景观规划设计中文0001

1、中国海洋大学本科生课程大纲课程名称景观规划设计Landscape Planning and Design课程代码112903201325课程属性专业知识课时/学分36/2课程性质选修实践学时8责任教师裴丹课外学时72课程属性；公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修课程介绍1. 课程描述：本课程是针对高年级学生开设的专业知识层面的选修课，是景观规划设计学科与 行业的导览课程，主要讲授景观规划的发展历史，景观规划设讣的基本理论、主要步骤 与方法，以及典型类型景观的规划设计原则与方法。通过本课程学习，使学生对景观规 划设讣这个学科和行业有比较全面的认识，理解并在实践中

2、运用景观调查、分析、评价、 决策、规划、设计的基本方法和技术，通过团队合作、跨学科知识的综合运用，培养严 谨求实、团结创新的精神。2. 设计思路：本课程是旅游管理专业高年级专业课程，需要建立学生对于景观规划设计这个学 科和行业正确全面的认识，乂要突出在旅游景观规划方面的特色。课程从理论到应用， 从概述到典型景观分析，层层推进，主要可以包括三个部分。景观规划设讣概述：盪点讲授景观生态规划设讣的相关概念、景观生态规划设讣的 发展历史、景观规划设讣与相关学科关系等，使学生对景观生态规划设计课程有初步的 整体认识。景观规划设计的理论与方法：从三个方面介绍景观规划设计理论方法论，包括景观 形态与景观美学

3、、生态学与景观生态学、环境行为学；从地形地貌、植被、水体、道路 与铺装、建筑设施与小品等方面介绍景观规划设计的基本要素；并讲授景观规划设讣的 程序及各环节的工作方法、工作内容及要点。典型景观的规划设讣：包括城乡游憩空间和旅游地景观规划两大类，前者主要讲授 广场、绿地、滨水区等的规划原则和方法，后者主要讲授风景名胜区、历史文化保护地、 度假区等的规划原则和方法。3.课程与其他课程的关系：本课程是为高年级旅游管理专业学生开设的专业知识层面的选修课，需要学生对 旅游资源、旅游规划与开发有一定的认识基础，与旅游地理信息系统、旅游规划与开发 等课程共同组成旅游管理方向旅游规划方面的课程群，也可为下一步进

4、入旅游规划设 计企业实践奠定必要的基础。二、课程目标学生应该在课程结束时对景观规划设计这个学科和行业有正确全面的认识，掌握 景观规划设计的基本理论和方法，并具有一定的实践能力。具体包括：（1）掌握景观及景观生态规划设计的内涵和相关理论，并可以用其解释和分析现实 中的景观问题：（2）初步掌握景观生态规划设讣的程序和方法以及旅游地、城乡开放游憩空间的等 不同类型景观的规划设计原则与方法；（3 3）针对实际问题开展小组研究（包括区域分析、场地评价、案例研究、文献研究、方案策划、方案描述等），运用景观调查、分析、评价、决策、规划、设计的基 本方法和技术，并通过口头报告或书面研究报告形式提供研究结果，提

5、高分析问 题、解决问题、团队合作、自主学习的能力。三、学习要求要完成所有的课程任务，学生必须：（1）按时上课，上课认真听讲，积极参与课堂讨论和随堂练习。本课程将包含较多的 讨论、小组作业展示等课堂活动，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。（2）按时完成平时个人作业和小组作业，这些作业能加深对课程内容的理解、促进 同学间的相互学习、并能引导对某些问题和理论的更深入探讨。要求学生按书面形式提 交，只有按时提交作业，才能掌握课程所要求的内容。延期提交作业需要提前得到任课 教师的许可。（3）积极参加野外考察，结合考察地点深化学习的理论知识和规划方法，并完成考 察报告，作为平时作业的一部分；（4）期末

6、提交学习报告，内容包括平时作业和期末景观规划研究项LI的研究报告, 以及课程学习总结。四、教学进度序号专题 或懐计 划 课 时主要内容概述实验实践 内容 或课外练习等1导论2（1）观和景观规划设计（2）景观规划设计发展史（3）景观规划设计的职业范围（4）景观规划设计与相关学科的关系2景观规划设计的 基本理论6（1）景观规划设计三元论（2）景观美学评价（3）生态学与景观生态学（4）环境.行为与心理3景观规划设计的 要素4（1）地形（2）植物景观（3）水体（4）建筑.设施与小品野外考察4景观规划设计的 程序与方法2(1)(2)(3)程序与成果 分析框架 分析方法实践项目5城乡开放游憩空 间景观规划

7、设汁4(1)(2)(3)广场公园和绿地系统 滨水区野外考察6旅游地景观规划 设计4(1)(2)(3)风景名胜区 历史文化保护地 度假区7景观规划设il实 践6项目实践、成果展示和点评实践项目五、参考教材与主要参考书1参考教材：旅游景观设计，崔莉，旅游教育出版社，2008年岀版。2主要参考书：现代景观规划设计，刘滨谊，东南大学出版社，2010年笫三版；景观规划设计，胡先祥，机械工业出版社，2008年；景观设计学 调查 策略 设计，M. Elen Deming, Simon Swaffied著，陈晓宇 译， 电子工业出版社，2013年；生命的景观一一景观规划的生态学途径（第二版），中国建筑工业出版

8、社，2004年；景观设计学一一场地规划与设计手册（笫三版），约翰0 西蒙兹著，俞孔坚等 译，中国建筑工业出版社，2000年。六、成绩评定（-）考核方式E：课程报告:A.闭卷考试B.开卷考试C.论文D.考查E.其他（二）成绩综合评分体系：成绩综合评分体系比例1.课下作业、课堂讨论及平常表现402.期末考试成绩60总计100附：作业和平时表现评分标准1）作业的评分标准作业的评分标准得分L严格按照作业要求并及时完成，基本概念淸晰，解决问题的方案正确、合 理，能提出不同的解决问题方案。90-100 分2基本按照作业要求并及时完成，基本概念基本淸晰，解决问题的方案基本正 确、基本合理。70-80 分3不

9、能按照作业要求，未及时完成，基本概念不淸晰，解决问题的方案基本不 正确、基本不合理。40-60 分4.不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不淸晰，不能制左正确和合理解 决问题的方案。030分2）课堂讨论及平时表现评分标准课堂讨论、平常表现评分标准得分L资料的查阅、知识熟练运用，积极参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能 与其他同学合作、交流，共同解决问题。90-100 分2基本做到资料的査阅、知识的运用，能参与讨论、能阐明自己的观点和想 法，能与其他其他同学合作、交流，共同解决问题。70-80 分3做到一些资料的査阅和知识的运用，参与讨论一般、不能阐明自己的观点和 想法，与其他同学合作、交流，共同解决问题的能力态度一般。40-60 分4不能做到资料的査阅和知识的运用，不积极参与讨论，不能与其他同学合 作