孟子二章练习题及答案

1、孟子两章中考题集萃、阅读下面两个语段，完成 18-21题。（共10分）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂 乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则 无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（节选自生于忧患，死于安乐3 / 11越王句践反国,“女忘稽之耻邪？”乃苦身焦思,（终灭吴）置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：春秋时越国国君,于公元前于公元前（2分）作：恒：注意加点词。（2 分）其心志，劳其筋骨注：句践：即勾践。俘，释放回国后，卧薪尝胆，发愤图强，考。胆：

2、即胆囊，胆汁极苦。18. 解释下面句子中加点词的意思。（1）困于心衡于虑而后作.（2 ）人恒过然后能改19. 用现代汉语写出下面句子的意思，故天将降大任于斯人也，必先苦（节选自史记494年被吴王夫差大败于会稽，被473年灭掉吴国。焦思：焦虑思20. 孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？（2分）(421. 勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？现在社会安定，经济繁荣，人民安居 乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？请简要谈谈你的认识。 分） 二、阅读孟子二章，完成8-11小题（15分）得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而

3、不胜。夫环而 攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。 城非不高也，池非不深也, 兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封 疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助 之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不 战，战必胜矣。生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也而死于安乐也。&下列加点的实词解释错误的一项是域：畔：举：苦：A.B.C.域民不以封疆之界 寡助之至，亲戚畔 傅说举于版筑之间 必先

4、苦其心志（）（2 分）区域、地域通“叛” 背叛 被选拔，被起用 使受苦D.9下列四组加点的虚词意义和用法相同的一项是（ 固国不以.山溪之险 环而攻之.而不胜 故天将降大任于.是人也 征于色，发于声，而.后喻A.B.C.D.属予作文以记之 杜少府之任蜀州 曹操比于袁绍 择其善者而从之）（2 分）（2 分）10选择对文章意思理解不正确的一项（A. 得道多助，失道寡助一文作者强调了在治理国家中施行仁政的重要性。B. 得道多助，失道寡助一文论证了“天时不如地利，地利不如人和”这一中心 论点。C. 遭腐刑而著史记的司马迁，幼年丧父发奋读书的欧阳修，身残志坚的张海 迪等三人的故事不能证明“生于忧患”的道理

5、。D. 生于忧患，死于安乐一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种 磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。11把下列文言语句翻译成现代文。（9分，每小题3分）（1）得道者多助，失道者寡助。（2）以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。（3）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。三、阅读文言文，完成 20 23题。（12分） 舜发于畎亩之中百里奚举于市。 故天将降大任与是人也曾益其所不能。 人恒过， 国恒亡。 然后知生于忧患，死于安乐也。20. 选文中孟子主要讲了两方面的问题，一是造就人才，是;得出的结论是“生于忧患，死于安乐”，用现在的话说就是。（3分）21. 孟子说理

6、散文的善用排比、 句式长短错落，有怎样的表达效果？请你以选文第 段为例加以具体分析。（3分）22. 选文第段紧承上文从正反两方面加以推论，其中从正面推论的是哪句话？（ 分）人要成大器，必须经受磨）这两句。（3分）23. 孟子在选文第段中以六位历史人物的经历告诉人们：炼。下面列出的名言中，与之意思相近的是（）和（A. 古人大业成，皆自忧患始。B. 试玉要烧三日满，辨材须待七年期。C. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。D. 自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。四、阅读下面选文，完成1015题。（15分）生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，曾益其所不能。人恒过然后能改，死于安乐。（2分）10. 生于忧患

7、，死于安乐选自_11. 解释选文中加点的词。（2分）任：（2分）曾益/其所不能入/则无法家/拂士（1）举：（2）12. 下列句子划分节奏有误的一项是（A. 舜/发于/畎亩之中B.D.C.征于色/发于声/而后喻13. 请用现代汉语翻译句子。（4分）（1）劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。（2）然后知生于忧患，死于安乐。14. 概括选文第一段的大意。（2分）15. 这篇选文对你今后的学习或生活有怎样的指导意义？ （3分）五、 阅读生于忧患，死于安乐，回答1821题。（10分） 故天将降大任于是.人也曾益其所不能。人恒过，而死于安乐也。18解释语段中加点的词。（2分） 故： 是：19用现代汉语翻译“然后

