幼儿教师个人总结范文九篇

1、精选幼儿教师个人总结范文九篇幼儿教师个人总结 篇 1一个月来， 在主管部门的领导下， 在全体教师的努力下， 我园认真贯彻幼儿园教育指导纲要 、泉州市幼儿园保育 教育常规管理细则 （试行） 精神 ,围绕上级的各项教育工作 的要求， 深化教育教学改革， 优化教学手段， 树立创新意识， 不断开拓进取，以人为本的管理意识，以“幼儿发展为本” 的幼儿园办园理念，关注幼儿的个体差异，促进每个幼儿富 有个性的发展，全面提高了幼儿园的保教质量。一、师德为先，岗位尽职 ; 注重学习，提升自我 。 幼儿园的很多工作都是烦琐而细小的，但当你凭着一颗 敬业之心去从事你的工作时，你就觉得责任远大。重视每一 件小事，能折

2、射出一个人的责任心和敬业心。看过细节决 定成败这本书的人都知道，很多企业或个人的成功来自于 对每一件小事的重视，失败可能也是从一件不经意的小事开 始。在工作中我敬业爱岗，把工作放在第一位。严于律己， 深入群众不放松，真诚待人，凝聚人心。不了解的就虚心请 教，不急于表态， 遇事共同商量， 集体决策。 在处理事务上， 大事讲原则， 小事讲风格。 注意营造一种融洽、 舒心的氛围 我觉得我们幼儿园全体人员是一个坦诚合作，乐于奉献，锐 意进取的大集体。为了让教职工了解政治时事，学习幼教政策法规，把握 幼教改革方向。组织教职工学习教育法 、教师法、教 师职业道德规范等文件精神开展形式多样的师德教育。加 强

3、对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言 一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止 成为幼儿学习的良好榜样。组织学习守住心灵宁静 、好 教师是如何进行教育改革的 、距离 等文章， 开展比、 学、 赶、帮活动，使教师树立正确的世界观和人生观、价值观， 不断加强自我认识，自我评价，自我监督，自我完善，自我 提高，形成良好的师德风范，增强教师教书育人的奉献精神 和岗位责任意识。部分教师利用业余时间参加函授、自考提高学历，给知 识充电。教师经常上教育网，不断吸收新信息。开展周执行 校长、轮值组长日反馈制度，具体项目由具体责任人进行策 划、组织、实施、检查、反馈。开展教师教育技能的

4、竞赛， 如：开展教学大检阅活动、六项基本功技能比赛、自制教玩 具竞赛、活动案例设计等活动，提升教师的专业化水平。以 “送教下园”为载体，加强保教人员的专业培训，扎实有效 地提高保教队伍素质。有论文、作品在驾云报发表, 积极组织教师、幼儿参加各级各类竞赛活动。教师参加基本功技能 比赛获县级综合奖一等奖和二个一等奖、一个二等奖的单项 奖，教师获校级三等奖 2人次,幼儿获校级三等奖 1 人次。二、强化内部管理，提升保教质量。1、加强班级工作的管理力度，认真做好班级管理工作。 管理好幼儿的一日生活，为幼儿创设良好的生活与学习环 境。各班能根据本班幼儿的实际情况，制订出合理的班级计 划和一日活动常规 ，

5、做到有计划，有步骤地开展各项活动， 并把重大节假日、德育工作与一日生活有机结合，养成良好 的行为、学习习惯和一日常规，以祖国在我心中为主题 开展系列爱国主义教育活动。加强对班级常规及教学常规的 监督、检查与指导工作。2、在制定周、半日活动时合理安排各方面的教育内容， 根据孩子的月龄特点把领域活动与主题活动有机结合，相互 渗透，提供与教学相关的准备材料、组织教学过程充分发挥 各种教育手段的交互作用，对课堂教学中存在的问题进行分 析、反思， 做好观察记录分析。 采取抽签式听教师的随堂课， 检查教材的使用情况，随机检查教师的备课、教学活动准备 情况及半日活动组织情况， 发现问题， 及时与教师交流沟通

6、。 在元旦之际开展以“庆元旦 童心展风采的现场绘画比赛 活动，提高幼儿绘画能力和审美情趣，在 4-5 月开展朗诵、 讲故事比赛。在 1 月、5 月分别开展自制户外体育器械、区 域活动教玩具制作评比，充分发挥教师利用本地资源自制玩 具，为幼儿提供丰富多彩的教玩具。 “六一”举行表彰活动 , 表彰先进班集体、班级获奖、教师、幼儿竞赛获奖， “好宝 宝”等。3、强化内部管理。组织教师学习浔中中心小学管理 章程、浔中中心小学 20 xx 20 xx 学月工作计划并撰写 心得，进一步完善各项规章制度、奖惩制度、考评制度等， 完善各岗人员的岗位职责、一岗双责，营造民主、宽松的工作氛围，使各项工作落到实处4

