版《朝花夕拾》导读有考题答案——陈远超精编精选7更新

1、编写：陈远超学校：中山市海洲初级中 学时间：2017-10-17更新朝 花 夕班别:A1A 口学号：导 读姓名:温馨的回忆与理性的批判一、作家作品1、作者：鲁迅（1881-1936）本名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家和革 命家。中国现代文学的奠基人之一，世界十大文 2、作品：鲁迅发表了我国现代文学史上第一篇白话小说一狂人日记，这篇小说第 一次使用“鲁迅”这个笔名。鲁迅的代表作还有中篇小阿Q正传，小说集呐喊彷徨故事新编等；散文诗集野草；杂文集坟热风华盖集二丿 集等。朝花夕拾是鲁迅所写的唯部 回忆性散文集，最初在莽原上发表，原名旧事重提。有10篇文章，一二、作品主题朝花夕拾记述了鲁迅童年

2、的生活和青年时求学的历程，追忆那些难于忘怀的人和 事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情； 作品在夹叙夹议中，还对反动、守旧势力进行 了抨击和嘲讽三、内容梗概1、狗？猫？鼠本篇是杂文性的散文，嘲讽了“对弱者尽情折磨”“一副媚态”的猫样的“正人君子”。追忆一只可爱的隐鼠遭到猫摧残的经历，表现了对弱小者的同情和对暴-27。虐者的愤恨。（1 与猫：鲁迅听到有“流言”.说他仇猫，原因是鲁迅写的兔和猫（注：这迅作品集呐喊里的一篇文章，文章写到可恶的大猫吃掉了鲁迅所喜爱的白兔的事 情）。鲁迅担心自己写文章不小心就会得罪某些“不好惹”的名人或名教授，或“负有指 曰主仕蚤圧处拆弱” 怕他们登报纸告诉大家：“狗不

3、是仇猫么？鲁迅先生却自己承认疋鲁导青年责任的前辈”是仇猫的，而他还说要打落水狗！ 此鲁迅说的话都是错的，只有“绅 来从外国童话里知道了狗仇猫的故事: 说象是“驼背”狗不是仇猫么？鲁迅先生却自己承认 ”也就是要用鲁迅的话来证明鲁迅自己是狗，因 说的是对的。鲁迅于是想查一查狗为何仇猫，后 动物开会，缺了象，大家让不认识猫的狗去接，结果狗把弓着脊梁的猫带来，遭到了大家的讥笑，狗和猫便成了仇 家。鲁迅认为动物不会为自己竖“公理”“正义”的旗子，而人会“党同伐异”（即拉帮结派，打击不同意见的人）。鲁迅阐述了自己的光明正大的仇猫理由：第一，猫对自己捉 到的猎物，总是尽情玩弄折磨弱者，然后才吃下去；第二，它

4、与狮虎同族，却天生一副 媚态；第三，它老在配合时嗥（heo叫，令人心烦，尤其夜间看书睡觉的时候；第四，它 吃了“我”小时侯心爱的一只小隐鼠（2）猫与鼠：鲁迅祖母给他讲“猫是老虎的师父”的故事：老虎本来什么都不会，就投到猫的门下，猫教老虎扑、捉、吃的方法，老虎却想杀掉猫，做最强的角色，不料猫 跳上树了，老虎因没学到上树本领，只能在树下睁眼蹲着。鲁迅听完故事回屋睡觉，听到 老鼠吱吱叫。他祖母恨老鼠，但鲁迅喜欢拇指那么大的不怕人的小鼠，即人们说的“隐 鼠”。他的床前就贴着两张花纸，一张“八戒招赘 曾有一夜不肯睡觉，要等老鼠从床下出来成亲办喜事，却只见几个光着身子的隐鼠在地 面游行。另有一回，鲁迅救起

