2019-2020年济南中考语文记叙文阅读

1、1. 阅读文段，回答问题。好人爱玛胡 要过春节了，门诊的病人却一点不见少。大多是想趁年前看病开点儿药，迷信的说法是过年上医院晦气。 我屁股不挪窝地一直看到下班时间，眼看门口没有病人了，隔壁诊室传来锁门的声音。我站起身，伸伸腰和脖子，准备洗手下班。 刚关了电脑，门口一个人影一闪，又晃了回来，是个60 多岁的男子，貌不惊人，穿着旧棉服，手里还拎个大行李包，看去沉甸甸的。 他拿着挂号单问我：“看病在这里吗？”我说，“下班了，去急诊吧。”看他脸色不好，我想：只当做个好事吧。接过挂号单， 我把电脑重新开启，说“算了，我给你看完病再走吧。”他有点儿局促地跟我道歉：“耽误您时间了。”坐下，把包放在双腿间夹得

2、紧紧 的。 原来，他刚刚在开车时突然感到心慌，心跳得很快，当时人就快要晕过去，眼前一片模糊，出了很多汗。亏他还晓得把车开到路 边停下。 他坐着歇了会儿，感觉好些了，抬头发现正巧在医院旁边，就挂了个号。我一听大概就知道是怎么回事儿，于是检查了血压、心 跳，开检查单：“你应该是心律失常了，去查血、做心电图。我估计你要住院。” 他一听就急了，双手直挥：“医生，我不住院，你给我开点儿药吃就行。” 怕住院的病人不止他一个，我说：“不管住不住院，检查你总要做，那样我才知道该开什么药给你呀。” 他觉得有理，接了单子，拎包要走。我说：“心脏不好还拎着重物满楼跑，出事我可负不起责。包就搁这，没人拿你东西，我帮你

3、看着。”那包四角都磨得起毛了， 能装什么好东西？老人就是这样，啥都当宝。? 他犹豫一下，把包放下，走了。? 我起身把他的包踢到桌子下面，别说，还挺沉。我上了个厕所，刚晃回来，他就进门了，手里拿着报告：果然是心律失常，还好 没有缺血。? 我劝他最好留院观察，但他还是坚持只开药不住院，他说他有事，要宽限两天，已经打电话叫人来接他了，路上不会出事。? 强求不得，我开好药方签好字，递给他时问：“什么事比命金贵呢？我搞不懂你。”他说：“医生你不晓得，我带了一二十号人 做工程，年底好不容易才结清账，一百多万在包里，我要赶回去给大家发工钱好过年。”? 一百多万？一百多万什么？我傻了，指指桌下的包，他点点头。

4、我脑海中闪现出各种拖欠工钱、被跳楼索酬的黑心老板的报道新 闻，脱口而出：“你真是个好人呀！那你可千万注意，一忙完就要看病，好人要活长一些。”? 这时，接他的人来了，弯腰从桌底把包拽出来。? 我说：“你心也真大，一百多万就交给不认识的人管。”? 他冲我笑道：“我知道你是好人。”（1）说说第段画线句子中加点词语的表达效果。他一听就急了，双手直挥；“医生，我不住院，你给我开点儿药吃就行。”（2）文中多次提到“他”的包，请结合语境对第段的最后一句作具体分析：他坐下，把包放在汉腿间，夹得紧紧的。（3）“我”在小说中的主要作用是什么？（4）选文最后“我”和“他”互相认为对方是“好人”，为什么？【答案】 （

5、1）“直挥”这一动作生动传神地写出了病人有急事，不愿住院，着急的心理。（2）写出了病人对这个包的看重，视若珍宝，生怕有个闪失，为下文包里藏有的物品做铺垫，推动了故事情节的发展。（3）“我”充当线索贯穿全文，以“我”的所见所闻结构全文。推动了故事情节向前发展，以第一人称“我”，使小说变得真实可 信。同主要人物一起揭示主题“好人”。（4）我已下班，但依然耐着性子为病人看病，虽对病人视若珍宝的包很好奇，但并未私自偷看以及对病人的细心、叮嘱在病患眼里， “我”是一位医德高尚，值得信赖托付的好人；生病了却坚持不住院，着急赶着去给工人发工资，在“我”眼里，这样的病人是有良心， 有责任的好人。2. 阅读下面

6、文章，完成下列小题。芬芳的蜡梅花秦湄毳天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花几个学生随信寄来的，我不禁带着微笑想起那群学生 秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管初三的一个班，这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。 一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字而且右边多了一点，我知道这是一群“恨错了”的孩子，我笑了， 我微笑着说：“孩子们，我有一个难题，请帮助我解决。”他们停住了嚷嚷，睁大眼睛望着我，眼神很丰富：有吃惊，有冷漠，有怀疑， 有猜测这么多样的眼神一齐注视我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩饰地清着嗓子说，“我做教师有一个致命的弱点，那就 是我的咽炎愈来愈严重

7、了。我今年 30 岁，可我的声带却未老先衰，恐怕有 300 岁的年纪了。”听到这里他们中不少人笑了，有情不自禁 笑的，也有故意大声呵呵的，但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了 接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说“试过了”。最后，他们有些泄气，有的已开始“脖子扭扭屁股扭 扭”，我想我得实施我的“底牌”方案了，否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然，我听见小胖说，“我知道一个方法，就是用蜡 梅花拌蜂蜜”这就是我要等的那个孩子， 他终于发话了， 我早知道他是这个班的“七寸”。 我说，“是吗？这个办法倒还没试过” 窗外，飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心

