语文学校课程教学计划

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！语文学校课程教学计划 没有方案，实现目的往往可能是一句空话。下面我为大家带来语文学校课程教学方案的内容，盼望大家喜爱。 语文学校课程教学方案篇一： 一、教材简析： 我校的校本课程是以合适同学阅读为本，依据同学的年龄特点，结合本校实际状况，开发本地区资源，以此作为校本课程教材。以让读书成为习惯，让书香溢满校内为主题，校长为课题组长，由老师代表、家长代表、同学组成。 七班级以书香幽径为主题，八班级以梦寻书香为主题。九班级以书香满园为主题。包括经典古诗文、美文选读、名著选读。 经过一个学期的理论以及随着学校图书室藏书的丰富，发觉本书中的很多内容已经不合适七八

2、班级同学的学习了，如古诗词，同学都已经学习过了，就不必要再教学了。因此，本学期另外推举学习诗词和一些新进的书，对校本教材进展整合教学。 二、学期教学目的; 1、通过课堂引领，引导同学多进图书室、多读课外书，激发同学读书爱好。 2、让同学学会自主与探究学习力量，培育良好的阅读习惯。 3、进步对文学、艺术的审美力量，提升同学的道德修养。 4、让同学学会自我训练、自我改造、促进良好行为习惯的养成。 5、通过综合讨论性学习，培育同学综合理论力量，搜集信息力量，进步语文综合学习力量。 三、同学状况分析： 同学地处农村，同学来源素养较差，家长一般为一般农民的子女，几个是外来民工子女。虽然家长主观上也有要求

3、子女有长进的愿望，但缺少良好的学习环境与正确的家庭训练方法，同学大都没有养成良好的学习爱好、习惯，更没有良好的课外阅读习惯。另外，由于家庭经济缘由，同学很少有课外书，个别有藏书的也只有少量。 四、教学措施： 1、利用校本课程时间，有组织的上好校本教材。 2、读写结合，引导同学坚持观看日记、读书笔记，引导同学专心观看生活，用笔记录自己的成长过程。 3、充分利用图书室资源，每月推举阅读1-2本书，组织班级读书沟通会，推动同学阅读训练。 4、结合学校综合讨论性学习 的校本教研主题，指导同学进展综合讨论性学习，挖掘、展现同学的潜能，进步同学学习爱好。 课 时 安 排 诗词教学 10课时 美文观赏 3

4、课时 名著阅读 4 课时 讨论性学习 1 课时 机 动 2 课时 总计 20 课时 七班级校本课程教学内容支配如下： 周次 日期 教学内容 课时 1 9.1-9.4 1 2 9.79.11 泊秦淮杜 牧 1 3 9.149.18 名著：繁星。春水 1 4 9.219.25 综合讨论性学习：名字里的学问 1 5 9.2810.2 美文：匆忙 1 6 10.510.9 名著：繁星。春水 1 7 10.1210.16 龟虽寿曹操 1 8 10.1910.23 题破山寺后禅院常建 1 9 10.2610.30 美文月迹 1 10 11.211.6 如梦令李清照 1 11 11.911.13 浣溪纱晏殊

5、 1 12 11.1611.20 夜雨寄北李商隐 1 13 11.2311.27 观书有感(朱熹) 1 14 11.3012.4 过松原晨炊漆公店杨万里 15 12.712.11 过故人庄孟浩然 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白 1 16 12.1412.18 美文：提示美好 1 17 12.2112.25 名著:伊索寓言 1 18 12.281.1 名著：伊索寓言 1 19 1.41.8 机动 1 语文学校课程教学方案篇二： 时间飞逝，本学期我将连续担当本班的语文教学工作，新的学期里我制定了本学期语文教学工作方案，盼望可以在新的学期里我的语文教学工作能有条不紊地向前进展。下面就是我本学期的语文教

6、学工作方案： 一、教学目的： 1、阅读课要求 读书技能：、进步诵读力量，学会扫瞄，进步默读速度。 理解力量：理解词语在语境中的恰当意义，区分其感情颜色，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果;留意标点符号的用法;揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法;进步对记叙文、说明文、诗歌等不同体裁文章的阅读力量。 积累拓展。连续增加同学的有效积累，加强同学独立自主地进展课外阅读的根底力量。 2、课堂阅读训练重点： 、进步默读速度，学会扫瞄;、体会词句的感情颜色和表达效果。 、揣摩表达挨次，体会思想感情，领悟表达方法。 、学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。 四、教学措施： 1

7、.仔细钻研教材，充分挖掘教材的资源。 2.搞好课前的学情预报，为优化教学过程做好预备。 3.落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。 4.做好培优补差工作，大力进步中等生。 5.在阅读教学中，引导同学在主动主动的思维和感情活动中，加深理解和体验。 6.在习作教学中，引导同学关注现实，喜爱生活，表达真情实感。 7.实在用法好与课本配套的教学帮助用书、教具、学具，充分利用相关的教学资源。 8.敬重同学个体差异，鼓舞每个同学选择合适自己的学习方法。 9.引导同学敢于讲出自己的体会和理解，敬重他们的想法，鼓舞他们在语文学习中领悟把握和运用所学的语文学问。 五、教学进度支配 (附)： 周次 日期 教学内

8、容及课时支配 备注 1 2.29-3.4 培育良好的学习习惯 1、春光染绿我们双脚；2、暖流 2 3.7-3.11 3、只拣儿童多处行 早；5、古诗两首 3 3.14-3.18 习作一；练习一；6梦圆飞天、 7、火星地球的孪生兄弟 4 3.21-3.25 8、奇妙的克隆；习作二练习二 5 3.28-4.1 月考及复习； 6 4.5-4.8 9、海伦凯勒10、二泉映月 11、郑和远航12、司马迁发愤写史记 7 4.11-4-15 13、精读与略读习作三；练习三； 14、秦兵马俑15、埃及的金字塔 8 4.18-4.22 16、音乐之都维也纳习作四练习四 9 4.25-4.29 复习期中考试 10

