高中语文必修下《促织》注释译文语法赏析

1、资料来源：微信公众号：中学生古诗文高中语文必修下促织注释译文赏析促织蒲松龄 宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官， 以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之， 昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营 谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷 欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅， 冀有万一之得。 ”成然之。 早出暮归， 提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又 劣弱不中于款。宰严限追比，

2、旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉 矣。转侧床头，惟思自尽。时村中来一驼背巫，能以神卜。成妻具资诣问。见红女白婆，填塞门户。入 其舍，则密室垂帘，帘外设香几。问者爇香于鼎，再拜。巫从旁望空代祝，唇吻 翕辟，不知何词。各各竦立以听。少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发 爽。成妻纳钱案上，焚拜如前人。食顷，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画： 中绘殿阁，类兰若。后小山下，怪石乱卧，针针丛棘，青麻头伏焉。旁一蟆，若 将跳舞。展玩不可晓。然睹促织，隐中胸怀。折藏之，归以示成。成反复自念， 得无教我猎虫所耶？细瞻景状， 与村东大佛阁逼似。 乃强起扶 杖，执图诣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，见蹲

3、石鳞鳞，俨然类画。遂于蒿莱中 侧听徐行，似寻针芥。而心目耳力俱穷，绝无踪响。冥搜未已，一癞头蟆猝然跃 去。成益愕，急逐趁之，蟆入草间。蹑迹披求，见有虫伏棘根。遽扑之，入石穴 中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，状极俊健。逐而得之。审视，巨身修 尾，青项金翅。大喜，笼归，举家庆贺，虽连城拱璧不啻也。上于盆而养之，蟹 白栗黄，备极护爱，留待限期，以塞官责。成有子九岁，窥父不在，窃发盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股 落腹裂，斯须就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大骂曰：“业根，死期 至矣！而翁归，自与汝复算耳！”儿涕而出。未几，成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既而得其尸

4、于 井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。日 将暮，取儿藁葬。近抚之，气息惙然。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但蟋 蟀笼虚，顾之则气断声吞，亦不敢复究儿。自昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵 卧长愁。忽闻门外虫鸣，惊起觇视，虫宛然尚在。喜而捕之，一鸣辄跃去，行且 速。覆之以掌，虚若无物；手裁举，则又超忽而跃。急趁之，折过墙隅，迷其所 往。徘徊四顾，见虫伏壁上。审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣 之。惟彷徨瞻顾， 寻所逐者。壁上小虫忽跃落襟袖间。 视之，形若土狗，梅花翅， 方首，长胫，意似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。村中少年好事者驯

5、养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。欲居之 以为利，而高其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己 虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。少年固强之。顾念蓄 劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大 笑。试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾 击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。少年大骇，急解令休止。虫翘然矜鸣， 似报主知。成大喜。方共瞻玩， 一鸡瞥来，径进以啄。成骇立愕呼 幸啄不中，虫跃去尺有咫。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救， 顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上

6、，力叮不释。成益惊喜，掇置笼 中。翼日进宰，宰见其小，怒呵成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡。 又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。 既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，莫出其右 者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚军 不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役。又嘱学使俾入邑庠。后岁余，成 子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉成。不数年，田 百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计；一出门，裘马过世家焉。异史氏曰： “天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官 贪吏虐，民日贴

7、妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。独是 成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。当其为里正、受扑责时，岂意其至此哉？ 天将以酬长厚者， 遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。 闻之：一人飞升， 仙及鸡犬 信夫！” 译文明朝宣德年间， 皇室里盛行斗蟋蟀的赌博， 每年都要向民间征收。 这东西本 来不是陕西出产的。有个华阴县的县官，想巴结上司，把一只蟋蟀献上去，上司 试着让它斗了一下， 显出了勇敢善斗的才能， 上级于是责令他经常供应。 县官又 把供应的差事派给各乡的公差。 于是市上的那些游手好闲的年轻人， 捉到好的蟋 蟀就用竹笼装着喂养它， 抬高它的价格； 储存起来， 当作珍奇的货物一样等待高