5、一只被蛇咬伤的小隐鼠，把它养在一个纸盒里。小隐鼠吃 菜渣、舐（sh i）墨 一猫吃了。鲁迅于是为隐鼠报仇，追打猫。后来得知隐鼠并非猫所害，而是它缘着长妈妈 的腿要爬上去，被她一脚踏死了。但鲁迅和猫感情始终没有融和，还因为在北京猫伤害 了小兔子，鲁迅对猫使出更辣的手段。“仇猫”的话柄从此传了开来。但后来鲁迅已改 变态度，决不打伤或杀害猫，最多就把它们赶走。2、阿长与山海经 （本文选进初二教材） 阿长是我家的女工、我的保姆， 大家习惯用先前的女工阿长的名字来称呼她。文章写了长妈妈称呼由来，写她多嘴的毛 病、“大”字睡相、教我元旦规矩、教我烦琐道理、给我讲长毛的故事、谋害我的隐是老虎的师父”的故事:

6、（zhu i）”，一张“老鼠成亲”。鲁迅，很可爱。可是一两个月后却不见了。长妈妈（长，读ch eng）说是鼠、给我买来山海经等事不识字的阿长给我来山海经，这让我对阿长产生了新的敬意，她谋害我的隐鼠的 怨恨消灭了全文以先抑后扬的写法，表现了阿长虽然地位低下、没有文化、粗俗、好事、愚昧 迷信、偶尔“犯错”，但她渴望一生平安，是一位心地善良、关爱孩子、热心帮助孩子 解决疑难的“妈妈”。表达了对长妈妈的尊敬、感激和怀念3、二十四孝图一一揭示了中国儿童的可怜，批判封建孝道的虚伪和残酷（1）抨击反对白话者：鲁迅要寻求一种最黑，最黑，最黑的咒文，来诅咒一切反对 白话，妨害白话的人。要咒反对白话的人都灭亡！因

7、为给孩子的书籍本已很可怜，却有丑”一班别有心肠的人竭力来阻遏它，要使孩子的世界中，没有一丝乐趣。鲁迅小时候只要 略有图画本子，就要被“弓导青年责任的前辈”禁止，呵斥，甚至打手心。那时能大方 地看的是玉历钞传之类讲阴间赏善罚恶故事的图画。看了这类书，鲁迅觉得，做鬼也 艰难极了。甚至阴间比阳间更好，阴间没有所谓的“绅士”，也没有“流言”。（2）批判封建孝道：鲁迅看阴间图画之外，有一位长辈送他一本二十四孝图。 有图有文，鬼少人多，鲁迅高兴极了。但鲁迅高兴之余就是扫兴，他本以为孝子无非是 听话、从命，长大后给年老的父母好好地吃饭罢了；请人讲完二十四个故事后，才知道“孝”如此之难，想做孝子的计划也完全绝

8、望了。虽然书中也有一些可以仿效的，如 “子路负米”“黄香扇枕”之类。但他觉得书中的“哭竹生笋”、“卧冰求鲤”都不可 信。鲁迅最不解，甚至反感“老莱娱亲”和“ 母开心而“诈跌”（假装跌倒）；反感郭巨因家贫要把儿子埋了。鲁迅看后，不但自己不 敢再作孝子，并且怕父亲去做孝子了。那时鲁迅的家景正在坏下去，如果父亲学郭巨，“那么，埋的不正是我么？”4、 五猖会一一（导读精彩选篇）五猖会是一个迎神赛会。文章记述儿时盼望观看 迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵 鉴略的扫兴而痛苦的感受。表现了 父亲非常重视对孩子的教育，而且严格，也表现了父亲对儿童心理的无知。（有人也认为 本文叙述父子间背书事件，看

9、似家庭小事，实际上“以小见大”地表现了父亲的专制、威严，反映了强制的封建教育对儿童天性的束缚和摧残。）（1）（儿时盼望看五猖会）孩子们盼望的，除了过年过节，就要数迎神赛会了。可鲁 迅家偏僻，等到赛会的行列经过时，仪仗与神像等都很少了。鲁迅很想看一场盛会，可每年都“差不多”，最多就花一文钱买个叫“吹都都”的哨子。与张岱陶庵梦忆中描写的赛会的豪奢真是无法比。鲁迅记得有一回，也亲见过较盛的赛会，见到有扮犯人 的，也有孩子在里头；因而鲁迅也很想去“扮犯人”。（2）（罕逢东关五猖会，被迫背鉴略） 鲁迅七岁时，罕逢了一件盛事，就是到东 关看五猖会。那是全县中最盛的会，只是东关离鲁迅家很远，出城还有六十多里

