三年级下册数学1 5单元

1、 第一单元 位置与方向 认识东南西北 一 课前准备。 说说“前，后，左，右”各是哪位同学。 1.组织活动：面向黑板，指一指前，后，左，右。2. 谁认得东，西，南，北方向？你是怎么认识的？今天我们就一起来认识东，3. 南，西，北。 二 课前预习。 （1） 各小组选4名同学站好，拿出东，南，西，北的标牌。提问：你们每个人应该拿哪一张标牌，说说你们是怎么知道的？ （2） 分组讨论，并根据已有的生活和知识经验进行判断：太阳从（ ）边升起，从（ ）边落下。 （3） 出示天安门图，说说天安门城楼，国旗，人民大会堂，博物馆等各在什么方向？ 三 例题讲解。 1.出示例1图，说一说：小明面向东，体育馆在校园的(

2、 )面，教学楼在校园的（ ）面，大门在校园的（ ）面？ 2.（ ）与（ ）相对，（ ）与（ ）相对。 四巩固训练。 1.在游戏中辨认东，南，西，北 2.绘制校园的示意图 五作业。 1.练习一第一题。 2.完成填空：小红早晨背对太阳，她的前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。 六教学反思。 认识地图上的东南西北 一课前准备。 1说一说，你的东、南、西、北面坐的是哪位同学？ 2早晨当你面对太阳时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向？晚上当你面对北极 星时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向？ 3同学们已经初步认识了东、南、西、北，怎天，我们就来研究地图上的东、南、 样辩认地图上的

3、东、南、西、北呢？今西、北。 二 课前预习。 1感悟地图按“上北下南，左西右东”绘制的必要性 5 出示校园示意图，把上方定为北的示意图贴在黑板上。 （1）比较一下，这幅校园示意图与平常所观察的有什么不同？ （2）在日常生活中，如果把上方定为北方，那其他的方向各是什么？ （3）点拨：人们为了解决这一问题，规定绘制地图时，上面表示北方，下面表示南方， 左边表示西方， 右边表示东方， 简单地说， 就是 “上 ） （ ） 左 ） （ ） ” （ 下 ， （ 右 。 （4）去掉方位词，只留下“北”。在示意图上指出其他方向。 三典例精讲 辨认地图上的东、南、西、北 根据第 4 页下面的校园示意图，回答下面

4、的问题： （1）教学楼在操场的什么方向? 图书馆在操场的什么方向？ 大门在操场的什么方向？ 体育馆在操场的什么方向？ （2）操场在教学楼的什么方向？ 操场在图书馆的什么方向？ 操场在大门的什么方向？ 操场体育馆的在什么方向？ 3争当优秀的导游 根据第 2 页的主题图，组织争当优秀导游的活动。 （1）我国首都北京的天空门广场有哪些主要建筑？ （2）如果你是一位导游，你能用东南西北知识，向游客介绍一下天安门广场吗？分小 组先试着介绍，评选出优秀导游。 四练习巩固。 1练习二第 4 题： 在地图上圈出北京、嵩山、泰山、衡山、华山、恒山后，独立完成填空。 2数学游戏： 出示猫、兔、鹿、狗、熊、松鼠的图

5、片，把松鼠的图片贴在黑板上，并注明“北”， 请学生根据教师的描述，把其他动物贴在相应的位置。 （1）猫在松鼠的西面，兔在松鼠的南面。（2）鹿的西面是松鼠，狗的南面是松鼠。 （3）熊既在鹿的北面，又狗的东面。 五、作业检测。 练习册一页4题 六反思感悟。 认识简单的路线（一） 一课前准备。 数学游戏： 出示猫、兔、鹿、狗、熊、松鼠的图片，把松鼠的图片贴在黑板上，并注明“北”， 请学生根据教师的描述，把其他动物贴在相应的位置。 （1）猫在松鼠的西面，兔在松鼠的南面。（2）鹿的西面是松鼠，狗的南面是松鼠。 （3）熊既在鹿的北面，又狗的东面。 二课前预习。 在日常生活中，我们经常会遇到别人向我们问路或

