增强服务意识实现教师角色的重要转换

1、增强服务意识实现教师角色的重要转换特征码标签:特征码增强服务意识实现教师角色的重要转换 我国将采取多项举措，加快普通高中教育改革与发展。这是提高国民素质的重大措施和教育大众化的突出体现。随着大学的大规模扩招和高中教育的普及，高中教育必将发生诸多前所未有的变化，其中传统的“精英”教育必然为大众教育所取代，高中教育面临着新的机遇和挑战。由之而来一些新的教育、教学问题产生了，如何积极地发现并有效地解决这些问题，是摆在广大教育工作者面前的一个迫切的问题。 一、近阶段高中所面临的教育、教学问题1、家长对子女高中毕业后的出路担忧，对子女上大学和上名牌大学的期望与要求非常迫切。2、初高中教学脱节。由于教学特

2、点及心理特征的差异，不少学生步入高中后，一时难以适应，不少“优生”转变为“差生”。3、学习上的“差生”量多面广，尖子生又要“更上一层楼”，他们都希望老师能倾心辅导和造就。4、部分学生或者个性非常明显或者组织能力比较强，但学习成绩不佳，甚至很差，他们将来走上社会，也许并非没有成就，但是他们的确处于非常困难、非常尴尬的地位。这部分学生思想容易波动，流失率高，因此也需要采取不同的教育对策。5、随着互联网络的普及与网络游戏和聊天的流行，部分学生沉溺其中无法自拔。加之社会环境和家庭环境的影响，这部分学生的“早熟”倾向增强，如抽烟、喝酒、男女交往过热、过多的参与社会活动等，“成人”化表现明显。6、学生对教

3、师的要求在不断提高，他们心目中的“好老师”不仅是能传授好知识、解决好问题，同时希望老师的课能生动有趣，能充分调动他们的积极性，发挥他们的创造性。二、教师角色转换的思考对于以上六个带有普遍性的问题，如何正确认识并解决好，我认为最重要的一点就是实现教师的角色转换，变“教育者”为“服务者”，教师要真正做到“一切为了学生，为了一切学生”。对于如何实现这一角色的转换，我提以下几点看法。1、与时俱进，提高课堂教学质量课堂教学是所有教学环节中最重要的一环。评价一堂课的成功，除了要求老师有扎实的专业功底、良好的教学设计、多样化的教学手段外，还要看教师是否运用“启发式”等教学方法，是否始终以学生为主体，学生是否

4、愿学、乐学,把学习当作一种愉快的情感体验。良好的教学效果是“服务者”对学生和家长的最好的回报。另外，教师能否提供优质“服务”，还要看教师是否与时俱进。平时我们常说：“给学生一杯水，老师要有一桶水”。实际上，一桶水也是远远不够的，做教师的还应该有“活水”，只有不断的汲取新知识，教师的“一桶水”才不至于枯竭，不至于变为“死水”、“臭水”。据调查，学生更欢迎那些具有创新精神和时代感的老师。2、教育要面向全体学生每个学生都应该享有平等的受教育的权利。然而，长期以来，不少教师对“差生”，特别是学习和纪律都不好的“双差生”，往往是另眼相看。随着高中入学门槛的降低，“差生”骤然增多，于是，不少教师开始抱怨，

5、学生越来越难教。是学生越来越难教了吗？我曾经碰到一个英语教师，他曾面对全县成绩最差的学生，而高考时却成为全县最好。他并没有什么绝招，只是一开始给学生补了基础，然后适当的放慢教学节奏，对学生进行了悉心的教学和辅导。若没有一种服务意识，高高在上的“教育者”是不会取得这样的成绩的。3、培养学生良好的学习习惯良好的学习习惯能让学生终身受益。教师在教学时,要有意识的培养学生的自学能力,培养学生发现问题、解决问题的能力;培养学生表达、组织等方面的综合能力。然而，我们平时对“名师”的评价，就是看他（她）能否让学生轻松地学会知识和成功地应付考试，而很少考虑应试之外的东西。真正的教育者不应该只知“授之以鱼”，应

6、该更多的“授之以渔”，为他们走上高等学府、走上社会打下良好的基础。4、发现学生的“闪光点”“压抑个性,罪莫大焉。”毛泽东就特别反对压抑学生的个性发展。某些不擅长学习的学生往往具有其他方面的才能。没有学生不希望得到老师的重视，而成绩差的学生往往更容易表现出自卑和逆反心理,他们更需要老师们的关照。教师切记不要对学习不好的学生抱有成见，而是要相信他们个个都行,这些“后进生”在其他方面又往往表现出一些诸如好动、爱交际、热心等特点。我曾经遇到过一个这样的学生，个子高大、平时挺喜欢运动、上课爱招惹其他同学，老师们都反映他很难“对付”。后来我们商量让他当体育课代表，他乐于接受，而且还能以班干部的身份来约束自

7、己。其实这正如一句格言：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”只要你愿意，就一定能找到你心目中“差生”的闪光点，并把它发扬光大。5、加强心理健康和人格健全的教育高中教育的重点无疑是为高等学府输送优秀人才,而分数几乎成了选拔的唯一依据。与之同时，学生的心理健康和人格健全的教育往往容易受到忽视。结果是，我们辛辛苦苦培养出来的一些“精品”到头来却成了社会的“危害品”。前不久,云南某大学发生的马加爵案件就是一个很好的例子。所以，除了教学之外,教师还应以自身的人格魅力引导学生,培养他们经受挫折、适应新环境的能力和宽容尊重他人的品格,提高他们走上社会之后的适应和生存能力。而班主任和语文、政史老师在这方面的作用尤为重要。只有推动学