10、水路。 所以大家大清早就起来搬物品了。“我笑着跳着，催他们搬得快些。”然而父亲却叫他 把书拿来，也就是鉴略。父亲让他同坐在堂中央的桌子前，教他一句一句地读下去。 父亲教他大约读了二三十行说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”这犹如一盆冷 水浇在了鲁迅的头上，他读着，强记着。听人说，读鉴略比读千字文百家姓 有用得多，因为可以知道从古到今的大概。只是童年的鲁迅一字也读不懂。（3）（书背完了，却感觉五猖会没多大意思了） 等把应用的物件搬完，大家都默默地 静候他读熟，而且背出来。当太阳升得很高了，鲁迅才有把握走进了父亲的书房，梦似 的就背完了。父亲这才点着头说“不错。去罢。”可鲁迅却没了心情，开船后

11、，水路中 的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，这一切对他似乎都没有什么大意思了。他诧异父亲为何要在那时候叫他背书。5、无常一一“无常”原指传说中阎王殿前专管勾魂的鬼，有白无常和黑无常。而鲁 迅家乡迎神赛会上的活无常,却是“活泼而诙谐”的公正、充满人情味的。通过无常这个“鬼” 和现实中的“人”对比，揭示了“公正的裁判在阴间”，讽刺了现实的所谓正人君子。（1）（人们喜欢活泼而诙谐、浑身雪白的活无常） 在迎神赛会这天出巡的神像身边有 一群鬼，包括活无常。这些鬼物们，大概都是由粗人和乡下人扮演的。鲁迅最愿意看的是活无常。活无常不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡

12、群” 之概。只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来。在鬼物中，人们与活无常最熟，最亲密，在庙里常见到他；在玉历钞传上 也画着他。而迎神会上的死无常，黑脸、黑衣，谁也不爱看。（2）（人们喜欢公正的活无常）无常是个勾摄生魂的使者，但人间没有公正，活的“正人君子”们只能骗鸟；“下等人”认为：公正的裁判是在阴间。无常不一定是恶客。无论 贵贱，无论贫富，死时都是“一双空手见阎王”，有冤的得伸，有罪的就得罚。无常的手里就拿着大算盘，你摆尽臭架子也无益。相对于阳间的公理与人情，这时候，我们的活无常便见得可 他似乎都不很表敬意；猜起来，仿佛是无常嫂的前夫之子似的。至于

13、无常何以没有亲儿女， 很容易解释；鬼神能前知，他怕儿女一多，就会争家产，所以实行了“节育”了。迎神时 候的无常，爽直，爱发议论，有人情，一一要寻真实的朋友，倒还是他妥当。亲爱了。（3）（演戏中的活无常：有人情味、有鬼格）要看可爱的活无常，最好去看戏，在恶 人“恶贯满盈”，阎王出票来勾魂了，于是乎这“活的”活无常便在戏台上出现。他不拿 铁索，也不带算盘，就是雪白的一条莽汉，粉面朱唇，眉黑如漆，不知道是在笑还是在哭 但他一出台就须打一百零八个嚏（t 1），同时也放一百零八个屁，这才自述他的履历。其中 “亠十诚曲 叫我去拿隔壁的癞 （1子 就是活无常有点人情，有鬼格。因为他伤一段放概是这半刻。”作出

14、觉得，一切鬼众中我道阿嫂哭得悲|人? 1=1 Z八 I -1 I I 八UI I 1=1 1丿 JJ 丨 I J 八、丿、冃?去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻（4）（迎神时的无常：爽直、爱发议论、有人情）迎神时候的无常，与演剧上的有些不同。他只有动作，没有言语，跟在一个捧着一盘饭菜的小丑后走，他要去吃；小丑却不 给他。另外还加添了两名脚色，一个是漂亮的女人，即无常嫂。“这样看来，无常是和我们平辈的，无怪他不摆教授先生的架子。”一个是小孩子，即无常少爷，大家却叫他阿领，对于6、 从百草园到三味书屋一一(选进七年级教材，课堂详讲)描写在百草园有趣生活 (有美女蛇故事

