17岁孩子生理和心理特点

1、仅供个人参考For personaluse only in study andresearch; not for commercial use17岁孩子生理、心理特点17岁是人一生中的黄金时期，在这一阶段不仅是人生观、世界观形成的重要时期，同时又是增长知识和才干的重要时期。17岁孩子正处于高中阶段，身心发育和社会成熟方面互有一些交叉。虽然每个孩子有自己的特质，但总体上都基本有以下特点：先来说说生理的特点：此时的孩子，从生理学的角度来讲，正处于青春期，各种生理机能逐步增强，身高、体重、骨骼、肌肉、皮下脂肪以及神经系统的发育处于儿童与成年人之间的水平。由于性腺的发 育，生殖系统和第二性征已基本发育

2、成熟， 具有了性与生殖的能力。具体可以表现在以下几个 方面：1、 身高和体重快速增长，是人生最后一次生长发育高峰。？2、出现第二性征：青春发育期男女开始的年龄不同，一般女孩在10岁左右开始,17岁左右结束; 男孩12岁前后开始,22岁左右结束。在这个时期体格生长加速，出现第二性征，男孩出现遗精、 喉结突出、胡须等，女孩出现月经初潮、乳房变大、骨盆变宽等，生殖系统发育日益成熟。？3、消化功能逐步完善：消化功能逐步完善，基本接近成人水平。内分泌机制完善。青少年期人 体机能和形体上的巨大变化，是在体内激素的作用下发生的。青少年期间，下丘脑和垂体分泌 的激素在体内不断增多，最终与成人接近；生长素、促肾

3、上腺皮质激素、促甲状腺素、促性腺素等的分泌也达到了新的水平。这些激素是人体发育的催化剂，加速了高中生生理上的变化。再来说说17岁孩子心理特点：不得用于商业用途1、独立性。不论是在个人生活的安排上，还是在对人生与社会的看法上，开始有了自 己的见解，有了自己活动的空间。 如做事情不愿意让家长参与， 不愿意让家长进入自己的房间。 这一阶段高中生智力发展已接近成熟，抽象逻辑思维正从“经验型”向“理论型”急剧转化， 情感日益深厚、稳定、带有闭锁性。如不愿意与家长、老师表达自己的想法，而是将其隐藏在 内心世界或记载到特殊的笔记本中。 ?2、不平衡性。在这一时期，生理发展迅速走向成熟，而心理发展却相对滞后于

4、生理发展， 他们的生理与心理、 心理与社会关系的发展是不同步的， 具有较大的不平衡性。 情绪内容复杂 容易形成形成各种心境。 时而憧憬未来，对活动充满热情， 激动振奋；时而缺乏理智、易冲动， 脆弱，感情用事，在挫折面前，承受不了打击，一次考试成绩不理想、同伴的一个表情、一句 话座位太靠后，就不能正确面对，造成学习成绩直线下降。女生由于比较敏感，因此他们在情 感方面比男生更脆弱。 其感情具有文饰性， 内心世界活跃， 而且情感的外部表现常与内心体验 不一致。3 、逆反与盲目崇拜心理。 青少年时代是学生个性形成的时期， 也是身体发育趋向成熟的 时期。在这个时期学生的心态发展有一个很明显的倾向就是逆反

5、心理。 他们对小时候所形成的 权威观念予以强烈否定而走向另一个极端， 对现存的一切， 对已成定论的事实都要投以疑问的 目光。另一方面他们又显示出盲目崇拜的心态。他们崇拜港台歌星、影星，在校园里形成一群 为数众多的追星族， 这也是从众心理的表现。 逆反心理和盲目崇拜并存说明青少年学生心理还 处在成长期，心理状态起伏大。 ?4、攀比心理。这个年龄的孩子们为了求得别人认可、尊重的满足感，经常大手大脚花钱 来显示自己。这是独生子女教养方式造成的消费特征。如：手机、名牌鞋、衣服，互相攀比追 潮流，同学之间过生日下饭店，讲排场，互送贵重礼物，小到几元大到几十元，出手不凡，认 为不算啥， 只要需用钱就伸手与

6、家长要。 学生不了解家长的钱挣的不容易、 家庭的真实经济状 不得用于商业用途况。 ?5、智力水平接近成人高峰状态。注意具有一定的稳定性， 能较长时间地注意与自己兴趣有关的事物， 并能分配注意。 观察 具有一定的目的性、系统性、全面性，但欠精确。初步完成从具体思维为主到抽象思维为主的 过渡，开始理智地思考问题，但时常需直观的、感性经验的支持。思维活跃，经常提出问题， 能独立地判断是非善恶，不轻信别人的结论，爱评论和争论，希望独立地解决问题，但往往会 以点概面，比较偏激。6、兴趣范围进一步扩大，性格特征趋向稳定、成熟，外显与内向类型明显。可性格的可 塑性仍较大，旧的不良性格特征可能被改塑，新的不良

7、性格特征可能还会产生。 ?7、动机层次提高，对社会各方面的关心程度增强，有一定的评价能力并逐渐转化为决定 自己的行为的动机， 体现了各自的价值取向。 但对权利的需求多于对自身的义务、 责任和实际 行动的需求。 ?8、自我意识进一步增强，要求别人了解、理解和尊重自己，交友热情高涨。自我评价比 初中充实、客观，有自我发展、自我实现的要求。但也会出现自我与社会的冲突，有的学生自 尊心过强，自我中心突出，一遇挫折就会转化为自卑。 ?9、对异性性关注上升，在公开场合转向文饰、内隐，但又有显示欲，希望引起异性好感。 在一定条件下，少数学生出现对异性较为隐定的情感，进而发展到恋爱。如处理不好，影响学 习和个

8、性发展。 ?总之， 17 岁年龄的孩子，其心理处于半幼稚、半成熟的状态，具有明显的独特性和过渡 性。这一阶段随着课业负担的加重，竞争的日益激烈，自身思维意识的发展，家长期望过高、 压力过大，就比较容易出现厌学、反抗等现象，这都是心理健康问题得表现。因此，学校和家 庭应当特别注重考虑他们的心理发展特征，引导他们的朝着积极、健康的方向发展。 不得用于商业用途仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pasa de