一轮复习易错点梳理生命活动调节及生长发育

1、一轮复习易错点梳理（三）生命活动调节及生长发育1 .超过生长素最适浓度时，促进作用减弱甚至起抑制作用。2 .存在某一低浓度和高浓度的作用效果相同。3 .生长素可促进果实的发育，但不能促进果实的成熟，这是乙烯的作用。4 .下丘脑一一垂体一一甲状腺（或性腺）的调节机制，但对胰岛的调节机制不 同。5 .甲亢的特点及分析；糖尿病的特点及分析。6 .兴奋在神经纤维上的传导是双向的，但在完整的反射弧中却是单向的，就是 因为在突触间的传递是单向的。7 .与兴奋传导有密切关系的细胞器：高尔基体（递质小泡）、线粒体（供能）、 核糖体（受体蛋白的形成）。8 .神经元间的信号转化：前神经元电信号一一释放递质化学信号

2、一一后神经元 （细胞体膜或树突膜）电信号；神经元内信号均以电信号传导至轴突末梢。9 .药物的影响：阻断类药物及竞争性抑制剂导致传导中断，后神经元无反应或 肌肉松弛；抑制分解递质的酶的活性的药物则使后神经元持续兴奋或肌肉抽 搐。10 .无子果实：无子西瓜与无子番茄；传粉受影响时用生长素类似物处理对产量 的影响。11 .实验设计；（1）验证果实的发育，需发育的种子为它提供生长素（以黄瓜、 番茄为例）（2）验证睾丸产生性激素并影响公鸡的性行为；生长激素的产生 器官及作用；（3）甲状腺激素对蝌蚪发育的影响、对幼龄动物生长的影响、对 动物神经兴奋性的影响；（4 ）胰岛素降糖、胰高血糖素升糖（利用注射葡萄

3、糖做对照）；（5）高温对甲状腺激素活性的影响（需立空白对照，共三组） （6）注射含131 i的注射液后，甲状腺的放射量的变化分析； （7 ）利用反射弧验证兴奋在神经纤维上传导和相邻两神经元之间 的传递特点；例题：为了验证甲状腺激素的功能，设计实验如下：步骤一：选两只健康、月龄及生长发育状况相同的未成年狗，编号甲、乙步骤二：将甲狗的甲状腺手术摘除，在乙狗与甲狗颈部的同一位置做相同的手术 切口，但不摘除甲状腺，并将两只狗的伤口缝合步骤三：两只狗在相同且适宜的条件下喂养一段时间后， 观察并比较二者发育状 况和活动状况的差异。试分析以上实验，并回答以下问题：i）步骤二中对乙狗进行相同切口手术的目的是

4、ii）有人认为以上实验只能说明实验中观察到的现象与 有关，若要进 一步证明甲状腺激素的功能，好需要增加怎样的后续步骤？步骤四：当二狗出现明.显差异后,一给里狗注射电状腺激素溶液、乙狗一注射生理盐. 水，正常喂养一段时间后，观察并比较二者的发育状况和活动状况的差异iii）以工验证甲次腺激素功能的实验， 或及的原理有：瓦里状血能分泌用状腺激 素，该激素能促进幼龄动物的生长发育和新陈代谢，并提高神经系统的兴奋性。动物体若缺乏甲状腺激素，会表现出生物发育停滞、精神萎靡（或活动减少、 反应迟钝）、食欲不振等症状；补充甲状腺激素后回复正常。12 .内环境不含消化液、尿液、汗液、泪液等液体，也不含细胞内的液

5、体和只存 在于细胞内的物质如血红蛋白、呼吸酶、dna、染色体等。13 .组织水月中的原因：血浆渗透压低（如营养不良、肾小球肾炎）、过敏反应、淋 巴循环受阻。14 .内环境中的反应：抗原-抗体反应、递质-受体反应、缓冲反应等。15 .皮肤排水指非显性出汗，而出汗的意义主要是调节体温。16 .一般情况下人体易缺na不易缺k,故肾小管有吸na泌k的机制，因此腹泻、 呕吐、出汗时需补充生理盐水，而长期不能进食的病人还需注意补ko17 .消化液、泪液不属于内环境，因此其中的杀菌物质属于非特异性免疫的第一道防线，但体液中的杀菌物质属于非特异性免疫的第 二道防线。18 .抗原是指能和相应抗体结合或和相应免疫

6、细胞的表面受体结合引起机体特异 性免疫反应的物质。不能说抗原只能和相应抗体结合，但抗体只能和相应抗原相 结合。能引起细胞免疫的抗原在入侵细胞之前， 特异性免疫就已经启动，并且引 起细胞免疫和体液免疫。19 .外毒素、凝集原是抗原，抗毒素、凝集素是相应抗体。疫苗是抗原，其抗原决定簇具有抗原特异性，能引起机体发生特异性免疫反应， 但它无感染性，不会 导致机体患病。疫苗可通过基因工程和发酵工程进行生产，例如病毒的外壳蛋白。20 .吞噬细胞是非特异性免疫细胞,但在特异性免疫中的感应阶段和效应阶段均 有重要的作用。21 .特异性免疫的三个阶段分别与细胞识别（糖蛋白）、细胞分裂、细胞分泌（高 尔基体）有密