15、、雪地捕鸟趣事等)和在三味书屋的读书生活，写出了对百草园的喜爱，对儿时生活的怀念。7、父亲的病 写父亲被庸医治死，而自己很爱父亲却没让父亲平静地死去，鲁迅为此感到痛苦。文章揭露庸医故弄玄虚、勒索钱财、草菅(ji m)人命的害人实质和对封建孝道的不认同。(1) (两位神医用神药，却没医好父亲的水肿病)鲁迅的父亲患水肿，长年无法康复，请了两位 诊金高昂的“神医”来看。所谓的“神医”，只是用药与众不同，“药引”难得。第一位叶天士先生， 药引用到芦根和经霜三年的甘蔗。可医了两年也没把父亲医好。推荐陈莲河来医。陈莲河用的药引更神奇，最平常的是蟋蟀一对，“要原配”的。“似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮(ji

16、co)，连做药资格也丧失了。”但这差使对于鲁迅并不为难，走进百草园，十对也容易得。“药引”还有极其难找的“平地木十株”，还有打破的旧鼓皮做成“败鼓皮丸”这一种神药。单吃了一百多天的“败鼓皮丸”有什 么用呢？依然打不破水肿，父亲终于躺在床上喘气了。而那神医还天天坐着轿子阔气着呢、生活好得 很、还康健。(2) (父亲在鲁迅的叫喊中离世，鲁迅觉得自己错了)鲁迅的一位教医学的先生教过他医生的职 务：可医的应该给他医治，不可医的应该给他死得没有痛苦。鲁迅听父亲喘气很吃力，就想道：“还是快一点喘完了罢。”但立刻觉得思想是犯罪；但同时又觉得这思想实在是正当的，因为“我很 爱我的父亲。”精通礼节的邻居衍太太让

17、鲁迅大声叫父亲。结果鲁迅就“父亲！父亲！ ”地 叫。可父亲却显得紧张而有点苦痛，并说“不要嚷。不。”然后又较急地喘着 气，好一会才平静。衍太太催促鲁迅继续叫，鲁迅就一直叫，直到父亲咽了气。鲁迅觉 得没让父亲平静地离开，是对于父亲最大的错处。8、琐记一一鲁迅在这篇文章里回忆了隔壁家的一位衍(y cn)太太，以及去南京求学 的过程。(1) (衍太太：喜欢使坏，孩子却喜欢) 衍太太有一个比鲁迅大三四岁的儿子，她对 自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此孩子们都最愿意到她家里或她家附近玩。不过衍太太表面上对别人孩子很好， 暗中则使坏，捉弄孩子。如，孩子们冬

18、天吃水缸里结的冰，沈四太太会提醒大家吃了会肚 子痛，衍太太却怂恿(s engyeng)大家去吃，看谁吃的多；孩子们比赛打旋子， 她还帮着数 数，当孩子跌倒了，就充当老好人，说“你看，不是跌了么？不听我的话。”还给鲁迅看 儿童不宜的图画。虽然如此，孩子们总还喜欢到她那里去。假如头上碰得肿了一大块的时 候，母亲会责骂孩子，但衍太太却决不埋怨，会用烧酒调了水粉，搽在疙瘩(g ed上，说这不但止痛，将来还没有瘢(b cn)痕。在鲁迅父亲故去后，鲁迅也还常到她家里去。衍太 太还唆使他拿母亲的首饰去变卖。(2) (求学：先去南京求学，接触新思想，最后到日本留学)鲁迅决定离开绍兴去南京求学。第一个学校是雷电

19、学堂， 功课也简单，一星期中，几乎四整天是英文，一整天是读汉文，一整天是做汉文。不过，那里的生活 鲁迅觉得“乌烟瘴气”。鲁迅便又去考矿路学堂去了。在 新学堂，学的内容较多，还有地质学和矿物学。在第二年，总办是一个新党，出了个华盛顿论的文题，“汉文教员反而惴惴地来问我们道：华盛顿是什么东西呀？ 看新书的风气便流行起来，鲁迅也知道了天演论。他买来天演论，一口气读下去， 知道了 “物竞天择”、苏格拉第、柏拉图等等。其间，有一位老辈叫鲁迅抄一篇文章，是 参康有为变法的。最终鲁迅在矿路学堂，听了几年讲，下了几回矿洞，结果还是一无所能。 鲁迅决定到外国去。当时，官府派学生到日本留学，鲁迅就去了日本。9、藤

