数据结构课程设计学分管理系统方案

1、.学号14082101362015-2016 学年 第一学期数据结构程序设计课程设计报告题目：学分管理系统专业：计算机科学与技术班级：14 级（2）班姓名：王欣指导教师：陈广宏成绩：.专业 .专注.计算机学院2015 年12 月1日.专业 .专注.目录1 需求分析22 总体设计33 详细设计44 小结10致谢10参考文献10源代码11.专业 .专注.1 需求分析学生学分管理系统是运行于计算机系统下的应用软件，主要用于对学生的学号、姓名以及各项学科学分进行录入、删除、修改、查询、排序、统计、存盘等操作 ，为学校的教师和学生提供了一个对学生学分进行管理和查看的平台，给用户提供了一个简单友好的用户接

2、口，主要任务如下 ：1.1 查看所有学生信息根据菜单提示 ，选择该功能 ，能够逐条显示全部学生学分记录1.2 输入学生记录用户根据菜单提示选择输入学生记录选项，进行有关学生的学号 、姓名、班级、基础课学分 、专业课学分 、选修课学分 、人文类课学分以及实验课学分的录入。 可一次性输入多条学生的学分信息记录。1.3 删除学生记录根据提示 ，用户输入要进行删除学生的学号，如果在不存在该学号 ，则显示没有找到该学生 ；如果在文件中有该学号的信息存在，则将该学号所对应的姓名、学号、班级、各科学分等在对应文件中加以删除。1.4 修改学生记录根据提示 ，用户输入要进行修改学分记录的学生的学号，如果在文件中

3、不存在该学号 ，则显示没有找到该学生 ；如果在文件中有该学生的信息存在，则将提示用户选择要修改的某课程，当用户选择某课程的代码后，则将显示你所要修改的课程 。 然后提示用户选择是否继续进行修改操作。1.5 查询学生信息.专业 .专注.查询学生信息 ，分为根据学号查询和根据班级查询两个具体需求，菜单选项分别提示用户输入要查询学生信息的学号或班级，如果在磁盘文件中有对应的输入信息 ，则提示用户已找到 ，并逐项列出对应查找到的学生学分状况。1.6 根据学号排序学生记录该项功能根据学生的学号项进行排序，以便用户对学生学分状况有较为直观方便的了解 ，并能够让学号有规律排列的学生项，在显示时集中出现 ，让

4、浏览者更加清楚明白 。1.7 统计学生学分完成情况该项是统计各班学生的学分完成情况，可以很方便了解该班学生的学习水平。2 总体设计进行总体设计 ,以比较抽象的方式概括的确定系统如何完成预定的任务，进而确定组成系统的每个子程序的结构，从而将一个大的程序按功能分割成一些模块，是每个模块具有功能单一、结构清晰 、接口简单易于理解的小程序，并且确定各个函数之间的调用关系。本系统主要应用结构化的设计思想，实现学生学分的输入 、删除、修改、查询以及浏览等管理功能，各主要模块的数据均存储在文件中，因此包含对文件的读、写等基本操作 。 在软件开发过程中应用了高级语言程序设计中的基本控制结构 ，如选择、循环、顺

5、序等结构 。系统的设计方法是结构化设计方法，采用 C 语言进行开发 。系统功能结构图 ，如图 1 所示 。.专业 .专注.图 1 系统结构图3 详细设计本系统采用主函数调用子函数的设计方法，先整体在逐步细化的过程，具体方法如下 ：在主函数前 ，进行子函数声明 ，如下：void menu();/菜单函数void to_menu();/返回菜单函数void view_data();/查看所有学生信息void save_data();/ 保存数据void add_data();/输入学生数据void read_data();/读取数据void delete_data();/删除数据void edit

6、_data();/修改数据void query_data_no();/查找（按学号）.专业 .专注.void query_data_clas();/查找（按班级）void sort_data_no();/排序（学号）void tongji();/统计某班学生学分完成情况3.1 主函数设计编写主函数 ，主函数运行时 ，先调用 void read_data() 函数，将数据从文件读取到结构体数组中 ，再调用菜单函数void menu() ，显示菜单选择项 ，设计一个 while 循环，让函数进入循环 ，设计 switch 函数，对菜单各项功能进行选择，使各项功能能够运行 ，最后退出循环 ，调用 t