6、我们向别人问路的问题，怎样描述 行走的路线，才不会让人走错路呢？今天我们就一起来研究路线问题。 三典例精讲 1出示第 5 页例 3 的图。 （1）谁能在图上指出东、南、西、北四个方向？ （2）说一说，体育场、电影院在少年宫的什么方向？ （3）说一说，医院在商店的什么方向？商店在医院的什么方向？ 四练习巩固 描述行走的路线： （1）小明的妈妈生病住院了，他想到商店为妈妈买些东西。从医院出来后，向北走到 第 1 个十字路口时，不知道该怎么走了，你能告诉他怎么走吗？ （2）描述行走路线： （3）说一说小明从医院旁的十字路口到商店的行走路线？ 2体会同一路线有不同的走法。 （1）小明买完东西，准备回医

7、院，他可以怎样走呢？还有别的路线吗？ （2）如果你是小明，你会选择哪一条路线？为什么？ 3提出路线问题自己解决： （1）小明选择了沿原路返回的路线，途中遇到一位叔叔向他问路，你们猜猜这位叔叔 会怎么问？怎么回答？ 请问去电影院怎么）同桌两个人合作，一2（ 请问去体育场怎么走？ 请问去少年宫怎么走？ 走？人扮演叔叔问路，一人扮演小明回答 五作业检测 1第 5 页做一做。 （1）独立完成，在图中画出小红从家到游泳馆的路线。 （2）说一说，小红、小兰、小明上学的路线。 （3）说一说，小红、小兰、小明放学的路线。 （4）先男生提出问题女生解决问题，再女生提出问题男生解决问题。 2练习一第 3 题。 （

8、1）第（1）题，学生独立完成。 （2）第（2）题，同桌六。反思感悟： 认识东北、东南、西北、西南 一课前准备。 1指一指，教室里的东、南、西、北四个方向。 二课前预习。 请 9 名学生面向北按如下形式站在讲台前面。 1 4 7 2 5 8 3 6 9 3说一说，2、4、6、8 分别在 5 的哪个方向？1、3、7、9 分别在 5 的哪个方向呢？ 这就是我们今天要研究的问题。 三典例精讲。 1初步认识东北、东南、西北、西南 （1）分组讨论：你们认为 1 在 5 的什么方向？说说你们是怎么想的？ （2）探讨：你认为哪一组的想法更合理些呢？有没有其他的方法确定哪一组的想 法是正确的呢？ （3）借助我国

9、古代的四大发明之一“指南针”做最终裁判。请 5 同学拿着指南针宣布 最终结果，点拨：我们通常说“西北”而不是“北西”。 并说说为什么这样猜？的什么方向， 5 在 6 谁能猜猜 a开展猜一猜活动。）4（b猜猜 3 在 5 的什么方向，并说说为什么这样猜？ c谁愿猜猜 9 在 5 的什么方向，并说说为什么这样猜？ 2辨认生活中的东北、东南、西北、西南 （1）指一指，教室里的东北、东南、西北、西南四个方向。 （2）说一说，你的东、南、西、北面分别坐的是哪一位同学？ （3）说一说，你的东北、东南、西北、西南分别坐的是哪一位同学？ 3辨认地图上的东北、东南、西北、西南 出示例 4 的挂图，标明教学楼、体

10、育馆、图书馆。 （1）根据太阳的方向确定东面，再确定其余的七个方向。 （2）说一说，教学楼、图书馆、大门、体育馆分别在操场的什么方向？ （3）议一议，多功能厅和食堂分别在操场的什么方向？ （4）想一想，操场在多功能厅和食堂的什么方向？ 四练习巩固。 1第 8 页做一做。汇报“生活中什么时候会用到方位的知识？” 2练习二第 4 题。 （1）找一找，地图上标出了我国哪些“世界文化和自然遗产”。适时教育学生保护人 类共有的自然和文化遗产。 （2）圈一圈，在地图上圈出武汉的位置。 （3）说一说，这些“世界文化和自然遗产”在武汉的什么方向？五。作业检测。 练习二第 2 题。明确题目要求，独立完成。 六反