20、野先生一一(选进八年级教材)记录鲁迅在日本仙台学医受日本学生歧视、 侮辱，藤野先生对他的帮助，最后自己决定弃医从文的经过。表达了鲁迅对藤野先生深 情的怀念。藤野先生，本名藤野严九郎。是一位严谨认真、平等待人、和蔼可亲的日本医学教 授。藤野先生添改作者的讲义，纠正作者的解剖图(血管的位置)，关心作者的解剖实习(听说中国人警重鬼担心作者不肯解剖尸体)，想了解中国女人裹脚情况(了解足骨变成 怎样的畸形)。可见藤野先生对学生关心，认真负责，对不同文化的尊重，没有民族偏 见，还有严谨求实的精神。他伟大的人格令人肃然起敬。10、范爱农文章以先抑后扬的写法，写了同乡好友范爱农与作者在日本的矛 盾，后来成为好

21、友的事；写范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受 打击迫害的遭遇，表现了对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。(1)(敌对：在日本，同乡会争执，矛盾冲突，范爱农是“恶人”)在日本留学，大家知道秋瑾姑娘和范爱农的老师徐锡麟被杀的消息，在同乡会上鲁迅等人吊唁(y c)烈士骂满洲，主张发电报回国 痛斥满政府的无人道。 范爱农却反对，说“杀的杀掉了，死的死 掉了，还发什么屁电报呢”。鲁迅注意到范爱农眼球白多黑少，看人总像在渺视，蹲在席子上，鲁迅发言大抵就反对。 鲁迅觉得“他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕。”鲁迅觉得范爱农离奇，是天下第一可恶的人，中国不革命则已，要革命，

22、首先就必须将范爱农除去。（2）（好友：回乡教书，故土重逢，冰释前嫌，和解结交） 后来鲁迅对范爱农的意见 渐于没忘了学鲁迅回故乡做教员鼎革命的前一年，再次遇到范爱农几鲁迅知道了范爱农次相遇后，范爱农每一进城都去鲁迅那里，一作对几原来是鲁迅和子英去横滨接新回想是有留学事:范爱次是关吏鲁迅在李上出摇范爱，农带两人非常相熟。范爱农解释了当年为何与鲁迅的绣花弓鞋，鲁迅看到后很不满，心想“这些鸟男生，怎么带这些东西来呢. 意，也许摇了摇头；另一次是些人上火车后互相让座，让来让去，车一开，跌倒了几个,”，自己不注鲁迅也很不满，暗地里想“连火车上的坐位，他们也要分出尊卑来”，自己不注意，也许 又摇了摇头。现在

23、两人回乡相遇，范爱农说绣花弓鞋其实是带给师母的，鲁迅表示歉意， 两人冰释前嫌，和解结交成好友（3）（同事：绍兴同校教书，报馆案风波） 后来武昌起义，接着绍兴光复。鲁迅做了 师范学校校长，范爱农当监学兼教书，办事认真勤快， 关心革命。其间有一个听过鲁迅讲 义的青年想借用了鲁迅、子英、德清先生的名办报纸，鲁迅同意。几天后出报的传单骂军 政府，骂都督等。都督曾给了报馆 一笔款，可办报的人只把 都督当是股东，股东不好， 所以都督要派人来打死鲁迅他们， 季费写信催鲁迅前往南京，范爱农也很赞成说，鲁迅因此离开了故乡到南京。后来报馆被一群兵捣毁了。（4）（不幸：范爱农失去生计，不幸落水淹死） 被后任校长“孔

24、教教会会长”设法去职，失去了生计。鲁迅想为他在北京寻一点小事罢”报馆案后，鲁迅又移到北京。还是骂。“你快去范爱农做，却听说范爱农掉在水里淹死了。 鲁迅疑心他是自杀，因为他是凫（f 9水的能手。鲁迅 以悲痛的心情作诗悼念他。后来鲁迅回乡了解到范爱农是与朋友坐船看戏， 雨夜里，喝酒醉，不听劝偏要到船弦上去小解，结果掉下去了四、人物形象回来的风1、（保姆）阿长一一是一个地位低下而又渴望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事、 愚昧迷信，但心地善良、关爱孩子，热心帮助孩子解决疑难。她那朴实善良的爱，令鲁迅永生难忘。2、 （鬼神）无常一一既指阴间勾魂的鬼，也指迎神会上由活人扮演的“活无常”。人们喜欢