8、价出售。乡里的差役们狡猾刁诈， 借这个机会向老百姓摊派费用， 每摊派一只蟋 蟀，就常常使好几户人家破产。县里有个叫成名的人，是个念书人，长期没有考中秀才。为人拘谨，不善说 话，就被刁诈的小吏报到县里， 叫他担任里正的差事。 他想尽方法还是摆脱不掉 （任里正这差事）。不到一年，微薄的家产都受牵累赔光了。正好又碰上征收蟋 蟀，成名不敢勒索老百姓， 但又没有抵偿的钱， 忧愁苦闷，想要寻死。 他妻子说： “死有什么益处呢？不如自己去寻找， 希望有万分之一的可能捉到一只。 ”成名 认为这些话很对。 就早出晚归，提着竹筒丝笼， 在破墙脚下。荒草丛里，挖石头， 掏大洞，各种办法都用尽了， 最终没有成功。 即

9、使捉到二、 三只，也是又弱又小， 款式上不符合。县官定了限期，严厉追逼，成名在十几天中被打了上百板子，两 条腿脓血淋漓，连蟋蟀也不能去捉了，在床上翻来覆去只想自杀。这时，村里来了个驼背巫婆， （她）能借鬼神预卜凶吉。成名的妻子准备了 礼钱去求神。 只见红颜的少女和白发的老婆婆挤满门口。 成名的妻子走进巫婆的 屋里，只看见暗室拉着帘子， 帘外摆着香案。 求神的人在香炉上上香， 拜了两次。 巫婆在旁边望着空中替他们祷告， 嘴唇一张一合， 不知在说些什么。 大家都肃敬 地站着听。 一会儿，室内丢一张纸条出来， 那上面就写着求神的人心中所想问的 事情，没有丝毫差错。成名的妻子把钱放在案上，像前边的人一

10、样烧香跪拜。约 一顿饭的工夫，帘子动了，一片纸抛落下来了。拾起一看，并不是字，而是一幅 画，当中绘着殿阁，就像寺院一样； （殿阁）后面的山脚下，横着一些奇形怪状 的石头，长着一丛丛荆棘，一只青麻头蟋蟀伏在那里；旁边有一只癞蛤蟆，就好 像要跳起来的样子。她展开看了一阵，不懂什么意思。但是看到上面画着蟋蟀，正跟自己的心事暗合，就把纸片折叠好装起来，回家后交给成名看。成名反复思索， 恐怕是指给我捉蟋蟀的地方吧？细看图上面的景物， 和村东 的大佛阁很相像。于是他就忍痛爬起来，扶着杖，拿着图来到寺庙的后面， （看 到）有一座古坟高高隆起。成名沿着古坟向前跑，只见一块块石头，好像鱼鳞似 的排列着， 真像画

11、中的一样。 他于是在野草中一面侧耳细听一面慢走， 好像在找 一根针和一株小草似的；然而心力、视力、听力都用尽了，结果还是一点蟋蟀的 踪迹响声都没有。他正用心探索着， 突然一只癞蛤蟆跳过去了。 成名更加惊奇了， 急忙去追它，癞蛤蟆（已经）跳入草中。他便跟着癞蛤蟆的踪迹，分开丛草去寻 找，只见一只蟋蟀趴在棘根下面，他急忙扑过去捉它，蟋蟀跳进了石洞。他用细 草撩拨，蟋蟀不出来；又用竹筒取水灌进石洞里，蟋蟀才出来，形状极其俊美健 壮。他便追赶着抓住了它。仔细一看，只见蟋蟀个儿大，尾巴长，青色的脖项， 金黄色的翅膀。成名特别高兴，用笼子装上提回家，全家庆贺，把它看得比价值 连城的宝玉还珍贵， 装在盆子里