8、里。显然，他们开始配合我“帮助”我了。 其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方”。事实上，他们在卖力地“帮助”我，放弃了属于自己的玩乐时间，为我 寻找新鲜的蜡梅花有一天， 他们的“小神探”跑来给我说， “老师，小胖领着我们找到一片蜡梅树林， 我们摘了一些在家晾着呢， 等干了给你拿来。 ” 我呆了，想着他们可别“毁林”啊。我悄悄叫来小胖，谨慎地想着措辞，不想小胖挺“诡”，一听就明白了，大声大气地说，“老师，那是一片没人管的废林子，正 改建，快挖没了，再晚了就摘不到了”我将信将疑拨通报社朋友的电话，他索性带我去实地考察，果然小胖的话属实。这是一片荒园，就 “藏匿”在学校附近，很像鲁迅笔下的

9、“百草园”，本真的自然景色让我很动心，思忖着：哪天带学生来游一回。 一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张 心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。我激动了，在班里宣布，“放学后踏雪访梅去！”小胖喊，“我带路给老师 摘蜡梅花去！” 雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉，我快乐着孩子们的快乐。那 一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花你闻不到他们的芳香，是因为你还没有走进他们的心里? 花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳的孩子！

10、? 今冬，又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花，我分明闻到他们心灵里散发的香。我想说，此刻，我陶醉。（选自散文海外版 2019年第 4 期，有删改）18. 本文回忆了“我”与学生交往的几个片段，请在横线上补全相关内容。“我”自称患有咽炎， 为了给“我”治“咽炎”，学生们寻找蜡梅花学生们的行为让“我”感动， 。19. 按要求回答问题。（1）从修辞手法角度赏析下面这句话。 那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花。（2）朗读下面这句话时，“彼此”一词用重音朗读，请简析理由。 我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。20. 结合全文内容分析，以“芬芳的蜡梅花”为题有哪些作用？21.

11、 阅读下面两段文字，回答问题。 【甲】一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了 一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。（秦湄毳芬芳的蜡梅花） 【乙】仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的 眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。（魏巍我的老师） （1）【甲】【乙】两段文字共同的人物描写方法是什么？（2）分别说说你对【甲】段中“小胖”和【乙】段中“我”的行为的理解。【答案】18. 学生们卖力的献计献策 、 “我”带领学生们放学后踏雪访梅。

12、19. （ 1）运用了比喻的修辞手法， 将学生们比作一朵朵美丽的腊梅花， 生动形象的写出了学生们如同腊梅花一般美丽可爱， 表达了“我” 对学生们的喜爱之情。（2）彼此是指我和孩子们，重音强调“彼此”。老师与孩子们已经走进彼此的内心，突出了老师和学生情感的加深。20. （ 1）芬芳的腊梅花是贯穿全文的线索；（2）芬芳的腊梅花象征着学生们美丽的心灵；（3）制造悬念，激发读者的阅读兴趣；（ 4）揭示文章情感主旨，体现我与孩子们温暖的师生情；（5）关联主要情节，体现主要内容。21. （1）动作描写、 神态描写。 【甲】文中的 “抹、贴、按、写”以及【乙】文中的“迎、 敲、笑”等词可以看出运用了动作描写

13、。 【甲】 文中的“仔细”以及【乙】文中的“狡猾的目光”可以看出神态描写。（2）【甲】段：小胖将原来的“恨”用力抹掉并改成了“爱”，表现出小胖内心的转变，体现出小胖内心对“我”的接受，突出了老师 和学生情感的加深。【乙】段：“我”面对老师假装发怒时，拿起石板一迎，写出“我”的调皮、机灵，表现了一个淘气的孩子对老师的 理解。3. 阅读下面的文章后，完成下列小题黄师傅祁和山铸造车间是全厂最苦最脏最累的地方，除了几个行政人员和老黄，其余的全是临时工。黄师傅五十出头，膀大腰圆，话少却幽默， 他出身冶炼世家，手艺呱呱叫。有几家私人老板想高薪挖他去全面负责，都被一口回绝。别人替他可惜，说他跟钱作对。老黄说

14、，我是属狗的，不嫌家贫。 厂领导几次安排人跟老黄学手艺，都被拒绝。两年前，铸造车间李主任想让侄子跟老黄学两招。他特意请老黄上饭店，叫侄子敬拜 师酒。老黄说，敬酒可以，但不是拜师酒。我们有缘没分。李主任说，之前你怕教会同事抢你饭碗，没了地位。我侄子又不是厂里的，他学成了就到别的地方上班。老黄仍然不点头。 装配车间张健举报车间主任张胖子领空饷，厂长很生气，免了张胖子的官职，让他继续去做车工。又从精工车间调一个副主任接张 胖子的班，新主任一定要张健滚蛋，否则不上任。精工车间也不要张健，厂领导只得叫张健到铸造车间报到。李主任安排张健做整形工， 这个工种是铸造车间最脏最苦的。第三天，老黄找李主任，让张健

15、跟着他。老黄说: “我现在岁数大了，需要有个人打打下手。”提到这件事，李主任就有些恼火，语气忍不住重起来 : “以前你怎么一直不肯要？”老黄笑了笑，说 : “以前我逞能，觉得自己身强力壮不需要帮手。可是岁月不饶人，不服不行。” 铸造车间全靠老黄撑着，得罪不起。虽然不太情愿，李主任也只得同意。不过，他让老黄叫张健以后注意点，不要乱管闲事。老黄 说，我会让他注意的，他又不是小孩子，不可能再犯乱说的毛病。张健不抽烟，但买了两包烟在车间里挨个敬了一圈。老黄说。大家都是一个厂的。论装配产品，我们还喊你师傅呢。他们喊我老黄， 你跟他们一样也喊老黄吧。张健心里暖暖的，仍一口一个黄师傅。配料是铸造车间最轻松却