8、知生于忧患，而死于安乐也”这个句子。（2分）20. 语段主要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼，这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。请紧扣这一论述，任意举一个恰当的事例作论据。（所举事例必须包括人名、所受的磨炼、取得的成就）（3分）21. 语段说：“人恒过，然后能改”，有人对这句话持不同见解。请阅读下面链接材料后，结合自己的思考谈一点你的看法。（3分）【相关链接材料】“有些错误没机会改正”。日前，48岁的喜剧演员牛振华因酒 后驾车惨遭不幸。出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信：“一生谨慎的他犯了一次错误，而他唯一一次错误，却让他不再有改正的机会，也给我们造成终生的遗

9、憾！”人们常说：“不要怕犯错误”、“不要怕交学费”、“吃一堑，长一智” “在哪里摔到，就在哪里爬起来”等等，这些话不能说不对，但有些错误是致命的， 瞬间发生，没有纠正的机会。六、文言文阅读（每小题 2分，共10分）（一）孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。（二）三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣； 然而不胜者，是天时不如地利也。;委而去之,是地利不如人和也。（四）故曰：域民不以封疆之界，战必胜矣。11 选文横线上应填的文字正确的一项是（）米粟非不多也，兵革非不坚利也。 兵革非不坚利也，米粟非不多也。 兵革非不坚利也，米粟非不多也。 米粟非不多也，兵革非不坚利也。）

10、A.B.C.城非不高也，池非不深也, 池非不深也，城非不高也, 城非不高也，池非不深也, 池非不深也，城非不高也,D.12下列句子中加点词语理解有误的一项是（A.B.C.环而攻之而不胜 池非不深也（池: 寡助之至，亲戚畔 域民不以封疆之界D.13.对下面句子翻译有误的一项是（环：包围）水池）之（畔：通“叛”，背叛）（域：这里是“限制”的意思）A.B.C.D.A.B.C.D.故君子有不战，战必胜矣（所以君子不战则已，战就一定胜利） 三里之城，七里之郭（方圆三里那样的小城和方圆七里的大城） 委而去之（弃城而逃）威天下不以兵革之利（不能只靠武力强大来震慑天下）F面判断有误的一项是（）孟子相传是孟子及

11、其弟子所作。文章采用了“总一一分一一总”的结构模式。文章第（四）段运用了正反对比论证和举例论证的方法。本文骈散结合，读来琅琅上口，朗读时要注意节奏正确。比如“城/非不高也”、“故/君子有不战，战/必胜矣”。15对文章内容理解有误的一项是（）A. 文中与“得道者”意思相同的一个词是“君子”B. 作者在论述战争的三个要素时，着重强调了“人和”C. 文章的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”D. 文章集中反映了孟子“仁政”、“法治”的思想。七、 阅读下面的文字，完成5-7题。甲人恒过，然后能改；-而死于安乐也。（选自孟子）乙郑之鄙.人学为盖。三年而大旱，无所用，弃而为秸槔。三年而大雨，又无 所用

12、，则还为盖焉。未几，盗起，民尽戎服，鲜用盖者。欲学为兵，则老矣。越有善 农者，凿田种稻，三年皆涝。人谓宜泄水种黍，弗听，而仍其旧，乃大旱连岁。计其 获，则偿歉而赢焉。故曰：“旱斯具舟，热斯具裘。天下名言也!”（选自郁离子）5. 解释句中加点的词。（2分）郑之鄙人学为盖鄙:（6 分）译：译：入则无法家拂.士拂： 6翻译文中划线的句子。 人恒过，然后能改。 旱斯具舟，热斯具裘。7甲乙两文的主要观点是什么？写法上有什么共同特点？ （4分）甲文的主要观点： 乙文的主要观点：共同特点：八、 阅读生于忧患，死于安乐一文，完成5 9题。生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，曾益其所不能。困于心，衡于虑，而后作而

13、死于安乐也。入则无法家拂.士（）（4 分）何苦而不平（愁）斟酌损益（利益）殚其地之出.（出产的东西） 一鼓作气（振作）5. 给下边句子中加点的字注音。（2分）曾益其所不能（）和6. 下边对加点字的解释有错误的两组是（A. 必先苦其心志（痛苦）B. 曾益其所不能（增加）C. 出则无敌国外患（国外）D. 困于心，衡于虑，而后作.（奋起，指有所作为）7. 文中缺漏了一处文字，把缺漏的文字补出来。（2分）答：8. 文章第一段写舜、傅说等六人的经历，是为了证明7 / 11九、阅读下面有关“忧患”的两个文段，做1213题。（6分）（甲）人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 入