12、并且用蟹肉栗子粉喂它， 爱护得周到极了， 只等 到了期限，拿它送到县里去缴差。成名有个儿子，年九岁，看到爸爸不在（家），偷偷打开盆子来看。蟋蟀一 下子跳出来了，快得来不及捕捉。等抓到手后， （蟋蟀）的腿已掉了，肚子也破 了，一会儿就死了。孩子害怕了，就哭着告诉妈妈，妈妈听了，（吓得）面色灰 白，大惊说：“祸根，你的死期到了！你爸爸回来，自然会跟你算帐！”孩子哭 着跑了。不多时，成名回来了，听了妻子的话，全身好像盖上冰雪一样。怒气冲冲地 去找儿子， 儿子无影无踪不知到哪里去了。 后来在井里找到他的尸体， 于是怒气 立刻化为悲痛，呼天喊地，悲痛欲绝。夫妻二人对着墙角流泪哭泣，茅屋里没有 炊烟，面对

13、面坐着不说一句话，再也没有了依靠。直到傍晚时，才拿上草席准备 把孩子埋葬。夫妻走近一摸，还有一丝微弱的气息。他们高兴地把他放在床上， 半夜里孩子又苏醒过来。 夫妻二人心里稍稍宽慰一些， 但是孩子神气呆呆的， 气 息微弱，只想睡觉。成名回头看到蟋蟀笼空着，就急得气也吐不出，话也说不上 来，也不再把儿子放在心上了，从晚上到天明，连眼睛也没合一下。东方的太阳 已经升起来了， 他还直挺挺地躺在床上发愁。 他忽然听到门外有蟋蟀的叫声， 吃 惊地起来细看时， 那只蟋蟀仿佛还在。 他高兴得动手捉它， 那蟋蟀叫了一声就跳 走了，跳得非常快。他用手掌去罩住它，手心空荡荡地好像没有什么东西；手刚 举起，却又远远地

14、跳开了。成名急忙追它，转过墙角，又不知它的去向了。他东 张西望，四下寻找，才看见蟋蟀趴在墙壁上。 成名仔细看它， 个儿短小，黑红色， 立刻觉得它不像先前那只。成名因它个儿小，看不上它。 （成名）仍不住地来回 寻找，找他所追捕的那只。 （这时）墙壁上的那只小蟋蟀，忽然跳到他的衣袖里 去了。再仔细看它，形状像蝼蛄，梅花翅膀，方头长腿，觉得好像还不错。他高 兴地收养了它，准备献给官府，但是心里还很不踏实，怕不合县官的心意，他想 先试着让它斗一下，看它怎么样。村里一个喜欢多事的年轻人，养着一只蟋蟀，自己给它取名叫“蟹壳青”， （他）每日跟其他少年斗（蟋蟀）没有一次不胜的。他想留着它居为奇货来牟取 暴利

15、，便抬高价格，但是也没有人买。 （有一天）少年直接上门来找成名，看到 成名所养的蟋蟀，只是掩着口笑，接着取出自己的蟋蟀，放进比试的笼子里。成 名一看对方那只蟋蟀又长又大， 自己越发羞愧，不敢拿自己的小蟋蟀跟少年的 “蟹 壳青”较量。少年坚持要斗，但成名心想养着这样低劣的东西，终究没有什么用 处，不如让它斗一斗，换得一笑了事。因而把两个蟋蟀放在一个斗盆里。小蟋蟀 趴着不动，呆呆地象个木鸡，少年又大笑。 （接着）试着用猪鬣撩拨小蟋蟀的触 须，小蟋蟀仍然不动，少年又大笑了。撩拨了它好几次，小蟋蟀突然大怒，直往 前冲，于是互相斗起来，腾身举足，彼此相扑，振翅叫唤。一会儿，只见小蟋蟀 跳起来，张开尾，竖

