庄子一则北冥有鱼教学设计

1、庄子一则（2课时）【课文】北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。 鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于 南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇？而上者九万里，去以六月息者也？。”野马也？，尘埃也？，生物之以息相吹也。天之苍苍？，其正色邪？其远而无所至极邪？ ？其视下也，亦若是则已矣。【注释】冥：亦作溟，海之意。“北冥”，就是北方的大海。下文的“南冥”仿此。传说北海无边无际，水深而黑。鲲（kun）:上古传说中的大鱼鹏：本为古“凤”字，这里用表大鸟之名。怒：奋起，这里指鼓起翅膀。垂：垂

2、挂海运：大海动荡。徙：迁移。天池：天然的大池。齐谐：书名。一说人名。志：记载。怪：怪异的事情击：拍打，这里指鹏鸟奋飞而起双翼拍打水面。? ?抟（tudn）:环绕而上。一说“抟”当作“搏”（b6），拍击的意思。扶摇：又名叫飙，由地面急剧盘旋而上的暴风。? ?去：离，这里指离开北海。息：气息，这里指风。? ?野马：春天林泽中的雾气。雾气浮动状如奔马，故名“野马”。? ?尘埃：扬在空中的土叫“尘”，细碎的尘粒叫“埃”。? ?苍苍：深蓝色。? ?极：尽。 通“耶”表疑问，相当于“吗”“呢”【教师寄语】庄子第一课时 基础自清互查【教学目标】1.1.搜集庄子有关资料，识记庄子简介，了解庄子。 2.2.结合

3、课注释及工具书读通全文，掌握重点文言词语。3.3.在反复朗读课文的基础上，能清晰、流利地背诵课文。【学习过程】一、 自读文本，整体感知：（5 5分钟）1.1. 放声朗读课文，在你认为难以读准的字下画上横线，读完后正音。2.2. 概述课文内容。作者主要向我们描述了神奇莫测的巨鲲大鹏的形象，以及大鹏南迁徙到南海要“去以六月息者”，它也有所待，有局限二、 依据学案，梳理知识：（1818分钟）1.1.文学常识积累：北冥有鱼出自（庄子），庄子，名周，（战国）时宋国人，著名的（ 思想）家，（文学）家。庄子时战国时期思想家（ 庄周）和他的门人以及后学所著。 现存3333篇，包括内篇 7 7篇，外篇1515篇

4、，杂篇1111篇。庄子的主要主张是绝对自由的 人生观，就是要达到五己、无功、无名的境界。与老子并称（“老庄”）。【知识链接】作家卡片：庄子，名周，战国时宋国人，著名的思想家，文学家。道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。道家的主要精神是崇尚自然，庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安时而处顺”、“知其无可奈何而安之若命”、“清静无为”政治上主张“无为而治”。 庄子一生著书十余万言，书名庄子。作品介绍：庄子，道家经典之一。今存三十三篇，内篇7 7篇是庄子所作，外篇 1515篇和杂篇1111篇学术界认为是他人伪作。庄子的文章，想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺

5、术风格。它不仅有很高的哲学成就， 对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这本书为“文学的哲学、 哲学的文学”。鲁迅先生更评价说：“其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”解题：逍遥游是庄子中的第一篇，在全书中占有特殊地位。“逍遥”也写作“消北海怒而飞，其翼若垂天之云。形容气势强盛，指鼓起翅膀；垂挂是鸟也，海运 则将徙于南冥。大海动荡齐谐者，志怪者也。记载怪异事情抟扶摇而上者九万里旋风去以六月息者也。离开；大风野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。林泽中雾气天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极深蓝色；尽头；其视下也，亦若是则已矣这样；罢了北冥有鱼“冥”通“溟海其正色邪“邪”通“耶”语气词

6、呢、吗志怪者也。怪：形作名，怪异的事情水击三千里，水：名作形， 在水面上南冥者，天池也。天：名作形，天然的摇”，意思是优游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。2.2.读课文，基础积累。学习古文应该反复诵读，以致成诵。请同学们挺直腰板，捧起课本，自由地、 大声地朗读文章，注意读准字音和停顿。（1 1）给加点字注音。北冥（m m mgmg）鲲鹏（k kn抟（tutu nn）迁徙（x x 齐谐（xixi e）正色邪（y y e）（2 2）借助注释、手头工具书，并结合上下文语境解释加点字词：北冥有鱼，其名曰鲲。（3 3）通假字（4 4）词类活用3.3.翻译重点句子。怒而飞，其翼若

