教师职业规划4篇

1、精品】教师职业规划 4 篇教师职业规划 篇 1 作为一名工作时间不长的新教师，我认为有必要对自己 的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个 明确的方向来前进和发展。我虽然能达到一些必要的工作要 求，但在教学时还是认为离一个合格教师的要求很远，在课 堂教学上还是会出现一些差错，不能那么的得心应手。侥幸 的是我还年轻，能吃苦、有上进心。在未来的三年里我对自 己制定的总目标是 :一、勤于学习，自我成长教师们都有同感 ：“教师每天都在吐出知识，如果不及 时吃进新知是不行的。 ”当今知识“爆炸”的时代，需要教 师争分夺秒地学习。1、努力学习新教育的理念及精神。按照新教育和新教 材的理念，积极

2、进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂 教学过程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改 革和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生能力 的培养，不断提高学生的综合素质。做到既要教学又育人。 使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且成功地 成长。2、上课要明确教学目标，把握重、难点进行教学。课 后对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训， 积累经验。勤于实践报告，不断自我反思 .3、平时教学中注重自己文学素养的提高，如要多读好 书和多练字等等。勤于向各教师请教相关方面的知识，以达 到从全方位的提高。二、勤于学习，提高教学水平 教师的任务不仅要使学生掌握科学知识、技能，培

3、养和 发展学生的智力和体力；而且要使学生养成文明的行为，良 好的习惯，具有高尚的情操，坚强的意志。这就要求教师不 断提高自身的教育才能。在能力方面要求自己学习做到以下几点：1、教育感染力。用心灵去教育学生，用情感去感动学 生。教育学生不能只用规范和惩罚，我主张的是情感教育。 经常给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量 事情的对错。2、因材施教的能力。不管是技能学习上还是品德上， 学生与学生之间总有差异，善于发现学生的特点，并能运用 适合的方式进行指导，提高他们的信心，鼓舞他们前进。3、完善课堂教学的能力。在一次又一次的实践中学会 如何完成课堂教学任务， 如何控制时间， 如何实现师生互

4、动， 如何使学生更好的掌握技能和理论知识。三、勤于教学理论及教学研究1、积极努力学习专业的教学理论知识，并能运用在自 己的教学中，及时进行反思。工作中不断阅读有关教学理论 的书籍，不断提高自己。平时也要不断补充其他方面的理论 知识，丰富自己，做到多听、多看、多写、多练。2、积极主动进行教学研究 .四、具体规划第一年通过自己的努力学习 , 使自己在教学上教得有趣、灵活， 能让学生喜欢我的课。尽量在学生心目中树立自己良好的形 象。第二年通过不断的学习 , 做到教得扎实、教得灵活 , 使自己能 灵活驾驭教材 .第三年1. 达到学校所提出自己所教学科的各项要求。2. 在教学中形成师生关系民主、和谐。形

5、成“向学生学 习，师生共同进步”的德育互动的模式。 教师职业规划 篇 2一、确立发展目标：1、总体目标：成为一名高级秘书。“凡事预则立，不预则废。 ”如果人生没有目标、没有 进行合理的规划，可想而知，这种人生将会一无所获。我是 一个外向开朗的女孩，具有良好的沟通能力和语言表达能 力，具有很强的责任心，我爱好文秘方面的工作，希望通过 不懈的努力成为一名高级秘书。按照老师的指导，我参与职 业素质测评，结果显示，我属于“高资料型”的人才，办事 高效率、严谨，有强烈的责任感，选择秘书工作较适合我的 个性和能力特点。因此，我的总体目标是：成为一名高级秘2、阶段性目标：第一学年：努力掌握专业基础知识，考取

