[部编版]三年级语文下册第二单元课课练

1、5. 守株待兔、看拼音写词语。shu zh di t gng zhng ji ch b k f d、用“”为带点的字选择正确的读音1折颈而死 （zh sh） 2冀复得兔 （j y） 3而身为宋国笑 （wi wi） 4宋人有耕者（g n gng）三、比一比，再组词。守 ( )朱( )诗（)领（)释（)宋 ( )株( )待（)颈（)择（)四、在括号中填上动物名称。（ ）争（）斗（）吞（）咽（）飞蛋打（ ）假（）威（）鬼（）神（）目寸光五、 课内阅读 宋人有耕田者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复 得，而身为宋国笑。1、解释加点的词。（1）田中有株株： （2）兔走触株

2、走： 触： （3）因释其耒而守株因： 释： （4）冀复得兔冀： 2. 为什么宋人不会再得到兔子 ?3. 读了这个故事，你明白了什么道理 ?4、守株待兔中的种田人是一个怎样的人？5、守株待兔告诉我们什么道理？六、类文阅读争雁昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰： “获则烹。”其弟争曰：“舒雁烹宜，翔雁燔宜。 ”竟斗 而讼於社伯。社伯请剖雁烹、燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。1. 解释下面加点词。（ 1）将援弓射之 （ ）（ 2）竟斗而讼於社伯 （ ）2. 根据短文内容填空。哥哥的意见是 ；弟弟的意见是 ；社伯的 意见是 。3. 从一个角度概括这则寓言的思想意义。鹬蚌相争赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者

3、臣来，过易水。蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：今日不雨， 明日不雨，即有死蚌！蚌亦谓鹬曰：今日不出，明日不出， 即有死鹬！两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣 恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！ ”惠王曰：“善。”乃止。释义：方：刚刚。曝：晒。箝：同“钳” ，把东西夹住的意思。禽：同“擒” ，捕 捉，抓住。弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。4. 试着翻译下面的句子。两者不肯相舍，渔者得而并禽之。5. 根据短文内容填空。苏代把 国和 国比成了故事中的鹬和蚌，把 国比成了渔者6. 苏代讲这个故事的目的是什么？答案：基础知识 一、守株待兔 耕种 接触 不可复

4、得二、1 zh 2 y 3 wi 4 gng三、略四、龙虎 狼虎 鸡 孤虎 牛蛇 鼠 课内阅读：略课外阅读1. 拉 争吵2. 把大雁煮着吃 把大雁烤着吃 把大雁分成两半，一半煮，一半烤3. 事情要分清本末主次和轻重缓急，否则将一事无成。4. 鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。5. 燕 赵 秦6. 劝赵国不要攻打燕国。6. 陶罐和铁罐、一锤定音。用“”给带点的字选择正确的读音。奚落(x x) 懦弱(nu r ) 羞耻(ch c) 捧起(png pn) 掘开(ji ju ) 覆灭(f f ) 处理(chch) 宫殿(di n di n) 、我能拼得准，还能写得棒。qi n x ji

5、o o h b ch n t d i ji 、读一读下面的词语，找到他们的解释。连一连。奚落轻视，不放在眼里。朴素 人烟稀少，十分冷清。荒凉用尖刻的话数落别人的短处，使人难堪。轻蔑 朴实，不浮夸，不虚假四、写出下面词语的近反义词。近义词：羞耻( ) 懦弱 ( ) 傲慢 ( )反义词：谦虚( ) 懦弱 ( ) 美观 ( )五、我会选，还会填。1我能根据课文内容选一选。A陶罐 B铁罐结实耐用，但易生锈的是 ( ) 美观耐腐，但易破碎的是 ( )2傲慢的铁罐和 ( ) 的陶罐的故事告诉我们， 每个人都有长处和短处， 要善于看到别 人的 ( ) ，正视自己的 ( ) ，相互尊重，和睦相处。六、课内阅读

6、 ;“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐 地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐 地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加 的神气。2. 第二自然段中的“好日子”指的是的日子。3. 蚂蚁说：“那么你”蚂蚁后面想说的是（）A. 就这样一直玩下去吗？ B. 一点儿不考虑冬天该怎么办吗？“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来 互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说 , ”“住嘴！”铁罐 了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” 1请在文段中的横线上加上描写神态的词语。2“你怎么敢和我相提并论！”中“

7、相提并论”指 （ ）A相处平安，不吵架。B把陶罐和铁罐放在一起比较。3铁罐认为自己 ，陶罐一碰就会 ，所以觉得陶罐不能和自己“相提并论”；而陶罐则认为它们生来就是 的，并不是来 的，所以不想与铁罐争吵。4你想对傲慢的铁罐说些什么呢？七、类文阅读蜻蜓和蚂蚁 逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊跳啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。 田野里荒凉凋敝； 阳光灿烂的日子， 每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子， 都已经 逝去了。冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候， 唱歌会有什么乐趣呢） ，整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。“收留我吧，好心人儿！在你这里我不久就

