简笔画教案(1)人物

1、课程名称：简笔画人物根本结构、比例 课 时：2节教学目的： 通过目视、心记、手写等综合运动，提取显示生活中人物最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简介洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性的对象形态教学重点：人物的写生方法教学难点：人物的写生方法教学工具准备：白纸建议大家买速写本素描本或者使内页使白纸的笔记本，铅笔，签字笔、橡皮、彩色铅笔教学过程：人体分为四大局部：头、身子、上肢、下肢。在简笔画中那么用一个圆圈、几条直线便概括了人体的比例 注意：站七坐五盘三半，同时画几种姿势要注意相互间的比例。1成年人比例。一般以头为标准，把全身的高度和头做比较，全身约为七个头高。躯约 为两个半

2、头。两臂左右平伸时，两手距离等于全身高度。手臂下垂体旁时，手指到大腿中段。为五个头高。在简笔画中男女区别主要在头发和衣服。，两三岁为四个头高，四五岁/I9/0注意:面、侧观察、正面直立的画法直立人物正面、反面各点，要细心刻画。五官、衣领、衣袋发型、反面发型、服饰、足课程名称：简笔画人物根本动态课 时： 2 节教学目的： 通过目视、心计、手写等综合运动，提取显示生活中人物最典型、最突出的主 要特点， 以平面化、 程式化的形式和简介洗练的笔法， 表现出既有概括性又有可识性的对象 形态 .教学重点：人物的写生方法教学难点：人物的写生方法 教学工具准备：白纸建议大家买速写本素描本或者使内页使白纸的笔记

3、本 ，铅笔，签字 笔、橡皮、彩色铅笔教学过程:人物动态的画法人体动态千变万化，作画时要清楚确定某一具体动作，想得越细画起来越容易。注意：同一条件不同姿势，不同条件不同姿势更不同。四肢动作不同，重心、支点、高度各注意：从腰关节先下笔。人的运动是在脊柱作用下头、胸、腹的伸屈、侧弯、旋转，其次才 是四肢与之协调的摆动。画动态要掌握它的规律，要抓住两点:腰 运动的方向，关键。关节 运动局限，能动点。注意：画人的关节不能随心所欲，要注意能动点与比例。2、运动的类型身、画人物动态要注意重心，人的运动是在平衡与不平衡中进行的，走路时甩手的动作时头、手、脚的姿势都起平衡中心作用。重心重量中心脐下、重心线通过人

4、体重心向地面引的垂线、支撑面支撑人体的面积注意：人体的平衡与失重，是重心与支撑面的关系，重心线在支撑面内，重心平衡，在支撑面外，就失重。大动态人物的画法抓住动作的大形大势，捕捉最强烈的第一印象，运用动态线画好人物动态。1动态线动态表达动态特征的轮廓与结构的线条。一般指头颈、躯干、有力的腿所形成的动态主线。的变化可分垂线、水平、倾斜、弯曲、曲折以及透视缩短，这些变化表达了人的各种动态。注意：要选动作比较好表现的角度 ，动态的始与终特征较强2、如何抓住动态线A、抓住大形大势一一外形最明显之处。记住这几局口诀，有助你画好动态：弯腰抓背曲线;坐姿抓头颈手；奔波抓四肢；正势抓头；行立从肩；侧势抓腰；卧起

5、胸腹。B抓关键的动态线人体运动时，外形的曲直变化很多，要抓住大形大势，注意运动方向，抓住由头颈、躯干直 到有力的腿所形成的动态主线即动态线。抓住了动态线，动态特征就强。3、几种常见的动态特征坐一一静态动作，关键部位在头与手的变化走一一单、双支撑交替进行，手脚摆动方向相反，重心重复变化，步距和手摆动幅度大小与速度有关。跑单支撑状态，重心向前，身体向前，速度越快步距越大，手摆动幅度越大。人的动态瞬息万变，牵一发而动全身，要认真分析，理解地画。注意：不同年龄、身份、心情，走姿、站姿各异，要细心观察生活才能画得生动。课程名称：简笔画人物的着装课 时：2节教学目的： 通过目视、心计、手写等综合运动，提取

6、显示生活中人物最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简介洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性的对象形态 教学重点：人物的写生方法 教学难点：人物的写生方法，铅笔，签字教学工具准备：白纸建议大家买速写本素描本或者使内页使白纸的笔记本笔、橡皮、彩色铅笔教学过程：着衣人物的画法1要注意人体的体型特征男性肩宽，体型呈形，女性髋大，可用+ 形注意：人穿者不同的服饰，体型会呈现不同的集合形，要注意抓住根本形刻画。课程名称：简笔画人物根本动态 课 时：2节 教学目的： 通过目视、心计、手写等综合运动，提取显示生活中人物最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简介洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性的对象形态教学重点：人物的写生方法 教学难点：人物的写生方法，铅笔，签字教学工具准备：白纸建议大家买速写本素描本或者使内页使白纸的笔记本笔、橡皮、彩色铅笔教学过程：人物头像的画法不同的脸形可用不同的几何形表现，加上适当的直、弧、曲线便市各具特点的众生相了。1、人物表情画法夬罅阳阍人的表情，眼睛与嘴的变化是关键。2、各种发型的画法发型不同，人的外貌与气质都不同。弧线是最正确的选择，切忌