16、最有技术含量的工种。这种活不能完全依赖生搬硬套，很多时候得靠操作者丰富的临场经验。黄师傅不仅 教张健如何配料，还讲解铸造的全部要领。黄师傅说，技术全面将来不在这个厂也饿不死。对此，张健深有体会，更加用心去学。两年一眨眼过去了，张健在铸造车同也能独当一面。但厂里的形势一天不如一天，常常去了没活干，很多人开始自谋生路。第三年 春天，厂子终于支撑不住，宣布破产倒闭，所有人下岗。老黄在厂门口站了很久。叹着气离开。那些老板闻讯而来。老黄说，我要带上铸造车间所有的弟兄，你们谁能做到，我就跟谁走。至于工资，跟他们差不多就行。一个工 厂规模较大的老板说，没问题。我的厂刚开门，正好需要人，也省得招工了。黄师傅你

17、怎么能跟他们一样，工资我心里有数。不久，老黄把张健推荐给另一家铸造厂。张健一去，老板就委以重任，让他负责技术，工资是原来的三倍。一天，张健找老黄有事， 见他正手把手教那些老同事，暗叫一声惭愧。11. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. “精工车间也不要张健”，是因为张健没有技术，说明这家工厂非常重视人才。B. “第三天，老黄找李主任，让张健跟着他”，表现了黄帅傅对张健的事很上心。C. 小说先写黄师傅不愿收徒，然后写他主动收徒，通过对比刻面出黄师傅的为人。D. 张健不抽烟，却“在车间挨个敬一圈”，这一细节透露出浓郁的生活气息。12. 小说以张健“暗叫一声惭愧”结尾，

18、这样处理有什么好处？请简要分析。13. 结合原文，简要分析黄师傅的形象。 【答案】11. A12. 这样处理一是可以通过张健的自我对比， 突出老黄的有感情、 重人品的善良无私的精神品质； 二是把小说的主题通过小说内人物的心 声传达出来，更真实，更能给读者触动。13. 黄师傅是一个倔强有个性，淡泊名利，但关心他人的正直善良的老工人的形象。例如：领导请吃饭要学手艺，他都不教；张健敢说真 话被打击，他出手相助；厂子倒闭，他要带着大家一起走4. 记叙文阅读走出青春迷茫那一年，我们刚进入初三，学习的压力陡然增大，乌云总是遮艳着太阳，阳光照不进心灵，青春一片迷茫。 不知什么原因，我们这群无所事事的男生突然

19、疯狂地爱上了足球。每天大家不约而同地提早半小时到校，畅快淋漓地踢上一场“早 球”。 上课却成了绝佳的“中场休息”， 或假寐或小憩， 窘态各异，但有一个步调是统一的： 下课铃响， 冲向操场，抓紧踢球， 别无他想 我们痴迷足球，好像找到了自己的梦想：要为中国足球的腾飞而奋斗！ 然而，在一个不见阳光的下午，我们的“足球梦”戛然而止了。戳破这个梦的是我们的班主任。那天下午上自习课，我们的守门员 也许是太疲倦了， 趴在桌上呼呼大睡， 鼾声如雷， 大家的哄笑引来了我们的班主任结局是可想而知的， 班主任默然捡走了我们的足球。 我们在走廊里徘徊，在教室里踱步，行色恹恹，状如行尸。忽然一个男生说：“再买一个不就

20、得了。”于是全班男生集资，又买了一个足球。我们像爱护宝贝一样把它藏起来，趁老师不在时 偷偷地踢。当然了，纸是包不住火的。第二个球很快也被班主任没收了。班主任正色警告：“事不过三！”梦想再一次破灭，男同学又陷 人巨大的迷茫；精神萎靡。既然不让踢球，精力过剩又无处释放，所以只能打开课本，佯装学习，并且趁机偷瞄女同学。那天早上，班里家庭条件最好的女生向同桌炫耀说：“我昨天去打网球了！”说完，就从包里掏出一个网球扔向天空。旁边伺机而 动的一大群男生一哄而上，大家一瞬间都被点燃了，围着球一阵乱踢。一起笑着，疯着。网球滚向了操场，人群自动地分成两队，比赛开 始了，一个网球，想要接住都很难。我们却踢得起劲，

21、一脚射门，球跑到裤兜里了。守门员摸遍全身才把球找到， 大家笑成一团。此时 我有点开心，又有点难过。这才是我们应有的模样，不在教室里，不在校服里，就在此刻。这个网球的归宿和前面两个足球一样， 我们的哄闹惊动了班主任， 网球又被没收了。 班主任还声明明天晨操后要罚男生到操场跑圈。 这一次的没收大家无法接受，不能球，甚至不能玩网球，那让我们玩什么呢？第二天晨操后，所有男生都站立在操场上，却一动不动，用静默表达无声的抗议。班主任显然对这一幕有些吃惊，但她并没有发怒， 而是开始和我们细细叙谈：“我像你们这么大的时候， 曾迷恋过琼瑶的小说，买过所有能买得到的琼瑶小说集。 而且发誓要成为像琼瑶那 样的小说家

22、。结果呢，下课看上课也看，眼睛看近视了，镜片还越来越厚；成绩下降了，还没有一点反思的念头人啊，年轻时迷茫， 有青春力气，却找不到努力的正确方向；年老时清醒，却失去了青春力气，可能一事无成。真正懂得当下自己该想该做什么事了，你们就 长大了。”班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。就在那一瞬间，我们觉得自己真正长大了。我们 迎着阳光齐步向跑道跑去。从那以后，我们很少有人再逃课。我们这个班，创造了学校有史以来最高的高中录取率，我们的名字被学校骄做地展示在学校的宣 传橱窗。23. 从修辞的角度赏析第段中划横线句子的表达效果。 班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我

23、们的内心，更照亮了我们的心灵。24. 下列对文章有关内容的理解与赏析，正确的两项是（ ）A. 第段借用“早球”“中场休息”等足球术语，运用动作描写与语言描写，形象描摹了一群执着于足球的男生形象。B. 第二个足球被没收后，“精力过剩又无处释放”，表明了“我们”痴迷足球的理由是“精力过剩又无处释放”。C. 第段“我有点开心，又有点难过”中，“开心”指网球游戏带来了快乐，“难过”指这样开心的时刻太少，爱玩的天性得不到充分 释放。D. 文的主要人物是班主任，正是由于班主任三次没收足球，罚跑圈，细心教育，学生才放弃足球，走出迷茫。E. 本文从学生 视角构思，虽只叙述了“痴迷足球”的小故事，却引出了“走出