7、、创设环境、注重熏陶。开学初，进行走廊、楼梯、 班级主墙饰、家长园地环境的创设，做到美观新颖，突出主 题。根据孩子月龄特点，力求做到生活化，情趣化，艺术化 和儿童化，并遵循让孩子选择环境，创设环境的原则，让孩 子主动参与到环境中来，从中受到教育。并 4 月开展自然角 评比，在 5 月份进行环境创设、家教栏评比，在参加文明处 （室） 评比中园长室获得三等奖。5、以游戏为基本活动，积极开展各类游戏，使游戏真 正成为促进幼儿发展的有效手段。充分发挥我园的区域优 势，挖掘社区自然教育资源，把本土资源的内容渗透到幼儿 的一日生活之中，贯穿于游戏、教育活动之中，并以多种形 式进行整合，结合本园、本班幼儿的

8、实际情况，灵活开展。 在教学过程教师努力成为幼儿活动的支持者、合作者和引导 者。合理制定区域活动计划，根据主题及季节性的变换投放 区角材料，加强组织与指导，进一步拓宽区角活动的内涵。6、进行个案观察记录。通过观察幼儿在生活中、游戏 中的兴趣、情感、行为的表现，并对研究对象行为记录进行 分析，发现问题、寻找原因、改进教育行为。在记录的过程 之中，教师能深入接近孩子，走入孩子的生活，融入孩子的 世界，加入他们。全面、客观、公正、平等的对待班内的每 一个孩子。让它更有利于针对每个儿童的教育和对特殊儿童 的行为矫正，让教师自主、深入的去寻求掌握观察儿童的方 法，提高观察的敏锐力，真正把“因材施教”落到

9、了实处。三、加强教科研工作，积极构建园本课程。1、围绕园本课题利用本土资源开展体育活动 ，教学过程中存在的实际问题，认真开展园本培训学习，组织课 题组教师认真学习有关课题研究理论知识，鼓励教师大胆提 出自己的观点和想法，勇于尝试，形成科研的氛围，反思教 学行为。如幼儿合作学习的意义、内涵及特点 、教育活 动中教师提问与回应的策略等文章和案例 , 通过业务学习、 专题研讨等，让教师分享、反省与评价，相互学习，合作学 习，增强教师专业能力，使课程理念更能有效的得到贯彻实 施。2、在科研活动中，主要采用集中研讨、月段研讨、小 组研讨等的方式，以体育活动展示观摩、评析、反思等形式 进行。科研活动呈现良

10、好的局面 , 教育手段不断推陈出新 , 组 织形式丰富多彩。如大三班林玉树组织的体育活动玩沙 包、中一班林秀明组织的玩绳等能够利充分用本土资 源开展教学。教师听课后有什么困惑及时反馈，共同探讨， 取人之长补己之短。 通过教育教学大检阅， 随机抽查的形式， 了解教师的教育观念、教学水平及幼儿的学习常规、学习习 惯、发展情况等。提高了教师了解儿童、设计课程、创设环 境、支持活动、实践反思、合作教育等方面的能力。定期交 流教改经验，解决教师日常教学中存在实际问题。在 11 月 份县级“教坛新秀”赖金树老师向全县公、村民办幼儿展示 了语言活动有趣的线条 ，受到了同行的好评， 5 月份围 绕课题由林秀明

11、组织县级教学研讨活动玩草盘 , 受到一 致好。在 4 月份开展体育活动方案设计评比活动四、做好后勤管理工作，创建平安校园。 1、规范各项卫生保健工作，健全完善卫生保健制度。 做好新生幼儿和插班生的体检工作，严防传染病的传入。幼 儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒，保 持园内整洁，室内通风，在家长园地向家长宣传预防传染病 的常识。做好每天晨检制度，把好门口关，教师严格执行交 接班制度，做好幼儿入、离园护导工作。2、严格执行浔中中心小学幼儿园食品物品采购及验 收管理实施办法合理开支，加强膳食管理，合理制定幼儿 食谱，每天做好食品采购并由值日行政、值日教师三人验收 签名。开展食品进行校

12、园活动，严格执行当日食用的当日采 购及留样记录。厨具、餐具等每天消毒，厨房、用餐地点每 天打扫卫生。定期对活动室、寝室、物品消毒，做好幼儿被 褥不定期让家长带回清洗、 曝晒工作， 提高幼儿的午睡质量。3、安全建设 保障有力。加大安全工作管理力度，进一 步完善安全工作的各项规章制度，加大对各项制度落实、执 行的检查力度。将安全工作纳入常规、日常生活和教育教学 当中，提高幼儿的安全防范意识和防范能力，杜绝恶性事故 和责任事故的发生。 一是强化安全宣传教育， 提高防范技能。 9 月份组织全体教职工围绕幼儿园的火灾危险性开展培 训工作。进一步完善预案，开展各类安全演练， 11 月 9 日开 展火灾疏散