11、思感悟： 第二单元 除数是一位数 口算除法 一课前准备： 口算：说说是怎样想的。 1 84 355 402 93 246 5006 2填空： 11 80 里有（ ）个十，400 里有（ ）个百 46 里有（ ）个十和（ ）个一 39 里有（ ）个十和（ ）个一 二课前预习。 1.有 60 个苹果，需要分给几个人吃，要求每人分得的苹果一样多 （1）60 个苹果平均分给 3 人，每人多少个？ （2）60 个苹果平均分给 2 人，每人多少个？ （3）60 个苹果平均分给 4 人，每人多少个？ （4）60 个苹果平均分给 6 人，每人多少个？ 三。典例精讲。 1.（1）学具操作，研究算法 用 60 根

12、小棒代替 60 名同学（每组 6 捆小棒） ，请同学们以小组为单位任选一题，边摆 小棒，边研究其计算方法 （2）小组汇报计算方法： 计算： 想法一： （ ） 3（ ）所以 603（ ） 想法二： （ ）360 所以 603（ ） 想法三： （ ）（ ）（ ）60 所以 603（ ） 算法比较：你认为以上算法哪一种比较好？为什么？ 小结：计算 603 时，通常这样想： ）3（ ） 就是 20 （3）试算 602=（ ） 606=（ ） （4）小结算法： 口算整十数除以一位数，我们可以把整十数看成几个十，再除把 60 看成是 （ ）个 十， ）个十除以 3 得（ ）个十，就是（ ） （ 。 （5）

13、初步练习：804 903 802 （让学生说出口算过程 ） 2.想一想：6003 可以怎样算？60003 呢？说出口算过程。 点拨：在计算一位数除整百、整千的除法时，可以把几百看作几个百，把几千看作几个 千，再进行口算 3.教学例 2 （1）摆出准备好的 69 根小棒提问：把 69 根小棒平均分成 3 份，每份是多少根？分一 分，说一说是怎样分的 （2）先分（ ） ，每份分得（ ）捆？再分（ ） ，把单根的分成了（ ）份？每份分得（ ） 根？分完后每份共有（ ）根。 （3）说明计算方法：69 根小棒有 6 捆（每捆 10 根）和 9 根，也就是 69 可以分成（ ） 12 个十和（ ）个一；先

14、分整捆的，就是把 6 个十平均分成 3 份，每份是（ ） ；再分单根的， 就是把 9 个一平均分成 3 份， 每份是 （ ） 个一； 最后再把每份中整捆的和单根合起来 （ =23）就是所求的结果。 四、练习巩固： 1.69323 想： ）3 （ 2做例 2 后面的“做一做” （1）口算下面各题，说一说是怎样想的。 282 363 555 （ ）3 （ ）（ ）23 （2）写出除法算式，再口算出得数。 72 除以 9_ 4 除 48_ 除法估算 一、课前准备。 1、多媒体课件出示下列问题 （1）李叔叔他们三人平均大约运多少箱？ （2）小黄从家到学校 346 米，走 6 分钟到达学校，平均每分钟行

15、多少米？ （3）每瓶饮料 3 元，100 元最多买多少瓶饮料？ （4）182 个同学们春游，如果按每 4 人发一顶帐蓬，最少要准备多少顶帐篷？ 2、你能列式吗？ 二课前预习。 、在现实生活中很多问题要用除法估算来解决。今天我们就学习“除法估算” 。 三典例精讲。 1、学生读题，列出算式（1243 2474 1003 1824 ） 说一说这几道算式的意思。 2、 解决第一个问题 1243 （1）试着估算：1243 （2）比较：1243 1243 120 123 （3）交流，说估算方法。 124120 1203=40 平均每人大约运 40 箱。 124=120+4 1203=40 剩下的 4 箱中