6、计算机办公软 件初级操作证。参加学校计算机培训以及公软件初级操作考 证，获得相关证书。第二学年：积累专业素养，通过计算机办公软件高级操 作资格考证和速记员资格考证。第三学期购买计算机和速录 机，每天坚持训练四小时。第四学期参加学校组织的培训， 获得相关证书。第三学年：参加全国秘书资格的证书考试，取得中级资 格证书。积极参加课外实习、实践活动，掌握职业技能。参 加学校组织的实习和实践活动，利用节假日到企业兼职，加 深自己的专业知识，提高自己社会实践能力。第四学年，即毕业第三年，参加全国秘书资格等级证书 考试，取得高级秘书资格证书或者涉外高级秘书资格证 书。二、了解自己和环境我是一个外向开朗、责任

7、心强、办事严谨的女孩，我具 有较强的文字表达能力、交往与合作能力、收集和处理信息 资料的能力。经过两年多时间的中技学习，我的计算机操作 技能得到了提高，能够独立进行文件处理等相关工作，能熟 练运用办公软件，如 WORD对照企业招聘秘书的职业标准， 我基本上符合要求，这将更加坚定我实现职业理想的信心。自身条件分析从以上分析可以看到，我的职业兴趣、职 业性格和职业能力基本上可以达到一个初级秘书人员的资 格，但我的职业素养距离高级秘书的要求还有一定的距离。 尤其是我的英语水平还远不能达到涉外秘书的标准，以目前 学校的英语教学状况看，我必须把提高英语文字表达和口语 表达能力作为长期的任务，通过参加英语

8、等级考证，逐步完 成这个任务。三、职业发展阶段目标以及实施措施三、职业生涯设计修正方案这是一份初步的规划书。当 企业的目标，或者我个人的能力与经验等因素发生变化时， 我需要调整个人的目标和实施措施，及时修正以上的设计方 案。我坚信， 将自己的理想与社会需要结合起来， 脚踏实地、 奋斗不息，我就一定会到达胜利彼岸。教师职业规划 篇 3俗话说 “凡事预则立， 不预则废”。为了更好的贯彻 “素质教育”的要求，把握好新世纪学校体育教育正确的发展方 向，培养出高素质的人才，圆满的完成好体育教学任务，我 运用专业发展的理论结合自身的实际情况，特制定了个人专 业五年发展规划，用以指导今后的体育教学工作。一、

9、外部环境的分析1、从社会和教育事业环境的角度来看。 随着科技进步和社会的不断向前发展，学校体育课程体 系更加完善，逐渐向科学化、生活化、个性化调整，面向终 身体育，面向全民健身计划，面向教学的现代化，已成为一 种必然趋势。受此影响，学校体育也应该发生相应变化，不 应再单纯将体育作为调节脑力劳动，强身健体的工具存在， 而应视为未来一生体育生活的入门阶段或一个重要环节，并 相应提高学生运动娱乐兴趣。 21 世纪学校体育不仅要考虑增 强学生的体质，培养学生终身体育锻炼的能力，而且要考虑 培养学生的体育素质，使他们对作为教育组成部分的体育有 一个正确的认识。所以，把握好新世纪学校体育正确的发展 方向，

10、培养出高素质的人才以迎接新世纪的挑战，是我们每 一个教育工作者义不容辞的责任。2、从社区和学校环境来看。 我们九中是南开区的体育传统校，在田径、乒乓球、体 操等方面均有很强的优势，曾多次在市、区举行的体育竞赛 中取得了优异的成绩。虽然学校场地、器材等还不够完善， 但是我们有一支团结奋斗、协同作战的师生队伍。3、从家庭环境来看。 我的家庭是一个老、中、小相结合的有机整体。公、婆 都是六十来岁，身体不太好但是能够自理，还能够帮我照顾 儿子，先生在政府部门工作，爱好体育运动，闲暇之余，也 能给我的教学方面提出一些好的建议。 .4、综上所述，我认为对我有利的方面包括：社会和教 育事业的大环境很好，为体