7、o_menu() 函数，返回主菜单main()int fun;read_data();menu();while(1)printf( 请输入功能号 0-8:,&fun);scanf(%d,&fun);switch(fun)case 0: break; /退出case 1: view_data();break; /查看所有学生信息case 2: add_data(); break; /输入学生记录.专业 .专注.case 3: delete_data();break; /删除学生记录case 4:edit_data();break; /修改学生记录case 5: query_data_no();b

8、reak; /查询（学号）case 6:query_data_clas();break; /查询（班级）case 7:sort_data_no(); break; /排序（学号）case 8:tongji();break; /统计某班学生学分完成情况default:printf( 输入错误 ！);break;if(fun=0) break;to_menu();3.2 子函数设计3.2.1 菜单函数设计菜单函数首先运行库函数system(cls) 进行清屏 ，然后运行各个 printf 语句，显示主菜单 ，如图 2 所示。.专业 .专注.图 2 系统主菜单3.2.2 返回主菜单函数设计设计字符

9、c1,c2,用 c1 来接受第一次输入的回车，然后再次输入回车时 ，调用函数 menu() ，返回主菜单 ，来实现各次操作完成后返回主菜单的任务。3.2.3 查看所有学生信息函数设计设计 for 循环，定义 i=0 ，学生总数为 dd.count ，利用 for 循环，可以显示所有学生已经记录的信息。如图 3 所示：图 3 查看所有学生信息3.2.4 数据从结构体数组保存到文件的函数设计创建文件 data.txt ，利用 for 循环，把数据逐个写入文件 。3.2.5 输入学生记录函数设计根据 printf 语句提示 ，逐个输入学号 、姓名、班级，调用库函数 strcpy() ，把各个输入项

10、，拷贝到数组中 ，再对各项分数进行赋值 ，如果大于最大值 ，则显示最大值 ，设计成循环模式 ，末尾提示是否继续添加数据，利用 break 终止循环，最后存盘 ，退出程序 ，显示主菜单 。输入学号为 106 的学生信息后如图4所示。.专业 .专注.图 4 输入学生信息3.2.6 删除学生记录函数设计设计 for 循环以及库函数strcmp() ，把输入的学号 ，跟已有的学号进行对比，如果没有相同的学号 ，则提示没有找到该学生 ，如果找到相同的学号 ，则把该学号以后的数据向前移动一位，再把学生总数减一 ，实现删除学生 。删除过程如下图 5 和图 6 所示 。图 5 输入要删除的学生图 6 删除后显

11、示3.2.7 修改学生记录函数设计.专业 .专注.根据 printf 语句提示 ，输入要修改的学生的学号，设计 for 循环和库函数strcmp ，对输入学号进行查找 ，如果没有查找到 ，显示没有找到该学生 ，如果能够查找到给学生 ，则进一步提示输入学生的姓名、班级，然后选择要修改的学生记录项 ，最后提示 ，是否继续录入 ，退出后可返回主菜单 。修改过程如下图7和图 8所示。图 7 编辑学生信息窗口图 8 修改学生信息完成3.2.8 查询学生记录函数设计查询学生记录分为 ，根据学生学号查询和根据班级查询该班所有学生的成绩，设计 for 循环和调用 ctrcmp() 函数，把要查询的结果进行显示

12、，如果没有找到与输入匹配的字符 ，则显示没有找到该班级或没有找到该学生。查询显示如下图，根据学号查询如图9 所示，根据班级查询如图10 所示 。.专业 .专注.图 9 根据学号查询学生信息图 10 根据班级查询学生信息3.2.9 排序函数设计设计 while 循环，用 for 循环和库函数 strcmp 将学号依次比较 ，然后用冒泡排序法将学号数据由小到大排列，并且各数据交换 ，完成排序 。排序结果如下图 11 所示。图 11 根据学号排序结果3.2.10 统计函数设计输入要统计的班级号 ，调用 strcmp 函数，查找相同班级号的学生数据，再设计 for 循环并调用 strcmp 函数，把差

13、找出的学生数据 ，与要求完成的学分标.专业 .专注.准进行对比 ，统计出符合要求和不符合要求的学生个数，最后显示 。 统计结果如下图 12 所示 。图 12 根据班级统计结果4 总结本系统可以完成学生学分的录入、查询、修改、删除、排序以及班级总体水平的统计功能 ，但是对于系统的访问权限设置，访问途径 （网络访问还是单机使用）等功能，还没有提出解决的方案 ，在这些问题上还有待于对系统的进一步开发完善 。 学分管理系统是介于学生管理者和学生之间的一个数据库平台，他让数据管理者可以方便的录入修改学生成绩，在管理过程中可以节省时间，增加工作效率 ，假如学生可以通过网络来进行查询，就可以避免学分改动而引