16、每人还可以运一箱，每人大约运 41 箱。 比较：两种估算的方法都是正确的。 两种估算有微小的差别，但都接近准确值，这样的差异在本题中可以忽略不计。 3、解决第二个问题： （1）独立估算 3466 （2）交流，说估算方法。 346300 3006=（ ） 平均每分钟行（ ）米。 346=300+46 3006=（ ） 4648 486=（ ） （ ）（ ）=（ ）平均每分钟行（ ）米。 346360 3606=（ ） 平均每分钟行（ ）米。 4、讨论、归纳除数是一位数除法估算方法。 （1）说说你是怎么估算的。 （2）归纳出除数是一位数除法估算方法：将被除数看作接近整十整百的数，且是除数的 倍数；

17、再计算。 5、小组讨论。 问题（3）中 100 能估成 120 吗？为什么？ 问题（4）中 182 能估成 160 吗？为什么？ 在问题（3）中，只有 100 元钱，所以不能估大。 在问题（4）中，如果把 182 能估成 160，有的同学将得不到帐篷，所以只能估大即将 182 估成 200，才能保证每个同学都能住进帐篷。 6、独立完成 1003，和 1824 （1）独立估算 （2）说一说估算过程和结果。 小结：除数是一位数除法估算方法： 一般是把被除数看成整（ ）整（ ）或几（ ）几（ ）的数；除数不变，用口算除法的 基本方法进行计算。 四、练习巩固。 1、完成教材 61 页“做一做”第 1

18、题 （1）展示问题：260 个桃子分 4 筐装，大约每筐装多少个？ 把 260 看成 240 和 280 都可以吗？为什么？ （2）说出你的估算方法。 五作业检测。 1、完成教材 61 页“做一做”第 2 题 3、160 人去春游，每车坐 28 人，6 辆车够吗？谁能用不同的方法解答吗？ 教材 17 页 3、4 题。 六反思感悟。 三位数除以一位数 一、课前准备。 1.竖式计算：并说一说你是怎样算的？ 3693 （独立计算讲述计算方法，重点说出算理及计算顺序。 ） 2.填空： 200 是（ ）个百，也是（ ）个十；30 是（ ）个十； 20 个十与 3 个十合起来是（ ）个十，也就是（ ） 。

19、 二、课前预习。 1、小梦和小欣正在整理这些照片， （出示主体图）你在图中都了解到什么信息？ 2、估算： （1）你会解决这个问题吗？怎样列算式？ （2）谁来估一估，大约能插多少张啊？ 238（ ）（ ）6=（ ） （页） 三典例精讲。 1、探索竖式算理及算法 （1）如果要准确的知道能插多少页怎么办呢？ （2）尝试计算。 你在计算中遇到什么问题算不下去？怎么办？ 15 商量怎样解决这个问题？ （3） （利用小棒操作）2 个百在百位不能平均分成 6 份，但是如果把这 2 个百拆开放到十位 上就会变成（ ）个十，与十位的 3 个十合成（ ）个十，这样就能分了。 （4）用竖式算：2 个百除以 6 商不

20、够 1 个百，可以把这 2 个百看作 20 个十，这 20 个十正 好与十位的 3 个十合成（ ）个十，这样（ ）个十就能除以 6 了。 点拨：当百位上不够商 1 时，要把百位的数与十位的数合并成几十个十，再去除以除数。 2、我会用竖式算： （1）23 除以 6 商几余几？商 3 写在什么位置？为什么？ （2）说说计算过程。 （3）小结方法：三位数除以一位数，先用被除数的（ ）位数字去除以除数，如果不够商 一个百，就把（ ）位数字与（ ）位数字合起来再去除以除数。 3.解决问题：要插多少页？ （1）与估算的结果对比。 （2）如果一本相册有 24 页，1 本相册能插得下这些照片吗？ 4判断商的位

21、数： （1）观察：都是三位数除以一位数，为什么有的商是两位数，而有的商是三位数呢？ （2）判断下面各题的商分别是几位数。说说你的方法。 2766 3242 6513 6403 4988 7389 四、练习巩固： 1、竖式计算： 1563 4348 6056 2、在423 中，如果商是三位数，最小可以填（ ）。 五作业检测。 竖式计算 2766 3242 6513 6403 4988 7389 第三单元 统计 简单的数据分析 一课前准备。 竖式计算 2766 3242 6513 6403 4988 7389 二课前预习。 1.以前学习过什么样的统计图？ 2.使用统计图有什么好处？ 三典例精讲。

