劳模“结对子”和劳模创新工作室情况总结

1、2014 年劳模“结对子”和劳模（名师）创新工作室工作总结暨 2015 年工作安排一、 2014 年工作总结回顾 2014 年，在上级工会的正确指导下， 在各级基层分会的 共同努力下，在广大劳模员工的积极参与下，公司劳模“结对子” 和劳模（名师）创新工作室活动取得了较好成绩。劳模“结对子” 情况：公司 47 名劳模“结对子” 57 对，其中一线劳模 21 名，技 术劳模 21 名，管理劳模 5 名，对子中 35 周岁以下的共占 %，这 些课题均按计划完成。劳模（名师）创新工作室情况： 19 个“劳 模（名师）创新工作室” ，共完成 32 项创新课题，形成先进操作 法 6 项，培养青年人才 90

2、 名，并涌现出 3 名公司级新劳模（） 。纵观 2014 年劳模“结对子” 和劳模（名师） 创新工作室活动， 主要有以下几个特点：（一）领导重视， 制度健全， 计划周密， 管控到位， 劳模“结 对子”和劳模（名师）创新工作室组织管理工作逐步成熟。 为保 证劳模“结对子”和劳模（名师）创新工作室活动有效开展，各 基层分会积极争取单位行政党委的支持和指导，部分分会的党政 主要领导、系统分管领导亲自担任劳模“结对子”和劳模（名师） 创新工作室培养领导小组组长，对“结对子”培养对象、课题及 选择创建劳模创新工作室的人员、立项课题进行审核；主动对活 动进展情况进行了解， 并参与年终评比， 对“结对子”

3、和劳模 （名 师）创新工作室成绩和效果进行评价。劳模所在的车间、班组、 科室也积极支持分会加强对 “结对子” 和创新工作室的组织管理， 认真组织制定“结对子”培训计划，加强计划实施过程管理，深 入培养课题之中，通过掌握培养效果及时指导、调整培养方式和 进度，并在工作中积极为劳模与培养对象创造实践课题和展示成 果的机会。（二）创新活力得到激发，创新效果明显。 劳模（名师）创 新工作室在一批经验丰富的技术带头人引领下，破解难题，为企 业发展提供技术支撑，创新成果层出不穷。XXX劳模创新工作 室以“设计具有自动筛分破碎功能的双翻小区及矿石筒仓EPC工程”为课题，研发设计完成了具有自动筛分破碎功能的宁

4、夏华夏 特钢双翻小区及矿石筒仓 EPC项目，企业因技术唯一性获得翻车 机区域工程总包合同， 创产值8000余万元。xxx劳模创新工作 室带领工作室 5 名成员成功研发了国内首台最大回转直径曲轴 6G80MEC在焦炉机械无人化研究与开发过程中，xxx劳模创新工作室走在了国内同行的前面，无人化操作的实现对我公司焦炉 机械产品进入国内外高端设备市场有着重要意义xxx劳模创 新工作室在起重机三维参数化设计平台研发中下了大气力，编制 了三维设计规范，建立了三维设计模板，整理、完善了典型 结构件和双减速器铸造起重机机型参数化模板，已初步形成了铸 造起重机参数化平台的设计。（三）积极服务生产，提质增效作用明

5、显。 2014 年，各一线 劳模（名师）创新工作室围绕提升质量、提高效率、降低成本等 方面做了大量扎实有效的尝试和探索，取得了较好效果。为了解 决2MW增速机高速端箱体加工精度高，箱体把和一起加工超过机 床加工范围的难题，xxx及工作室成员经过多次研究，通过拆 开箱体单个加工，挖掘机床潜能、优化工装夹具、设计吊装方式， 使得箱体加工一次交检合格，保证了加工精度；xxx工作室通 过对原有低压缸工艺仔细研究分析，结合实际将原有工艺的加工 次序进行合理改进，提高了加工质量和工作效率，同时还总结了大型数控机床刀具的选择和使用技巧等3个技巧；xxx带领工作室成员围绕新产品在焊接过程出现的瓶颈问题，发挥工

6、作室团 队作用，攻破了新产品的焊接技术难点、问题，并总结固化推广 了“ 25mm厚度以下板材刀刃坡口无需清根”等6项操作规范，不断提高了电焊班这支队伍的焊接水平和技术水平，保证了XXX 公司急难险重任务的按期保质完成；xxx劳模（名师）创新工 作室针对xxx项目 5台设备走行装置装配任务，形成了走行 装置装配作业指导书 ，为后续生产同类部件的指导和借鉴提供了 方便；xxx劳模（名师）创新工作室在制造XXX项目钢包的 过程当中，通过提升焊缝成型质量，使焊缝R角打磨效率提升30% 通过控制焊接变形，使桶底平面度大大优于日本国内制造的同类 产品；通过对“xxx焊接法”的推广和固化，使生产效率提升 1

7、5%以上；xxx劳模（名师）创新工作室通过优化套排工作流程 和方法以及切割参数，提高了材料利用率约3%，提高工作效率约10%，逐步实现了从简单的“可以切”，到“切得快” 、“切得好”、“切得省”的转变。（四）劳模“结对子”和劳模（名师）创新工作室相辅相成， 促进了年轻人才的成长“劳模创新工作室”是劳模“结对子”活动的进一步深化和 提升，为广大员工学习劳模、提升自我、发挥聪明才智提供了广 阔的舞台，进一步放大了劳模在培养年轻人才、提升团队素质方 面的辐射效应，促进了年轻人才成长、员工素质提升xxx公 司分会组织 8名当届和往届劳模、 专家分别与 13名青年员工 “结 对子”，通过集中学、 “一对

