体验运动感受快乐享受健康

1、体验运动 感受快乐 享受健康高一体育与健康篮球模块教学课时教学设计磐安县第二中学 徐晨露一、指导思想 本课以普通高中体育与健康课程标准 （实验）为依据， 本着“健康第一 以学生发展为中心”的原则，努力实践新课程的目标，寻求健康锻炼、身心成 长与技能技术全面发展的平衡点。选择教材内容上注意考虑学生的学习愿望与 兴趣爱好，同时兼顾学生的身体素质，有利于学生的全面发展。在教学过程中 注重对学生进行合作、探究学习能力的培养，发挥学生体育骨干的作用，创设 愉悦的学习活动氛围，促进学生身心的全面发展，并充分感受篮球运动带来的 乐趣。二、设计思路 课时教学设计是模块或小单元教学的具体执行计划，是教师实施具体

2、教学 过程的模拟设计，体现了一定的教学理念和教学策略。因此，要遵循以课时目 标通领教学设计的基本原则，并根据模块教学计划的目标，结合学生的具体情 况，选择相应的教学内容和教学策略，整个教学过程的设计要围绕课时教学目 标而展开。本课教学目标的确定，充分考虑篮球模块的学习特点，既重视学生运动和 知识的掌握， 又关注学生的心理发展和社会适应能力的提高； 教学内容的选择， 从学生的学习兴趣和学习经验出发，制定学习菜单，供学生选择；教学策略的 运用，随着教学情景的变化采用情感教学、问题教学、师生互动等教学策略； 学生的学习策略，引导学生自主学习、合作学习、探究学习；对学生的学习评 价，关注学生的学习过程

3、和个体差异，强调参与和互动，自评、互评和师评相 结合。教学过程的设计围绕“体验运动、感受快乐、享受健康”三个主题来展开， 在“体验运动”这一环节先让学生自主选择熟悉球性的练习方法，看谁玩球的 方法多，激励学生开动脑筋，培养创造性思维。后组织篮球比赛，在篮球比赛 后根据学生在比赛中暴露的不足和需要，学生自选传接球、运球、投篮和配合 等。以学生的自主学习方式，通过学生独立的分析、探索、质疑、创造等方法 实现学习目标。“感受快乐”这一环节通过学生的自我展示与评价，使学生体 验成功的喜悦，增强自信； “享受健康” 环节通过打板接龙等与篮球有关的身 体素质练习，发展学生的身体协调能力，提高学生的灵敏、速

4、度和弹跳能力。三、课时目标 运动参与目标：通过学生参与篮球运动技术的学习，具有积极参与体育活 动的态度和行为；运动技能目标：通过探究式学习使学生能较好地掌握篮球运动的基本技战、术，并能在比赛中运用；身体健康目标：发展学生的身体协调能力，提高学生的灵敏、速度和弹跳 能力；心理健康目标：培养学生的创新能力和实践精神，使学生体验成功的喜悦, 增强自信；社会适应目标：培养学生独立思考和与他人合作的意识，增进友谊，建立 和谐的人际关系。四、教材分析篮球是中学生（尤其是男生）普遍较喜爱的运动项目，篮球教材贯穿于学 生的整个学习生涯，篮球基本技术是小学、初中篮球教材的延续加深，更是高 中、大学篮球教学内容的

5、基础，甚至是学生终身从事篮球运动的基础。高中篮 球教材不仅仅是对初中教材的重复，而是要较好地处理从掌握技术到运用技术 的过渡，落脚点是实践中的运用能力。重复安排此教材，其目的是为了学习篮 球战术服务的，所以在基本技术教学过程中应注意动作的规范性和熟练性。本 次课就学生最基本的传接球、运球、投篮等技术组织学生展开探究。五、学情分析本课采用男、女分班上课，每班男生40人。本课授课对象为高一男生，高 一学生学习有热情，组织纪律好，认识能力强，他们正处于思维的成熟期，思 维意识、概括能力、创造性在明显增长，有较强的集体感和友谊感，有较强的 组织和自控能力，敢于挑战自我，挑战困难，参与竞争的良好心理品质

6、，他们 正处于幼体发育的定型期，灵敏和协调素质的快速增长期，并具有可塑性强的 特点和喜新、好奇、求趣的心理趋向。男同学普遍喜爱篮球运动，大多数都有 一定的技术基础，部分同学的技术还比较娴熟。他们对篮球学习兴趣浓厚，有 强烈的掌握更高、更难技战术的欲望，从而提高个人的技、战术能力，会配合 教师积极的思索、探究，小骨干能以身作则，组织协调本组队员。教师*学生六、课时框架课 时 目 标七、本课亮点1、根据学情特点，在课的主教材部分，安排了分层练习环节，更能体现高 中学生的主动学习、选择性学习、自主学习的能力。2、自制学生喜爱的球星的模型作为教学的辅助器具，结合条件作业，激发学生的学习兴趣，培养学生积