13、演练活动， 3 月 15 日开展防震减灾应急逃生演练 活动，在“安全教育日、安全教育周”中开展一系列安全教 育活动，不断增强师生安全防范意识和提高自我防护能力， 定期开展有专题的安全知识宣传教育如：重大节假日、法制 教育、防火、交通安全、预防拥挤挤踏事故等，并在节假日 致家长一封书。 二是加大隐患排查力度， 建立排查整治台帐。 三是对照学校安全管理目标责任考评标准，落实各项工作， 做到主要领导亲自抓，分管领导具体抓，职责明确，氛围浓 厚，形成“齐抓共管，群防群治”的安全工作格局。四是做 好甲型H1N1流感、手足口病等防控工作。五、强化财务管理。 一是根据教育、教学和师生生活中的需求，及时购买教

14、 育、教学用品，确保教学工作正常进行，每学期除付代课资 金外，还留部分资金用于期末教师的绩效考评。二是规范校 产的管理如物品入库 , 借用登记。三是积极改善办学条件。 多方筹措资金，投入教育教学当中：添置一台电脑、必须的 教学设备、搭建两间储藏室、洗衣机、音响等共投入资金一 万多元。六、加强家园联系，实行家园互动。9月 8日、 3月30日召开家长会 ,1 月8日举行家长开放 日活动 , “六一”举行游园活动 , 不定期更新家教栏 ,认真撰 写幼儿评估手册，期末进行全面家访，积极向家长宣传科学 的育儿知识，家园共育，培养幼儿良好的个性品质。为社区 提供早期教育讲座及亲子活动。帮助家长提高育儿水平

15、、拓 宽育儿知识面、相互传递育儿经验。一份耕耘一分收获，这学月即将结束，我们工作中有很 多收获，但也有很多不足，在今后的工作中团结协作，锐意 进取，刻苦努力，努力为幼儿教育事业贡献应有的力量。 幼儿教师个人总结 篇 2在思想上，重新认识了幼儿教育。在踏入安华里幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是 老师带领着小朋友一起做游戏，学习的简单的知识的场所。 可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了 解。幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基 础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施 保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方 面的教育，促进其身心和谐发展。这

16、是国家对幼儿园教育工 作的要求，也是幼儿园全部的出发点和归宿。通过这个任务 在活动中制定不同的目标，大大丰富和满足了幼儿身心的需 要，真正使幼儿在活动中得到快乐，得到发展！在工作中，我热爱了这一行工作中，每天面对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子 们，使我爱上了这一行，不仅仅是他们的可爱，还掺杂着一 股浓浓的人情味！陈琪轩麒是我们班上一位小朋友，一次他感冒，坚持要 到户外活动。到了户外，他就开始流鼻涕，我帮他拿纸，他 说冷，我给他暖手。在户外活动结束后，大家一起回到了活 动室，我想坐下。眼睛正在四处找椅子，这时，陈琪轩已经 把小椅放在了我身边，我看着他笑了。他那双大眼睛，冲我眨了眨也笑了孩子在午

17、睡时，我们会为他们准备水果（午点），一次我削苹果，快削完的时候，苏天鸿醒了，看到我拿着一把大 刀“挥舞”着，吓了一跳，连忙说：“老师，你小心点，这么大的刀，可别削到手！ ”一件件与孩子们发生的小事，却让我深深的感受到了“人情味”,种深情。让我在关心别人的同时也被关心着。 这是何等的幸福呀！我们还有什么理由不去努力工作呢？在实践工作中，让我成长工作没有多久，就迎来了第一次“考验”。虽然只是园里的老师参加，可对于一个“新手”而言，还是不免会紧张。 经过挑选我选择了上一节“联想课”。内容是：把绳子抛到空中，自然落下，形成图形，请幼儿联想。这节课有很多孩 子都没有发挥出来，没有完成教学目标，教学没有成

18、功。起 初我很沮丧，可又转念一想，为什么这些孩子会想象不出来 呢？我分析原因：可能是绳子长，落下来的时候线叠落在一 起，不太容易看出想什么；也可能是我的引导语不明确；也 可能是课前准备的铺垫工作没有做充分经过我的反省， 发现原来这节课有很多漏洞。在第二次上课时，我注意了课前的铺垫工作，结果就好 的多。反省第一次失败的原因，吸取了教训。在第二次，三 次的活动中，一点一点的去克服，效果也一次比一次的好， 就这样，在实践工作中，使我成长起来！现在的成绩经过了一年的磨练，我在组织教育活动的时候，有一定 的进步，经过园内的业务学习，我在理论方面也增加了许多 知识。在观摩课上，也学到了许多经验，回头想想与

19、自己刚 来幼儿园的时候相比，确实提高了许多，在这里要感谢我的 指导教师（顾老师） ，从她的身上，我学到了许多书本上学 不到的东西热情，勤奋，努力。同时也要感谢园长给我到 安华里幼儿园这个团结的大集体中学习的机会，也要感谢园 内各位老师的细心帮助，使我很快的“成长”起来。在这里向您们道一声：谢谢！您们辛苦了！ 幼儿教师个人总结 篇 3为了进一步落实区教育局关于进一步加强幼儿园师德 师风建设的通知 ，我园十分重视全体教师的政治思想工 作，把政治思想工作放在各项工作的首位，教师的职业道德 水平才会提高，学校的素质教育才会深化。良好的师德师风 的形成， 除了在制度约束的基础上， 还需要我提高自律意识，