9、 5.3-5.6 17、爱如茉莉18、月光启蒙 11 5.9-5.13 19、我和祖父的园子 20、谈礼貌练习五； 12 5.16-5.20 21、习作五；七律长征 彭德怀和他的大黑骡子 13 5.23-5.27 23、大江保卫战；习作六；练习六 14 5.30-6.3 月考及复习 15 6.6-6.8 24、古诗两首25、望月 26、灰椋鸟；27、水 16 6.13-6.17 习作七练习七，期末复习 17 6.20-6.28 期末复习 语文学校课程教学方案篇三： 一、技术参谋定期来校上课。 二、三至五班级同学听课、学习。 三、专任老师分章节备课，上课。 四、校本课程每周一节课学习。 五、定期

10、组织同学到田间、温棚实地学习。 谭坊小学校本课程开发方案 校本课程是根底训练课程改革的组成局部，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要，校本课程的开发与施行，给学校的进展，老师专业的进展，同学独特的进展，供应了舞台。依据党的训练方针，国家课程施行方案，依据学校的办学目的，充分利用学校现有的教学特色，仔细做好校本课程的开发与讨论。 一、开本课程开发理念 校本课程开发表达促进同学进展为本的训练理念，让同学通过感知、感悟和体验受到本土文化的熏陶，培育安康的审美情趣丰富自己的精神世界;强调体验性活动等社会阅历，克制课程脱离社会生活的弊端，亲密同学与本地经济进展和社会改变的联络，使同学理解家乡，喜爱家乡，

11、增加建立家乡的责任感;通过同学自主的探究活动，培育同学的探究力量和理论力量。 二、校本课程开发的目的 依据校本课程的意义和本镇、本校实际，制定本校校本课程的开发主要目的如下： 1、在学习过程中，培育同学喜爱家乡、喜爱大自然的思想感情，培育同学的社会责任感。 2、理解家乡的乡土文化，汲取乡土文化的养分，进步同学的人文素养以及环境意识。 3、能主动参加、乐于探究、勤于动手，具有初步的创新精神、时间力量，供应同学的科学素养。 4、初步学会进展人际沟通和沟通，进展合作精神，培育同学策划、组织、协调和施行的力量。 5、初步具备搜集和处理信息的力量。 课程标准在总目的之下，按学习单元分别从学问和力量、过程

12、和方法、情感表现和价值观三个维度提出详细目的，最终全面达成总目的。 三、校本课程开发的特点 校本课程是为了指导同学获得感性学问，促进同学动作技能、人文情怀的进展而设计的一系列针对本校实际的以教学、综合理论活动为中介的同学主体活动内容和形式，依据本土理论，我校校本课程建立力求突出以下几个特点： 1、课程内容的乡土性。 教材植根于显示富有浓郁的乡土气息。在用法过程中，以本地的消费、生活和环境为学习讨论对象，因为同学生活在进化，相关的学习资源和实际时机无处不在无时不在，便于学习操作。 2、教学方法的活动性。 主动提倡自主、合作、探究的学习方式，强调课程的理论性与体验性，以综合理论活动为主，为同学设计

13、体验性活动和讨论性专题。 3、课程本身的开放性。 课程的开发施行富有活力。课程的开发汲取广阔老师、同学参加，课程由老师去施行，学习的主体是同学，师生在主动互动中，共同进展、课程在开发施行过程中需要不断的修正完善，师生可以依据实际状况予以补充、调整。 四、校本课程编制的原那么 在校本课程开发的过程中，力求遵循以下原那么： 1、主体性原那么; 2、开放性原那么; 3、量力而行原那么; 4、独特化原那么。 五、校本课程的内容 开发校本课程，需要对校本课程资源进展评估与选择，依据对国家课程和地方课程予以补充、拓展的原那么，使之更符合同学、学校和社会的特点和需要。在充分依据学校课程资源和地方资源的根底上

14、，开发旨在进展同学独特特长的、多样化的、可供同学选择的课程。 1、开发学校老师资源。 2、谭坊镇校外训练资源丰富，依据本镇实际，以家乡地理-家乡历史-家乡经济-家乡人物-家乡旅游-家乡文化-家乡特产为体系，介绍家乡的地貌风情，激发同学对家乡的喜爱;充分利用家乡的资源开发训练理论活动，培育同学多方面爱好爱好。 六、校本课程开设方案 全校各班级结合学校的校本课程开发方案，结合老师个人素养、同学年龄特点等逐步施行，并在施行中完善，总结阅历。一般以班或班级为单位支配在爱好活动课进展，详细教学时间一般是每周一节课，也可以进展集中支配(如春游、秋游、考察等)。学校教育处负责课表支配，由详细课任老师组织教学

15、。大型活动，那么由学校统一支配。 七、校本课程的评价 1、成立校本课程评价指导小组(由校本课程开发指导小组兼)，教育处详细负责校本课程的检查和评价工作。 2、对校本课程的评价，应重视过程性评价，旨在进步老师的学业程度及同学自主学习的力量。 3、各任课老师每学期需对同学的学习状况采纳不同的方式进展评价，评价同学对该科目学习的学习效果。 4、我校校本课程开发的评价体系将表达：评价内容多元化;评价过程动态化;评价个体主动化;评价方式质性化;评价行为日常化;评价结果效益化。 八、做好校本课程的管理 1、完善校本课程的开发与申报制度。 2、鼓舞每位具备校本课程开发力量的老师自主申报开发课程，主动参加校本课程的开发与施行。 3、依据老师