11、育教育事业指明了前进的方向， 并提供了理论上的支持 ; 学校在软件建设方面，领导非常重 视，支持并鼓励年轻教师多参加培训学习、多交流，更好的 提高了我们的教学水平 ; 家庭方面，没有后顾之忧，全家老 少都很支持我的工作。不利的方面包括：从个人角度来讲， 对大环境的发展变化把握的不是很准确，工作中难免出现偏 颇的现象 ; 学校的硬件建设方面因历史原因，没有更好的体 育设施和场地，不利于体育教学任务的全面实施。二、自身成长历程和素质的分析1、成长的过程和现在所处的阶段。 我出身于一个纯朴的农民家庭，从父母身上我学到了勤 恳耐劳、踏实做人、待人友善、永不服输的精神。上大学以 后，认真学习文化知识，刻

12、苦钻研专业理论，细心揣摩教学 方法，为现在更好的从事教学工作打下了坚实的理论基础。 现在作为一名青年体育教师，我非常热爱我的本职工作，在 工作过程中，虚心向老同志们学习请教，定期和同事们交流 教学体会，从而不断的提高自己的教学水平。2、专业知识方面。 我毕业于天津体育学院体育系，学习体育教育专业。在 大学期间，系统的学习了专业体育知识、体育教育理论知识 和心理学等相关课程。 毕业以后又参加了 “体育教育研修班” 的学习， 并以优异的成绩结业。 现在又参加继续教育的学习， 不断充实自己的专业知识，为以后的教学工作奠定了坚实的 理论基础。3、教育教学能力方面。工作几年来，通过自己的理论实践和老教师

13、们的悉心指 导，我在教育教学能力方面有了很大的提高，并形成了自己 的特色。参加区里的说课、双优课、育才杯的比赛分获二、 三等奖。所撰写的论文共四篇分获市一等奖、区级一、二、 三等奖。所带体操运动队多次获市级一等奖。4、职业道德及个性特点。 爱岗敬业是最基本的职业道德。体育教学是中学教育的 重要组成部分，其主要任务是使学生学习和掌握体育基本知 识、技术、技能和锻炼身体的方法，提高生理、心理机能能 力。通过教学实践，我形成了以下几方面的特点：作为一名 青年体育教师，首先，我确立素质教育的思想，充分发挥教 师的主导作用。其次，正确把握分寸，不断改进教法和学习 方法。在体育教学中，光靠强制性的练习，学

14、生必然会产生 逆反心理，俗话说：学习有法，教无定法。无论采取哪种教 学方法，有两点必须明确，一是“引趣” ，因为“引趣”可 以激发学生求知欲。二是“学习”和“练习”中进行练习指 导，并采用一定的身体素质强化手段，让学生在有意或无意 中进行大强度、大运动的素质练习，既提高学生体能，而又 使学生不觉得疲劳和枯躁。5、身体及其他方面。 多年的体育训练和教学，在我的身上留下了些许的痕 迹，腰、腿、颈椎均留下了不同程度的伤痛，但也培养了我 钢铁般的意志和自控能力。为了让学生更好的领会动作要 领，每一个动作细节我都亲自多次的重复示范，直到大多数 学生都能熟练掌握为止。课后虽然累得腰酸腿痛，但是看到 同学们

15、掌握技巧后那种满足的笑脸，我早就把伤痛抛到了脑 后。6、结论。以上是对我自身成长历程和素质的分析。我的成长过程教会了我投身工作踏实肯干的态度 ; 专业的知识和教学能力 为我的教学提供了充分的理论基础和强劲的动力 ; 爱岗敬业 的职业道德决定了我对工作的忘我的投入; 现在所处的阶段表明我还年轻，在教育战线上还是一个新兵，我还有很多需 要学习、努力的空间和目标。三、自我定位及总目标 作为一名青年教师，必须以现代的教育思想，教育理念 为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学 方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识， 提高体育教育的科研能力。体育教学，从传统技能传授课转 到研究