14、发的矛盾 ，同时也可以给学生带来方便，因此在访问途径上可以设置为单机服务器管理 ，网络访问的数据库模式 ，来为学生和学校之间提供一个信息查询的平台 。本系统的开发过程 ，主要利用了 for 循环、switch 循环、库函数 strcmp 与strcpy 等，在排序函数设计时 ，略显繁琐 ，有待于使用者在使用时 ，提出宝贵的意见和建议 。.专业 .专注.通过对本程序的开发 ，让我了解到一个完整系统的开发过程，将一个大的工程问题可以细化到各个模块，让每个模块可以独立去完成各自的功能，最后用函数之间的调用来解决程序开发的全部问题，让我在以后开发程序的道路上更加拥有信心 。致谢在这次数据结构课程设计中

15、，我的老师和同学给了我及大的帮助。特别是我的指导老师陈广宏老师，还有我的小组组长王晶的耐心帮助，在此，我对他们表示感谢 !感谢他们在我面对困难时给了我帮助和支持。也感谢那些给我帮助的所有同学 ！参考文献1 赵启兰 库存管理 M 北京 ：高等教育出版社 ，20052 谭浩强，张基温 C 语言程序设计教程 (第 3 版)M 北京 ：高等教育出版社，20063 黄明、梁旭、万洪莉 C 语言课程设计 M 北京：电子工业出版社 ，20064 郭宁 ,郑小玲 管理信息系统 M 北京 ：人民邮电出版社 ，20065 赵池龙，杨林，陈伟 实用软件工程 M 北京 ：电子工业出版社 ，2006源代码#includ

16、e #include #include .专业 .专注.#include #define MAX 60struct studentchar no10;/学号char name50; /姓名char clas5;/班级intscore5; /学分;struct dataint count;/当前学生数组中学生的个数struct student stuMAX; /学生数组 dd;/ 子函数声明void menu();/菜单函数void to_menu();/返回菜单函数void view_data();/查看所有学生信息void save_data();/ 保存数据void add_data();

17、/输入学生数据.专业 .专注.void read_data();/读取数据void delete_data();/删除数据void edit_data();/修改数据void query_data_no();/查找（按学号）void query_data_clas();/查找（按班级）void sort_data_no();/排序（学号）void tongji();/统计某班学生学分完成情况/ 主函数main()int fun;read_data();menu();while(1)printf( 请输入功能号 0-8:,&fun);scanf(%d,&fun);switch(fun)case

18、0: break;/退出.专业 .专注.case 1: view_data();break;/查看所有学生信息case 2: add_data(); break;/输入学生记录case 3: delete_data();break;/删除学生记录case 4:edit_data();break;/ 修改学生记录case 5: query_data_no();break;/ 查询（学号）case 6:query_data_clas();break;/查询（班级）case 7:sort_data_no(); break;/排序（学号）case 8:tongji();break;/ 统计某班学生学分

19、完成情况default:printf(输入错误 ！);break;if(fun=0) break;to_menu();void menu()/*显示主菜单 */system(cls);/ 清屏printf(n);printf(ttn);printf(tt n);printf(tt 学分管理系统 n);.专业 .专注.printf(tt n);printf(tt0退出1查看所有学生信息n);printf(tt n);printf(tt2输入学生记录3删除学生记录n);printf(tt n);printf(tt4修改学生记录5查询（学号）n);printf(tt n);printf(tt6查询（

20、班级）7排序（学号）n);printf(tt n);printf(tt8 统计某班学生学分完成情况n);printf(tt n);printf(ttnn);void to_menu()/等待用户按回车后回到主菜单char c1,c2;printf(nnn按回车键返回主菜单 .);scanf(%c%c,&c1,&c2);/第一个字符吸收上次的确认回车键menu();.专业 .专注.void view_data()/查看所有学生信息int i;printf( 学号 t姓名 t班级 t基础课 t专业课选修课人文类课实验课n);printf(n-n);for(i=0;idd.count;i+)prin

21、tf(%st%st%st%dt%dt%dt%dt%dn,dd.stui.no,,dd.stui.clas,dd.stui.score0,dd.stui.score1,dd.stui.score2,dd.stui.score3,dd.stui.score4);void save_data()/将数据从结构体数组保存到文件中FILE *fp;/ 文件指针int i,k;k=dd.count;fp=fopen(dada.txt,w);/文件存储位置 ：当前文件夹fwrite(&k,sizeof(int),1,fp);for(i=0;i50)dd.stuk.score0=50;