16、起须，一口直咬着对方的脖颈。少年大惊，急忙分开，使它 们停止扑斗。 小蟋蟀抬着头振起翅膀得意地鸣叫着， 好像给主人报捷一样。 成名 大喜，（两人正在观赏）突然来了一只鸡，直向小蟋蟀啄去。成名吓得（站在那 里）惊叫起来，幸喜没有啄中，小蟋蟀一跳有一尺多远。鸡又大步地追逼过去， 小蟋蟀已被压在鸡爪下了。成名吓得惊慌失措，不知怎么救它，急得直跺脚，脸 色都变了。 忽然又见鸡伸长脖子扭摆着头， 到跟前仔细一看， 原来小蟋蟀已蹲在 鸡冠上用力叮着不放。成名越发惊喜，捉下放在笼中。第二天，成名把蟋蟀献给县官，县官见它小，怒斥成名。成名讲述了这只蟋 蟀的奇特本领，县官不信。试着和别的蟋蟀搏斗，所有的都被斗败

17、了。又试着和 鸡斗，果然和成名所说的一样。于是就奖赏了成名，把蟋蟀献给了巡抚。巡抚特 别喜欢，用金笼装着献给皇帝，并且上了奏本，仔细地叙述了它的本领。到了宫 里后，凡是全国贡献的蝴蝶、 螳螂、油利挞、青丝额及各种稀有的蟋蟀， 都与（小 蟋蟀）斗过了，没有一只能占它的上风。它每逢听到琴瑟的声音，都能按照节拍 跳舞，（大家）越发觉得出奇。皇帝更加喜欢，便下诏赏给巡抚好马和锦缎。巡 抚不忘记好处是从哪来的，不久，县官也以才能卓越而闻名了。县官一高兴，就 免了成名的差役，又嘱咐主考官，让成名中了秀才。过了一年多，成名的儿子精 神复原了。他说他变成一只蟋蟀，轻快而善于搏斗。现在才苏醒过来。巡抚也重 赏了

18、成名。不到几年，成名就有一百多顷田地，很多高楼殿阁，还有成百上千的 牛羊；每次出门，身穿轻裘，骑上高头骏马，比世代做官的人家还阔气。我（蒲松龄）说： “皇帝偶尔使用一件东西，未必不是用过它就忘记了；然 而下面执行的人却把它作为一成不变的惯例。 加上官吏贪婪暴虐， 老百姓一年到 头抵押妻子卖掉孩子， 还是没完没了。 所以皇帝的一举一动， 都关系着老百姓的 性命，不可忽视啊！ 只有成名这人因为官吏的侵害而贫穷， 又因为进贡蟋蟀而致 富，穿上名贵的皮衣，坐上豪华的车马，得意扬扬。当他充当里正，受到责打的 时候，哪里想到他会有这种境遇呢！ 老天要用这酬报那些老实忠厚的人， 就连巡 抚、县官都受到蟋蟀的

19、恩惠了。听说一人得道成仙，连鸡狗都可以上天。这 话真是一点不假啊！” 注释 选自聊斋志异会校会注会评本卷四。 促织：蟋蟀的别名。宣德：明宣宗朱瞻基年号（ 1426-1435）。 尚：崇尚，爱好。促织之戏：斗蟋蟀的游戏。征：征收。 西：这里指陕西。 华阴令：华阴县县官。华阴县：明代属西安府。治所在今陕西华阴 才：有才能。这里指勇敢善斗。责：责令。 里正：里长。里，古代基层行政组织。 游侠儿：这里指游手好闲、不务正业的年轻人。昂其直：抬高它的价钱。居为奇货：储存起来，当作稀奇的货物（等待高价）。居，囤积、储存。 里胥：管理乡里事物的小吏。胥，官府的小吏。假此科敛丁口：借此向百姓摊派（进贡蟋蟀的）有