25、活无 常，他活泼而诙谐、浑身雪白；他 公正，有人情味，有鬼格。他爽直、爱发议论、还有老婆和孩子。3、（亲人）父亲一一慈爱、重视教育：他对儿子的教育从不懈怠，就算是要去看五猖会，也不能 不读书；并且还一句一句地教鲁迅读当时人们认为较有用的鉴略。严厉：他在鲁迅要去看五猖会时要求鲁迅背书，没背完不准去。这也让本来很开心的鲁迅变得很失落，让童年鲁迅感到困惑。（鲁 迅仍然很爱父亲，从来没有指责过自己的父亲，父亲的病鲁迅忏悔没有让父亲平静地死去。）4、（邻居）衍太太一一是个喜欢使坏、 捉弄孩子、说谎虚伪的妇人。她怂恿孩子们冬天里去吃水 缸里结的冰，给鲁迅看不健康的图画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。她喜欢孩子

26、，也会关心孩子。当孩子碰肿头时，她会帮孩子搽烧酒调的水粉止痛。所以孩子对她既有点不满却又喜欢到她家 玩。5、（恩师）藤野先生一一是一位严谨认真、平等待人、和蔼可亲的日本医学教授，他严谨、正直、 热诚、没有民族偏见，他伟大的人格令人肃然起敬。6、（朋友）范爱农一一在东京求学时：范爱农外表冷峻、性格孤傲、倔强、耿直。回国教书后：内心极热，关心革命，对改造社会，为天下苍生谋福利有很大的热情，对知己有很深的感情。工作认真勤快，可是无法在黑暗社会立足，报馆案让他失去了工作。也有妥协、懦弱的一面，他的死，鲁 迅疑心他是自杀的。五、艺术特色1、叙述亲切感人，又有机地插入大量的描写、抒情和议论。如狗？猫?鼠，

27、既有鲁迅对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述的 民间故事生动的记叙，同时揭示了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目（议论）。如从百草园到三味书屋，叙述在百草园中的生活，有景致的描写，有雪地捕鸟的描写，有 女蛇故事的记叙，又有对要去读书的不解（抒情）。2、善于运用各种描写，描画场景、刻画人物，给人留下深刻印象。如从百草园到三味书屋写雪地捕鸟，运用动作描写，一连串动词：扫开、露出、支起、撒、系、牵、看、拉、罩，生动形象地表现了捕鸟的乐趣，读来让人如临其境。写三味书屋的先生，描写 他的肖像,“一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。”描写他读书的神情动作，“ 总是微

28、笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。”寥寥几笔就勾画出一个生动的私塾老先生的形象。如阿长与山海经中，写阿长买来山海经后，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！ ”。这一句语言描写，表现了阿长虽不识字，却热心帮助孩子，令作者敬佩。如范爱农中写范爱农反对我发电报的主张说：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。” “他高大身材，长头发，眼球白多黑少，看人总像在藐视。”这些典型的语言描写、外貌描写，具体形象地表现了范爱农冷峻、孤傲、倔强、耿直的性格特征，突出了他的可恶，读来让人难忘。3、用对比手法，强化主题。如狗？猫？鼠中鲁迅对猫的强烈憎恨和对小隐鼠的爱形成了鲜明的对比

29、。如五猖会文章记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略 的扫兴而痛苦的感受。前后心境的对比，表现了父亲的对儿童心理的无知和隔膜。女无常通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格” 不如“鬼格”的人的丑恶面目。 示了“公正的裁判在阴间”，讽刺了现实的所谓正人君子。4、用欲扬先抑（先抑后扬）手法，使情节跌宕多变，突出人物形象。（欲扬先抑：“扬”是指褒扬、抬高。“抑”指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬 处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。运用这种方法，在结构上层层铺垫，“抑”为“扬”蓄 足气势，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对

