精选大班教案集锦七篇

1、every noble work is at first impossible.勤学乐施积极进取（页眉可删）精选大班教案集锦七篇 大班教案 篇1活动目标：1、初步了解桔子的基本特征，知道桔子由蒂、脐、皮、汁芒等组成。2、大胆创造表现不同造型的桔子，并用语言表达自己的想法。3、体验无拘无束够花不同造型桔子的快乐。活动准备：切开的桔子拨开的桔子完整的桔子勾线笔纸音乐ppt课件活动过程：一、引题教师：你们都发现了桌子上有很多什么？你们都吃过桔子吧！二、观察了解桔子的外形特征教师：今天，我们就来看一看桔子，小朋友们都很想拿了是吗？好的，每人拿一个吧！1、整体观察，建立初步的整体印象教师：那现在就来看看

2、我们手上的桔子。（1）（指着桔子的蒂）教师：这是什么呀？蒂。我们摸摸看感觉怎么样？桔子的蒂是什么样子的？像什么？（2）（指着桔子皮）教师：那我们现在把桔子转一转，桔子表皮藏着什么？哦，我知道了，桔子皮上的黑点点是一个个的小疙瘩，看到了没有，摸摸看。（3）（指着桔子脐）教师：那现在把桔子转过来看看，你看到了什么？中间有个小点点是吗？这个点点是凹进去还是凸出来的呢。这是桔子的脐。教师小结：来，我们看看，桔子上面有蒂，表皮有一个个小疙瘩，还有黑色的小点点，在转过来看看桔子的底部有凹进去的脐。三、细节观察，了解切开的桔子和剥开的桔子的细节特征。1、教师：好，现在请小朋友把桔子放回盘子里，转过来看看，我

3、想和你们一起看看切开来的桔子。2、（1）（出示切开桔子的图片）教师：切开来的桔子，谁来说说你看到了什么？像什么？桔子肉没有连到的地方就成了一个星星。（2）教师：一块一块的桔肉是什么形状的？三角形（3）（出示三角形图片）教师：看看，像不像你们说的三角形。（4）教师：现在我有个问题，切开来的桔肉是三角形，那切开来的桔子皮呢？是什么形状的？（5）教师：现在请你们用小眼睛看看，能发现什么别人没发现的吗？看看桔肉里面有什么？这个形状像什么？教师小结：我们来看看，桔子有外面的，有一瓣一瓣的果肉，果肉里面有一滴一滴雨滴状的叫汁芒。3、（出示剥开的桔子）教师：接下来我们看看剥开来的桔子，剥开来的桔子像什么？（

4、1）像小花，教师：你觉得像小花，那么花心在哪里？（2）（出示拨开桔子的形状图）教师：桔子中间是花心，旁边就围成了花瓣。（3）教师：那我们来看看，这花瓣有什么特别的？（4）（出示桔落）教师：这是什么呢？这是桔子上面的桔落。教师小结：这么小小的桔子里面竟然藏着这么多秘密。四、点拨示范1、教师：这么多桔子，我想想我要画哪个？还是画刚才你们说的小花吧。2、果肉是一瓣一瓣的，再把桔肉里面的桔落画出来。再画桔子皮。3、我画一个比较特别的，再用细细的笔把果肉画出来，桔落实一条条交错在一起的。五、自主作画教师：你们想不想也来画一画？可以画画切开来的桔子，也可以画画剥开来的桔子。六、互动评价教师：1、我想请个小

5、朋友来说说看，介绍一下你自己的桔子。你觉得你哪里画的最漂亮。除了你自己的画你还喜欢谁的画？你觉得哪里画得好。2、今天我们画了很多桔子，老师觉得很棒，桔肉一个个那么饱满。大班教案 篇2活动目标1、玩迷宫游戏，复习10以内的加减法。2、对迷宫活动感兴趣，发展逻辑思维能力，训练手眼协调能力。活动准备故事挂图小花猫捕鼠队、题目卡、铅笔。活动过程一、教师与幼儿一起玩“开火车”的游戏，导入活动。教师当火车头开火车，想要坐上火车的幼儿必须回答一道10以内的加减法题，才可以坐上火车，游戏结束时，教师说：“火车到站了，请小朋友下车吧!”二、教师出示挂图小花猫捕鼠队讲述故事，并引导幼儿回答问题。1、小花猫们要到森

