托班数学《鸡妈妈的糖果店》教案_第1页
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文档简介

1、托班数学鸡妈妈的糖果店教案一、活动前评析。一个 23 岁的孩子，当他被鲜亮的颜色包围时他会不自觉地感到兴奋，这说明了孩子对颜色的敏感是与生俱来的。 纲要中提到艺术教育要丰富幼儿的情感， 培养初步的感受美、 表现美的情趣和能力。由于托班幼儿经验有限， 他们不能分清基本颜色如： 红色、黄色、蓝色、绿色。所以教师应通过游戏的方式在日常生活中引导幼儿认识基本颜色，接触生活中的各种美好事物与现象， 丰富幼儿的感性经验和情感体验，培养幼儿的这种认知和感受能力。图形信息的关系认知是对图形信息之间关系的认识，我们针对培养托班幼儿关系认知能力的活动， 主要是初步的方位关系的认知活动。由于托班幼儿的年龄限制， 同

2、时考虑到图形单体认知能力是其他能力的基础，我们为托班幼儿设计的图形类别、 关系认知活动及其他活动相对较少。 随着幼儿年龄的增长， 我们所培养幼儿的图形认知能力，会从单体认知、类别、关系认知发展到更进一步的系统、转换等认知，并从图形认知能力发展到图形评价、 图形发散思维和图形聚敛思维等方面的能力。2 3 岁幼儿对颜色的认识已经非常熟练，但是对形状的认识是难点。需要教师在日常生活中不断让幼儿操作与实践。 颜色与形状要一一对应对托班幼儿来说是比较难的， 但是教师有目的、 有计划渗透在日常教学活动中， 对于托班下学期幼儿有能力可以胜任。 将枯燥的数学课通过游戏的形式使幼儿愉快的学习。 课改理念指引下的

3、学习活动要关注活动过程， 创造条件让幼儿通过直接体验来学习，使孩子获得互动交流的乐趣。结合托班孩子的年龄特点，加入了直观、游戏的形式进一步能引起孩子活动的欲望。二、活动目标。1 、认识红、黄、绿三种颜色。2 、能辨别三角形，圆形，正方形，并根据图形颜色，形状的不同进行一一对应。3 、发展幼儿的观察力及思维能力。三、活动准备。1 、红、黄、绿三种颜色、三种形状（正方形、圆形、三角形）糖果若干份。2 、红、黄、绿三座房子，在房子里印有各种图形的糖果。3 、印有红、黄、绿三种形状的糖果的白纸一张。4 、准备好音乐、音带。四、活动过程实录。（一）出示木偶，激发幼儿兴趣。1 、鸡妈妈开了一家漂亮的糖果店

4、。有红色的糖、黄的糖、绿的糖。教师一一出示实物。2 、请幼儿认识红色糖果的形状；黄色糖果的形状；绿色糖果的形状。请个别幼儿说说。（二）教师讲解示范。1 、将红色（圆形）的糖果送到红色房子。2 、教师示范、操作。请一名幼儿上来操作，并评价。3 、教师出示黄色糖果。请一名幼儿操作黄色（三角形）糖果送到黄色的房子里。请幼儿检查、纠正。4 、教师出示绿色糖果，再请一名幼儿操作，绿色（正方形）糖果送到绿色的房子里。请幼儿检查、纠正。（三）请幼儿幼儿分组操作，操作完毕。教师请个别幼儿检查并纠正，教师给与评价。（四）游戏：糖果超市。1 、加深难度，印有红、黄、绿三种形状的糖果的白纸一张，放在桌面上，告诉幼儿：鸡妈妈要开一家糖果超市。 要把各种颜色（红、黄、绿）和各种

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