20、 自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起 良好的师德师风形象。一、加强教师职业道德教育学习，我园组织教职工学习 中小学教师职业道德规范 、幼儿园教师职业道德规范 幼儿园工作规程 、幼儿园教育指导纲要 、幼儿园安全 责任划分和教师的义务等，并联系实际进行宣讲，把教师 的政治思想教育，师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰 的高度来认识、来探讨。二、执行教师职业道德考核评估标准，我们认真组织教师学习了教师职业道德考核评估标准，让每个教师清楚教师职业道德考核评估的标准，并在自己平时的工作中得到 落实。每年暑假，我们先进行自评，然后各个小组根据该老 师一年工作的情况，打出该老师在职业道德方

21、面的成绩，最 后由职业道德领导小组的人员一起针对该老师情况，评出该 老师一年的成绩。三、执行教师职业道德教育奖励惩处，我们通过各种生动的活动，让教师在活动中受到教育和鼓励，以奖代面。如:教师的文章发表了我们给于奖励，参加活动为幼儿园赢得了 荣誉的给予奖励。平时利用竞赛的形式，在教师能力、工作中展开评比活动，分别评出一、二、三等奖进行表彰。对个 别没有达到等级的不给予奖励，个别差的，给予惩罚。四、学校性犯罪案件报告制度情况，我们幼儿园没有这 个方面的情况的。总之，我们通过狠抓师德师风建设工作， 深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时 处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作

22、中， 不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平。五、注重在教学过程中体现崇高师德，作为传道授业的 老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不 断的完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼 儿认真。要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，积极 探索，不断开辟新的教法。以身作则。教师的言行对幼儿的 思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行， 幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此， 教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做 到的，自己首先做到。坚持严于律己。尊重每一个幼儿。每 一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不 能把幼儿当下级

23、随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看 重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿 意学习这个老师所传授的各种知识。师德不是简单的说教，而是一种爱与责任的体现， 一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需 要教育，更需要的是每位教师的自我修养！我园将继续 维护和发扬这一崇高的美德！ 幼儿教师个人总结 篇 4本期的工作即将结束，我的工作也在紧张而又充实的时 间里度过了。回顾这学年，忙碌而愉快的工作，让我成长了 很多，也取得了一定的成绩。在这里我对本学期的工作做个 小结，并从中拮取精华加以保存，寻找不足加以弥补，争取 在新的一年中取得更大的进步。一、思想政治方面：教师被喻为人类灵

24、魂的工程师，教师的政治思想会直接影 响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园 内各项活动，并认真做好记录。做到不迟到、不早退，树立 为人师表的形象。二、教育教学方面：从本班幼儿的实际情况出发，设计好主题活动，精心安排好 每周计划活动的内容，认真组织好每节活动。在活动中，让 幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获 得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。1、 从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。本学期， 根据我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良 好风气的形成：对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予 鼓励；在活动中，我有针对性的对个别幼儿进行教育，做到 “三轻

25、”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。2、 每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开 展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中，根据幼儿 的现状情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动 量。3、 为幼儿创设良好的学习环境，精心选择适合幼儿的 教学方法，充分准备教具。在每一次活动中，我还注意到发 掘每次活动的游戏价值，让幼儿在游戏活动中得到自我发 展。注重环境的创设，让幼儿在环境中学习，通过与环境、 材料的互动，使幼儿得到发展。三、业务学习方面：我深刻的认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观 念也在不断更新和变革，我十分注重业务学习，不段充实自 己，解剖自己， 正视自己， 不断为自己充

26、电， 提高自身素质， 提高文化专业知识水平。我也体会到在有幼儿园这个团结、 向上的群体中，进步是一种需要和必然；我利用空余的时间 翻阅一些有关幼教方面的书籍，从中了解最新的幼教动态， 学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向，积极向有 经验的老师学习请教，做中学、学中做，不段积累经验，使 自己的业务水水平有所提高，有所发展。四、家长工作方面： 老师和家长通过交流，可以了解幼儿在家和幼儿园的情况， 所以，家长和老师的交流显得尚为重要，每天放学后，我都 及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况，做好的给 予及时的鼓励和表扬， 做得不够的请家长配合， 助幼儿纠正。 如发现缺席的幼儿，我及时打电话

27、与家长问候幼儿的身体健 康状况，切实做好家园同步工作。幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭、幼儿园可以 单独胜任的，它需要两者接个才能取得好的成效。让家长了 解孩子在园的情况，同时也让我们了解孩子在家的情况，相 互了解，同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和建 议，努力使孩子得到更全面的发展。 五、存在的不足：1、在以后的工作中力争做到“今日事今日毕” ，避免因 自身懒惰造成的拖拉现象。2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能 力和科研能力。 “谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人， 他才可以教育孩子。 ”在以后的工作中我将用心去爱每一个 孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。