20、关费用。假：凭借，利用。科敛：摊派、征收。丁口，即人口，成年男子称丁，女子及未满十六岁男子称口。 操童子业：意思是，正在读书，准备考秀才。操，从事。童子，童生。科举时代， 还没考取秀才的读书人，不论年纪大小，都称为“童生”。售：卖出，这里指考取秀才。迂讷：迂拙而又不善于言辞。薄产累尽：微博的家产逐渐耗尽。累，积累。败堵：残破的墙垣。靡计不施，迄无济：什么办法都用上了，最终也没有成功。靡，无。迄，最终。 济，成功。款：规格。宰严限追比：县令严定期限，按期查验追逼。追比，旧时地方官限期限交税，交 差等，过期以杖责、监禁等方式继续追逼。流离：形容液体湿淋淋地往下滴的样子。行：做，从事。能以神卜：能够

21、凭借神力占卜。具资诣问：准备好钱财前去询问。具，准备。诣，到，前往。 红女白婆：红装的少女、白发的老婆婆。爇香：点燃香。祝：祷告。 翕辟：开合。翕，合。辟，开。竦立：恭敬地站着。 无毫发爽：没有丝毫差失。食顷：一顿饭的工夫，形容时间很短。兰若（ r ）：寺庙，梵语“阿兰若”。的省称。 青麻头：蟋蟀品名。下文的“蝴蝶”“螳螂”“油利垯”“青丝额”，也都是上 品蟋蟀的名称。得无：莫非。 蹲石鳞鳞：蹲踞着的一块块石头像鱼鳞般排列。冥搜：尽力搜索。趁：追逐。 蹑迹披求：跟随（蛤蟆的）踪迹，拨开（丛草）寻求。蹑，追随。掭（ ti n）：轻轻拨动。 虽连城拱璧不啻也：即使价值连城的宝玉也比不上它。拱璧，大

22、璧，指极为珍贵 的东西。不啻，比不上。蟹白栗黄：蟹肉和栗实，指蟋蟀吃的精饲料。塞：充抵。发：打开。 斯须：一会儿。业根：祸种，惹祸的东西。业，恶业，造成恶果的言语行为等。覆算：追究。覆，审核。算，算账。被：覆盖。 抢呼欲绝：头撞地，口呼天，几乎要绝命，形容十分悲痛。 向隅：面对着墙角（哭泣）。不复聊赖：不再有所指望。意思是因绝望而精神郁闷。聊赖，依赖、指望。 藁葬：用草席裹着尸体埋葬。惙然：气息微弱的样子。 气断声吞：出不来气，说不出话，形容极度悲伤。 交睫：上下睫毛相交，指睡觉。东曦既驾： 太阳已经升起。 东曦，指日神东君。 曦，日光。既驾，已经乘车出来 古代传说，日神乘着六龙驾驭的车。觇视

23、：窥视，探看。裁：同“才”。 超忽：形容跳得轻快而高。审谛之：仔细地看它。谛，细察。 土狗：蝼蛄的别名。日与子弟角：天天和其他年轻人斗蟋蟀。子弟，年轻人。 售者：这里指买主。造庐：到家。造，到。 胡卢：从喉咙发出的笑声，这里有轻蔑的意味。 比笼：用以盛放准备打斗的蟋蟀的容器。 固强之：意思是，坚持要较量较量。固，坚持、一定。强，强迫、迫使。 顾：但。蠢若木鸡：形容神貌呆笨。 庄子达生说，养斗鸡的，要把斗鸡训练得镇静 沉着，仿佛是木头雕的，才能够不动声色，战胜别的斗鸡。猪鬛毛：猪颈项上稍长的毛，质硬而粗。腾击：跳起来攻击。 直龁敌领：直接咬住敌方的脖子。龁，咬。领，脖子。 翘然矜鸣：鼓起翅膀得意

24、地叫。翘，举。矜，得意，骄傲。 尺有咫：一尺多。咫，八寸。瞥来：突然回来。瞥，突然，倏然。 尺有咫：一尺多。咫，八寸。虫集冠上：蟋蟀落在鸡冠上。集，止。 翼日：次日。翼，同“翌”。抚军：即巡抚，总管一省民政和军政的高级官员。 细疏：在公文上详细地分条陈述。所自：由来，来源。 卓异：（才能）优异，这是考核官吏政绩的评语。闻：上报。 学使：即提学，负责一省学校事务，主持岁考，科考测试的官员。 俾入邑痒：使（他）进入县学，即取中秀才。俾，使。赉：赠送，赏赐。 百顷：和下文的“万椽”“各千计”等，都极言其多。 蹄躈（ qi o）：也作“蹄噭”，蹄为脚，躈为肛门，噭为口，计算牲畜数量时， 以四蹄加一窍（