30、比，使读者产生恍然大悟的感觉，留下深刻的印 象。）如阿长与 山海经 一文中开始写阿长的种种令人讨厌的习惯行为，如喜欢切切察察，睡觉时 摆成“大”字，讲究繁琐的礼节等，这些记叙和描写都是为下文写她给我买山海经蓄势铺垫，先 抑后扬的手法让人对阿长产生了更深的敬意。如范爱农中，用了先抑后扬的写法。先写范爱农的“可恶”，为后文写两人和解结交埋伏笔， 再写范爱农工作认真勤快，关心革命，对我支持等，更能突出了外表冷峻、孤傲的范爱农，对改造社 会，为天下苍生谋福利有很大的热情，对知己有很深的感情。5、用巧妙的讽刺，对人事进行批判。如狗？猫？鼠中批判猫的恶行，实际是讽刺“对弱者尽情折磨”的猫一样的“正人君子”

31、。如父亲的病中，对庸医的行医过程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着 鲁迅激愤的批判和讽刺。在藤野先生中，作者用一句“实在标致极了 ”就将一些“清国留学生”的丑态展现得淋漓尽致，表现出他对留学生不学无术的愤懑与无奈，对留辫子，盘发髻准备回国去做官的人的讽刺。6、穿插有趣的故事，增强阅读趣味。如狗？猫?鼠中写狗，插入动物开会让狗接象却错接来猫的故事；写猫，插入祖母讲的老虎跟 猫学技的故事；写鼠，插入父亲说的墨猴舐墨的趣事。父亲的病中写败鼓皮丸”，插入清朝的刚毅的“虎神营”。阿长与山海经中有长妈妈讲的长毛趣事。二十四孝图中有“卧冰求鲤”“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”故事。从百草园到三味书

32、屋中有长妈妈讲的美女蛇故事。7、语言幽默风趣，蕴含深意，引人深思。如二十四孝图中“倘使我的父亲竟学了郭巨，那么，该埋的不正是我么？”这风趣的语言表现了 “郭巨埋儿”的孝道极不合情理。“他口里的阎罗天子仿佛也不大高明，竟会误解他的人格，一一不，鬼格。危格”一词，幽默风趣的语言写出了无常有人情味，有鬼格，讨人喜欢。病中描述陈莲河用的药引蟋蟀一对“要原配”，作者说“似乎昆虫也要贞节，续弦中也丧失了。”这幽默风趣的语言，嘲讽了庸医故弄玄虚，贻误病情的可恶行径。如无常中说编写:作者仿超“、人格”造忙 学校：或再醮如 学时间：2017-10-17更新亲的了。”朝花夕拾阅读测试（一）班别：学号：姓名： （一

33、）2014学年中山市初二上学期期末考题（10分）阅读下面朝花夕拾选段，完成 1 3题。 衍太太现在是早已经做了祖母，也许早就做了曾祖母了；那时却还年轻，只有一 个儿子比我大三四岁。她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱 子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的四近玩。 举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。 有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！ ”这声音又给我母亲 听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四 太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚

34、子疼”。 衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一 块。我记着，看谁吃的多。” 但我对于她也有不满足的地方。一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打 旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！ 好，八十四！”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便 接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋。” 虽然如此，孩子们总还喜欢到她那里去。假如头上碰得肿了一大块的时候，去寻 母亲去罢，好的是骂一通，再给擦一点药；坏的是没有药擦，还添几个栗凿和一通骂。 衍太太却决不埋怨，立刻给你用烧酒调了水粉，搽在疙瘩上，

35、说这不但止痛，将来还没 有瘢痕。（节选自琐记）1. 鲁迅在朝花夕拾写了两位令人印象深刻的女性，一位是选文的衍太太，另一位是。 衍太太还在另一个选篇中出现过。（2分）2选文为什么要写沈四太太？（4分）答：3.结合选文内容说说孩子们为什么总还喜欢到衍太太那里去？ （4分）答：（二）2015学年中山市初二上学期期末考题（10分）阅读下面五猖会选段，完成 1-3题。 因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊 在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬 得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你

36、的书来。”他慢慢地说。 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略，因为我再没有第二本了。我们 那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。 我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着, 而且要背出来。 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静