7、垂天之云振翅飞翔起来，它的翅膀就像挂在天边的云彩。是鸟也，海运则将徙于南冥。这只鸟，海动风起时就将迁往南方“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。大鹏迁徙到南海的时候，在水面抨击翅膀，激起的波涛浪花有三千里，它乘着 旋风回旋向上飞，一直冲上九万里的高空，它是凭借着六月的大风离开的天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？天色深蓝，是它真正的颜色呢，还是因为太遥远而没有办法看到天的尽头呢?4.4.在理解文意的基础上，背诵课文。1.1. 组内交流自学过程中不能解决的问题。2.2. 小组进行翻译接龙，一人一句，要能及时发现并纠正他人翻译中出现的问题。3.3. 组内开展背诵竞赛。

8、四、展示竞赛，基础反馈：（1010分钟）1.1. 字词展示竞赛，看谁能在最短时间内准确流利地将本课翻译出来。2.2. 全班进行背诵比赛展示。3.3. 完成【反馈检测】中“基础反馈”题目1-41-4，检测学习效果。第二课时深层合作探究【学习目标】 1.1.通过分析描述大鹏的句子，归纳本文的语言特点。2.2.明确本文以寓言故事设喻来说明道理的方法，并能说出本文阐述的道理。【学习过程】一、 理清重点，明确目标：（1 1分钟）学生读目标，明确学习重点。二、 依据目标，深层探究：（1818分钟）1.1. 文章标题为北冥有鱼，后来怎么又写鸟了？鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有

9、几千里。说明庄子想像力丰富。2.2. 大鹏的形象如何呢？作者又是怎样描写这一形象的呢？鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。从体大、背大、翼大以及活动范围大（长度：从北海到南海；高度：九万里）四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形,“若垂天之云”言其翼，“北冥” “南冥”“九万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化 之神奇、飞腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。3.3. 赏析句子：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”此句运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人

10、的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想像和联想。4 4 在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。5 5任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限 呢？完成【反馈检测】中“能力提升”1-31-3小题，检测学习效果。北海形容气势强盛，指鼓起翅膀；垂挂记载怪异事情盘旋着往上飞离开；大风深蓝色；这样；罢了其翼若垂天之云天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”翻译：天色深青，难道这就是它真正的颜色吗？它是高旷辽远而没

11、有边际吗？说明人对事物的认识是有局限的。庄子给出确定的结论，鹏鸟和人们一样，并不能弄清天的本色，鹏鸟认识也是 有局限的啊。三、展示提升，拓展延伸：(1616分钟)1.1.各组组长要组织本组组员组内合作交流，解决探究时的疑难，为展示时作准 备。小组可共同预设本组合作展示内容和方式(讲解、表演、板书等)22你对本节课的理解，可以进行升华拓展，以不同的形式展示。我们欢迎有创 意的表达和精彩展示。33八个小组要开展展示竞赛，比一比，哪个组与哪些同学表现最认真？最踊跃?最流畅？最有创意?四、反馈检测，查漏补缺：(5 5分钟)【教学反思】一、基础反馈1.1.本文的作者庄子 ，战国 时期道家学派代表人物，与

12、老子合称“老庄2.2.解释下列加点词语在文中的意思。北冥有鱼，其名曰鲲。怒而飞，其翼若垂天之云。齐谐者，志怪者也。抟扶摇而上者九万里去以六月息.者也。天之苍苍，其视下也，亦若是.则已矣33默写重点句子(1 1)本文综合运用夸张和比喻的句子是(2 2)可以概括出扶摇直上、鹏程万里两个成语的句子是：抟扶摇而上者九万里4.4.翻译下面的句子。(1)是鸟也，海运则将徙于南冥。这只鸟，海动风起时就将迁往南方(2) “鹏之徙于南冥也， 水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。大鹏迁徙到南海的时候，在水面抨击翅膀，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风回旋向上飞，一直冲上九万里的高空，它是凭借着六月的大风离开的二、能力提升阅读课文完成下列各题。1.1. 翻译句子（1 1）怒而飞，其翼若垂天之云振翅飞翔起来，它的翅膀就像挂在天边的云彩。（2 2）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？天色深蓝，是它真正的颜色呢，