6、林里去干什么?小老鼠藏在什么地方?小花猫怎样才能找到小老鼠?2、教师引导幼儿观察迷宫，看一看迷宫里面有什么?3、迷宫入口提示的什么?(必须按得数是8的路线走，要不然会有危险)4、请幼儿自己讨论，自主发现迷宫的路线。5、请幼儿根据讨论的结果尝试走迷宫。6、教师与幼儿共同概括，总结出正确的路线。三、操作活动请幼儿按要求完成书上的作业，帮迷路的小鸭子送回家。(路线要按照得数是5的方向走，才能安全的回家。)延伸活动教师和幼儿一起玩猫捉老鼠的游戏。游戏玩法：所有幼儿围成一个圆圈，手拉手举起来做山洞状，作山洞的幼儿一起说儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我们请来小猫咪，捉住老鼠保住米。圈外放上沙包若干

7、，作粮食。选五个小朋友做老鼠，在圈里想办法钻出洞口偷粮食，圈外两名小朋友做猫。被捉到的老鼠就不得回洞了。游戏反复进行。大班教案 篇3设计意图：孩子喜欢躲藏、钻爬，为此，我借自制环状器具，引导幼儿体验探索身体运动的乐趣。在环形器具限制下，幼儿前进的动作受到了考验。这一颇具挑战性的活动可发展幼儿动作的协调性、灵活性，在活动中，我还十分注重培养孩子的创新思维能力。在环节安排上，我根据器具性质及海岛特点，创设有趣逼真的游戏情境，让幼儿主动探索，充分调动幼儿活动的兴趣与积极性。“大鲨鱼”这一情境的介入，主要是为了调控运动量，既便幼儿得到乐趣，又增强了活动的趣味性。活动目标：1、探索在环状器具中前进的方法

8、。2、体验探索身体运动的乐趣。活动准备：环状器具（用纸皮做）、录音带。活动过程：一、活动身体教师带领幼儿做热身运动、听音乐、做纸皮操运动。二、自由探索交流1、提问小朋友纸皮除了有用途以外，还可以用来干什么呢？2、让小朋友大胆想象创造，鼓励幼儿大胆参与各种玩法。三、探索快速前进的方法1、鼓励幼儿分散探索快速前进的方法。2、请方法好、速度快的幼儿演示、交流，幼儿再次相互学习。3、教师指导提问：今天老师也想出了一个好玩的游戏，我们一起来帮，老师做海龟妈妈，幼儿做海龟宝宝，一一躲在“壳”（环状器具）内。音乐响起，幼儿自由爬行做各种动作。4、借助“动物搬家”的情景，引导幼儿在壳中快速前进。期间根据幼儿的

9、活动情况适时播放鲨鱼音乐，引导幼儿思考一旦鲨鱼来了怎么应付，以增强活动的趣味性，达到快速前进的目的。四、放松身体1、小动物都爬到了家里，大鲨鱼没有捉到我们，我们一起来庆祝吧！2、一起做放松运动，自然结束。大班教案 篇4活动目标：激发幼儿对玩竹竿活动的兴趣，斑竹幼儿树立克服困难的信心从而体验民俗文化的乐趣；鼓励幼儿能积极主动、愉快地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐；通过探索竹竿的不同玩法及根据音乐的节奏大胆地尝试跳竹竿，发展幼儿基本动作的协调性和创造性。活动准备：短竹竿每人一根、长竹竿四根；用竹竿做的大花轿一个，红绸若干；音乐骑大马、七月火把节、阿瓦人民唱新歌、百鸟朝凤等。活动过程

10、：一、听音乐骑大马做律动进活动室。（竹竿当马骑）二、幼儿自由探索竹竿的多种玩法：1、鼓励大家去尝试用各种方法玩竹竿2、幼儿分散活动，探索竹竿的各种玩法（提醒幼儿活动中注意安全）。3、交流玩法。请玩得好的幼儿进行示范。4、集中，并与幼儿一起练习。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。三、学习跳竹竿：1、介绍引入：其实，在我们祖国的一些地方，比如云南、海南，许多少数民族都还喜欢玩一种叫跳竹竿的传统民间游戏。猜猜看，他们会怎么玩？2、教师示范： 用两根竹竿放成如图位置/，邀请两位教师帮忙以分分、合合的节奏打竹竿，教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。3、三人一