14、则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知（乙）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危机存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚 宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之 路也。12 .解释加点的字。（3分）先帝遗德以光（衡（）于虑而后喻（13. （甲）文中空白处的语句是：（甲）文中的“法家拂士”具体是指（乙）文中的（乙）文中，作者解决“危机”的办法是天时不如地利。得道者多o （3 分） 十、阅读得道多助，失道寡助，回答2024题。（15分） 故曰， :助，失道者寡助。战必胜矣。 20解释下列句中

15、加点词的含义。（3分）故君子有.不战（）（2分）池非不深也（）委而去之（）A.得道者多助策之不以其道.惨无人道B.委而去之去国怀乡去留两便C.寡助之至比至陈无微不至D.攻亲戚之所畔辍耕之垄上始龀，跳往助之)21下列各句中加点词意思相同的一组是（22. 在文中的横线上填写原文句子。（2分）23把下面的句子译成现代汉语。（4分） 然而不胜者，是天时不如地利也。译： 以天下之所顺，攻亲戚之所畔。译： “仁政”主张的具体体现?24本文阐述的主要观点是什么？为什么说这一观点是孟子十、读卜面文言文，元成11 14 题。（15 分）生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，曾益其所不能。人恒过，而死于女乐也。11.

16、下列句中加点词含义相同的一项是（）（3分）A舜发于畎亩之中发于声，而后喻B.国恒亡人恒过,然后能改C傅说举于版筑之间举大计亦死D.入则无法家拂士行拂乱其所为（4 分）（6分）（2 分）B.兵革非不坚利也.攻亲戚之所畔（2分）12用现代汉语翻译下面的句子。（1）所以动心忍性，曾益其所不能（2）困于心，衡于虑，而后作13 本文指出，担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨难。其中，思想上 要，行为上要14. 结合自己的实际，说说你对分）1620 题。（14 分）十二、阅读下面一段文言文，完成天时不如地利，战必胜矣。16. 句中加点词意义相同的一项是（A.池非不深也园林池沼宽畅C.然而不胜者不以木为之者

17、17用“ /”标出下边句子朗读时应停顿的地方。夫环而攻之，必有得天时者矣（4分）（如每词能写三个以上，另加118. 各写出两个含有下面句中加点词的成语。分） 多助之至： 失道者寡.助：19 .下面对课文的理解全部正确的一项是（）（3分）o “三里” “七里”都 文章先用攻城而未能取胜的例子来论证“天时不如地利” 极言防守地域之大，以致难以攻破，所以说“天时不如地利”。这里采用“池非 文章接着以守城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和” 不深也”这样双重否定的句式，格外强调守城条件之有利。O （用原文回答）（2分）“生于忧患，死于安乐”的体会。（不超过20个字）（4可汗大点兵辍耕之垄上，但因“人

18、和”， 从守城一方的失利我们可以推断：攻城一方尽管没有“地利”13 / 11能同仇敌忾，万众一心，因此无坚不摧。 文章利用打仗作例子， 充分论证了 “人和”对夺取一切战争胜利的极端重要性, 目的在于启发君主们应如何打好仗，取得战争的胜利。 文章在论证了“人和”对战争的重要性后，又顺势推论出“人和”在治理整个 国家中的作用。D. A.B. C.20.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。十三、阅读生于忧患，死于安乐，回答问题。生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，曾益其所不能。人恒过，而死于安乐也。1孟子是 家的经典之一。你还知道该学派的哪些经典？

19、请再举三部：2第一段“曾益其所不能”中的“曾”的意思是什么？3谈你对“人恒过，然后能改”这句话的理解。4 论语中孔子曾称赞他的弟子颜回说：“贤哉回也！ 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！ ”结合本文，谈谈颜回的故事能说明什么道 理。“生于忧患，死5.孟子在两千多年前就警示人们要有忧患意识。两千多年后的今天， 于安乐”这句名言能引起你什么样的共鸣？ 十四、阅读文言文，按要求回答问题。得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。战必胜矣。1 解释下列加点的词在文中的意思。兵：/、域:畔:(1) 兵革非不坚利也(2) 域民不以封疆之界(3) 寡助之至，亲戚畔2“得道者多助

