八年级信息技术教案第六章各就各位---数组【DOC范文整理】

1、八年级信息技术教案第六章各就各位-数组第六章各就各位-数组一、学习目标.掌握数组的声明和数组元素的引用.掌握动态数组与数组重定义以及与静态数组的差别.掌握利用数组进行排序、查找等操作.掌握控件数组的概念以及应用二、教学重点声明数组、初始化数组以及引用各个数组元素三、教学难点数组的概念以及应用四、教学方法.演示法。.实践法。五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。六、课时安排课时。七、教学过程教学内容、步骤与方法一、概念例如要求一个班50名学生的平均成绩:下标变量Si用数组表示为：S有关说明：数组与普通变量一样，用来存放数据；数组中的数据必须是同一类型； 数组与循环结合fori=1to50inpu

2、tsnextis=0fori=1to50s=s+snextiprints/50end二、数组的建立和引用数组的建立DI或DI说明：一般情况下，下标值从0开始如:DIA即定义了 a、a、a;若要修改下标起始值，可用下面语句：oPTIoNBASEN女口： oPTIoNBASEIDIa则定义了 5个变量a、a、a、a、a ；若数组下标上界不超过 10则可不必用DI定义数组。DI下标值的范围：-3276832767数组洛与变量洛的龙义相同；允许在同一模块中，数组名与变量名同名，它们不代 表同一对象；DIaA=3DI语句中的上界可是常数或变量、表达式；如：DIaDIaDIa但变量值一定先赋值疋义全局数组

3、DISHAREDa用DI语句可定义变量类型DIAS其中是：INTEGER LoNG SINGLE DoUBLE STRING 即在括弧中指定下标；在程序中，数组与其它变量的使用相同，即可参与运 算，可以被赋值；在引用数组时,数组名、类也 维数以及卜标的范鬧, 应与定义时一致；同一模块中，数组和变量可同名，但数组与数组不能 同名；下列情况是不允许的：DIa或 DIaDIaDIa%静态数组和动态数组静态数组 建立数组后，其维数和大小不能改变；动态数组在程序执行教程中，可改变大小或者被释放；QBASIc规定：在DI语句中用常数指定下、上界的数组 为静态数组，如果用变量指定上下界的数组为动态数组。重定

4、义语句REDI如：DIS, XV REDISX REDIX只改变同名数组的大小，但不能改变维数;释放数组语句ERASE释放数组所占据的空间；例1:释放和重定义数组：n=10DIaFoRi=1Tona=iPRINTa;NEXTiPRINTERASEaREDIaFoRi=1To16a=iPRINTa;NEXTiPRINTEND说明：如果不使用ERASE语句释放数组，不能用 DI语句对同 一个数组两次定义；用REDI可改变数组的大小，而不必先用ERASE语句释放数组；无论用DI或REDI定义一个与原来数组同名的数组，可 以改变数组中各维的上下界，而不能改变数组的维数。数组上、下界函数LBoUN下界函

5、数UBoUN上界函数例：INPUTn,DlaFoRi=LBoUNDToUBoUNDa=iPRINTa;NEXTiPRINTDlbFoRi=1ToUBoUNDFoRj=1ToUBoUNDb=10*i+jPRINTb;NEXTjNEXTiPRINTEND三、数组的应用第二节一字排开-一维数组一维数组只有一个下标的数组。数据统计例：输入n个学生的成绩，求平均成绩。oPTIoNBASEIINPUTnuberofstudentsis:;nDIsFoRi=1tonINPUTssu=su+sNEXTiaver=su/nPRINTaver=;averEND例：输入n个学生的学号和成绩，要求输出平均成绩和 高于

6、平均分的学生学号及成绩。oPTIoNBASEIINPUTnuberofstudentsis:;nDlnu,scoreFoRi=1tonINPUTnu,scoresu=su+scoreNEXTiaver=su/nPRINTPRINT平均分是:;averPRINTPRINT高于平均分的学生有：PRINT学号,成绩FoRi=1TonIFscoreaverTHENPRINTnu,scoreNEXTiEND数据排序例：从键盘输入 10个数。要求按由小到大的顺序将它们打印出来；?比较交换法a1、a2!、a3、a4、a5、a6、a7、a8、a9、a10次:a1与a2、a3、a4、a5、a6、a7、a8、a9

7、、a10比较第二次:a2与a3、a4、a5、a6、a7、a8、a9、a10比较第三次:a3与a4、a5、a6、a7、a8、a9、a10比较第四次:a4与a5、a6、a7、a8、a9、a10比较第五次:a5与a6、a7、a8、a9、a10比较第六次:a6与a7、a8、a9、a10比较第七次：a7与a8、a9、a10比较第八次:a8与a9、a10比较第九次:a9与a10比较oPTIoNBASEIDIaFoRi=1To10INPUTaNEXTiFoRi=1To9FoRj=i+1To10ifaaTHENSAPa,aNEXTjNEXTiFoRi=1To10PRINTa;NEXTiEND选择法oPTIoN

8、BASEIDIaFoRi=1To10INPUTaNEXTiFoRi=1To9=iFoRj=i+1To10ifaaTHEN=jNEXTjifiTHENSAPa,aNEXTiFoRi=1To10PRINTa;NEXTiEND .数据查找例：设有n个学生，每个学生的数据包括：学号、姓名、性别、年龄、平均分等；要求输入一个学号，程序输出该学生的所有数据?顺序查找法假设：nu为学生学号，na$为姓名，nu为查找对象。SUBSearchFoRi=1TonIFnu=nuTHENPRINTnu;nuPRINTnae;na$EXITFoRENDIFNEXTiIFinTHENnu;notfoundENDSUB?折

9、半查找法；对按一定规律排列好的数据进行检索；假设：nu为按从小到大排列的学生学号，na$为姓名，nu为查找对象。SUBSearchtop=1bot=nfind=0Do id=INT/2)IFnu=nuTHENPRINTnu;nuPRINTnae;na$find=1ELSEIFnunuTHENtop=id+1ENDIFLooPUNTILoR)IFfind=0THENnu;notfoundENDSUB二维数组矩阵的表示：aij双下标变量a二维数组数组定义：DIAab例：输出魔阵一一每行、每列和对角线之和均相等。排列规律：先将“ 1”放在行当中；从“2”开始到N*N止，各数中每一个数存放的行比前一个数的行数减1,列数加1；如果上一个数的行数为1，则下一个数的行数为 n；当上一个数的列数为 n时，下一个数的列数为1,行数如下一个数应放的位置已被其它数