人教版九年级化学下册《酸和碱之间会发生什么反应》教案教学

1、酸和碱之间会发生什么反应课课题2酸和碱之间会发生什么反应（共两课新授题课时）型教学多媒体、实验器材媒体1、认识酸和碱之间会发生中和反应。知识技能2、理解中和反应在实际中的应用。3、会用 PH试纸测定一些溶液的PH，从而认识溶液的酸教碱度及其意义。学1、通过向氢氧化钠溶液中加入盐酸的实验探究，掌握中过程目和实验的操作方法。方标2、通过测定一些溶液的PH，学会区分身边一些物质的酸法碱性强弱。情感态度通过中和反应的实际应用加深对中和反应的理解， 同时体会化学与人类生产和生活、人体健康的密切关系，从而增强环保意识。教学中和反应及其应用、会用PH试纸测定一些溶液的PH。重点教学中和反应的理解和应用。难点

2、教学内容及问题情境学生活动设计意图创设情景，引入新课：播放录像： 一辆满载浓硫酸的汽车观看录像。通过创设真被撞坏管道阀门， 车上浓硫酸泄露， 腐实、生动的问题蚀路面， 并有进入庄稼地和附近鱼塘的情境，激发学生危险。 情况十分危急， 有关部门紧急调猜想可能是熟石灰会和浓的学习兴趣，引运几吨熟石灰会用来抢险。硫酸反应。发学生提出酸与提出问题： 为什么可以用熟石灰抢【活动与探究 】碱能否反应的猜险？1、讨论、交流根据已学知想。一、通过实验， 探究酸和碱能否发识自主设计实验方案。生反应：提出问题： 如何证明两种物质 （稀培养学生科硫酸、 氢氧化钠） 确实发生了反应？请2、展示本组实验方案，讨学探究能力

3、，提同学们根据已有知识， 想一想如何用实论方案 ，最终确定最合理的方高学生的科学素验证明你的猜想是否正 确。案。养。引导评价： 在小组代表汇报实验方3 、进行实验，观察并分析案的基础上， 引导学生评价哪个方案更实验现象，得出结论。合理，易于操作。明确反应实质是酸中+通过讨论，H 的实验探究： 教师巡回指导实验， 适和碱中的 OH- 结合生成水， 溶液体验合作交流的时指导学生进行实验。中的酸和碱已经消失， 试着写出重要性。提出问题： 为什么盐酸和氢氧化钠反应方程式。知道什么叫盐。反应后溶液的酸 碱性发生了变化呢？观看动画，加深对反应实质明确：生成的氯化钠属于盐， 明确的理解。盐的定义猜想：可以。

4、归纳反应共同点：酸 +碱盐 +水投影： 溶液发生反应的微观过程。在教师的引导下完成对知帮助学生形识的归纳总结。成本节课的核心引发思考： 其它的酸和碱也能发生概念 -酸碱反类似的反应吗？这些反应有什么共同应的实质。点？归纳总结：学生活动1、盐：由金属离子和酸根组培养学生归成的化合物。纳总结能力。2、酸和碱反应生成盐和水设计意图的反应叫中和反应。教学内容及问题情境+-3、中和反应的实质：H 和 OH反应生成水。二、中和反应在实际中的应用：结合生活实际交流讨论， 举把新知识与过渡语：现在同学们已经明白为什出中和反应的实例。生产实际相结么可以用熟石灰来处理泄露的硫酸。除合，让学生体会此之外中和反应在日

5、常生活和工农业阅读 教材，知道中和反应学有所用，从而生产有很广泛的用途， 你能举出一些实在生活实际中的应用。提高学习化学的例吗？兴趣。自学 导读 : 指导学生阅读教材60总结归纳。页的内容， 总结中和反应在实际中的应用。总结归纳 ：中和反应在实际中的应完成习题。用1、改良土壤的酸碱性。2、处理工厂的废水。3、用于医药。用酸碱指示剂, 通过变色情况确定溶液的酸碱性。展示： 课堂练习。思考。既复习了上第二课时节课知识，有能提出问题：引出本节课，更现有三种未知溶液， 如何确定它们重要的是将易混的酸碱性？淆的概念，从一追问 ：开始就得到对比如果其中两个都显酸性，你如何确明确 PH的相关规定。学习，加深

6、理解。定哪个酸性更强？指出：酸碱指示剂只能测定溶液的酸碱性，却很难判断溶液酸碱性的强弱和具体大小。引出：对基本知识表示溶液酸碱性强弱可以用PH 来讨论、设计、交流实验方案清晰掌握。表示。投影展示：PH 的取值范围和相关区间所表示的酸碱性和酸碱性的大小。进行实验，记录实验结果。指出 ：得出相应结论。用 PH试纸测试溶液的PH值，展示PH培养学生科试纸的使用方法。猜测并实验验证。学探究能力。提出问题：现有稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠、蒸馏水、 PH 试纸等实验用品，你怎样设计实验去测定溶液的酸碱度及其强深刻理解PH弱？与溶液酸碱度之实验探究：间的关系。指导学生按照自己设计的实验方学生活动案进行探究，

7、重视对学生实验操作技能的规范化要求，保证实验安全进行。提出问题：如果将以上溶液加水稀释，根据已学知识猜想PH 值如何变化。并通过实验验证。设计意图创设情境：同学们想不想自己的头发既有弹性又有光教学内容及问题情境泽？想。实验探究 ：培养学生实指导学生将头发置于酸碱性不同进行实验探究。验探究能力。激的环境下， 验证什么环境对头发有有损发学生继续探究伤，哪些环境下不会损伤头发。的欲望。思考：1、溶液的酸碱度对头发有什么影根据实验事实，回答问题：响？以后选择洗发液应该选择偏酸及时反思，2、对你选择洗发液有什么启示？性的洗发液。并指导学生将探究结论与生活实总结本节课内容 ：际结合起来。【投影展示】 中和

8、反应的定义、 实与教师一起总结相关知识。质、在实际中的作用； PH 的取值和相归纳总结能关规定，以及 PH试纸的使用方法。力的培养，并对补充习题： 1、盐酸滴入氢氧化钠知识系统掌握。溶液中， 发生化学反应， 但看不到明显完成练习现象，请你设计实验证明反应肯定发生3. 向滴有酚酞的氢氧化钠了。溶液中逐滴滴入稀盐酸至过量，培养学生应2、下列说法正确的是（）下列叙述中正确的是（）用知识解决问题A. 紫色的石蕊试液可使盐酸变红；A. 溶液由红色变为无色， pH的能力。B. 中和反应一定生成盐和水；逐渐增大； B. 溶液由无色变为C. 生成盐和水的反应一定是中和红色， pH 逐渐减少； C. 溶液由反应；红色变为无色， pH 逐渐减少；D. 测定溶液的 pH时，应先将 pH试D. 溶液颜色不变， pH 逐渐增大。纸用蒸馏水润湿以下。课题二酸和碱之间会发生什么反应一、中和反应：1