28、作为一名幼儿教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的 心，还要不断的提高自身的素质，不断的完善自身修养，不 断的吸取经验。这学期，我努力作好本职工作，但也存在着 不足，对自己缺乏高要求。我会在今后的工作中加以改进，继续努力，跟上社会时代的步伐。幼儿教师个人总结 篇 5 时间是一只永远飞翔的鸟，转眼间本学期的教学工作将 圆满结束。伴随着孩子们的欢声笑语，伴随着新年的钟声， 预示着新的一年又将来临。在这忙碌的 20 xx 年中，我们放 飞的是希望，收获的是充实，回顾一年的工作，现将这一年 的个人发展情况总结如下：一、思想方面 作为一名幼儿园教师，我热爱集体，全心全意为幼儿和 家长服务，积极参加园内组织

29、的各项活动，不迟到不早退 不缺勤。平日里，做孩子们的朋友老师，细心周到地照顾每 一位幼儿，做到既教书又育人。工作中，努力求真、求实、 求新，以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作。爱岗 敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。二、保育工作 我会配合班里老师认真做好班上的保育卫生工作。特别 是冬天，室内室外温差大，在玩游戏时，热了能及时为幼儿 脱掉衣服，并为容易出汗的幼儿换上毛巾，冷了就提醒幼儿 穿上衣服，一日中做到让幼儿尽量多喝开水，以防各种感冒 与疾病的发生。在午餐时，幼儿基本都能吃完碗里的一份饭 菜，使大部分幼儿都学会了吃饭不掉饭粒的现象，还养成了 不挑食、不偏食的好习惯，可见

30、趣味午餐的课题实施，有了 显著的成效。三、班级工作方面这一学期， 我和俞老师、 陆老师一起， 带领孩子们健康、 快乐地成长着。虽然俞老师是一位新手老师，但俞老师的开 朗性格，使我们更善于沟通、交流，我们一有空就会坐下来 说一说，聊一聊。使我们的班级常规有了明显的提升，她的 灵动与认真，令我倍感欣慰。大家相互学习、相互探讨，使 我们在班级管理上做到序而不乱。9 月初，我们班来了几位插班生，对了让幼儿开心、家 长放心，我都会利用平时晨间与放学时间，都会跟家长做进 一步的交流，使家长对我们有更多的信任，从而，使我们的 家园工作得以顺利进行。 11 月份我们开展了家长开放半日活 动， 活动结束后，不仅

31、得到了家长们的热烈掌声，还有一 件令我出乎意料的事情， 班里的彬彬小朋友居然跟我说： “张 老师，什么时候我们再开家长开放日 ?”虽然是简短的一句 话，但看得出孩子有多开心，活动也举办得非常顺利。我们 班还制定了每周的班级特色 - 创意、童趣折纸画，由于我班的幼儿动手能力还有待加强，因此，重点以折纸的方式， 来提升动手能力，最后，孩子们的一张张漂亮的画以 Kt 版 形式展示在大家面前，得到了家长们的一致好评。四、教育教学 在教学上，特别是语言课中，为了给幼儿更多展示的机 会，我让幼儿养成一个“多动脑、多动嘴、多表演”的机会， 通过让幼儿多说， 培养幼儿的语言表达能力。 平时， 午餐后， 都会让

32、幼儿上来讲述自己喜欢的故事，这样，不仅培养了幼 儿认真倾听的习惯，同时，丰富了更多的故事内容。在个人业务上，努力让自己在“多思考、多动笔、多尝 试”的目标上靠拢，做好自己份内的事，认真备好教学活动 与游戏课，并且做好及时的反思。写好每周周计划表及每个 主题的家园共育，并张贴在家园栏中。认真写好每月故事及 每周保教反思，并上传博客。平时，多看幼教类的书籍，来 提升自己的专业水平。 在平时工作中，不免会遇到一些困难， 如在制定教研计划或者在排进度中碰到的些许事情，有时真 的不知所措，我也会经常向有经验的领导、老师们学习、探 讨，争取做得更加完美。五、架起家园沟通的桥梁老师和家长通过交流，可以了解幼

33、儿在家和幼儿园的情 况，所以，家长和老师的交流显得尚为重要，每天放学后， 我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况，做好 的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，助幼儿 纠正。如发现缺席的幼儿，我及时打电话与家长问候幼儿的 身体健康状况，切实做好家园同步工作。六、科研方面在科研上，认真撰写课题小班幼儿趣味午餐的实践研 究，利用平时时间，收集相关资料、写好各阶段性小结， 现以结题，并送到市里参评。暑假期间，撰写论文培养小 班幼儿良好进餐习惯的策略探新，获园里“二等奖”。本学 期又实施了一个新课题设计开放性游戏培育中班幼儿交往 能力的研究，得到了专家们的集体点评论证，进行了专业 指点。

