22综合性学习有朋自远方来

1、（语文）学科课时计划 主备人：姜春生 总序号_22,课题课型综合性学习教师第1课时1. 学生能自己搜集有关交友的名言警句，成语故事和经典论述，培养学生搜集材料 的能力。2. 结合搜集到的材料，联系实际，学生能用自己的话谈谈自己对交友的看法。3. 通过游戏活动让学生认识到友谊是珍贵的，让学生学会结交益友，不交损友。1、2、交流收获。同学交流课前搜集到的有关交友的格言、 故事等，并谈谈自己的理解、 启示。（检测目标1）学生通过认识甲骨文，小篆关于“友”字的写法，聆听故事，联系实际等说出自 己对交友的看法。（检测目标2）3、学生小组交流对益友和损友的看法，认识友谊的珍贵。（检测目标3）重点、难点能初

2、步把一件事写具体生动教法学法谈话法、小组合作探究法教学板块教师活动学生活动板块一:导入一、导入：:世界华人成功学激励大师 陈安之先生说：“要成功就要和 成功者在一起”，也就是说要和 成功者交朋友。可见，我们要成 功，交朋友很重要，交什么样的 朋友更重要。为了同学们现在和 将来的成功，我们今天就一起来 叩响友谊的大门，努力寻找一把 打开友谊之门的钥匙。教师：出示幻灯片，激情导入。 学生：倾听导入，进入情境。激发兴趣， 调动学生的 情绪，使学 生赏心悦目 中进入新课 学习情境。板块二：目标呈现教师出示目标指导学生默读，识记目标1、学生默读目标，提取目 标中的关键词2、指名复述目标。明确目标教师呈现

3、评价任务一围绕评价任务一进行学习板块三 积累交友的有1、交流收获。同学交流课前搜教师：通过交流，关素材集的有关交友的格言、故事（1）交友名句：海内存积累了有关等，并谈谈自己的理解、启知已,天涯若比邻。人之交友的名示。相识，贵在相知，人之相知，言、警句、2、学生小组合作交流，结合资贵在知心（2）交友故故事，丰富料和自己的实际说说自己对事：管宁割席，道不同不了知识，也交友的一些理解和启示。以为友；蔺相如和廉颇刎积累了写作颈之交；俞伯牙摔琴谢知素材。同时音。可以用自己 的话表达对学生：父友的一些 看法。学生讨论父流，自己在父友 方面的一些启示。教师呈现评价任务二围绕评价任务二进行学习通过对“朋板块四

4、：友”两字的谈看法（1）教师出示“友”字的小篆教师：解读，我们写法，让学生猜一猜它是个什么1、明确：这是“友”字的可以将“朋字，并解释其内涵。小篆写法，它看起来像两只友”的内涵（2）教师出示甲骨文的“朋”同时伸出来的右手，两手相理解为平等字，让学生讨论它看起来像什父表示握手。握手是为了表而友好的人么，并解释其内涵。示友好，就像生活中的朋友际关系。平相见，大家都伸出右手紧紧等意味着重相握，以表达亲密友好之视而非歧视情。所以“友”字本义是友对方；友好好之意。则意味着我2、明确：“朋”字看起来像们的言行举并列的两串贝壳，这种并列止不仅不会的关系表达了 “朋”字平等给他人带来的内涵。伤害，带来 痛苦，

5、而且学生：会给他人带1、请班同学以下说一个自来快乐和益己亲身经历的故事：在我处。的时候（横线上可填：考试、痛苦、生病、开 心、获奖、生日），朋友（横线上填写朋友的表现。）2、同学们听完故事后，一 起来思考：故事中谁是真朋 友？谁是假朋友？为什 么？教师根据学教师呈现评价任务三绕评价任务三进行学习板块五： 理清思路板块六：课堂小结板块七 布置作业我评我选，体验互动1. 教师教师公布活动规则：2. 比一比：班里哪位男、女同 学得到的红五星最多3. 教师引导学生讨论思考：最受 欢迎的同学有什么共同的特 点？不受欢迎的同学有什么品 质？如何让自己成为受欢迎的人？教师呈现评价任务四交友看起来很难，如果你

6、真正明 白了“朋友”的真谛，并积极得 在生活中去实践它，平等而友好 的对待身边的同学，想必会有很 多同学愿意与你为友！正所谓： 爱人者，人恒爱之，人恒敬之。交友之道也就在于此，后祝大家 尽快交到越来越多的好朋友。通过这次活动，同学了解了 你，你对自己和同学也有了更深 入的认识。在此基础上，将活动 中的自我介绍写成一篇文章，或 为你的朋友写一段介绍文字。不 少于400字。教师：每位同学拿出三颗红五星， 在红五星上写上班中最喜 欢的同学姓名及喜欢的理 由。全班四组同学依次开展 送星活动，每位同学要将手 中的红五星送给班里最要 好同学。活动过程中同时播 放周华健演唱的歌曲有一 个朋友是你 学生：最具

7、有人气，并请上讲台， 在学生的掌声中给予颁奖， 最后对同学们在红五星上 写出的理由进行归纳。围绕评价任务四进行学习请你结合自身情况，思考一 下，如何交到更多的好朋 友，需要做哪些具体的改 变？把这些具体的行为改 变写在纸上，比如：“言行 上应该变得更有礼貌”，并 与大家分享。生讨论结果 和发言内 容，进行小 结，归纳以 下结论： 友谊技巧：（1）平等互 惠，学会体 谅朋友的难 处，相互给 予与分担。（2）宽容他 人，尊重差 异，加强沟 通。（3）坦诚相 待，坚持原 则，绝不能 以牺牲原则 为代价，维 持所谓的友 情。引导学生掌 握交友的关 键点，给涉 世未深的学 生提些改变 一生的交友 忠心、口 0教 学 反 思成功之处：1、学生参与热情很高，交流时，畅所欲言，气氛活跃，课堂上积极展示。2、学生在交友方面有了新的认识，用于指导自身以后的交友原则。 不足之处：1、学生交流