教师晋升中级职称考试题及答案知识交流

1、教师晋升中级职称考试题及答案一、判断题教学方法是在教学过程中教师施教的方法（X）1、2、综合实践活动是新课程设置的主要内容之一（V）3、中学生在校学习实践不超过 8小时没有法律依据（X）4、启发式教学时一种教学指导思想，不是一种具体的教学方法（V）5、教师本身也是一种教育手段 （V）6、义务教育阶段的学校不得开除学生，但对凡有严重错误的学生，学校可以联系家长，做好工作，劝其退学。（X）7、学校实施德育工作的基本途径是政治课和各科教学。（V）8、教育规律是客观存在的，是不以人们的意志为转移的（V）9、新课程背景下的课程标准”不是对教学内容的具体规定 （V）10、“形成性评价”是在教学任务完成后，

2、对学生掌握知识，形成技能状况的一种评价（X）二、单项选择题11、学生掌握知识的基本阶段中，中心环节是（B）A感知教材B理解教材C巩固知识D运用知识12、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（B）A泰勒B夸美纽斯C裴斯塔洛齐D凯洛夫13、教师素质结构中的核心部分是（ A）“教育机智”。这反应了教师劳动的（C）特点?A教师职业道德B良好的知识结构C较强的教育能力D熟练的职业技能14、历史上，孟母三迁”的故事，从教育理论上来说，说明了（B）在人发展中的重要作用。A家庭环境B社会环境 C学校环境 D自然环境15、在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为D 不得将学校分为ABCE )A

3、 复杂性 B 示范性 C 创造性 D 主体性16 、 现代教育史上，提出 “结构主义 ”学说并倡导 “发现学习 ”方法的教育家是（ D）A 赞可夫 B 苏霍姆林斯基 C 皮亚杰 D 布鲁纳17 、 及时复习的理论依据是 （B）A 记忆恢复现象 B 遗忘规律 C 前摄抑制 D 后摄抑制18、“让学校的每一面墙壁都开口说话 ”，这是充分运用了下列哪一种德育方法？（ A）A 陶冶教育 B 榜样示范 C 实践锻炼 D 品德评价19、班集体形成的主要标志之一是（ C ）A 成立了班委会 B 开展了班级工作 C 形成了正确舆论 D 确立了班级工作计划20、“一朝被蛇咬十年怕井绳 ”，这种记忆属于下列哪种记

4、忆类型（ C）A 形象记忆 B 逻辑记忆 C 情绪记忆 D 动作记忆三、多项选择题21、教学工作的基本环节包括：（ ABCD ）A 备课 B 上课 C 课后教导工作 D 学业成绩的检查和评定 E 组织学生进行社会实践22、新义务教育法的颁布实施，从法律上规定了：（ABDE ）A 学校必须实施义务教育 B 必须采取措施实现教育均衡化 C 教师不得参与教材编写 重点学校和非重点 学校 E 不得分设重点班和非重点班23基础教育课程改革的实施，要求教师（ ABCDE ）A 与学生积极互动、共同发展 B 处理好传授知识与培养能力的关系C 注重培养学生的独立性和自主性 D 引导学生质疑、调查、探究E 促进

5、学生主动、富有个性地学习24、在有关教学过程阶段的理论中， “传统教育 ”的代表人物赫尔巴特提出的教学阶段是（ ABCE ）A 明了 B 联想 C 系统 D 运用 E 方法25、基础教育课程改革纲要指出：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课，其内容包括：（A 信息技术教育 B 研究性学习 C 社区服务于社会实践D 艺术综合课 E 劳动与技术教育四、名词解释26、教育教育是培养人的一种社会活动。 广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。27、教学原则 是有效进行教学必须遵循的基本要求。28教育目的 是指社会对教育所要造就培养的社会个体的质量规格总的设想

6、或规定。（培养人的质量规格）五、简答题29、我国普通学校的教学任务有那几个方面？引导学生掌握科学文化知识和基本技能（双基教学）发展学生的智力、体力和创造能力（培养智力和能力）培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础（思想品德教育）30、什么是研究性学习？所谓研究性学习是指学生基于自身兴趣 , 在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定专题 , 主动地获取知识，应 用知识，解决问题的学习活动。31、在教学中如何贯彻启发式原则？调动学生学习的主动性启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力让学生动手，培养学生独立解决问题的能力发扬教学民主。六、材料分析题32、为加强师资队