20、”中的“道”是指什么说的()D.统治的A. 正确的道理B作战的规律C施行“仁政”方法3. 对文章内容的理解有误的一项是 ()A “天时不如地利，地利不如人和”是全文的中心论点。;第三段写地理条件虽B. 第二段用攻城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”优越而守城失利，来论证“天时不如地利”。C. 第四段深入论证“得道”即“得人和”，“得人和”则“战必胜”。（）和（ ）爷娘闻女来，出郭.相扶将（木兰诗） 去国怀乡（岳阳楼记） 上使外将兵（陈涉世家） 汝心之固，固 不可彻（愚公移山） 余人各复延至.其家（桃花源记） ;文中与它意思相同的一个词D. 本文所论述的决定战争胜负的最重要因素是“人和”三里

21、之城，七里之郭.委而去之威天下不以兵革之利 固国不以山溪之险 多助之至4. 哪两组句子中加点的词的意思相同？B.C.D.A.E.5 .“得道者”的意思是是6. 用文中语句填空。”，得“人和”的最佳局面是从上文看，得“人和”的实质是“a”。7. 回忆你学过的文言课文，从中举出一则可以证明本文论点的史实。（2）经常（1分）（共2分）一定要先使他的内心痛苦， 筋骨劳累（写 共2分）（一点1分。共2分）（2）出则无敌国外患者，国恒亡（用一、18. （1）奋起，指有所作为（1分）19. 所以上天将要下达重大使命给这样的人， 出句子大意1分，“苦”字解释正确1分。20. （ 1）内有法家拂士（ 2）外有敌

22、国外患21. （ 1）天将降大任于斯人也，必先苦其心志自己的话解说也可）（一点1分。共2分）（答出是否有现实意义，观点明确，言之成 理即可。2分）（共4分）二、8 . A 9 . D 10 . C 11 . （1）施行仁政的国君，帮助他的人很多；不施行仁政的国君，帮助他的人很少。（或：施行仁政的国君，有很多人帮助他；不施行仁政的国君，很少有人帮助他。）（2）用天下归顺的力量，去攻打连父母兄弟都要背叛的 国君。所以施行仁政的国君不打仗则已，如果打仗就一定能取得胜利。（3）（在）国内如果没有有法度的大臣和能够辅佐君主的贤士，（在）国外如果没有敌对的国家和外在的忧患，这样的国家常常会灭亡。（关键词语

23、译漏译错一处扣1分）三、20.治理国家（1分，意思对即可）；忧患可以使人和国家生存发展，安逸享乐使人和国家萎靡灭亡。（2分，意思对即可）21.这段文字以“先必”二字领起“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，构成一组排比，读起来一句紧似一句，非常有气势；且这组句子句式较整齐，以短句为主，和前后较长的句 子搭配起来，使全段句式富于变化，读起来节奏感很强。（3分，意思对即可）22. “人恒过，然后能改；困于心。衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。（3分）23. A D （共3分，每项1.5分）四、10.孟子？告子下或孟子 11.（1）被选拔 （2）责任，使命12.D 13.（

24、1）使他筋骨劳累，使他经受饥饿（之苦），使他受到贫困（之苦）。（2）这样（以后），人 们才会明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。（意译亦可）14.（举例）论述人要（有所作为）成就大业，就必须（先在生活、思想和行为等方面都）经受一15. 从磨炼意志；知错能改；做事要有原则；要提出好1 分 ） 19 这样人们才会明白忧患使人生存发展，而 略（ 所举事例要实事求是，并具有较强的说服力。每点番艰难甚至痛苦磨炼的观点。 的建议等方面回答。五、18.所以这种（每个 安逸享乐使人萎靡死亡。 20 1 分） 21 略 （不论考生就一点来谈或两点结合起来谈，不论考生持什么观点，只要 所言有积极意义，符合

25、情理即可 ）六、11C 12B 13B 14C 15D七、5.同“弼”，辅佐边境6 .一个人常犯错误，然后才能改正。天旱的 时候就准备船，天热的时候就准备皮袄。 7 生于忧患，死于安乐 防患于未然 卒 章显志八、5.z engb i6.A B 7. 人恒过，然后能改。8.生于忧患9.忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，而享受安乐使人委靡死亡。九、12.通“横”，梗塞，不顺；明白，了解；发扬光大。13 .生于忧患，而死于安乐也。 侍卫之臣 忠志之士 开张圣听（或开张圣听，以光先帝遗德，恢 弘志士之气）21 B 22 域民不以封疆23 .（这样）都不能取胜，这是（呀）！ 凭着天下人都十、20.池：护城河。委：放弃。有：或，要么。 之