25、肛门或口）为五，算一头牲畜。 裘马过世家：穿的皮衣和驾车的马都超过世代做官的人家。 异史氏；作者自称。贴妇：以妻子作为抵押品去借钱。贴，抵押。 独是：唯独这个。以蠹贫：因胥吏侵害而贫穷。蠹，蛀虫，这里比喻胥吏。 令尹：县令，府尹。这里是沿用古称。恩荫：恩惠荫庇。一人飞升，仙及鸡犬：晋葛洪神仙传记载：西汉淮南王刘安修炼成仙，飞升 天上，他剩下的仙药让鸡犬啄舔了，于是鸡犬也成了仙。比喻一个人发迹了，同 他有关的人都跟着得势。文言现象通假字昂其直（通“值”，价值） 手裁举（通“才”，刚刚） 两股间脓血流离（“离”通 漓 ，淋漓） 翼日进宰（通“翌”，第二天） 虫跃去尺有咫（通“又”，再） 而高其直（

26、通“值”）牛羊蹄躈各千计 （通“噭”） 而翁归（通“尔”，你） 取儿藁葬（通“缟”，用草席）一词多义进以一头进 进献径进以啄 前进逼鸡健进，逐逼之 逼近 与村东大佛阁逼似 极 故此物故非西产 本来故天子一跬步 所以然然睹促织 然而俨然类画 的样子成然之 以为然，认为是对的 笼得佳者笼养之 用笼子笼归 用笼子装责因责常供 要求，责令令责之里正 索要，索取每责一头 索要，索取 以塞官责 责任， 差使 受扑责时 责罚靡靡计不施 无，没有 虫尽靡 倒下 顾成顾蟋蟀笼 回头看 徘徊四顾 看，环视 顾念蓄劣物终无所用 只是，但是 发窃发盆 打开 探石发穴 掏 无毫发爽 古长度单位，十毫为发，极言少 售久不

27、售 考试中第，考取 亦无售者 买 岁岁征民间 每年 成有子九岁 年龄 不终岁 年 令令以责之里正 县令 急解令休止 使，让 上有华阴令欲媚上官 上级 上于盆而养之 放置 上大嘉悦 皇上 益死何裨益 好处 成益愕 更加 掷帘内掷一纸出 抛，扔 虫跃掷径出 腾跃 异宰以卓异闻 与众不同 成述其异 奇特本领 过裘马过世家 超过 未必不过此已忘 用过 强乃强起扶杖 勉强 少年固强之 迫使 中又劣弱不中于款 符合，适应 中绘殿阁 当中信宰不信 相信信夫 确实尚宫中尚促织崇 尚，爱好 虫宛然尚在 还，仍然 词类活用 名词活用作状语 岁征民间 每年 得佳者笼养之 用笼子 早出暮归 在早上、在晚上 取儿藁葬

28、用草席（裹） 日与子弟角 每天 力叮不释 用力 民日贴妇卖儿 每天 时村中来一驼背巫 这时 大喜，笼归 用笼子装 （ 名词用在动词前，作状语 ） 名词活用作动词 试使斗而才有才能 旬余，杖至百 用杖打 上于盆而养之 装、放置 儿涕而去 流着泪 自名“蟹壳青” 命名细疏其能 陈述 故天子一跬步 走半步、一步 裘马过世家焉 穿着皮衣， 骑着马 独是成氏子以蠹贫以促织富受穷， 变富 仙及鸡犬 成仙 诏赐抚臣名马衣缎 皇帝传达命令 使动用法 昂其直 使高，抬高 辄倾数家之产 使倾尽 / 竭尽 而高其直 使高，抬高 不如拼搏一笑 使拼搏意动用法 成然之 认为是对的 成以其小，劣之 认为劣 / 差 益奇之