24、青春迷茫”的大话题。25. 请你结合文章的主题和【链接材料】完成下面的题目上。【链接材料】近年来，很多学校开设了生涯指导校本选修课，生涯指导可以帮助学生了解、确定并实现自己的人生规划。一名生涯规划导师 说：“生涯规划和理想的相同之处在于都有一个明确的人生目标， 都需要有实现目标的勇气和毅力； 不同之处在于生涯规划更注重目标与 个人兴趣、 性格特征和职业认知等方面的匹配， 注重实现目标的阶段性规划，所以生涯规划在目标的实现方面更具有操作性和有效性。”（1）产生“青春迷茫”的原因是什么？ （2）我们怎样才能真正走出“青春迷茫” 22. 默然收球迷茫踢网球 23. 用比喻的修辞手法， 把 们走出了青

25、春的迷茫。 2 25. （1）原因：没有正确的 自我约束，自我激励；学校一个月后，一天没两这天傍晚，有个瓜脸 你要小工吧。”瓜脸女子一噎，5. 阅读下面小说，完成下列小裕后街有一句口头禅：“一汤陈”是一间馆八碗接手馆子时掌勺师傅也走心思，俗莱也做出了几分特色 了。整条街，不如喝名。店子原来叫目标（人生方向：通过老师示范细班主任的话语”比阳光”，涯规划、。这一口汤还喝。八碗只得自己掌勺洗碗了。小工吗？”刚八碗”，老板姓陈。俗称陈 后街吃饭的地方越来越多，他，还是源于祖上传承下来的“八碗菜”。因花了子被逼得不死不活了。陈八碗只得把几个小工辞生理想）（指导课程开设、活谈自己的看法。动形象地写出汤陈一

26、汤陈门，问：“老板，露齿道：“老板开玩笑呐。”“开啥玩笑？我主任的话语温暖了我们的内心，让我们内心明亮， 让我径：树立正确的人生目标；合理规划阶段目标； 设等引领。客人来吃饭，陈八碗便脱口即说：“你是老板，屁老板今天都没饭吃了。” 瓜脸女子知道怎么一回事后，便往店门走去。她走了几步，又转过身子，跟陈八碗说：“老板，点菜！”“你，你吃饭”陈八碗 有点意外。瓜脸女子点点头。陈八碗说：“看见了吧，你才是我的老板。”“我第一次上馆子，好让你老板今天开个张吧。” 原来瓜脸女子想帮自己！陈八碗心里不由一热。瓜脸女子点了一份青椒炒肉，他多抓了一把五花肉扔进锅里。炒好后，瓜脸女子 说打包，拿回去给儿子吃。 原

27、来，瓜脸女子进城陪儿子读书， 家底又不厚实， 便想来裕后街找份小工做一做。 陈八碗一吁： “都不容易呵。 就在此时，八九个吃饭的客人嚷嚷闹闹走了进来。瓜脸女子马上跟陈八碗进了厨房，帮他洗菜，切菜，端菜上桌。陈八碗见她做事利落， 一张笑脸，嘴巴爽甜，便跟她说：“你是一个带财来的人。行，就在我店子做点事吧。不过，工钱只能拿人家店子的一半。等生意好了， 我再跟你加点。”“好好好，谢谢老板！”第二天，瓜脸女子便来上班了。 但接连几天的生意又不太好了。这天好容易才来了三四个客人。瓜脸女子在他们点菜时建议说：“我们店子的汤更是一绝，不妨 点一个汤。 ”“什么汤？”有个胖男子问道。 “鱼头汤。 ”“鱼头汤也

28、算你店子一绝？哪个店子没鱼头汤？”“这汤你们喝了觉得一般般， 算我请客呗。” 陈八碗听到瓜脸女子这么一说，吃了一惊。客人倒是很乐意听到瓜脸女子这般说话，马上加了一份鱼头汤。不过客人结账时也没 说什么，直接便把鱼头汤的账也给结了。 客人走后，陈八碗跟瓜脸女子说：“做生意可不能这么说话。你今天算运气好。遇到一个不好说话的角色，这碗汤我得扣你的工 资。”瓜脸女子笑道：“该扣就扣。” 第二天中午，又来了十几个客人。带头的就是昨晚来吃饭的那个胖男子。他跟朋友说：“今天，我请你们喝鱼头汤。如果这鱼头 汤算不上是裕后街最好喝的鱼头汤，我今天就把盆里的鱼骨头统统吞下去！”陈八碗一惊，又来了一个乱说话的人！?

29、但他感到意外的是，一碗鱼头汤让客人们喝得连声叫好，还追加了一大盆，很快，店子里的生意好了起来。每拨客人第一个菜就 是点鱼头汤。陈八碗有点莫名其妙，这鱼头汤自已熬了那么多年，怎么突然招人喜欢上了？他尝了一口汤，惊呆了。这汤怎么比以前的好 喝多了？鲜而不腻，回味无穷。呵，看来自己要走运了吧。? 很快，他跟瓜脸女子加工钱了。瓜脸女子笑道：“老板，您是个好人，好人有好报。”? 第二年，陈八碗把店招牌换了，取名叫“一汤陈”。这牌子一亮，店子的生意更加火爆。? 这年冬，陈八碗上街买鱼头时滑了一跤，屁股上的骨头全裂开了，店子只好交给儿子打理。小老板走马上任的第一天，就把瓜脸 女子辞了。理由就是一个，瓜脸女子