22、elsedd.stuk.score0=a;printf(n请输入专业课学分 (0-50):);scanf(%d,&a);if(a50) dd.stuk.score1=50;elsedd.stuk.score1=a;printf(n请输入选修课学分 (0-24):);scanf(%d,&a);if(a24)dd.stuk.score2=24;elsedd.stuk.score2=a;printf(n请输入人文课学分 (0-8):);scanf(%d,&a);if(a8)dd.stuk.score3=8;elsedd.stuk.score3=a;printf(n请输入实验课学分 (0-20):);

23、scanf(%d,&a);if(a20)dd.stuk.score4=20;elsedd.stuk.score4=a;dd.count+;printf(nn继续添加学生信息 1-yes 0-no:);scanf(%d,&b);if(b=0) break;save_data();.专业 .专注.void read_data()/将数据从文件读到结构体数组中FILE *fp;int i,k;struct student st;k=0;if(access(dada.txt,0)=-1) /如果文件不存在fp=fopen(dada.txt,w);fwrite(&k,sizeof(int),1,fp);

24、fclose(fp);fp=fopen(dada.txt,r);fread(&k,sizeof(int),1,fp);dd.count=k;for(i=0;ik;i+)fread(&st,sizeof(struct student),1,fp);strcpy(dd.stui.no,st.no);strcpy(,);strcpy(dd.stui.clas,st.clas);dd.stui.score4=st.score4;.专业 .专注.dd.stui.score3=st.score3;dd.stui.score2=st.score2;dd.stui.sco

25、re1=st.score1;dd.stui.score0=st.score0;fclose(fp);void delete_data()/删除学生记录int i,k,j;char no10;printf(n请输入要删除学生的学号:);scanf(%s,no);k=-1;for(i=0;idd.count;i+)if(strcmp(dd.stui.no,no)=0)k=i;break;.专业 .专注.if(k=-1)printf(nn没有找到该学生 (学号 -%s)!,no);elsefor(j=k;jdd.count-1;j+)dd.stuj=dd.stuj+1;save_data();pri

26、ntf(nn删除学生 (学号 -%s) 记录成功 !,no);dd.count-;void edit_data()/修改学生记录struct student st;int i,k,a,b,select;.专业 .专注.char no10;printf(n请输入要编辑学生的学号:);scanf(%s,no);k=-1;for(i=0;i50)dd.stuk.score0=50;elsedd.stuk.score0=a;break;case 2:printf(n请输入专业课学分 (0-50):);scanf(%d,&a);if(a50) dd.stuk.score1=50;elsedd.stuk.

27、score1=a;break;case 3:printf(n请输入选修课学分 (0-24):);scanf(%d,&a);if(a24)dd.stuk.score2=24;elsedd.stuk.score2=a;break;case 4:printf(n请输入人文课学分 (0-8):);scanf(%d,&a);if(a8)dd.stuk.score3=8;elsedd.stuk.score3=a;break;case 5:printf(n请输入实验课学分 (0-20):);scanf(%d,&a);if(a20)dd.stuk.score4=20;elsedd.stuk.score4=a;

28、break;.专业 .专注.printf(nn继续修改学生信息 1-yes 0-no:);scanf(%d,&b);if(b=1)edit_data();elsesave_data();printf(nn编辑学生记录 (学号 -%s) 成功 !,no);void query_data_no()/查询（学号）int i,k;char no10;printf(n请输入要查询学生的学号:);scanf(%s,no);k=-1;for(i=0;idd.count;i+)if(strcmp(dd.stui.no,no)=0)if(k=-1).专业 .专注.printf(nn学号 t姓名 t班级 t基础课

29、 t专业课 t选修课 t人文类课 t 实验课 );printf(n-n);k=i;printf(%st%st%st%dt%dt%dt%dt%dn,dd.stui.no,,dd.stui.clas,dd.stui.score0,dd.stui.score1,dd.stui.score2,dd.stui.score3,dd.stui.score4);if(k=-1)printf(nn没有找到该学生 (学号 -%s)!,no);void query_data_clas()/查询（班级）int i,k;.专业 .专注.char clas10;printf(n请输入要查询学生的班级:);scanf(%s,clas);k=-1;for(i=0;i0)for(i=0;i0)/最大的放末尾strcpy(tmp.no,dd.stui.no);strcpy(,);strcpy(tmp.clas,dd.stui.clas);tmp.score4=dd.stui.score4;tmp.score3=dd.stui.score3;.专业 .专注