《我有一个梦想》公开课教案

1、1/ 5我有一个梦想教学设计教学目标1 1、围绕 “理想使人高尚，生命的光彩源于崇高的人生目标 ”的单元主题展开 教学。2 2、了解美国黑人的生存状态，理解作者为自由平等民主而奋斗的崇高意 义。3 3、品味本文激情飞扬、极富感召力的语言特色。教学重点1 1、联系时代背景揣摩重点语段和词语的深层意义及强烈的感情色彩。2 2、比喻、排比等修辞手法的运用。教学难点1 1、对本文背景的了解和认识。2 2、理解本文演讲后产生的深远意义及其影响。教学步骤一、导入课文以汤姆叔叔的小屋视频导入。我们曾经在上学期学习过一篇跨越百年的美丽，其中提到斯佗夫人和 她的汤姆叔叔的小屋。写于 18521852 年的这部书

2、被视为美国内战的原因之一， 林肯总统称是一个小妇人引发了一场解放黑奴的大革命。革命的结果是 18621862 年 签署了解放黑人奴隶宣言。到底当时黑奴的遭遇如何？下面我们看一段电影剪辑，以汤姆叔叔的小 屋为例，我们一起来了解一下那段历史。请学生说说观看后感受。内战结束了，宣言颁布了，黑人的生活又如何呢？2/ 5今天我们来共同研读 19631963 年著名的民权运动领袖马丁 ? ?路德? ?金发表的这篇 演说我有一个梦想。二、文本研读1 1、提问：马丁路德金的梦想是什么？大板块泛读。从 17172525 段归纳概括一下梦想的内容（在美国这片充满种族歧视和种族 压迫的土地上，真正实现人人平等；人人

3、有生存、自由和追求幸福的权利；平 等、自由、民主、正义、友爱 , ）12.12.提问：解放黑人奴隶宣言（18621862）颁布已经100100多年了，马丁 路德金为什么仍然在梦想？文本中有两处提示：“然而一百年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实 “与“就有色公民而论，美国没有实践她的诺言，美国没有履行这项神圣的义 务，只是给黑人开了一张空头支票 ”明确：仍然在梦想说明了宣言只是从法理上将黑人从奴隶的地位解放出来，黑人 却没有获得真正的解放，黑人的现状依旧 何等悲惨！提问：文中哪些段落体现了黑人生活的现实，大家找找看。（第 2 2段）请一位同学朗读给大家听。3/ 5重敲文本第

4、 2 2 段。提问：这一段从哪几个角度，怎样揭示了黑人现状的悲惨？明确：角度：精神上受歧视 / /物质生活贫困 / / 社会地位低贱关键字：“还”仍“”孤“岛”萎“缩”流“亡”,修辞：引导学生如果去掉后面三个重复的 “一百年后的今天 ”，表达效果会有何不 同？明确：一百年过去了，黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中。作者借用这一段 文字多侧面多角度地把这样骇人听闻的情况公之于众，表达出作者沉痛悲愤的 感情。所以我们朗读的时候一定要注意语势逐渐加强、语调逐渐抬升，同时注 意体现作者感情的词语要重读。再请一位同学朗读。这段文字引人同情，让人激动，也催人警醒，黑人所经历的苦难历史已经 太长，黑人所忍受

5、的生命之痛已经太深，现在是非常急迫的时刻。不在沉默中 灭亡，就在沉默中爆发。一百年后的今天，我们聚集在林肯纪念碑前讨还公 道！找回缺失的真理，实现心中的梦想。3.3.提问：怎样实现梦想呢？斗争策略与目标：非暴力手段（以精神力量对付物质力量）；4/ 5团结白人兄弟；坚持斗争，直至彻底的胜利师：为什么作者能够这么理想平和地倡导呼吁？（浓烈的爱国思想及其和平合 作主张，因为 “这个梦想是深深的扎根于美国的梦想中的 ”）三、听原声录音2 2 正义的声音热切地呼唤着一个梦想。尽管困难重重，挫折不断，马丁至情至理的讲演，仍然把数十万的听众的 心聚集到了一起，并且为黑人和支持人权运动的白人，给美国乃至全世界

6、放飞 了一个灿烂辉煌的梦想。下面我们一起来聆听演讲的现场录音。四、课文延伸马丁 ? ?路德? ?金的这篇演讲是选入世界散文经典中的，人们至今在纪念 他，原因何在？（讨论）A A 民权意识深入人心；现实意义B B 富于感召力C C人格的力量五、结语19681968 年，马丁在田纳西州准备组织游行示威，发表他的最后一个演讲：“我们的前途尚存荆棘坎坷。可对我来说这不算什么。因为我已达至顶峰。 我不会在乎。和任何人一样，我愿意生命长久，长寿本在情理之中。但我现在 不执着于此。我只要是行上帝的意愿。他让我攀登险峰。我极目远眺，前方就 是乐土。或许我不能陪你同行。但今夜我要让你们知晓，我们就是将要抵达乐 土的子民。我不怕任何人。我的双目已看到上帝莅临的光芒。 ”5/ 5本单元的主题是：理想使人高尚。是马丁路德正义的力量化成一篇篇演说辞，成为民运的催化剂，是马丁路 德崇高的人生目标，坚强的意志，坚定的信念促使他为黑人争取平等权力奋斗 终生。 “一个人如果一直没有找到值得他为之献出生命的东西，那么他就没必要 再活下去了。 ”为了追求理想，可以付出千百次的努力。信念不移，决心不改的 执着精神构成了演讲辞的灵魂，也贯彻了马丁路德金的一生。六、作业1 1、有感情地朗读课