11、组分步练习，先听音乐节奏练习打竹竿，再练习跳竹竿。四、跳长竹竿1、先请个别幼儿尝试，然后分组，请幼儿排队， 并请一个幼儿和老师一起打竹竿，其余幼儿排队一个跟着一个跳。2、休息时探讨其它不同跳法。（除了我们刚才学的这种跳法，想想看还可以怎么跳？还有什么新的跳法？）3、把四根竹竿放成如图位置， 鼓励幼儿大胆尝试，进行表演。并鼓励幼儿大胆邀请客人一起参加表演。活动结束做放松运动。刚才小朋友表现的都非常好，今天是小猪娶亲的日子，我就用竹竿做了一顶花轿，我们一起送小猪和他的新娘子回家吧！（一幼儿扮演新娘子，一组幼儿拿红绸跳舞，一组幼儿骑马、一组幼儿用竹竿伴奏），带出活动室。大班教案 篇5教育活动目标1.

12、根据图片中提供的线索，编出合乎情理的故事情节.2.用完整连贯的语言讲述故事，学习词：兴高采烈、张牙舞爪.3.懂得朋友间要互相帮助，才能战胜困难.活动准备ppt、背景图、活动过程一、观察画面.1.师：今天，老师带来了一张图，请你讲出图片中的时间，有谁？在干什么，用讲故事的方法完整地讲一讲.教师小结幼儿讲述内容：有一天，小白兔、小花猫、小黄鸡、大白鹅、小青蛙和乌龟一起在河边玩.2.小动物们的心情怎样？（学习词：兴高采烈）3. 师：大家正玩得兴高采烈的时候，突然发生了什么事？（出示大灰狼），大灰狼是怎样出来的？师：“这是一只怎样的大灰狼？”（学习词：张牙舞爪）请幼儿学一学大灰狼的模样.4.师幼完整讲

13、述图一的内容.二、续编故事情节.1.出示结尾图（小动物已全部安全过河的图片）师：这时，小动物们会怎样躲过大灰狼呢？师：小动物们会想出什么办法过河？请你们6个小朋友一组讨论一下.然后用图片（一些帮助过河的物体卡片）摆出过河的方法.2.各组选一名代表讲述.3.师：哪种办法过河又快又安全，为什么？三、出示图，讲述故事结尾.师：小朋友又快又安全的过了河，大灰狼会怎样呢？小动物看到大灰狼掉进河里淹死了，会怎么说，怎么做？小结：是的，小动物们互相帮助，团结合作，战胜大灰狼！我们给这个故事取个题目吧！四、看图完整讲述故事1.师：我们小朋友根据故事的开头，续编的故事的经过，真厉害，现在我们把三幅图连起来讲一讲

14、.请幼儿看图完整讲述故事.五、迁移经验讲述.师：小动物在遇到困难的时候能够互相帮助，团结合作，战胜了大灰狼，那在我们生活中也有许多事情需要同伴的互相帮助，团结合作才能完成的，请你说一说. 教师小结：是的，在我们生活、学习、游戏中，只要能和同伴互相帮助，团结合作，任何困难都能战胜.【扩展阅读】教学反思：在活动中孩子们积极参与，开动脑筋，并能一起想办法去帮助小动物过河，另外在这节活动中教师的引导至关重要，在活动中真正去做一个引导者，支持者，这样才能很好的去调动幼儿的积极性，只有有了兴趣，活动才能更顺利更有意义的进行.本节课我注重提问的有效性，开放性，充分发挥幼儿的想象，让孩子在热烈的讨论、辩论中提

15、高了语言表达能力.我还注重环节之间的自然过渡，如故事开头和续编部分我用了一个问题：小动物们怎样躲避张牙舞爪的大灰狼呢？通过这一问题自然转入故事的第二个环节.我善于总结每节课的含义，并迁移、运用到幼儿的生活中，如请幼儿说说生活中哪些事要通过同伴之间的互相帮助、团结合作才能完成的？幼儿各抒己见，讲述了自己的生活经验，课堂气氛非常活跃，从而也完成的我的教学目标：同伴互相帮助、团结合作就能战胜任何困难.这节语言活动非常适合本班的幼儿，目标完成的非常不错，本班三十一个孩子都能积极参与，大胆去想象，去创编，我个人认为是一节比较成功的活动.大班教案 篇6活动目标：1、能够区分垃圾食品和绿色食品2、喜欢吃绿色

