2020年春人教部编版九年级语文下册(安徽专版)第二单元达标考试测试卷

1、第二单元达标测试卷时间：150分钟 满分：150分（其中卷面书写占5分）一、语文积累与综合运用（35分）1 .默写古诗文中的名句。（10分）（1）补写出下列名句中的上句或下句。（6分）秋风萧瑟， （曹操观沧海）,谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行）再而衰，三而竭。（曹刿论战）东风不与周郎便， （杜牧赤壁）予独爱莲之出淤泥而不染， （周敦颐爱莲说）,身世浮沉雨打萍。（文天祥过零丁洋）根据提示写出相应的名句。（4分）刘禹锡在陋室铭一文中，以古代先贤自比的句子是：2 .阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（9分）桐城路校区的春天如期而至，四月惠风和畅，傍晚彩霞满天。从实验 室到运动场，来去匆匆的都是

2、为梦想而拼博的少年。或许身体已经有些 疲惫，或许昨天拉伸的r n带还有一点儿疼，但每天能进步一点点，就 是对汗水和伤痛最好的慰藉。给我们力量的，还有那些每一个夜晚都守望在校门口的身影 成功、难道不属于每一天都不放弃努力的人吗？在即将到来的六月，我们要用青春的璀 cn,点亮十五岁的夏天。（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（3分）r n（）带慰藉（） 璀c班 ）*文段中有错别字的一个词是“:它的正确写法是“/（2 分）3 3） “如期而至”中“期”的意思是（）（2分）A.预定的时日 B.等待或盼望C. 一段时间把文段中画横线的句子改为陈述句。（2分）3 .运用课外阅读积累的知识，完成下

3、面的填空题。（4分）赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我 能知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费 了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看他时， 点一点头，把手垂下，登时就没了气。这段文字选自讽刺小说 作者是。这段文 字刻画的主要人物是 ,和范进中举一样，它主要采用了手法来达到讽刺的效果。4 .校学生会开展“读古诗 长知识”系列活动，请你参与。（12分）请按要求修改活动通知。（6分）通知各位同学：为了更好地落实“读古诗 长知识”活动要求，经研究决定，将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动、 请认真整理学过的送别诗,于5月 17日下

4、午 3点在学校报告厅参加知识竟答活动。2019 年 5 月 8 日通知中有错别字的词语是“ ，正确的写法是”“ 。”（2分 ）画线句子有语病，请提出修改意见。（2分）通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。（2分）（2）下面是活动中的两道题，请回答。（4 分 ）根据下面的诗句，写出古人常用的两种交通工具。（2分）孤帆远影碧空尽： 脱鞍暂入酒家垆：根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。（2分）客舍青青柳色新： 劝君更尽一杯酒：（3）下列对一首五律诗的颔联和颈联的补充，最恰当的一项是（）（2 分 ）汉阳渡，初日郢门山。（颔联）江上几人在，天涯孤棹。 （颈联）A.风高还 B.风高回C.高风还 D

5、.高风回二、阅 读 （55 分 ）阅读下面的文字，分别回答问题。一 （23 分 ）最美的化学反应邓迎雪 十几年前，我和秋明是初中同学。那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非 常有趣的化学实验！在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。只见他端着 一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声“ 变 ” ，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。还没等大家明白这是怎么一

6、回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。“ 哇 ” 我们惊呼连连。 秋明嘻嘻笑 ： “ 好玩不？知道为啥不？”* 众人摇头。 秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说：“ 这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矶里的亚铁离子 ”“ 停 ” 我们大叫，“ 赶快再变个更好玩的。” 看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去，然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。? 我不由得感叹：“ 这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后不当化学家就亏了！”

7、? 秋明的眼睛更亮了，说：“ 对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验。”? “ 我觉得秋明有当魔术师的潜质。” 另一个同学说。? “ 我还是最喜欢化学。” 秋明说。? 可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。? 离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。每每想到这些，我就为他难过。? 不久，因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地。再后来，我又去了遥远的他乡读大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系。? 没有想到，时隔十五年，我竟然在电

8、视屏幕上见到了秋明。这一发现让我惊喜万分！? 此时的秋明已是一副中年人的模样，胖了，额头上有了细细密密的皱纹，但眉眼间还是那么熟悉，以至于我一眼就认出了他。? 那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门后，台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。21随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的问题。22 “你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模范奖，这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗？”23 ”是这样的，”秋明不好意思地笑，“读高中的时候，我因家庭贫困失去了读书的机会。17岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，干过电焊，遭了不少罪，知道没有文化的