30、年龄大了一点，有损店面形象。他又花大价钱找了几个如花似玉的姑娘来当服务员。陈八碗一唏嘘， 这店子他做不了主啦。? 几年后，瓜脸女子来找“一汤陈”店子。结果发现，店子不知什么时候倒闭了。她敲了半天门，才见陈八碗撑着拐杖把门打开。 瓜脸女子称，她儿子刚考进北京城里读书，便想上门答谢老板前几年的帮助，又问：“怎么馆子不开了？”“妹子，你不晓得，我儿子一 接手，生意就越做越差。你说奇怪不奇怪，你走后，这鱼头汤就没人喝了。我尝了一口，是不好喝了。我都把熬鱼头汤的方法一五一十传 给了儿子，怎么汤就是不好喝了？”? “老板，您还蒙在鼓里吧”瓜脸女子说，“现在，我不瞒您了。在您做的鱼头汤里我偷偷地加了两味中药

31、粉来，鱼汤才特别好喝。 放心好了， 我奶奶传给了我一个秘方， 不仅好喝， 还补身子。 奶奶说过， 帮人便是帮自己。”“天呐， 原来是这样！ ”陈八碗才明白一切? 没多久，“一汤陈”又开张了，老板换了，瓜脸女子做老板。不过，店名并没换。因为女老板也姓陈。她把陈八碗请来坐收银台， 还开了一个很高的工钱。陈八碗说：“这行不行呢？”瓜脸女子爽朗地说：“有啥不行的？当年我最艰苦时，您收留了我。”? 女老板在鱼头汤里放了两味什么中药，至今仍是让街坊们津津乐道的一个谜。（文/ 王琼华，有删改）21. 瓜脸女子是个怎样的人？结合选文中的具体描写谈谈你的理解。22. 从刻画人物方法的角度来说，第段画线句子“他多

32、抓了一把五花肉扔进锅里”属于什么描写？反映了陈八碗当时怎样的心理？23. 小说标题“一汤陈”有什么含义？24. 瓜脸女子在鱼头汤里放中药粉末的情节，被移至小说快要结尾才补叙，作者这样安排叙事有什么作用？25. 这篇小说是以隐身的第三人称角度来叙述故事的，这样的叙事视角有什么效果？ 【答案】21. 她是一个真诚善良的人，能说会道的人，做事麻利的人，知恩图报的人。22. 属于动作描写。反映了当时陈八碗当时不仅感谢女人给他老板的自信，还特意在他店里消费的图报心理。23. “一汤陈”点明文章主旨所在，同时包含小说所述事实，女人是以一汤赢得口碑；更有传递历史传承，不忘传统技艺的用意在里面。24. 一是给

33、小说留有悬念，鱼汤为什么会好喝？引起读者思考。二是推动小说情节发展，因为不知道，才有女人被辞退，小店倒闭等。25. 这样叙事便于铺开情节，无论人物或故事情节都有充足 展开空间，便于作者自由把控。另外，人物情感和作者立意就直接交由读 者自己感悟和体会，给读者更大的自由及阅读空间。6. 记叙文阅读 （11 分）转身李汉荣 一转身，那个动人的身影就不见了。在人海里，想再次打捞到她，再次与她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。 在都市、在广场、在车站、在机场、在大街、在超市、在乡野、在人流聚散的地方，我曾经有这种感受：转身，就是永别。 那一次我在北京火车站等车。在拥挤的人流里，我不小心踩了右边的年轻人。

34、我正准备道歉或接受责备，却看见转过来一张文雅 谦和的脸，他说：“对不起，我挡着你了。”我竟然被感动了，只顾欣赏这张善良、有教养的脸，只顾欣赏这江南的表情，却忘了对他说 声谢谢，把诚挚的心情告诉他。当我忽然记起，正要张口表达，人潮猛然涌了过来，一转身，我已找不到他，只看见攒动的人头，闪动的 各色衣服 还记得那年春天，我一人在秦岭深处行走，山路两旁开满野花：灯芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公英花路下面的小河，清澈 如镜，温柔如绸，淙淙的水声像母亲轻唤谁的乳名。四周的群山，一律被松树、柏树、桦树和茂密灌木覆盖。闻着花香，听着水声，看着 山色，我恍然似已进古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此时，迎面走来

35、一位小女孩，她头上插了几朵野花，手里拿着一束菖蒲，好 看的脸上满是羞涩，浑身洋溢着纯真的自然气息。但我不便过分地注意她，我怕她受到惊吓。于是我停下来，给她让路，然后静静地看她 远去，欣赏着她的背影，却记不清她的眼睛和脸究竟是什么样子，匆匆的一瞥里只看到“好看”的朦胧感觉。也许，或者是一定的，我这 一生只有这一次和她相遇了，只有这一次，在她还是小女孩的时候，我突然感到十分的失落和惆怅。怎么办呢？我想多看她一眼，看仔细 些。我想在记忆里逼真地收藏一个像野花一样纯真的秦岭女孩。 这也许是她一生里最生动的瞬间，我记起了泰戈尔的诗句：“你不知道你 是多么美丽，你像花一样盲目。”我情不自禁地转过身来，沿着

36、小女孩走的方向走着，走到山路转弯的地方，出现了个三岔路口。我已经 无法知道小女孩走进了哪一条路径。就那么一转身，她消失在命运的路径，也许就是我此生永远都不能踏上的路径 冬天，已经很冷了，西伯利亚寒流远道而来，遭遇袭击的当然是穷人，最可怜的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地 触动和唤醒我们冬眠的良心。在南大街路口，我看见一位衣服褴褛的中年乞丐。我急忙赶回家，拿上我去年穿过的那件防寒服给他。可是 来到南大街，已看不见他，于是我在东大街找他，又在北大街找他，都没有找到。最后我来到丁字路口，还是没有找到他，却遇到了一个 老年乞丐， 一转身， 苦难转换了方向， 交换了背影， 但苦难的身份没有改变