8、会强壮起来；让我避寒寄食到春天吧！ ” “朋友，我很是奇怪 , 夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？” “在我们软绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一天接着一天，玩得头都昏了，哪有工夫 想到工作呀！”“那么你”“我整天唱我的歌，满不在乎。 ”“唱你的歌曲！多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！ ”1. 把画横线的句子改为用句号结尾的句子，不改变句意。C.在干些什么呢？ D. 一定玩得很痛快吧？4. 这篇寓言告诉我们的道理，下面表述最准确的是（ ）。A. 不能不劳而获 B. 不能只把希望寄托在别人身上C.不能光看眼前 D. 舒适的生活是以辛勤劳动为代价的，不能只贪图享乐河蚌与珍珠清

9、亮的河水里，一群小河蚌正在老河蚌的带领下欢快地“散步” 。忽然，老河蚌停了下来，语重心长地对小河蚌们说： “孩子们，你们不能光顾着玩，应该 去捡一粒沙子。”小河蚌们按照老河蚌的要求， （你追我赶、争先恐后）地去捡了沙子，埋进了 身体里，就像种下了一粒种子，耐心地等待发芽、开花、结果。可是，有一只贪玩的河蚌，没有把老河蚌的话当成一回事，在大家捡沙子的时候，它偷懒 没有去捡，蒙混过了关。岁月像河水一样，在不知不觉中悄悄地流走了。小河蚌们长大了， 它们纷纷打开自己的蚌壳， 惊喜的是，在蚌壳里面，竟然藏着一颗颗 （晶 莹剔透、灿烂辉煌）的珍珠。原来，那一粒粒小小的沙子，经过时光的洗涤，长年累月的心血

10、和汗水的浇灌，竟然变成了现在的珍珠！河蚌们互相拥抱着，庆贺自己的成果。就在大家（流连忘返、欢呼雀跃）之际，那只曾因为贪玩而没有去捡沙子的河蚌悄悄地溜 走了，没有沙子，它的壳中就没有珍珠，它用什么庆贺呢？它流泪了，很后悔，可此时衰老已 经爬上了它的额头，想回头重新来过但为时已晚。1选择短文中括号里恰当的词语，用横线标出。2那只贪玩的小河蚌最终后悔了，它后悔的是（）。A. 它没有东西来庆贺 B. 它的壳中没有珍珠C. 它因贪玩没有捡沙粒 D. 它已经老了3在学习中，你有没有遇到过和没有珍珠的河蚌一样的事情？是什么事？你现在明白应该怎 样做呢？答案：一、x nu ch ju f ch二、谦虚 骄傲

11、何必 尘土 代价三、奚落用尖刻的话数落别人的短处，使人难堪。 朴素朴实，不浮夸，不虚假。荒凉人烟稀少，十分冷清。 轻蔑轻视，不放在眼里。四、耻辱 软弱 骄傲 自满 坚强 丑陋五、1. B A2. 谦虚 长处 短处课内阅读：1. 傲慢 谦虚 轻蔑 恼怒2. B3. 坚硬 破碎 盛东西 互相碰撞4. 铁罐，每个人都有优点和缺点。不能瞧不起别人，要看不到自己的不足，取长补短。 类文阅读1. 夏天的工作造就冬天的安乐，你应该明白这个道理。2. 每片叶子下面都是现成的眠床和早餐3. B4. D5. 争先恐后 晶莹剔透 欢呼雀跃6. C7. 例：遇到过，曾经因为贪玩而忘记了写作业，想起来时，时间已经晚了。

12、我明白了应该珍惜 大好时光多学习，多做有意义的事情，而不应该贪玩。7. 鹿角和鹿腿、看拼音写词语。l joich t ng do yng xn shngyn ch n tn q 、给下列加点的字选择正确的读音，用 “”画出匀称（chn chng）不禁(j n j n)皱眉（ zu zh）u配得上（ pi p）n抱怨(yun y n)撒开（ s s）、把下列词语补充完整。一（ ）鹿角一（）狮子一（ ）镜子一（ ）池塘一（）清风一（ ）小溪四、找找填填。喝渴（ 1）鹿口了，找到一个池塘，痛痛快快地 起水来。到倒（2）他看着自己 映在水面上的影子，不解地自言自语：“这 底是怎么回事呢？”五、课文回顾

