新冀教版三年级起点四年级英语下册《Unit1HelloAgain!Lesson2IsThisYourPencil.》教案_4

1、冀教版四年级下册lesson 2 is this your pencil?教学背景分析教学 内容 分析本课内容符合教材编写宗旨：谛言知识螺旋上升。本课的单词在三 年级上册作为三会单词出现过，物主代词在四年级上册中学生也初 步接触过。在此基础上本课学习 whoseis this?者分析本班学生已经学了一年多英语，而且他们对英语的兴趣很浓，尤其 喜欢歌曲、游戏、角色表演。他们英语学习的习惯也很好，每次上 英语课之前，都能做到预习新课。教学目标知识 与 技能1 .能听懂、会说、认书与： pen, pencil, pencil box, ruler, crayon, whose, wha t2 .能认

2、读、理解并运用：whoseis this? its.情感态度1 .在介绍朋友的活动中鼓励学生敢于开口，积极尝试用英语表达。2 .培养学生学习英语的兴趣。学习策略1 .在学习交流中注意倾听，积极思考。2 .与同伴合作完成对话并主动向他人学习。教学重点能听懂、会说、认 书与：pen, pencil, pencil box, ruler, crayon, whose, what教学难点能理解并运用 whoseis this? its.教学准备学习用品录音机课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图classopening andwarm-up(5 min.)greetings:whats her/

3、his name?do you have a friend? lets sing a song.greet the teacher.简单的交流，让学生进 入学习状态。介绍朋友 时鼓励学生敢于开口， 积极尝试使用英语。newconcepts（34 min.）step 1:1. my friends give me a gift.whats this?whats in it?（板书）i like my pencil box. do you like your pencil box?may i use your pencil box?it ss pencil box.利用以下句型介绍pen, pen

4、cil, ruler 和 crayon。do you have a?what colour is it?do you like your?how manydo you have?may i use your?2. lets read.whats in kim s pencil box? （评价）3. lets stick the picture.4. lets write.（评价）yes.ok.这些单词都是三年级 时的三会单词，通过字 母的发音帮助学生记 忆单词。与学生的交流进行大 量的语百输入。may i use your _? 为后面 的交流做准备。培养学生听的能力。利用书写比赛吸引学 生

5、的注意力，提高学习 兴趣。同时这也是新知 识输出的过程。step 2:mr. wood finds a pencil.whose pencil is this?step 3:make a dialogue with your partner.a. listen to the tape. （评价）b. repeat.c. role play.（评价） 利用老师刚借给的文 is this? whoseis this?（评价）理解情景，分角色朗读 既是对情境的理解，也 是对语言的再次输入。自己组织对话操练，让 学生对知识后一个内 化的过程。step 4:利用课上完成第三 部分的理解与书写。step

6、5:miss zhang: is this your scarf, li hua?li hu a: no, it isn帮助学生理解whose_ is this?及 his/he 的 用法。拓展阅读材料并补充句子。（评价）step 6:what have you learned?（评价）it s linlin s scar miss zhang: is this dongdong cap?li hua: no, it isn miss zhang: whose cap is this?li hua: it s taotao cap.miss zhang: whose gloves are these?li hua: they re tiantian s gloves. miss zhang:coat?li hua: it .f.根据学生水平拓展阅 读，提升学生读的能力 和写的能力。让学生反思，不仅加深 ）了他们对新授内容的印象，更培力他们勤 于总结的学习习惯。classclosing (1 min.)homework:a. listen and read the text 3 times.b. please write more sentences about the text.miss zhang: whoseisthis?li hua