22、1、根据课本 38 页统计表绘制纵向条形统计图（发给学生空白的纵向条形统计图） ，并把 38 页统计图填涂完整。 （提示：在统计图上标明数据。 ） 2、统计图上的横轴表示什么？纵轴表示什么？每一小格表示多少？ 3、通过绘图，你有什么发现，有什么问题？ 说一说在填涂的过程中存在什么问题。 4、 完成的统计图， 说一说统计图上的横轴表示什么？纵轴表示什么？每一小格表示多少？ 5、比较两种统计图有什么不一样，分辨横向条形统计图和纵向条形统计图。 （1）说一说，条形统计图有什么作用。 （2）拿出第二张空白统计图，根据表中的数据画出条形，标出数据再分析 。 6、你认为应该多进哪种矿泉水？为什么？ 四、练

23、习巩固。 1、练习十第一题： （1）哪几种动物跑得比鸵鸟快？哪几种动物跑得比鸵鸟慢？ （2）如果它们赛跑，谁跑第一，谁跑最后？ （3）你还能提出哪些问题？ 五、作业检测。 收集同学们收看电视节目的情况，并制成横向条形统计图，然后提出相应的问题。 六反思感悟： 平均数（一） 一课前准备。 练习十第一题： （1）哪几种动物跑得比鸵鸟快？哪几种动物跑得比鸵鸟慢？ （2）如果它们赛跑，谁跑第一，谁跑最后？ （3）你还能提出哪些问题？ 二课前预习。 拿 8 枝铅笔，指 4 名同学，要平均分怎样分？ 每人 2 枝，每人手中一样多，叫平均分。2 是平均数 三典例精讲。 1、出示例 1、小红、小兰、小亮、小明

24、收集矿泉水瓶统计图 （1）从图中，你知道了什么信息？ （2）他们四人怎样分才能一样多？ （3）平均分后是多少个？ 2、课件展示统计图的变化过程 （1）指名展示 （2）这种方法叫什么？ 点拨：移多补少 3、要求平均数，还可以怎样想？ （1）要把 4 人收集的矿泉水瓶平均分成 4 份，必须先求出什么? 14+12+11+15= （2）平均分成 4 份，怎么办？ 524= 4、归纳： 要求平均数，可以先求出（ ）数，再平均分几份 5、算一算你们小组的平均身高，交流展示求平均数的方法和过程 6、算出各小组的平均体重，说说你们是怎么算的？ 四、练习巩固。 1、练习十一第 2 题 （1）什么是最高温度？什

25、么是最低温度 （2）你知道了哪些信息？ （3）填写统计表：本周温度记录 （4）计算出一周平均最高温度和最低温度 （5）说说你是怎么算的？ 2、测量小组跳远成绩，求平均数 五、作业检测。 小明第一天采茶叶510克，第二天商务采茶叶300克，下午采茶叶365克。这两天平均每天采茶叶多少克？ 六反思感悟： 平均数（二） 一课前准备。练习十一第 2 题 （1）什么是最高温度？什么是最低温度 （2）你知道了哪些信息？ （3）填写统计表：本周温度记录 （4）计算出一周平均最高温度和最低温度 （5）说说你是怎么算的？ 二、课前预习。 什么是平均数，怎样求平均数? 三典例精讲。 1、课件出示例 2 图片 （1

26、）从图片上你知道了哪些信息？ （2）哪个队要高一些? （3）怎样才能知道哪个队高一些？ 点拨：观察事物不能光靠眼睛看，还要科学地算一算 2、出示欢乐队和开心队身高记录表 说一说你知道了哪些信息？ 小组内算一算两个队的平均身高，交流展示自己的算法 （148+142+139+141+140）5 =_5 =_（厘米） （144+146+142+145+143）5 =_5 =_（厘米） 3、比一比 通过计算的结果看出（ ）了要高一些 点拨：平均数能较好地反映一组数据的总体情况。 四练习巩固。 1.出示练习十一第 4 题 （1）从统计图上你知道了什么？ （2）哪种饼干第一季度月平均销售量多？多多少? （