37、， 都是苦难。 于是我把防寒的衣服披在了这位贫苦的老人身上， 希望他下降的体温能稍稍回升，希望降温的人性能稍稍回升。我由此想到亚洲的穷人，非洲的穷人，全世界的穷人，想到徘徊在文明大街 上的那些孤苦身影，一转身，他们到哪里去了？而文明，你能否追上去，轻轻拉起那褴褛的衣襟，或者握着那空空的手，仔细看看他们的 眼睛？他们到哪里去了，一转身？ 一转身，车窗外的河流已经不知去向；一转身，门前的那只鸟不见踪影；一转身，天上的那座虹桥已经悄然消失；一转身，水里 的鱼已经没入深渊；一转身，父亲已经走远，新垒的坟上，墓草青青 旭日一转身变成落日，青丝一转身变成白发，爱情一转身变成婚姻，诗一转身变成散文，羊群一转

38、身变成毛衣等一等，等一 等，能否再转回来？23. 标题“转身”的深层含义是什么？24. 文中第段画横线的句子使用了什么修辞方法，结合文章内容具体分析其表达作用。25. 下列对文章的分析和理解、不正确的两项是 ( )A. 本文重点描写了三次“转身”的动人情景，分别为: 在车站，善良的年轻人转身没人入群，我来不及道歉; 秦岭深处，一个美丽的女孩转身消失在命运的路径 ; 南大街路口，我想帮助的一位贫苦的中年乞丐转身而逝。B. 第段“在人海里，想再次打捞到她”一句中， “打捞”这个词用得极妙，与前文中的“人海”相呼应，说明人海茫茫，纵然可以寻 找也不可能再找到她的影子。C. 第段“转身，就是永别”这句

39、话，总括了作者个人的体验与感悟，为全文奠定感情基调，同时也自然地引出了下文。D. 本文以作者的感情变化为线索，采取“概括具体概括” 的结构模式，表达出了对真善美的热切追求。E. 本文主要采用抒情和议论相结合的方式，深刻揭示了“转身”的内在意蕴，使文章的立意上升到一个新的高度，让人读之耳目一新。26. 简要分析文章最后一段在全文中的作用。 【答案】 23“转身”的深层含义是不管是自然的景物变化，还是人类的种种人生经历，它都不依你的意志为转移，自然地随时间变化而变化，这 个变化常在你不知不觉中就发生了， 短的就像你“转身”一样， 身边的一切都不是从前了。 我们要珍惜当下的人和事。 不要给自己留遗憾

40、。 24画线句子使用了排比、比喻和拟人。用排比表现了作者所见的春花多，水的清、柔、和谐；比喻、拟人的运用使自然的花、水充满灵 性和感情，读来琅琅上口，意境优美，沁人心脾，回味悠长。25AE 26最后一段从结构上看是对前文细节描述的一个全面总结在全文中起总结全文的作用；从立意上看，他把前文的真实的“转身”瞬间， 升华到人生的种种时间变化，然后呼唤人们珍惜爱护当前的“真善美”，使文章主题的进一步深化。7. 阅读下面文字，完成后面小题一些春天段琳 有一年的春天，我因为脊椎侧弯没有得到完全矫正，再加上长时间久坐，经常腰背疼得坐立难安。因别人介绍认识了家在重机厂 的李医生，便下定决心好好治疗。每天下了班

41、就开车到重机厂李医生家。刚好是三月，风暖起来，花开成片，如同有人在泼洒颜料一般， 醉人的酒红，少女明艳的桃红，婴儿般纯净的粉白，这边染一块，那边染一块。 到李医生家，要经过农大门口一条笔直的路，两旁种满重瓣晚樱，这个时节，花团锦簇，触目惊心。一直以来，我总是回避从这里经过，农大总是提醒我心里的疼痛，让我想起弟弟，想起他在这里生活的岁月。 我的弟弟，曾在这里学习，后来，他得了癌症，发现时已是晚期，治疗了半年多，还是离开了。弟弟开始治疗也是在三月。爸爸 的朋友在医院对面有一套小房子，弟弟暂时住在这里，我每天下了班过去。 弟弟每天接受治疗，结束了便到房子里休息。同龄人比较少，大概他也比较无聊。姑妈说

42、每次我来的时候，是弟弟一天里话最多 的时候。我们说了什么呢？我总是回想起一个场景，我衣服上连接珠片的线断了，便寻针来，一颗一颗重新钉上去，弟弟在一旁坐着，看 两眼电视里的新闻，又看看我，我们有一搭没一搭地说话，说说新闻，说说近期上映什么电影，哪部美剧值得追。珠片很多，我钉一会儿 脖子就酸了， 要抻直一下脖子， 再低头接着钉。 那时候他还不知道自己的病情， 我们也都在假装正常， 心里怀着莫大的期望。 那个春天里， 风很大，有些夜晚，我们出去散步，顺城附近的街道，来来回回走了很多遍。有时候他走在我前面，风里的他看起来瘦了好多。 那时的我，没有经历过太多生老病死，总以为亲人不会离去，他们会一直在那个

43、固定的地方，即使我们跑再远，也总是会相见。 所以我才那么恨自己，恨自己不够珍惜，恨自己做得不够好。 又是一年的春天， 一个与平时无异的晚上， 接到公公电话， 说外婆去世了。 他说我现在过去处理。 你先不要告诉妈妈 （我的婆婆） 。 挂了电话，我呆立许久。那个最最和善的老人家，居然就去世了。 外婆以前是幼儿园老师，退休多年，因为老伴儿早些年生病去世了，自己一个人在老房子里生活。我很喜欢她，她说话柔和，衣 着整洁，每次见面都笑眯眯地和我说话。 前一周我们去看她时，她刚刚出院不久。在她清净整洁的小院子里，看到她正在恢复，脸上的浮肿消退多了。待了几分钟，她说 别在家里待着了，去看看花吧。花开得正好。确