8、一”授课、现场实训等形式进行重点 培养，并坚持每季度检查，年中、年末分别以理论考试、论文答 辩、实操演练等形式进行考核评定，收到了满意效果xxx劳 模（名师）创新工作室自成立后，围绕散货码头装卸系统总承包 和定量装车楼等新产品开发， 培养了 10 名年轻设计人员， 他们都 已能够独立完成散料码头项目的总平面和工艺系统等的设计工 作，工作室成为了年轻员工成长的摇篮。在总结成绩的同时，我们也要清醒地看到工作中还存在着一 些问题， 一是 部分劳模“结对子”和劳模（名师）创新工作室的 培养和创新课题选题、计划的制定不够细致，没有切实围绕被培 养人自身水平实际以及企业生产经营的重点和难点进行深入探讨 和

9、挖掘； 二是 劳模“结对子”和劳模（名师）创新工作室在员工 中的影响力还不够，品牌效应还不够突出，我们对劳模“结对子” 和劳模（名师）创新工作室的宣传力度还有待于进一步提升，许 多分会都是等着年终的时候才进行宣传报道，忽略了在活动过程 中取得成绩和经验的宣传； 三是 工作开展得不够平衡，部分单位 重视程度不够，工作深入不够，缺少过程中必要的管控和跟踪， 年终对活动的考评也只是敷衍了事，活动的实际效果还需进一步 提高； 四是 部分分会对于劳模（名师）创新工作室活动中涌现出 好的做法和经验，尤其是一些先进操作法等归纳总结推广应用不 够及时和到位。二、 2015 年工作安排2015 年，各级工会组织

10、要进一步发挥劳模的传、 帮、带作用。 扎实开展 劳模“结对子”活动 ，围绕带出新劳模、培养技术骨干、 加快青年成才的带徒目标，分三个层次选拔好培养“对子” ，下气 力抓好培养课题立项、培养计划制订、培训施教、阶段性考核、 考评答辩验收等重点环节管理，提升活动实效，形成长效机制， 促进青年人才快速成长。 深化 劳模（名师）创新工作室 创建活动， 将创新带头人扩大到技术专家、高技能人才和优秀职工，按不同 类型“量身定做”工作室，在团队组建、制度建立、课题立项、 场所设施经费保障等方面给予支持，全年完成创新课题 20 个以 上。（一）加强领导，提供保障，把劳模“结对子”和劳模（名 师）创新工作室活动

11、打造成推动企业转型发展的“加速器”强化“两个保障” ，确保劳模“结对子”和劳模（名师）创新 工作室创建工作高效运行。一是组织保障。 各基层分会要注重加 强劳模“结对子”和对劳模（名师）创新工作室创建工作指导， 积极创造条件，不断完善“党政支持、工会组织、部门配合、劳 模挂帅、员工参与”的工作格局。针对劳模（名师）创新工作室 要尽量提供固定场所，制作工作室看板（包含组织机构、人员组 成、工作职责、 目标任务等） ，适当投入经费配备必要的设备设施。 二是措施保障。 各基层分会要根据实际做好劳模“结对子”对子 搭配，课题选定；针对单位生产经营实际确定劳模（名师）创新 工作室课题立项、人员组成，形成知

12、识、年龄结构和技术层级科 学合理的创新团队。加大劳模“结对子”和劳模（名师）创新工 作室的跟踪检查力度，过程中要有准确详实的培训、攻关记录， 全面反映活动整体进展情况；对于活动中取得的好的做法和经验 通过公司报等方式及时宣传报道， 扩大劳模 “结对子” 和劳模 （名 师）创新工作室活动影响力；年终要组织各系统专家组成评审小 组进行严格考核答辩。（二）精心组织、强势推进，把劳模“结对子”和劳模（名 师）创新工作室打造成促进企业技术创新的“发动机”突出“三个结合” ，确保劳模“结对子”和劳模（名师）创新 工作室创建工作稳步推进。一是 要把劳模“结对子”和劳模（名 师）创新工作室创建工作与合理化建议

13、、技术比武等活动紧密结 合。以劳模“结对子”和劳模创新工作室为载体，充分发挥其示 范、表率作用，调动和发挥员工的积极性和创造性，积极参与建 功立业活动，促进企业创新发展。 二是 把创建工作与搞好技术创 新、技术攻关紧密结合。充分发挥劳模创新工作室的引领作用， 紧贴企业生产中的难点、重点，开展群众性技术攻关、技术革新 和技术发明活动，推动企业的技术进步。 三是 把劳模“结对子” 和劳模（名师）创新工作室创建工作与员工素质提升活动紧密结 合。充分发挥劳模在提升员工职业道德素质、技术技能素质和创 新创优素质上的辐射作用， 培育德才兼备、 业务精通的人才队伍， 为企业技术升级、创新发展提供人才保证。（三）引领员工、提升技能，把劳模“结对子”和劳模（名 师）创新工作室打造成培育员工成长进步的“孵化器”1. 强化教育培训， 促进技能提升。 各基层分会要借助劳模 “结 对子”和劳模创新工作室这一平台，不断推进和深化三个层次的 劳模对子培养模式，根据重点培养、骨干提升、青年成才等不同 层次的培养对象开展 “讲堂培训”、“样板培训”、“集中培训” 、“现 场培训”等多元化培训，劳模、名师担教员，现场变课堂，案例 当教材。围绕技术创新、工艺改进、管理改善等方面内容展开定 期或不定期技术交流，结合现场遇到的技术难题，因材施教，因 势