27、3）计算平均数，比一比 2.猜测： （1）哪种饼干销量越来越大？ （2）分析原因。 3.从统计图中你还得到什么信息？ 五作业检测。 练习十一第 5 题 六反思感悟： 第四单元 年、月、日 年、月、日 一课前准备。 观察今年的日历。 二课前预习。 1、多媒体展示新中国成立图片，你知道新中国是哪一年成立的？ （1949 年 10 说说北京奥运会的开幕式是届北京奥运会图片， 29 多媒体展示第、 2日） 1 月什么时候？（ 2003年8月8日 ） 3、多媒体展示植树节与儿童节图片，说说各是哪一天？ 4、小组内交流自己的生日是哪一天？ 比较这几种数字，呈现课题：年月日 三典例精讲。 1、小组内交流年历

28、卡，交流你知道的年月日的知识。 （1）一年有几个月？每个月有多少天？ （2）每个月的天数一样吗？有几种情况？把它统计下来。 2008 24 2、综合： 2.（1）你能根据每月天数的不同，对十二个月进行分类吗？ （2）我们把有 31 天的月份叫做（）月，有 30 天的月份叫做（ ）月。 （3）数一数，一年中有几个大月？几个小月？ 3、识记大小月 （1）这么多大小月，有什么办法能很快记住哪几月是大月，哪几个月是小月？你有什么 好方法吗？说说自己的识记方法。 （2） （课件出示）用左拳记忆法，你能用左拳给我们试一试吗？ （3） （课件出示）歌诀法： 一、三、五、七、八、十、腊（指十二月） ，三十一天

29、永不差。 小游戏：小组长随便报一个月份，要是大月两手五指张开，要是小月两手握拳。 4、认识二月 （1）二月是大月还是小月？ （2）二月在平年是多少天？在闰年是多少天？ 5、找节日。 （1） 找出教师节、六一儿童节，并说出是星期几？ （2）找出自己和父母的生日，并做标记。 6、算一算：2010 年一共有多少天？ 四练习巩固。 1. 填空： 常用的时间单位，除了时、分、秒以外，还有（ ） 一年有 （ ）个月，每月有 31 天的叫（ ）月，有 （ ）个月；每月只有 30 天的叫 （ ） 月，有( )个月。 2.猜一猜：小明说：我在外婆家连续住了 62 天，正好是连续的 2 个月，你知道我是哪两 个月

30、去的吗？ 五作业检测。 1.强强是在（ ）年中的2月29日出生的。 （1）1986 （2）1988 （3）1990 2.王丽是1993年6月6日出生的，到2009年6月6日，她（ ）周岁。 （1）11 （2）13 （3） 16 六反思感悟： 平年和闰年 一、课前准备。 1. 填空： 常用的时间单位，除了时、分、秒以外，还有（ ） 一年有 （ ）个月，每月有 31 天的叫（ ）月，有 （ ）个月；每月只有 30 天的叫 （ ） 月，有( )个月。 二课前预习。 1、 一年有几个月？哪几个是大月?哪几个是小月？你是怎样记住的？ 2、 大月每月有多少天？小月每月有多少天？ 3、 二月在平年有多少天？

31、在闰年有多少天？ 三典例精讲。 1、课件出示平年与闰年的知识，你知道了什么？ 2、计算一年有多少天？ （1）出示平年各月天数，计算，展示你的算法 （2）出示闰年各月天数，计算并展示你的算法 3、判断平年和闰年 （1）闰年比平年多一天，是为什么？ （2）要知道某一年是平年还是闰年，要怎么判断？ （3）出示近 4 年年历卡，你发现了什么？ 计算： 20074 20084 20094 20104 点拔：闰年年份是 4 的倍数，当闰年份是整百数的时候，要除以 400 没有余数才是闰年 4、卡片出示不同的年份，判断平年与闰年： 1949 1992 2000 2003 2008 5、你知道哪些年份有重要事

