语言表达的素材。多阅读范文，一方面要积累范文中的事例，使_内容更加充实，因为生活中的素材有局限性，很多_论题可能不方便用，或者不会用。阅读范文，除了学习范文中如何举例说明事理外

6、，其列举的事例也是需要积累的_素材之一。另一方面，范文中优秀的言语表达，优美段落、名言警句、有意义的歌词等都可以是积累的对象，一旦积累丰富，在表达自己的观点时候，就能够得心用手，将自己的情感表达得淋漓尽致，将自己_的语言表达得优美且准确。同样的含义，更精致的文字表达就会成为_的一大亮点。三、多练笔、多修改实践出真知，学生只有在多实践多写作中才能掌握写作的技巧。写作不同于其他课程，并不是简单地抄写几篇作文或是背几个单词就能提高的，需要学生多练笔，在反复修改中提高写作能力。爱尔兰的文学巨擘乔伊斯在写世界巨著尤利西斯时候，其手写稿改过不知多少遍，以致在印刷时候需要聘用专人仔细辨认以便排版。对学生而言

7、，作文写作更不是简单掌握理论就可以的，需要学生在练笔、修改中提高，让学生练笔的方式主要包括批改日记、做读书笔记、做手抄报等。让学生每天记日记、每周写周记是最常见的练笔方式，也是比较有成效的方式。教师要提前告知学生，该日记是教师需要定时批改的，所以不要写涉及隐私的事情。日记篇幅不做限制，写反映生活的事情，只要能够表达真情实感即可；而周记则有字数要求，按正常考试中常见的论文要求来写，要有论题，有例证。教师要及时认真地批改学生的日记和周记，一方面，通过批阅日记，可以了解学生的日常，从而加强与学生的联系，拉近与学生的情感，提高教学质量。另一方面，让学生多练笔、多修改，可以让学生从作文实际写作中找到自己

8、文字表达及语言逻辑的不足之处，从而提高写作水平。学生的练笔主要是让学生的论题明确，逻辑清晰。四、读书以拓展思维教师要培养学生爱读书的好习惯，当今社会是一个知识日新月异的时代，学生要多读书才能保持先进思想，进行知识更新。写作能力的提高也是在多读书中慢慢实现的，这和读范文不同，不是为了积累素材、学习_写作，是为了掌握新的思想动态，用新的知识武装自己，使自己在写作时可以旁征博引，涉及的知识面丰富，使_有说服力。学生要多读书，以拓展自己的思维逻辑，这在写作中主要体现在新颖的观点一方面。一篇精彩的论文，除了逻辑条理，结构整齐，语言表达良好外，新颖的观点是关键，观点新颖，加上有说服力的例证，这才是吸引人眼球的重要因素。写作能力的培养并不是一蹴而就的，需要教师耐心指导，更需要学生的认真配合，要使_充实，除了借鉴范文中的事例外，更是需要多观察生活，从生活中寻找素（下转第118页）（上接第5页）材。要多练笔提高自己的文字表达能力及逻辑能力，从而提高自己的写作能力。参考文献