9、痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。前些年，我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今， 日子好过了，厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦。”24 “你小时候有什么梦想呢？ ”另一个评委问。25 “小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明苦笑。*26看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难而难过，也为他没有实现理想而感到遗憾！好在，在锲而不舍的奋斗下，秋明终于在事业上取得了成功。如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱，给予了更多需要帮助的人。27秋明真是好样的！28我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗？在坎坷曲折的人

10、生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。29我好想立即告诉秋明，这是一场多么美好的化学反应！（选文有改动）5请按照时间顺序，梳理小说主人公秋明的人生经历。（4 分 ）初中时，喜欢化学，常给同学们演示有趣的化学实验-高中时， 二前些年， 二现在，参加业余组魔术选拔赛6作者为什么要通过一个初中同学“我”的眼光来讲述秋明的故事？请分析这种叙事角度的好处。（5分 ）7小说中多次写到了秋明的笑。请结合语境，分析下列句中的“笑”分别表现了他怎样的心理。（4 分 ）（1）秋明嘻嘻笑 ： “ 好玩不？知道为啥不？”*（2）“ 小时候一直想当个

11、化学家，可惜我这个梦想没有实现。” 秋明苦笑 *8.第一？段细致地描写了秋明给“我们”演示化学实验的场景，这些细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用？（5 分 ）9请结合全文，说说小说题目最美的化学反应的含义。（5 分 ）二 （17分 ）低调之美王永清 菜根谭中有句名言：“ 地低成海，人低成王。” 由此可知，“ 低 ”既是成功之要诀，又是处世之良方，它演绎出深厚的境界、风范、哲学、修养。 低调的人，如梅花，暗香浮动；如兰花，清幽出尘；如菊花，有淡然的君子之风。竹外桃花三两枝，低调的人虽寥寥，却构成了世界生动的风景，让人赏心悦目。 低调是平和恬淡，对人对己，说话处事，不张不扬，不骄不

12、狂。这样的人，逆境时能忍耐，顺境时知收敛，才高而不自诩，位高而不自傲。宽以待人，藏愚守拙，也就少了许多不必要的纷争，远离了是非旋涡。左传 昭公七年记载，春秋时期，宋国的正考父被任命为士时，他就低头走路；被任命为大夫时，他就弯腰走路；被任命为卿时，他俯下身，平时顺着墙根走路。看起来虽有些夸张，但正考父的这种谦逊、低调精神却值得我们学习。 先贤有言：“ 方为一事，即欲人知，浅之尤者。” 越是经历了风雨的人，越懂得低调；越是不谙世事的人，越张牙舞爪。一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。一个人越在意的地方，恰是越令他自卑的地方。 陈丹青在一次演讲中说：“ 国外很牛的人站在你面前，害羞得要命。明明弄了四

13、五十年这个专业，他拼命躲，不讲。但我们这边不是。” 他感叹当下国内很多搞艺术的人，喜欢自我显摆：“我发现真有人会说我是艺术家，我是雕刻家，我是诗人，我是作曲家 我听了，好害臊。” 适当放低自己，少些自满，多几分低调，这不仅是一种清净内敛的处世风格，也是一门做人的艺术。老子云：“ 自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长。” （只看见自己的人不能明辨事理，自以为是的人辨不清是非，自我夸耀的人显不出功劳，自高自大的人不可能长久）矜持内敛，谦和有礼，淡泊从容，自然活得平心静气，安稳又踏实。 内心越深邃丰盈，表面越淡然安宁；内心越肤浅匮乏，表面越浮躁不安。低调者无须吹嘘，并不是没有吹嘘的资本，而

14、是有了这个资本，却更懂得拥有一颗平常的心。有内涵、有修养、有自信的人，从不在乎自己因低一点儿而被人瞧不起。 著名学者季羡林，当有人给他各种桂冠之时，他却感到诚惶诚恐，浑身不自在。他说：去掉了“ 辉煌光环 ” ，就还 “ 我一个自由自在身，泡沫洗掉了，露出了真面目，皆大欢喜” 。这是一种参透人生的清醒，阅尽沧桑的悟见，更是包容与豁达的成熟。 低调，不是退缩，不是无作为，而是一种去留无意的胸襟，一种宠辱不惊的豁达。? 总而言之，低调是一种淳朴之美，含蓄之美，大雅之美。（有删改 ）10 概括文章的主要观点。（3 分 ）11文章首段引用菜根谭中的名言有什么作用？（6 分 ）12 .文章第段运用了什么论