29、 认为奇特 形容词活用作动词 薄产累尽 赔尽 近抚之 靠近有华阴令欲媚上官 献媚，巴结 形容词活用作名词 蟹白栗黄 白肉 黄粉 成述其异 奇特的本领 动词作状语 啼告母 哭着 同义复词（同义连用） 里胥猾黠狡猾 死何裨益 益处 填塞门户 充满， 门口 唇吻翕辟 嘴 急逐趁之 追赶 虫跃掷径出 跳跃 不复聊赖 依赖、寄托 自增惭怍 惭愧 急解令休止 / 更无休止 停止 僵卧长愁 向后倒下，躺 百计营谋不得脱 谋求 古今异义 游侠儿：古义：游手好闲、不务正业的人。今义：行侠仗义的人。 少年：古义：青年男子，与“老年”相对。今义：十二岁到十六岁这一时期 久不售 售， 古义：考取 今义：买无出右者 右

30、， 古义：在上，古代以右为尊 今义：右，与左相对 户口：古义：老百姓。今义：户籍。难句翻译得无教我猎虫所耶？ 译：（这画）莫非向我暗示捕捉蟋蟀的地方吗？ 成以其小，劣之。译：成名因为它太小，认为不好。 一出门，裘马过世家焉。译：（成名）一出门，所穿的皮衣和驾车的马超过了世代做官的人家啊。 独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。译：只有这个成家的人， 因为胥吏侵耗而贫穷， 又因献上蟋蟀而富有， 他穿皮衣， 骑骏马，意气扬扬。句式此物故非西产（判断句） 遂为猾胥报充里正役（被动句） 村中少年好事者驯养一虫（定语后置） 掭以尖草（介词结构后置） 问者爇香于鼎（介词结构后置） 既而得其尸于井（介词结构

31、后置）令以责之（于）里正（省略句）（其妻）折藏之，归以（之）示成（省略句） 假此科敛（于）丁口 （省略句） 赏析“异史氏曰” 的一段文字是蒲松龄对故事所作的评论， 这也是笔记小说常用 的一种形式，通过评语直接表达自己的观点。这段评论主要有三点：第一，从官贪吏虐追溯到天子宫廷，指出“天子一跬步，皆关民命，不可忽 也”，寄讽谏之旨；第二，就成名的一贫一富说明是“天将酬长厚者”，反映了“善恶有报”的 宿命论思想；第三，针对抚臣、令尹蒙受促织“恩荫”，证实“一人飞升，仙及鸡犬”的 说法，生动地表明封建官僚的升迁发迹是建立在百姓苦难之上的， 在此作者抒发 了愤懑不平之感。蒲松龄作聊斋志异，古书有载：“相

32、传先生居乡里，落拓无偶，性尤怪 僻，为村中童子师，食贫自给，不求于人。作此书时，每临晨携大磁罂，中贮苦 茗，具淡巴菰一包，置行人大道旁。下陈芦衬，坐于上，烟茗置身畔，见行道者 过，必强执与语，搜奇说异，随人所知；渴则饮以茗， 或奉以烟。必令畅谈乃已。 偶闻一事，归而粉饰。如是二十余寒暑，此书方告蒇。故笔法超绝。”聊斋志 异全书十二卷，四百八十八篇，通过花妖鬼怪故事，人神鬼相杂、幽明相间的 艺术画面， 揭露封建社会的黑暗和官场的罪恶， 讽刺科举制的腐朽和弊端， 歌颂 男女青年的纯真爱情， 批判了不合理的婚姻制度。 作品继承和发扬了六朝志怪小 说和唐传奇小说的艺术传统， 既具有浓厚的浪漫主义色彩，