7、切的关系。22 .分泌抗体、淋巴因子的细胞分别是？它们分别是由什么细胞增殖分化而来？23 .血氨高、血浆中转氨酶高均与肝脏病变有关；糖尿与胰岛素不足或肾小管病 变有关；蛋白尿或尿氮高、全身浮月中与肾小球病变有关。24 .人体细胞中只有肺泡细胞 02浓度高于组织液和血浆，其它组织细胞 02浓度 均低于组织液和血浆，02的扩散方向如何？25 .出芽生殖是无性生殖，但不是植物的发芽；抱子是无性生殖细胞。26 .基因随染色体分离的情况：一般情况下有丝分裂后期全套基因的相同基因随姐妹染色单体的分开而分离，若出现等位基因分离，则间期发生了基因突变；减 数第一次分裂后期，等位基因随同源染色体的分离而分离；减

8、数第二次分裂后期， 相同基因随姐妹染色单体的分开而分离， 若此时期出现等位基因分离，则间期发 生了基因突变或减数第一次分裂时同源染色体的非姐妹染色单体发生了交叉互换。27 .高等生物发育的起点都是受精卵，此后植物受精卵分裂后只有顶细胞继续发 育成胚，动物受精卵分裂分化形成胚，然后发育成新个体。28 .动物卵裂期的特点：细胞数、细胞体积、dna数、有机物的种类及总量变化。29 .植物种子萌发期的特点：鲜重与吸水和有机物；干重与有机物种类及总量变 化；细胞呼吸类型的变化；何时从土壤中吸收什么营养。30 .雌蕊的子房壁、珠被、受精卵、受精极核与果皮、种皮、胚、胚乳的对应关 系；常见双子叶植物种子如豆

9、类、瓜类、油菜、芝麻、花生、棉花等均为无胚乳 种子，常见单子叶植物种子如水稻、小麦、玉米、高粱等为有胚乳种子，它们萌 发时供应营养的结构分别是子叶、胚乳。31 .植物种子中的子叶不是“叶子”，只能供养，一般不能进行光合作用制造营养。32 .有性生殖的后代具有双亲的遗传物质，具有更大的活力和变异性，但不能说 结合了双亲的优良性状。能进行有性生殖的生物也能进行无性生殖，反之亦然， 但只有有性生殖的过程才能进行减数分裂产生有性配子。33 .减i分裂时等大分裂的图像表示精子的形成过程，但减ii分裂时等大分裂的图像不一定。对于二倍体，无同源染色体的图像一般是减ii分裂图像，但也可以是单倍体的有丝分裂图像

10、；同样，有同源染色体的图像一般是有丝分 裂图像，但也可以是多倍体(如四倍体)的减ii分裂图像。34 .染色体组数(二倍体)：减i时分向一极的是一个染色体组，减ii时也是；有 丝分裂分向一极的是两个染色体组，因此后期时细胞内有4个染色体组。35 .判断：()葡萄糖存在于叶绿体中而不存在于线粒体中()人和动物细胞在无氧条件下也能分解有机物，释放能量，并产生co2。()血糖调节的主要途径是体液调节()丙酮酸经转氨基作用形成丙氨酸，但丙氨酸可经脱氨基和转氨基形成丙酮酸()恒温动物从温暖到寒冷环境中，耗氧量增加、皮肤血流量减少、甲状腺激素 含量增加、体温不变、抗利尿激素减少、尿量增加、尿素浓度降低()n

11、h3既作为硝化细菌的氮源，又作为它的能源物质()植物叶肉细胞中产生 atp的部位有叶绿体、线粒体、细胞质基质，但产生 atp最多的部位是叶绿体()幼龄植物中，同化作用消耗的 atp比异化作用产生的atp多；而幼龄动物 中同化作用消耗的atp比异化作用产生的atp少()接种疫苗是刺激机体产生特异性免疫， 产生抗体和记忆细胞，而非直接获得 抗体()白天用h218o浇花草，周围空气中的水、氧气、二氧化碳都会出现18o()调节水盐平衡的中枢在下丘脑，而渴觉中枢在大脑皮层36 .同一个细胞中能否产生：a.胰岛素和胰蛋白酶b.干扰素和呼吸酶c.促性腺激素和性激素d.胰岛素和胰高血糖素37 .处于正常细胞分裂后期的某细胞内含 10个dna分子(构成染色体的)，下列 不可能出现的是：a.该细胞可能处于减数第一次分裂后期b.该细胞处于有丝分裂后期c.该细胞处于减数第二次分裂后期 d.产生该细胞的生物体细胞中染色体 数目可能是5或1038 .花斑紫茉莉的枝条颜色遗传受细胞质基因控制， 在一株花斑紫茉莉的枝条上， 常有白色枝条、绿色枝条、花斑枝条，这是由于 分裂中，细胞质不均匀 的随机分配。39 .食物链中，除最高营养级外，其他各营养级能量的去向都包 括、三40 .甲硫氨酸是链抱霉生长所必须的物质。现对三种不同营养缺陷的突变体(都 是由野生型通过一个基因突变而形成的)营养