44、实是的，海棠爆满枝头，微风吹过，片片花瓣蹁跹而下。重瓣晚樱云蒸霞蔚。 才隔一个星期，居然老人家就去世了。美丽烂漫的春天，从来就是存在着腐败和消亡。婆婆身体不太好，才做完手术不久，家人 觉得她身体虚弱， 不能到墓园这些地方， 便决定瞒着她。 那是对于我来说最煎熬的几天， 面对帮我带孩子的婆婆， 要装作什么都没有发生。 周末，为了方便公公过去帮忙料理外婆的后事，我带着孩子，让婆婆和我一起去公园玩。公园里的樱花开得像海水一样蔓延开来，孩子无 忧无虑地在花树下奔跑，婆婆在好几个景致好的地方，热心地说要帮我照相。我都推说人太多了，不照了。在明亮刺眼的春天阳光中，内 心悲恸又心疼。眼前这个人，虽然是我的长

45、辈，却跟我一样，成了一个没有妈妈的人了，孤独无依。初到李医生家，似乎时光倒流二十年，回到了很早以前的场景。重机厂在上世纪八十年代是非常显赫的单位。李医生虽然有家传 正骨复位治疗的技艺，但他觉得太耗力气，不如工厂的工作整洁体面有保障。后来工厂倒闭，李医生下岗，他开始钻研家传的技艺医治伤 者。医生夫人爱说话，经常跟我聊来他们这里治病的人。据说有一个跟我一样，工作经常加班到凌晨，颈椎问题一样严重，过度透支 自己的身体，后来辞职了，现在生活得轻松，人也比以往更年轻。还有一个女病人，我没见过的。医生夫人说，媳妇来治病，老公每天都 陪着来，你说好不好玩？我看着去哪儿都会一起去的医生两口子，只是笑笑。如影随

46、形，只是习惯。医生家的作息很规律，每天准点吃饭，中午和晚饭后有两次散步，下午四点一般要去菜街子买些小菜。吃饭是大事，医生夫人总 说，早上起来，必然把早点煮了吃了，才能安心干别的事情，一天忙活三顿饭，感觉这三顿饭准备好，吃完，再收拾洗净，一天的时光， 居然就过去了。本来是治疗脊椎的，但慢慢知道对自己的身体要善待，并且从一种重复和规律中，那些不可触碰的疼痛记忆慢慢平静。那些花，我渐渐敢好好欣赏它们了。（有删改）18. 本文写了哪几件与“春天”有关的事？19. 本文多次写春天的花，分析下面两段文字在文中的作用。 刚好是三月，风暖起来，花开成片，如同有人在泼洒颜料一般，醉人的酒红，少女明艳的桃红，婴儿

47、般纯净的粉白，这边染一块，那边 染一块。海棠爆满枝头，微风吹过，片片花瓣蹁跹而下。重瓣晚樱云蒸霞蔚。20. 第段画线的句子，反映了“我”怎样的心理状态？21. 文章第段记叙语言有何特点？22. 你怎样理解“那些花，我渐渐敢好好欣赏它们了”这句话的含义？读完本文，你对人生有了什么新的认识？ 【答案】18. 弟弟患病去世，外婆去世，去医生家疗伤。19. 交代故事发生的背景；渲染春天的美丽，烘托人物明朗轻松的心情；推动情节发展，引出“我”关于人和事的种种回忆。美丽的 花烘托了人物精神的美好。但美好的人和花一样容易凋零，为下文老人的去世作了铺垫和反衬。20. 这些动作是为了掩饰内心的焦虑和无奈，也表现

48、了“我”期望与担心等复杂心情。21. 语言平实朴素，却富有张力，言简义丰。22. 花曾经触发了“我”的伤痛，经过一些人和事，“我”对生命有了新的认识，变得积极乐观了。生活中的痛苦和悲伤无法避免，要微 笑面对生活。8. 阅读下面的文章，完成 17- 20 题。 （15 分）美丽墓园刘月新 在孟良崮战役纪念馆，我见到了有生以来所见过的最美的坟墓。 最美的坟墓，不是一座，而是一个墓园。 跃上 47 级台阶，跨过大门，镶嵌在纪念馆血红色外墙上似乎还带着声响的弹壳，加上大炮和坦克，以及征战的雕塑，构成了一部 沉甸甸的史书封面，迫不及待地要帮你解读此次战役的惊心动魄。 穿过纪念馆的大门向里走，是一片松树林

49、。棵棵松树挺拔峭立，整齐排列，一丝不苟，像列队整装待发的士兵。树下静静地卧着一 排排的坟墓。一个个刚离起地面的小土堆，用水泥抹了周边，上面覆盖一块小长方形大理石卧碑，碑面中央镶着一颗醒目的五星。没有墓 志铭，甚至没有名字。 这些数不清的大理石板下面， 躺着孟良崮战役中为国捐躯的战士的躯体。 他们远离尘嚣，静静地躺在林荫里。 这些墓冢只是一个个 小长方形的土堆而已。坟墓周围，开满了小小的叫不出名字的鲜花。放眼望去，空旷辽阔，庄严肃穆，青松翠柏掩映的五星点点，点点五 星就像一颗颗天上的星辰，每一颗都是一个永垂不朽的英灵。 这里，逼人的朴素禁锢了任何一种观赏的闲情，你禁不住要屏住呼吸，不敢大声，怕惊