16、食品3、了解垃圾食品对我们身体的危害活动准备：绿色食品（水果、蔬菜、干果）和垃圾食品（薯片、巧克力、火腿肠、方便面）若干活动过程：1、故事导入，引起幼儿对已有经验老师认识一位叫豆豆的小朋友，你们想不想了解他呢?老师给你们讲讲他的故事吧。小豆豆很喜欢吃东西，每天都吃个不停，你猜他都吃些什么？哦，你们说他会吃薯片、巧克力啊。你怎么这么了解他呢？对，他就喜欢吃薯片和巧克力，他吃完巧克力又吃方便面，妈妈让他吃水果他也不吃。小朋友妈妈让小豆豆吃什么呀？哦，吃水果呀，你听得真仔细。如果是你们的妈妈让你们吃水果你吃不吃呀？小豆豆不吃水果不是听话的好孩子。今天他刚吃完麻辣烫肚子就疼了起来。哎呦哎呦。小豆豆用手

17、捂着肚子喊着，妈妈听到后赶紧带他去医院。你猜医生叔叔会怎么说?哦，吃太多的东西了，那你知道小豆豆都吃了哪些东西吗？（薯片、巧克力、方便面、麻辣烫）恩，这些东西好不好呀?小豆豆吃了他们肚子怎么了?哦，肚子疼啊，老师告诉你们，小豆豆吃的这些东西都是垃圾食品。吃了会让我们的肚子疼，有的小朋友吃了他们身体还会变胖。2、区分垃圾食品和绿色健康食品小朋友们，你们知道什么是垃圾食品什么是健康食品吗？老师这里有很多食品，你们来找一找哪些是垃圾食品？哪些是健康食品？垃圾食品放到蓝色的篮子里，健康食品放到红色的篮子里。我看到蓝色的篮子里的食品很少，难道垃圾食品这么少吗？我来看一看。诶？红色的篮子里怎么会有薯片呢？

18、小朋友，薯片是什么食品呀？哦，垃圾食品，那我们应该把它放到那个篮子里呢?恩，垃圾食品我们要把它放到蓝色的篮子里面。苹果是什么食品？谁能说一说为什么苹果是健康食品？看来小朋友懂得可真不少。现在老师可要考考你们了，小豆豆快出院了，老师想让你们帮老师挑一些健康的食品送给小豆豆。应该挑什么呢?哦，苹果、香蕉、酸奶。你们说的都是刚刚咱挑的健康食品，除了咱们班的，你还知道哪些健康食品呢？哦，原来我们身边有这么多的健康食品。大班教案 篇7设计意图：连环画是孩子们喜闻乐见的一种艺术形式，从孩子呀呀学语开始，连环画就与他们相依相伴。连环画中有趣的故事、诱人的形象、丰富的色彩深深地吸引着他们，与他们结下了不解之缘

19、。孩子通过画连环画、编故事，可以培养想象能力、创造能力以及语言表达能力。结合本周我班主题活动形形色色的动物，我设计了一个大班艺术领域中的美术活动动物的生长过程。动物与孩子有着不解之缘，与动物的交往几乎成为他们童年生活的重要组成部分。许多孩子都曾经饲养过蚕、小鸡、小鸭、小狗等小动物，这些小动物的不同生长过程引起了孩子们的极大兴趣。本次活动旨在让孩子们通过画连环画的形式简单表现出动物的生长过程，激发他们探究奇妙的动物世界，自主地认识动物的生理特征、生活习性和行为方式的兴趣，培养孩子们热爱动物的情感，并能珍惜它们、爱护它们，让人与动物成为和谐的整体。活动目标：1、了解连环画的基本特点，并尝试创作连环画，培养孩子的表现能力、创造的能力和语言表达能力；2、尝试用连环画的形式简单表现动物的生长过程；3、培养孩子们热爱动物的情感，并能珍惜它们、爱护它们。活动准备：1、ibm电脑教育软件，ppt课件乌龟的生长历程，多媒体电脑