34、在修改课题中，对我又是一个新的挑战、新的揣摩，更多的是一份成长，此课题已在市里立项七、个人成长方面在 20 xx 年 6 月，评为“ 20 xx 学年度平湖市优秀班主任” 在 6 月份撰写的做孩子艺术创想的点灯人主题博客中获 “三等奖”。 在园级首届新教育优秀博客评选中被评为“博 客积极份子”。在 11 月份的主题式游戏展评中， 获“三等奖” 在 9 月份第一学期“数学区域操作材料展评”活动中制作的 快乐打转盘获“最佳制作”奖。在 10 月份，第二届“微 笑”杯我和孩子的成长故事演讲中，获得“最具潜力奖” 。 在 12 月份“绿色家园”幼儿主题绘画展中，获“优胜指导 奖”。八、认识不足，努力进

35、步 一学年下来，收获自然不小但也存在很多不足。特别是 在教学创新方面有待加强，希望在今后的教学中灵活运动各 种教学手段，加强幼儿的互动与幼儿的回应能力。平时，缺 乏主动性应多向师傅讨教问题， 应学会多学， 多思，多实践。 我将在新的一年中，继续努力学习，争取把工作做得更上一 层楼。幼儿教师个人总结 篇 6一、与幼儿之间的感情 我深知在幼儿园师幼之间的感情是重要的。在生活中我 当上了孩子们的引导者、支持者和合作者，喜欢以朋友的身 份与他们相处。日子久了，孩子们来园都喜欢把发生在自己 身上的有趣的事与我分享。有时候我们会私下互送小礼物一颗糖，一只小玩具，一个小发夹或者是把自己心爱的东西带 来，两人

36、悄悄的躲在教师房分享，小小的礼物却延续着我们 的感情。在家里看到好吃的东西就装进书包，那是给老师的:小小的关心都让我深深的感动。二、教学方面我负责了本班的美术，语言，科学和社会等教学活动。孩子们通过了小班，中班两学年对情境互动课程的学习 比较有兴趣，本班的孩子年龄相差不大，但总体缺乏耐心， 为此在教学过程中有一些困难。有的孩子一进课题，一点即 破，于是思想开始开小差。而接受能力弱的孩子本来就注意 力比较难集中，加上发现有的小朋友不认真，心也跟着飞到 九霄云外。经过观察反思，我知道了孩子们都对新鲜的事物 感兴趣。所以在语言和社会教学上我采用了故事性或游戏性 的教学方法，能力强的孩子提高了兴致在学

37、会知识点的基础 上再次巩固；能力弱的孩子也能持久注意力的参与其中。这 样一来所有孩子都在轻松自在的氛围中学到知识。本学期的美术主要选画的都是些孩子熟悉的题材，如： 蔬菜类、水果类、简单的人物形象和其他一些静物。孩子们 都能通过已有的生活经验认真观察，发现身边事物的特征， 再经过自己的形象思维，用线条和图形组合把画面的内容表 现出来得淋漓尽致。我从不用同一模式局限孩子，他们在画 完中心主题后可以在自己的作品中添加想象的成分。想象和 表达是这班孩子的强项，他们作画时都能大胆的发挥想象， 虽然画得不形象，但天马行空的想象令人难以至信。画花瓶的课上有个小朋友画了一个花瓶的体形出来后，就没有 再对花瓶有

38、任何的绘画和装饰，而是在画背景，直到他把画 交给我的时候花瓶还是空白的，我很生气的批评他 : “为什 么你不对花瓶进行上色和装饰？”孩子却理直气壮的对我 说：“我画的花瓶是没有花纹的白色花瓶啊。”我并不生气孩子反击了我的话，相反的我尊重他们奇特的想法，幼儿 是活动的主体，这样才能使幼儿的创造力得以体现，同时还 会感到绘画是一件快乐的事，可以表达自己内心的想法。三、德育方面 除了注重提高孩子学习质量之外，德育教育也是我们培 养孩子的重要课题。陶行知先生说过“生活即是学习。”在生活中我们更多的随机的教育孩子：户外活动时，让他们看 见丢在地上的垃圾要随手捡起扔到垃圾桶，不摘花木践踏小 草，懂得环保；

39、上下楼梯要主动跟长辈们打招呼，给别人让 路，懂得尊敬他人；在教室里让他们合作搬桌子，在卧室里 合作叠被子， 搬椅子和排队时不推不插队， 懂得合作与谦让。 让他们在生活的琐事中亲身体验，潜移默化的把这些道德情 操转化成自己的 eq 。四、家长工作家长工作是家园相互沟通的桥梁。我们利用来园和离园 的时间和家长相互了解孩子的情况，有时也会通过家访电访 进一步向家长反映了解孩子的进展，认真填好每月的家园联 系册中教师观察随笔，家园栏中的育儿锦囊我们也会不时的 贴出育儿经验或安全小贴士等内容。本学期也举行了秋游， 家长开放日，教学观摩以及圣诞舞会等家园互动活动，虽忙 碌了一些，却让我们和家长多了许多零距