32、件？新中国成立 1949 年 10 月 1 日到今年 2010 年 10 月 1 日 共有多少年？ 6、猜一猜： 一位同学满 12 岁却只过了 3 个生日，他是哪一天出生的？ 四练习巩固。 1、闰年全年有多少天?是多少个星期零几天？ 2、判断平年与闰年： 1956 1997 1978 2000 1984 2005 1992 2010 3、制作明年 1 月份的月历 日 一 二 三 四 五 六 五作业检测。 1、平年二月有多少天，全年有多少天？闰年二月有多少天，全年有多少天？ 六反思感悟： 24 时计时法 一、课前准备。 1、闰年全年有多少天?是多少个星期零几天？ 2、判断平年与闰年： 1956

33、1997 1978 2000 1984 2005 1992 2010 二课前预习。 1、 你知道 1 天有多少个小时？ 2、 从什么时间到什么时间是一天？ 3、 演示拨钟面：从夜里 12 时开始，到中午 12 时开始，再到夜里 12 时，时针刚好走 2 圈， 也就是 24 小时。 板书课题：24 时计时法 三典例精讲。 1、 出示钟面 （1）钟面外圈的数表示什么？ （2）外圈和内圈的数有什么关系？ （3）下午 1 时、2 时、3 时11 时、12 时分别叫作 13 时、14 时、15 时（ （ ）时 ）时、 2、课件出示 52 页画面 （1）根据 24 时计时法，百货商场营业时间 21：00

34、是几时？ （2）上午 9 时用（ 晚上 9 时用（ 下午 5 时用（ ）时表示 ）时表示 ）时表示 3、用 24 时计时法分别说出下面时刻： 早上 7 时、下午 1 时、晚上 8 时、下午 5 时。用 24 时计时法表示，你有更简单的计算 方法吗？ 4、连一连 睡 觉 吃午饭 12：00 下午放学 21：00 15：30 你平时是怎么安排时间的？ 5、课件出示例 3 图画 （1）从图上你知道哪些信息？ （2）坐火车从北京到石家庄要用多长时间？下午 2 时 40 分7 时 45 分 （3）计算：下午 2 时 40 分=（ 17 时 45 分（ ）时（ ）时（ ）分=（ ）分 ）时（ ）分 6、1

35、5：02 用的是哪种计时法？ 填写：18：06_ 23：38_ 下午 4 时_ 晚上 8 时_ 凌晨 4：45_ 四、练习巩固。 1、早上 8 时 30 分_ 28 过 4 小时：_ 过 4 小时：_ 2、春蕾画展：8：0017：00 展出多长时间： 中午 11：0014：00 晚上 17：0020：30 （1）晚上营业时间是从下午_时到晚上_时 （2）一天共营业多长时间？ （3）你还能提出哪些问题？ 五作业检测。 1.用24时计时法表示下面的时刻。 上午7时（ ） 中午12时（ ） 下午5时（ ） 晚上6时5 9分（ ） 夜里11时（ ） 2.用普通计时法表示下面的时刻。 22：00（ ）

36、9：00（ ） 16：00（ ） 1：00（ ） 12：00（ ） 18：30（ ） 制作年历 一、课前准备。 春蕾画展：8：0017：00 展出多长时间： 中午 11：0014：00 晚上 17：0020：30 （1）晚上营业时间是从下午_时到晚上_时 （2）一天共营业多长时间？ （3）你还能提出哪些问题？ 二课前预习。 了解年历： 1、年历在我们生活中作用很大，可以告诉我们有关年月日的时间，知道哪一天是星期几， 你见过什么样的年历？ 2、出示不同的年历 翻页历挂历 立式挂历 单张挂历 书样台历 你能说说他们有什么特点吗？ 三典例精讲。 1、讨论交流 （1）要制作一份年历，有哪些步骤？ 点拨