16、体质、提高健康水平选择教学手段方法的运动处方 课。为实现这一教学目标，我计划通过五年的时间，力争达 到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项 结构齐全、专项特长突出、教学训练能力水平高、能够适应 中学教育教学水平发展需要的青年骨干教师的水平。四、分项目标和任务1、教学方面的目标。在教学方面尽快实现思想上的转 变，认真学习体育与健康新课标，并以新的理念指导学生使 其主动参与并养成终生锻炼的意识。2、教育科研方面的目标。以现代的教育思想，教育理 念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教 学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，力争每年 完成一到两篇高质量、高水平的论文或

17、和课题研究。3、学习和其他方面的目标。在搞好体育教学的同时， 继续学生心理学的学习和研究，以便更好的与学生沟通 交流，为今后的教学工作打下坚实的基础。五、措施和条件1、保障措施。为了更好的实施教师个人专业五年发展 规划，实现即定的教学及科研方面的目标，把发展规划的每 一个细项都能落到实处，我在制定五年发展规划的基础上， 设定了一些切实可行的短期目标，并制定了详细的计划和保 障措施。一个规划的实施能否成功，既取决于个人自身的努 力，也在于学校的大力支持和老教师们的悉心指导和帮助， 所以还请校领导和老教师们多多帮助我，使我能够真正实现 教师个人专业五年发展规划。2、客观条件的改善。对于实现规划不利

18、方面最主要的 就是客观条件的落后，因场地的限制，很多教学内容都不能 得到很好的实施，希望领导们能够给予更多的关注，尽可能 的为我们体育教学创造更好的教学环境。3、预期的成果及评价。我计划通过五年的时间，力争 达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专 项结构齐全、专项特长突出、教学训练能力水平高、能够适 应中学教育教学水平发展需要的青年骨干教师的水平。 教师职业规划 篇 4在此次培训活动中，我认真聆听刘天才教授的教师专 业精神与职业发展规划专题讲座，我觉得这些讲座和实践 活动，非常贴近我们教师的教学，无论是从理论上还是实践 操作的过程当中都起到了一个很好的指导作用，让我感到受 益匪浅

19、。现重点对教师专业发展谈谈几点体会：在促进教师专业发展的过程中，教师自身的 努力起着不可忽视的作用。一教师自身要有专业发展的观念和意识 当今“以人 为本”的教育理念呼唤教师的自我发展意识，要求教师首先 是全面发展和人格完善的人，应努力成为自觉创造自身职业 生命的主体。教师的自我发展需要和意识是自我专业发展的 内在主观动力，使教师本人在专业发展中的能动作用得到极 大地发挥，也使得实践终身教育思想成为可能，并可促使自 我专业发展能力的形成，成为促进专业发展的新因素。二教师寻求自我专业发展的途径1、学习教师专业发展的一般理论，建立专业责任感。 教师应尽可能多地学习、了解教师专业发展的理论，对自己 的

20、专业发展保持一种自觉状态，及时调整自己的专业发展行 为方式和活动安排，努力达到理想的专业发展。2、制定自我生涯发展规划。教师应制定自我职业生涯 规划，对影响专业发展的错综复杂的因素有效地加以统合， 使职业发展的道路更为顺畅，成功的机会更大。制定自我发 展现划的步骤：认识自我及所处时间与空间环境。审视 发展机会，确定发展目标。制定行动策略并按目标逐步执 行。评价发展计划。3、积极参加在职学习与培训。在职学习与培训是更新、 补充知识、技巧和能力的有效途径，可以为教师的专业发展 提供机会。尤其是近年来兴起的“校本培训模式”是一种效 率高、操作性强的在职培训方式。它基于教师个体成长和学 校整体发展的需要，由专家协作指导，教师主动参与，以问 题为导向，以反思为中介，把培训与教育教学实践和教师研 究活动紧密结合起来，以学校实际问题的解决来直接推动教 师专业的自主发展。在职学习与培训应让教师养成一种持续 学习的习惯，成为自己专业发展的主人。4、进行教