7、极突破、敢于突破的心理品质，感受成就感。八、安全措施篮球课堂教学中教师应教导学生以预防运动损伤为主，课前教师仔细检查 场地情况，合理安排场地器材。在练习或赛前充分做好准备活动，加强自我保 护意识，尊重他人，绝不采用粗野动作，在练习中合理安排运动负荷等，从而 最大限度地减少运动损伤。1、重视学生思想教育，提高安全防范意识。2、做好充分的准备活动。3、加强教师教学中的指导与监督。4、运动场地器械、设备的安全。九、课时实施方案篮球模块教学课时实施方案学习内容篮球基本技术学习 阶段水平五授课班级高一、男生执教徐晨露教学目标运动参与：通过学生参与篮球技术的学习，具有积极参与体育活动的态度和行为； 运动技

8、能：通过探究式学习使学生能较好地掌握篮球运动的基本技战、术，并能在 比赛中运用；身体健康：发展学生的身体协调能力，提高学生的灵敏、速度和弹跳能力； 心理健康：培养学生的创新能力和实践精神，使学生体验成功的喜悦，增强自信； 社会适应：培养学生独立思考和与他人合作意识，增进友谊，建立和谐的人际关系。教学 方法教学方法：（1）讲解示范法（2）语言提示法（3）递加循环法学练方法：（1）自主性学习（2）合作性学习（3）探究性学习课的 流程学练内容学练 时间教法与学法、活跃情绪79分钟1 课堂常规（略）2.热身活动 球操（熟悉球性） 指定动作练习 学生创编动作练 习45分钟1 教与学法体育委员整队、检查人

9、数师生相互问好宣布课的内容安排见习生2. 热身活动教师统一口令练习学生在小组长带领下进行练习3. 要求整队：静、齐、快热身活动：让学生自主选择熟悉球性的练习方法， 看谁玩球的方法多。 激励学生开动脑筋，培养创造性体验运动1415分钟感受快乐45分钟1.教学比赛： 半场三对三 2自主选择： 传接球练习 运球练习 投篮练习 基础配合练习1学生自主选择学 练展示（自我展示 动作）：传接球动作展示 运球动作展示 投篮动作展示基础配合动作展 示2.自我评价和师生 相互评价自我评价互评教师评价78分钟45分钟思维。1.教与学法在篮球比赛后根据学生自己在比赛中暴露的不足和 需要，学生自选传接球、运球、投篮和

10、配合等 教师简要提出学练要求学生自主选择项目学练教师巡回簇拥学生的学练活动，适时指导与启发 师生互动，学生采用分层递进的方法进行学练传接球学练组运球学练组投篮学练组配合学练组学练重点：在自主选择项目学练的过程中掌握传接球、运球、投篮和配合的方法和要领要求：积极参与、团结协作1.教与学法学生进行自我展示* *目我展示与评价区*重点：学生进行自我评价、互评、教师评价自我展示动作的实效性与经济性自我评价的简练性与针对性2.要求：积极参加学练后的展示， 提高自我表演能力和欣赏 水平踊跃参与评价，培养语言表达能力学生自主选择学练四、享受健康89分钟五、身心恢复45分钟菜单：打板接龙赛（4 组）运球接力赛

11、（4 次）俯卧撑胸触球10-16 次（4 组）高抬腿跑腿触球20次（4组）身、心放松整理活动：1 四肢放松练习 4* 8拍2 .呼吸放松练习 1 分钟3.意念放松1分钟场地器材篮球场二个，篮球40 个，小黑板一块安全保障1、 器材的合理2、布置及时提示安全要素45分钟34分钟1 教与学法教师讲解、提出要求学生自主选择菜单进行分组练习 在组长带领下分组进行练习打板接龙赛学练组俯卧撑和高抬腿跑学练组运球接学练力赛组学练重点：练习时注意全身的协调用力练习时注意动作的连续性以及腾空后的身体平衡 能力要求：发扬团结互动、共同进步的集体主义精神 培养自觉锻炼、挑战自我、塑造健全人格1. 教与学法教师要求学

12、生同步练习点评本课学练情况安排学生归还器材宣布下课，师生再见2. 要求：欢快、轻松、和谐预计运动量预计练习密度课后小结中上30% 35%附:篮球模块（I ）教学计划模块教学目标：1 激发学生的学习兴趣，引导每个学生积极参与体育学习。2 关注国内外重大的篮球赛事，掌握三人制比赛所需的基本运动技能，并形成自己的特长。3 .关注自己的健康状况，通过篮球运动全面发展体能。4 在活动过程中不断体验成功和快乐，建立学习自信心；能够在比赛中控制自己的情绪。5 能够与同伴较好地合作，并表现出良好的角色形象。次序内容课时学习要求教学策略投篮4至少掌握两种投篮方法采用原地、急停跳投、行进间三 步上篮等教学内容，培养投篮的 兴趣，建立自信心传、接球， 运球3运球合理、熟练 传、接球方法基 本正确通过多种原地和行进间运球练 习，提高运球的协调性和合理性； 通过同学之间、传、接球，培养 合作学习，在学练中掌握传、接 球时机三进攻战术3掌握两套23 人进攻战术通过2人之间的传切配合、掩护、 摆脱等战术，在讨论中领会，在 合作中提咼四防守战术2防守正确，能够