40、离的沟通。座谈会 中我们共同探讨了我们的班级建设及教子育儿的好方法；户 外亲子活动中我们玩中作乐，看到孩子在游戏中学到的知 识。以此家园同步让家长从多方位看到孩子的成长，了解孩 子的学习生活。一年之计在于春，在这个美丽的春天里，我已经计划好 了新的目标与愿望。用自己的“行动之浆”来划动载满“心 愿之船”，不畏风雨的洗礼，去到达“实现的彼岸” ，收获秋 的另一个开始 .幼儿教师个人总结 篇 71996 年 8 月，我踏入了幼教行列， 一层不变的工作让本 富有激情的我渐渐趋于平淡，甚至感觉迷茫，不知道接下来 该做什么，该往什么方向走。 20 xx 年，陈静怡名师工作室的 成立让我看清了自己，明确了

41、方向，虽然压力骤增，但我却 知道了每年每月甚至每天我应该做什么、应该完成什么，明 确了我应该往哪个方向走、应该怎么走。虽然三年转眼过去，但工作室的第一次活动却历历在 目：11 个人围坐在一起，或姐姐或妹妹，就像一家人似的， 可爱又可亲。陈导亲和力很强，非常随和，谈吐间透露着一 种让你想跟着她行进的魅力。三年中，有阅读、有观摩、有 研讨，有压力、有困惑，但更多的是收获。一、从浅层师德走向深度师德 一直以为，师德即是无私奉献、甘为人梯、蜡炬成灰， 在与导师、 同行长期的潜移默化下， 我对” 师者，所以传道、 授业、解惑也”有了更加深刻的理解，它的内涵在我的内心 也变得更为宽广：即师业、师爱、师能。

42、“师业” 即即具有敬业意识、 乐业意识、 职业规范意识、 勤业意识“师爱”是师德的核心，称其为“师魂“师能”具有良好的学风和教风二、从教育理念走向教育行为 三年的学习，让我领会到：理念向行为的转化是一个不 断实践、 思考、审视、反省而循序渐进的过程， 深刻领会 纲 要所蕴涵着的“以幼儿发展为本”的思想，将会让每位教 师对幼儿的行为和心理有敏锐的观察和感悟，才会在教材使 用中真正做到： 尊重儿童、 发展儿童的个性、 开发儿童潜能， 不着痕迹地让幼儿参与学习，让儿童身心健康地发展，最终 实现教育实践过程中的理性超越。以前，观摩教学现场，总是关注教学手段是否花俏，教 学过程是否热闹，而从不考虑教学的

43、目标是否合理，教学的 策略是否有效 ; 聆听专家讲座，总是关注专家讲了些什么， 忙于记录，而不去思考讲座背后的深刻内涵，更别提将之运 用于实践中。 12 月 19 日，陈导带着我们赴嘉兴参加一个名 为“幼儿园主题教学现场交流会” ，应彩云的“男孩、 女孩排排队” ，让我深刻地体会到如何自然地将理念转化为 教学行为。“男孩、女孩排排队”的环节建构采用了层层递进、由表及里的方法。先从不分男女坐汽车，熟悉游戏的玩法 ; 到男女分别挨着坐汽车，知道我是男（女）孩子; 再到按男女间隔坐汽车，了解间隔排序的方法 ; 最后推进到按 AB 模式的排 序进行操作活动，并接触 AABB 间隔的排序模式，在巩固的

44、基础上提升经验等。让幼儿在游戏中不断接受挑战，梳理经 验，在原有水平上产生跳跃，最终实现目标。整个活动设计 体现了教师对目标的理解与落实，对内容的确定与分析，对 环节的推敲与推进。应彩云老师将之演绎成为鲜活的教学活 动，自然流畅、节奏紧凑、衔接无痕。任何国家任何时代，教学始终是教育改革最核心最基本 的内容，是学校工作的中心环节，任何教育理念转变的最终 目的及检验标准都是是否真正转变了教学行为，是否真正改 善了教学状态。因此为了使教育改革取得更多的富有实质意 义的成果，必须聚焦于教学，致力于行动，在教学行为改变 中谱写最丰富最生动的实践篇章。由关注到投入，由实践到 反思，在实践中体验，在碰撞中发

45、展。只要我们愿意投入， 经常思考，自然便能提升自身对教材、对幼儿的分析和对教 育的敏感。三、从零散教研走向有效研修 三年中，我不仅观摩教学现场，还参加园本教研活动， 不禁让我回顾我园的园本教研之路，形式虽多样，但稍显零 散、飘渺。我个人也由园本研修的参与者逐渐成长为组织者， 在教育科研的一次又一次的痛苦蜕变中逐渐成熟，在一次又 一次的学习培训中逐渐成长。慢慢理清了有效研修的思路： 征集问题筛选问题公布主要问题确定研修主题搜集资料实施研讨交流总结实践印证 再续话题。 研修从教师中来， 从孩子中来， 从管理中来， 从热点中来，考虑本园发展中的问题，教师的发展现状和需 求，做到有的放矢 ; 在具体的