37、中, 我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音 发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 他们都等候着；太阳也升得更高了。11我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去， 梦似的就背完了。12 “不错。去罢。”父亲点着头，说。13大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛 在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。14我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了 东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。15直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵鉴略这一段，却还分明

38、 如昨日事。1朝花夕拾书名的表层意思和深层意思是什么？（2分）答：2、结合选文分析父亲是一个怎样的人。（4分）答：3、 试结合五猖会选段分析朝花夕拾“以小见大”的艺术特色。（4分）答：朝花夕拾阅读测试（二）班别：学号：姓名：（三）2016年广东省初三中考题（10分） 阅读下列名着选段，完成1 3题。 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。他蹲在席子 上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的 是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生。 我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕， 于是便坚执

39、地主张要发电，同他争起来。结果是主张发电的居多数，他屈服了。其次要 推出人来拟电稿。 “何必推举呢？自然是主张发电的人罗一一。”他说。 我觉得他的话又在针对我，无理倒也并非无理的。 从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。天下可恶的人，当初以为是满人，这 时才知道还在其次；第一倒是范爱农。中国不革命则已，要革命，首先就必须将范爱农 除去。 然而这意见后来似乎逐渐淡薄，到底忘却了，我们从此也没有再见面。直到革命 的前一年，我在故乡做教员，大概是春末时候罢，忽然在熟人的客座上看见了一个人， 互相熟视了不过两三秒钟，我们便同时说： “哦哦，你是范爱农！” “哦哦，你是鲁迅！” 不知怎地我们便都笑了起来

40、，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇 怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧 的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再 留学，便回来了。1、联系原着，概括鲁迅与范爱农交往的三件事。（3分）答：2、作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起，这是什么写法？有什么作用？ （3分）答：3、 选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格？请举一例分析。（4分） 答：（四）模拟题（10分）阅读下列名着选段，完成1 3题。(A) 现在已经记不分明，这样地大约有一两月；有一天，我忽然感到寂寞了，真所谓“若有所失”。我的隐鼠，是常在眼前游行的

41、，或桌上，或地上。而这一日却大半天没 有见，大家吃午饭了，也不见它走出来，平时，是一定出现的。我再等着，再等它一半 天，然而仍然没有见。 长妈妈，一个一向带领着我的女工，也许是以为我等得太苦了罢，轻轻地来告诉 我一句话。这即刻使我愤怒而且悲哀，决心和猫们为敌。她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃 去了！（B） 但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的山海经了。这渴 慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠 兰、茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什 么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：

42、“死尸！ ”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们 为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然 也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的 毛诗草木鸟兽虫鱼疏，还有许多名 目很生的书籍。我那时最爱看的是 花镜，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部 绘图的山海经，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两 乳当作眼睛的怪物，可惜现在不知道放在那里了。 我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人 呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街 离我家远得很，我

43、一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。 玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经。 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新 的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小 小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做

44、的事，她却能够做成功。她确 有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。1. 选文A选自朝花夕拾中的文章。（1分）选文A、B都提到“隐鼠”的死因，“隐鼠”的真正死因是：。（1分）2. 选文A、B都写到阿长，结合选文说说 A、B两处所写的阿长的异同。（4分）答：3. 选文B的中心人物是阿长，为什么又写叔祖“疏懒”和别人“不肯真实地回答我”？结 合选文说说这是什么写法。有什么作用。（4分）答：朝花夕拾阅读测试【参考答案】（一）2014学年中山市初二上学期期末考题（10分）1. 鲁迅在朝花夕拾写了两位令人印象深刻的女性，一位是选文的衍太太，另一位是长妈妈。衍太太还在另一个选篇父亲的病中出现过。（2分）2. 选文为什么要写沈四太太？ （ 4分）沈四太太关心爱护孩子，孩子并不领情，还给她起绰号，以此表现了孩子们的幼稚 和无知。（2分）沈四太太的行为与下文衍太太孩子们吃冰、打旋子构成对比，反衬出衍 太太是个捉弄孩子、喜欢使坏、说谎虚伪的妇人。（2分）3. 结合选文内容说说孩子们为什么总还喜欢到衍太太那里去？ （4分）主要是衍太太有关心爱护