37、：首先要确定每月 1 日是星期几 （2）你是怎么设想的？ 画表格写月份分星期填天数装饰张贴 2、小组合作制作 （1）小组内 6 人分工协调完成 （2）构思设计 （3）整理完成 四练习巩固。 1、在年历卡上标明重要的日子。谈谈你标的是哪一天，有什么重要意义 2、说说年历还能作什么用？ 3、统计班上过生日的同学 （1）分小组统计： 姓名 月份 日期 （2） 以班为单位统计 4、张贴年历 评出最佳设计奖 五作业检测。 1、算出第一季度共有多少天？ 2、计算全年的天数，你有更好的方法吗？ 六、反思感悟： 第五单元 两位数乘两位数 口算乘法 一课前准备。 1.用24时计时法表示下面的时刻。 上午7时（

38、） 中午12时（ ） 下午5时（ ） 晚上6时5 9分（ ） 夜里11时（ ） 2.用普通计时法表示下面的时刻。 22：00（ ） 9：00（ ） 16：00（ ） 1：00（ ） 12：00（ ） 18：30（ ） 二课前预习。 出示口算卡，小组内快速口算，说说自己的口算过程 105 909 1005 804 302 122 3002 243 指名展示自己的口算结果与过程 三典例精讲。 1、观察例 1 图，你知道了哪些信息？ 邮递员工作 10 天，要送多少份报纸？ （平均每天送 300 份） （1）列式：_ （2）说说你是怎么想的？ （3）30010 怎样计算？你能想出几种算法。 （小组合作

39、交流，展示自己的算法） 2、邮递员工作 10 天，要送多少封信？ （1）列式_(平均每天送 60 封) （2）先口算再展示自己的口算过程 3、邮递员工作 30 天，要送多少份报纸？ （1）列式：_ ）独立口算，展示结果，讲清自己的算理2（4、邮递员工作 30 天，要送多少封信？ （1）列式：_ （2）指名说口算过程 5、小结算法： 将其中一个因数先看作_位数进行计算，再扩大相应的（ 作表内乘法计算，再扩大_. 四、练习巩固。 1、完成答题卡（一） 8010 70020 6020 9090 5040 4080 2410 12200 ）数，或将两个因数看 展示自己的口算结果与过程。 2、完成答题卡

40、（二） 4040 9050 20040 2230 32 5060 8020 1230 1170 3、完成答题卡（三） 每组派一代表参加比赛 6060 5030 60300 8070 4090 2320 给优胜组发奖 五作业检测。 6020 1130 4012 3060 2014 706 估算乘法 一、课前准备。 出示口算卡，小组内快速口算，说说自己的口算过程 105 909 1005 804 302 122 3002 243 二课前预习。 1、 说出下列各数的近似数： 69、22、74、87、99、18 2、估算各题的结果，说出估算过程： 184 228 537 373 895 716 三典例

41、精讲。 1、观察情境图。 从小朋友的话语中，你知道了哪些信息？ 33 要想知道 350 名同学是否够座，需要先求什么？ 列式：2218 2、你是怎样估算 2218 的？说说你的方法 方法一：1820 2220 20_ _22方法三：_=_ _ 2218方法二：20=_ 18=_ 3、比较结果： _、_、_都比 350_，所以，250 个同学都_. 4、分析结果： 三种结果哪一种最接近准确结果？ 5、归纳方法： 估算乘法时，先把两位数看成接近它的_数，再计算。 6、一页有 23 行，每行约有 22 个字，一页大约有多少个字？ （1）怎样求一页大约有多少个字？ （2）你是怎么估算的，展示你的方法 （3）你还有更准确的估算方法吗？ （4）哪个数最接近准确值？ 四、练习巩固。 1、鲸每秒游 11 米，1 分钟大约游多少米？ 2、袋鼠每秒跳 18 米，30 秒大约跳多少米？ 3、豹子每秒跑 31 米，20 秒大约跑多少米？ 4、同学们种了 3 行树有 93 棵，12 行大约共种多少棵树？ 5、估一估（勇夺小红旗） 8930 2439 3248 6329 4322 7180 3519 5268 五、作业检测。 1.、同学们种了 3 行树有 93 棵，1