7、伍建设， 2006 年 7 月，安阳市教育局选派了 30 名优秀教师赴加拿大进修学习，一位教 师进修后来后写 道： “培训期间，老师让我们每位学员写一份 90 分钟的教案设计。为完成作业，我想房东 十一岁女儿借课本。她说 我没有 课本。 我有些疑惑不解。于是我又向她哥哥借，得到的也是同样的答案。 幸亏他们的菲律宾裔妈妈突然顿悟， 哦，在加拿 大，中小学生都没有课本，菲律宾的有。 没有课本怎能 让学生学好？ 这个问题在我的脑海里萦绕很久。 ”问题：新课程的实施，强调 “教师是重要的课程资源 ”，比照目前我们某些学校和某些老师为学生订购大量 复习资料的做法， 结合上述材料，更具新课程的理念，谈谈你

8、的认识。国外的做法可以启发1、传统教育强调以教材为中心，教师的任务似乎就是教教材，而新课程强调的是教师是重要的课程资源，我们思考课程资源的问题。2、简单“教教材”的做法在目前还比较普遍，这样做的结果，将导致学生过于注重课本知识。而新课程强调教学内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验。即便是在有教材的情况 下，教师也要变“教教材”为“用教材 教”。3、在学生没有教材的情况下，教师只要围绕课程标准选择与学生、与社会、与生活联系密切的教学内容， 发挥教师的主导作 用，也能够使学生获得大量信息，而不至于将学生禁锢在书本知识中，更有利于发挥学 生学习的积极性、主动性，改变那种

9、死记 硬背、机械训练的状态。4、尽管各国有各国的国情和文化背景， 但是如果将学生的思想禁锢在教材中， 将不利于学生创新精神和创 新意思的培养。33 、在 2006 年 10 月 31 日大河报上，等在一篇题为校园里的衙门作风的杂文，作者对下列现象十分反感：学生完不成作业，让学生传唤家长；学生上课说话，让学生传唤家长；若家长稍有迟缓，老师便对学生下达 “停课令”。有的教师对家长讲话口气之严厉，言辞之尖刻，完全是对待学生那一套，除 了劈头盖脸的批 评，还要加上令人难堪的质问，或曰 “你们家的孩子怎么这么没教养？ ”或曰“你们是怎么教 育孩子的？ ”问题： 1 、请你对这种现象加以评述。这种现象反映

10、了某些教师工作作风中存在的问题，我们要求教师尊重学生，也必须要求教师尊重家长，要树立为学生为家长服务的思想，有强烈的为学生为家长服务的意识。即便是对学生也不能用“劈头盖脸的批评”的简单办法，对待家长更应该以平等的身份，以“共同促进孩子发展与成长 ”为目标，引导家长参与教 育过程。师德问题必须引起我们的高度重视。考生应谈及对师德问题的认识。2 、教师应该怎样帮助家长进行家庭教育？学校教育与家庭教育密切配合，是确保孩子顺利成长的措施。教师应当通过家庭访问、经常召开家长会、开设家庭教育专题讲座，以及使用电话、网络、书面联系等多种手段和形式，经常性的与家长保持联系，与家长形成一致的教育理念和切合实际的教育目标，是学校教育和家庭教育形成合力。教师可以指导家长了解学生的生理、心理特点，帮助家长认识学生学习的内容和方法，引导家长参与学生的学习过程。七、论述题34、请从理论和实践两个层面，论述德育工作在学校教育中的意义，并结合实际谈谈学校应如何开展德育工作。理论层面：德育是全面发展教育的组成部分；古代 “名人伦 ”的教育、教育含义中字面上 “养子使作善 ”、社会 主义精神文 明、 “八荣八耻 ”等。实践中：青少年犯罪现象、社会文明程度的状况、学生不良习惯等，都应该能从教育中找到原因。过程是促进学生活动和概括出学校教育必须重视德育工作。学校开展德育工作，要遵循教育过程的基本规律，即：德育过程是培养