46、组织策划中，大胆创想，采用 多种途径和方式 ; 在实施过程中，抓好过程管理，及时发现 问题并不断调整。应“立足园本，研究教师，科学策划，大 胆创意，体现高效，追求卓越” ，努力达到“入乎其内” 、“出 乎其外”的境界。当我自以为是地认为我肯定是已经跳出井口的“青蛙” 时，导师一语惊醒梦中人， “我们都是青蛙 ，永远跳不出 井，因为你跳出了一口井， 还会有更大的井等着你 !” 何 尝不是呢 ?人外有人，天外有天，知识无止境，思想无边际， 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，我们怎么跳得出“井”呢?一次次的研修即是一口口井，但是我们必须不断地“跳” ，因为 当你努力向上“跳”了时，你会被更广阔的天空吸引! 原

47、来研修是这等美好 !“人因思而变” ，只有不断地向自己的智慧、人格、能 力发出挑战，才能使研究成为推动自己学习、思考、探索、 创造的力量。当然，这需要一个团队来作为支撑，需要教师 们在研修中奉献彼此的经验教训，共同分享大家的经验智慧四、从一线教师走向育人名师 参加名师工作室的真正目的并不是追求“名师” ，而是 要去做”名师” 。名师是个性化教师。陈静怡导师即是一个 极具个性化的名师，她有自己的思想，她让自己的生命在幼 教界焕发着亮丽的光彩。个性化的教师带着自己的思想、观 念、价值观，在教育行为中表现出无比的责任心、独立性、 创造性，这种个性很大程度上影响着工作的质量和业绩。名师是反思性教师名师

48、是学习型教师 名师是情感型教师“高度决定视野，角度改变观念” ，具有针对性、前瞻 性的培训，让我们站在更高的起点上，审视自己的工作，审 视自身和幼儿园的发展 ; 从更多元的角度去理解、考虑问题， 改变自己的思维方式，改变自己的行为习惯。总有一天，我 们将成为名师，为幼儿园的发展，为太仓幼教事业的发展尽 更多力，添更多彩 ! 幼儿教师个人总结 篇 8时间飞逝， 转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。 回顾这学期，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认 真做好各项工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把 这学期的工作做简要的汇报总结。一、 师德表现 积极参加园内各项活动及级组教研活动，做好各

49、项工作，积极要求进步。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，热 爱集体，服从分配，团结同事，爱岗敬业，做到既教书又育 人。二、 教育教学情况在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。在备课中 , 我认真研究教 材，力求准确把握难重点，并注重参阅各种杂志，制定符合 幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重 点。并不断归纳总结提高教学水平。2、认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥， 发散幼儿的思维 , 注重综合能力的培养 , 有意识的培养幼儿 的思维的严谨性及逻辑性 , 在教学中提高幼儿的思维素质， 保证教学质量。3、注意听取幼儿的意见 , 及时了解幼儿的学习情况

50、，并 有目的的对幼儿进行辅导。4、坚持听课，注意学习其她老师的教学经验 , 努力探索 适合自己的教学模式。5、注重教育理论的学习 , 并注意把一些先进的理论应用 到教学中 , 做到学有所用 . 。一学期来 , 我在学校开了两次公 开课，通过开公开课 , 使自己的教学水平得到很大的提高 , 但 也使我意识到了自己在教学方面的一些不足之处。三、配班工作 这学期我担任了小一班的配班老师。作为配班老师，我 除了做好自己本职工作外，还配合班主任做好幼儿安全及教 学工作，做到严要求、高标准。四、家长工作 一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠几个老师的 努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。特别在

51、 小班，因小朋友年龄小，自理能力比较差，所以家长都比较紧张、担心，自然对我们老师的要求也比较高。为了使家长 信任、支持和配和我们的工作，我采取了以下措施：1、主动亲切地与家长沟通。 我充份利用了早接和放学的时间跟家长交流，使家长了 解自己孩子在园的情况。2、定期进行家访、电访。 这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展 幼儿的教学工作，而且还能促使我们老师跟家长的相互理 解，使关系更密切。3、让家长参与到我们的工作中。 在主题教学活动中，我们开展了亲子活动，让家长和幼 儿共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还 能让家长更了解我们的工作。本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我 享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我享 受的收获我会用于下学期的工作中，我所碰到的问题我要认 真思考想办法解决，力求把日后的工作做得更好！ 幼儿教师个人总结 篇 9匆匆的又过了一个学期 , 让我不禁感到时间的飞逝 . 回 想这一个学期我带给孩子们了些什么?有快乐、有成就、也有知识的收获。随着孩子们的成长，我也在成长，我所收获 的不仅仅是孩子们的爱，更重要的是自身的提高和家长们的 信任和支持，有了这些力量，让我勇往直前迎接