15、证方法？有什么作用？（4分）13 .有人认为第段是多余的，可以删去。你认为可以删去吗？为什么？（4分）三 (15分 )【甲】 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。(选自出师表)【乙】 臣受命之日，寝不安席，食不甘味，思惟北征，宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾王业不可得偏全于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗意也。而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东

16、，兵法乘劳，此进趋之时也。(选自后出师表)14解释下列句中的加点词。(5 分 )(1)恐托付不效 效： *(2)当奖 率三军奖： *(3)庶 竭驽钝庶： *(4)至于斟酌损益 损益： (5)宜 先入南宜： *15 翻译下列句子。(4 分 )(1)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（2 分 ）(2)臣受命之日，寝不安席，食不甘味。16 选文【甲】中诸葛亮认为“报先帝”“忠陛下”的职分是什么？17 选文【乙】中诸葛亮认为“出师”的大好时机是什么？（4 分 ）三、写 作 （55 分 ）18春暖花开，柳舞莺啼，那是美妙的青春旋律；朔风卷雪，枭鸟怪鸣，那是黯淡的青春音符。成功它并不平凡，是暴风雨后的彩虹；

17、失败也并不简单，是千锤百炼的锻造。在你青春潋滟的波光中，一定有酸甜苦辣的生活体验，有五彩缤纷的人生梦想，有敢为人先的探索追寻请以“ ， 我的青春旋律”为题， 写一篇600 字以上的文章。要求： 将题目补充完整，例如填写“拼搏” “坚强” “尽责”“感恩”“诚信”“追逐梦想”“成就美德”等词语， 你也可以自 行提炼一个词语或短语填写在横线上，进行写作；文体自选，诗歌除 外；书写工整，卷面整洁；不得套作抄袭；文中不能出现真实的 人名、地名、校名等。第二单元达标测试卷一、1.(1)洪波涌起 几处早莺争暖树一鼓作气铜雀春深锁二乔濯清涟而不妖山河破碎风飘絮(2)南阳诸葛庐西蜀子云亭2. (1)韧ji 3

18、璨(2)拼博 拼搏 (3)A(4)成功，属于每一天都不放弃努力的人。3儒林外史吴敬梓 严监生 夸张4. (1)知识竟答知识竞答 将“召开”改为“举行”落款处署名：校学生会(2)帆船 马 折柳 饯饮(3)C二、一5.家庭发生变故，辍学打工供弟弟继续读书。开办机械加工厂，资助许多孤残儿童读书。6 .“我”是小说的线索人物，通过“我”的见闻将秋明的人生阶段串联 起来；“我”是秋明人生经历的见证者，以第一人称来写增强了小说的真实性 和亲切感；直接描写“我”的所见所闻所感，有利于塑造人物形象。7 (1)“笑”表现了秋明给“我们”演示有趣的化学实验，看到“我们”惊讶的表现时内心的高兴和得意。(2) “笑”

19、表现了秋明回忆自己遭逢家庭变故后， 化学家梦想实现不了的无奈和伤感。8对故事情节发展的作用：为下文叙述秋明因家庭变故化学梦破灭后的表现做铺垫，使故事的发展一波三折。对人物形象塑造的作用：这些细节描写突出了秋明对于化学的热爱以及善于钻研、做事认真的特点。9.上初中时，秋明给“我们”演示的化学实验很美，很有趣；秋明没有成为化学家，却凭自己的努力，取得事业上的成功，并资助孤残儿童，这种变化就像化学反应一样美丽。二 10.低调是一种淳朴之美，含蓄之美，大雅之美。（或：低调是一种美。）点拨： 本题考查学生对文章中心论点的把握。概括文章的中心论点要重点关注三个位置：标题、开头和结尾。本文结尾段中的“总而言

20、之”表明下文是对作者观点的概括，故“低调是一种淳朴之美，含蓄之美，大雅之美”是文章的主要观点。11 .引出文章的论题低调；作为道理论据，有力地论证了文章的中心论点。点拨： 本题考查学生对引用作用的把握。本文用菜根谭中的名言开篇，直接引出文章的论题 低调； “地低成海， 人低成王”强调了低调的重要意义，可作为文章的道理论据，对中心论点进行论证。12 对比论证。将国外很牛的人与国内很多搞艺术的人的处世风格进行对比，突出强调了低调是一种美，使论证严密，增强说服力。点拨： 本题考查论证方法及其作用。解答此类试题，首先明确常见的几种论证方法及其特点，然后分析所论述的内容是否支撑了中心论点，最后结合文本内容分析其作用，即论证了什么观点，有什么表达效果。13 .不能删去。第段补充交代了人们可能对低调存在的错误认识，使论证更完整、更严密、更透彻。点拨