33、 又给人以现实主义的 真实感。构思奇特，幻异曲折，跌宕多变，刻画细腻，文笔洗练。其思想和艺术 成就，标志着中国文言短篇小说创作达到一个新的高峰， 在中国文学史上占有很 高地位。高中语文课本所选的促织，是聊斋志异中的优秀篇章，主题思想和 艺术成就均达到很高的水平，可谓是文学精品。本文拟从情节、语言、人物三方 面赏析其艺术魅力。一、情节曲折， 构思严谨中国小说起源于古代的神话传说， 因此形成的艺术 传统是，非常注重故事的情节，善于营造跌宕起伏的曲折性和起承转合的完整性。 促织一文以“促织”为线索，叙述清晰，又曲折动人。它的情节可以概括如 下：征虫觅虫求虫得虫失虫化虫斗虫献虫。 其中 “征虫觅虫”可

34、看成是故事的开端， “求虫得虫”是故事的发展， “失虫 化虫斗虫”是故事的高潮， “献虫”是故事的结局。这样，全文的情节特征已 经一目了然。 但本文的曲折性还体现在每一个发展过程： 成名初次觅虫不得， 转 侧床头，唯思自尽，走到了山穷水尽，是为一波；而巫婆的适时出现，让成名能 按图索骥，于村东大佛阁后得虫，可谓是柳暗花明，又为一波；刚刚得虫，举家 庆贺，不料半路杀出个程咬金， 成子好奇，“窃发盆” ，虫得而复失， 再起一波； 成名归，“怒索儿”，却不料儿子也已跳井自尽，人物两空，祸不单行，是为推 波助澜；其后，成子竟然“半夜复苏”，又身化促织，虽令人匪夷所思，但文章 也就从此得以急转直下，豁然

35、开朗；此后，小说极力地以其貌不扬，来反衬促织 的轻捷善斗，突出其奇异功能，斗虫，斗鸡，无不胜，又能“闻琴瑟之声，则应 节而舞”，也写得波澜起伏，扣人心弦；最后以大团圆结局，让人于紧张之后， 可以长舒一口气，但淡然一笑后，不由得要掩卷三思 故事情节曲折，却构 思严谨。纵观全文，起承转合，前呼后应，结构完整。关于起承转合，上面已经 叙述过了。至于前呼后应，至少有两处照应非常好，一是故事起因于“宣德间， 宫中尚促织之戏，岁征民间”，以“上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎”为终， 应了“解铃还需系铃人” 的古话； 二是成名始“操童子业， 久不售，为人迂讷” ， 且家中“薄产累尽”，而终能“入邑庠”，且“田万顷

36、，楼阁万椽，牛羊蹄跷各 千计；一出门，裘马过世家焉”，可谓善有善报。二、语言精炼， 生动形象聊斋志异 一书历数十年乃成， 且不断修改增补， 其语言来自民间，又经艺术加工，自然十分的精炼、生动。用词精炼主要表现在 对动词的运用，十分恰当，而且经济。如第三段：“成妻纳钱案上， 焚拜如前人。 食顷，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画”二十余字，就清楚地记叙了成 妻求虫的全过程。又如第四段： “成益愕，急逐趁之，蟆入草间。蹑迹披求，见 有虫伏棘根。 遽扑之，入石穴中。掭以尖草， 不出；以水灌之，始出，状极俊健。 逐而得之。审视，巨身修尾，青项金翅。大喜，笼归”这是一段细节描写， 作者去芜存杂，突出动作性，通过“逐”、“蹑 ”、“扑”、“掭”、“灌”、 “视”等词，把成名捕虫的全过程描绘得纤细毕现， 如在眼前。再如第七段：“试 以猪鬣撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋 作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直纥敌领。 ”这一段文字也通过 “怒”、“奔”、 “跃”、“张”、“伸”、“纥”等词，把斗虫过程中促织的神态和动作写得细 腻逼真。文章在精炼处惜字如金，但在形象处却又泼墨如水，细致入微，生动感 人。如第六段：“未几，成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