13、。1. 一头狮子正 （ ）地向自己逼近。2. （）的长腿在灌木丛中 （）。3. 两只（ ）的角差点送了我的命，可四条 （ ）的腿却让我狮口逃生！4. 这篇课文讲的是丛林中，一只鹿遇到狮子靠着难看的腿（）的故事，告诉我们（ ）的道理，我们既要看到事物的（ ），又要看到事物的（ ）。六、快乐阅读。松树和杨树 从前，大路的旁边有两棵小树，一棵是松树，一棵是杨树。 人们从它们身旁走过时，总要议论一番： “嗬！这棵小松树长得挺直又漂亮，真不错！ 这棵小杨树弯弯曲曲的，可不怎么样！ ”听了这话，小松树心里甜丝丝的，神气得直摇晃。而小杨树（ ）很难过，（ ） 它不灰心，想方设法克服自己的不足，下定决心往上长

14、。 一天，林业工人来了，要给它们修 枝打杈，小松树立刻皱起了眉，生气地说： “我长得多好，还用得着修理？ ”林业工人知趣地走 开了。而不远处的小杨树央求道： “快给我修修吧！ ”于是，林业工人细心地将它修理了一番。 小杨树顿时觉得轻松了，身子往上挺了挺。一天，啄木鸟大夫飞来了，说要给它们捉虫。小松树瞪着眼睛说： “我这么强壮，怎么会 有虫子？赶紧走开！ ”啄木鸟叹了口气， 摇了摇头， 飞到了小杨树身上。 小杨树挺直身子说： “快 来给我检查检查吧！ ”于是啄木鸟大夫把它身上的虫子吃得一干二净。 小杨树身子不断往上蹿， 长得更 加茂盛了。数年后，小杨树又高又壮，成了栋梁；而小松树，又矮又瘦，渐渐

15、枯死了。1. 阅读第三自然段，在括号里填上恰当的关联词。2. 小松树结局的根本原因是（）。A.骄傲自大B. 又矮又瘦C. 林业工人没修理 D.啄木鸟没捉虫3. 读完全文，你想对小松树说些什么？请写下来。答案：叹气s一、鹿角 池塘 倒映 欣赏 匀称二、ch n j n zh u p i yu n三、略四、渴 喝 倒 到五、略六、1.虽然但是2. A3. 略8.池子与河流、看拼音写词语zn j nsgh ng y z n x yn ng y gnu ng r ng、判断下列加点字的读音是否正确，正确的打，错误的改正忙碌l( 妇人 f(滔滔t o ( 吟诗 rn ( 蜿蜒y n ( 木筏f (三、形

16、近字组词尊()脸()盾()遵()验()循()涛(滔(四、查字典)部，再查( )画。按音序查字法应先查大写 字在字典里的解释有： 1、向上抬； 2、举动、行动； 的“举” 应取第( )种解释。“举”字按部首查字法应先查( 字母( )，再查音节( )。“举”3、提出； 4、推选； 5、全。“举世闻名”五、句子练习。1把反问句改成陈述句，意思不变。(1)这个自然规律，难道你已经忘掉？(2)这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？2.水要流动才能保持清洁。(改为反问句)3根据意思，改变说法。 (1)才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。 才能一旦让勤奋支配，它就 。(2)才能不利用就会衰退。才能越利用才会

17、越 。_六、根据课文内容填空，负载船只的池子以为自己过着 的生活，十分得意，而河流 生活。而且年年用盈满和清澄的水，带给了人们利益，所以河流受到人们的 。七、阅读感悟寄居蟹造房子 大海里有一只寄居蟹，它想造一间让大家都羡慕的房子。 它骄傲地对海螺说：“你的房子多难看哪！ 我要造一幢五颜六色的房子， 那是世界上谁也 没见过的房子。”海螺说：“蟹大哥，房子造好了，我一定去参观。 ” 寄居蟹又得意得意扬扬地来到黄花鱼的家， 嘲笑地说：“老弟，你这乱石堆的房子多难看。 我要造一间用珍珠镶起来的房子，那是一间世界上谁也没有见过的房子。 ”“寄居蟹大哥，你的房子造好了，我一定去祝贺，向你学习。 ”黄花鱼谦虚地说。 “不着急，温暖的太阳还在照着我呢！ ”寄居蟹边想边到处走，见到谁都要讲一番造房子 的事。时间一天天过去了，寒冷的冬天就要到了，大家还没有见到那间房子。一天，小虾在一个破旧的海螺壳里见到了寄居蟹，它问： “蟹大哥，这就是你造的世界上 谁也没有见过的房子吗？”寄居蟹听了，把身子缩进螺壳里，好久也不敢把头探出来。1. 寄居蟹的愿望是。2. 读了短文，你觉得寄居蟹有怎样的性格特点？你从哪些词语中看出来的？请写一写。3. 寄居蟹最后为什么“把身子缩进螺壳里，好久也不敢把头探出来”？4. 这个寓言故事与下面的第（）句话的意思一致。A. 路要自己走，关要自己闯。B.苦练日久