小学美术信息化教学设计.doc

1、精品文档信息化教学设计模板作者信息姓名电话学科美术年级五年级邮件单位教学设计教学主题皮影一、教材分析皮影是湘教版五年级美术上册综合探索领域的一节课，在前面的学习中学生们已经掌握了手工制作的一些基本方法，通过学习皮影可以了解中国的传统文化，培养学生的欣赏美、创造美、表现美的能力。二、学生分析五年级的学生已经初步认识形、 色等美术语言， 由于我校以前一直没有专业美术教师，学生运用的绘画创作工具仅仅是彩色笔， 绘画的方法和形式较为局限，但有了较好的学习习惯和较强的学习美术的兴趣， 只要师生共同努力， 让学生掌握本课的内容，对于五年级的学生来说不是一个难题。三、教学目标1 认知目标：通过观看皮影戏、

2、欣赏皮影作品， 了解皮影作品，了解皮影这种中国传统民间艺术的特色。2 技能目标 :尝试运用明胶片或纸板设计制作造型新颖、别致的皮影作品。3 情感目标：培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对民间艺术的热爱之情。四、教学环境 简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200 字.精品文档本课整堂课都使用了班班通多媒体技术，在导入环节，用多媒体播放了皮影戏的录像，能让学生更加清晰直观的了解什么是皮影戏；在课堂活动环节中，可以巧妙结合多媒体来营造简易皮影

3、戏的效果；在探究学习环节中，多媒体播放皮影制作的视频更能让学生清晰的知道皮影戏的具体的制作过程，避免教师现场制作时意外情况的发生；最后在学生制作环节，播放欢快的音乐，可以让课堂生动活泼起来，营造欢快娱乐的课堂氛围，有助于学生作品的创作，也达到了预期的效果。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如： 导入、讲授、复习、信息技术支持（资教师活动学生活动训练、 实验、研讨、探究、源、方法、手段等）评价、建构）1. 视频导入2. 讲授3. 课堂活动4. 探究学习多媒体播放一段皮生：人物造型艺影戏录像 , 仔细观看并观察录像中的人物术化、扁平化、多媒体课件展示卡通化、戏曲化有什么特点教师提问让同学说出对皮

4、影的认识课件展示出皮影 是教师板书：皮影戏也影戏文化的一叫做影子戏，是影戏种，是中华民族文化的一种，是中华学生回答创作的一种独特民族创作的一种独的民间艺术，在特的民间艺术，在宋宋代就已经成为代就已经成为市井市井流行的一种流行的一种表演技表演技艺。艺。2 教师出示图片，并让同学利用光和利用投影仪的白影在幕后做出各种学生以小组为单光，再利用白布来影像让同学更加了位上台展示制作幕后的效果解光和影的作用，以及对皮影戏的认识。教师播放皮影制作学生认真观看视多媒体播放皮影制的视频，让同学更加频作的视频.精品文档5. 我是制作小能手了解皮影的制作方法，有利于学生的创作。让同学知道素材的丰富性，对皮影造型色彩

5、的认知。打开学生创作的阀门。教师布置作业内容：1 学生按学号自由组合，三人为一组2 用色卡纸制作人偶，人物造型根据每小组的创作思路来选择3 人物造型尺寸不小于 20厘米4 展示每小组的作品。组织学生对各组的表演作评价大屏幕展示作业要学生仔细阅读作求，并在学生制作业要求，认真完的过程中播放欢快成课堂作业的歌曲，营造轻松欢快的制作氛围。6. 课堂展示7. 课后思考请各小组上台展示自学生上台展示己小组的作品1. 在我们的学习和生活中，你会怎样运用皮影？2. 皮影的发展前景不多媒体课件展示容乐观，你认为我们该做些什么才能够有利于它的传承呢？七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等） 200 字左右本节课最大的特色是在课堂活动中把白色的幕布与投影仪相结合制作简易的皮影表演舞台，通过让学生亲自参与，更能让学生融入到课堂，增加学生的学习兴趣；在探究学习环节中，多媒体播放皮影制作的视频更能让学生清晰的知道皮影戏的具体的制作过程，避免教师现场制作时意外情况的发生；本节课环环相扣，让学生在玩中学，不仅能够增加