50、扰了这些栖息的灵魂。风抚摸着一座座无名 者之墓，树林飒飒作响，几只蜂蝶在林中嬉戏。整个墓园透出一种大美、凄美和壮美，一种少有的朴素之美。 60 多年前发生在这里的那场血战，彻底扭转了华东战局，成为解放战争中振聋发聩的经典之战。然而扭转战局是要付出代价的。 在孟良崮纪念馆的烈士墓园，在苍松翠柏间，就安葬着此次战役中牺牲的我军壮士的忠骨，共有 2865 名。 “青松挺拔，可是我战友的身姿？” “烈士灵前我默默伫立。” 这是参加过孟良崮战役的一位将军说的两句话。 然而将军要伫立的陵墓其实不过是眼前的一个个土丘。 他们原本是一个个热血男儿， 他们的英雄壮举，成就了当年惊天动地的功绩，而战争的惨烈致使他

51、们成为一个个无名烈士，据说安葬于此的 2865 名烈士中人与名对上 号的只有 138 名。? 来这里拜谒的人很多，男女老幼都有。谁都可以踏进烈士最后的安息地，保护这些英灵得以安息的没有任何别的东西，除了人们 的敬仰，还有，就是人们鲜花一样的美好生活。不论是什么时候来到这儿，人们都会想象得到，这每一个小小的隆起的长方形里，都安眠 着一个最可爱的人，尽管你不知道他们的姓名。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的那些奢华装饰更扣人心弦。世界上再也没 有比这最后留下的无字碑式的朴素更能打动人心的东西。他们是为人民的安宁幸福而死，虽死犹生；他们虽然没有豪华坟墓和高大墓碑， 可他们永远活在人民的心中。

52、 诗人臧克家的著名诗句最能代表此刻的心声： 把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地 方，到处是青青的野草。? 从这个墓区向左跨出几步远，又有几座坟墓，给人的感觉同样是美丽宏伟，震撼人心。站在墓前，当地朋友问我，你可知中国最 小的烈士有多大？有多大？出生 10 天。10 天？啊！刚刚学会吃奶，刚刚睁开蒙眬的眼睛来看世界。当时的世界山河破碎，狼烟四起，抗 战的硝烟正浓。在她来到这个世界第 10 天时，母亲行刑的时日到了。母亲抱过她说，儿啊，你生下来就没吃过妈一口奶，临走了，就喝 妈一口血吧。她瞅定女儿，毅然咬破手指，刹那，仿佛给满腔热血找到了奔突的出口，鲜血一滴一滴滴到了小烈士口中

53、这是何等的壮 举？又是何等的惨烈？人世间有多少豪华的坟墓能装得下这种悲壮与豪情？又有多大的石碑能述说得尽他们的英勇与伟大？? 又一阵风吹过，在苍松翠柏间留下一丝清凉，就像烈士的英灵在轻语。静静地站在这个墓园里，心，从未有过的平静，从未有过 的澎湃。这些整齐排列的小土堆，是人世间最美的、给人印象最深刻的坟墓，构成了最宏伟、最感人的风景，成为被后代怀着敬畏之情朝 拜的庄严圣地， 成为这本无字史书中最为辉煌耀眼的一页。 见过很多陵墓，都不曾给过我如此至纯至美的感觉， 都没有感人至深的无名墓 冢这样能剧烈震撼人内心深藏的感情。? 走出烈士墓园， 再次看到门前那棵合欢树， 美美地静静地站立在那里。 它撑

54、起巨大的扇面形树冠，是想用绿荫和清凉来庇护装点这 本沉甸甸的史书？还是想陪伴抚慰长眠在这里的先烈们的英魂？（ 选自 （ 人民日报 2011-07- 09 ，有删改 ）17. 本文有明暗两条线索，分别是什么？ （4 分 ）18. 文章多处运用了对比手法，试举例分析。 （3 分）19. 第段为什么要交代抗战时期烈土母女临刑前的场景？（4 分）20. 赏析第段的表达效果。 （4 分） 【答案】 17明线：我瞻仰烈士墓园的过程。 暗线：孟良崮战役的血与火的历史。（答出 1点得 2分，共 4 分）【答案】 18. 第十一段“然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的那些奢华装饰更扣人心弦。”通过对比突出

55、烈士为国捐躯虽为无 名，但长留世人心中，永远流传；而有些刻意想要让人注意的人，却更易被人淡忘。（举例得 1 分，具体分析得 2 分） 【答案】 19 细写这个场景，更能触发人类的共同情感：哺乳的母亲，刚出来的婴儿都没有被放过，可见敌人是何等的残忍和没有人性。 这更能激起人们对和平的珍爱，对战争惨酷的痛恨！【答案】 20一方面借物喻人，借合欢树表达了作者对那段英雄历史的铭记，对烈士的崇敬和不舍；另一方面连用两个设问，使作者想要 表达的情感和文章主旨更突出，更能引发读者的思考和共鸣。9.巴山夜雨钱歌川 我对雨虽不特别爱好，也不怎样嫌恶。如果头戴帽子在不大不小的雨中行走，我并不觉得难过，毋宁有一种超

56、然的心情。 你只要不以打湿衣帽为意，便可悠然不迫而有余情去欣赏那织女机中的雨丝。真的，那就和春蚕刚吐出来的丝一样光亮、细长，而 且整齐地排列着，似乎要把天空和大地缝织起来。那时你就像一把梭子，从那些雨丝中穿过。 雨不仅可看，而且可听。听雨最好是在夜里，没有市声混杂，你可以清晰地辨出什么是芭蕉上的雨声，什么是残荷上的雨声。池中 之雨清彻，瓦上之雨沉重。倾盆大雨如怒号，霏霏细雨如呜咽，一个是英雄气短，一个是儿女情长。 夜雨中又以巴山夜雨最出色。 唐代诗人大半都有写巴山夜雨的诗句， 尤以李商隐的一绝最为脍炙人口。 他那一首诗，使得巴山夜雨 更多了一重意义，令人联想到高贵的友情。于是乎雨又可话了。 说

57、来奇怪，四川的雨，大都是夜里降落，天明又止。我初到四川，住在城中，房子是瓦盖的，夜来雨洒庭前树，仿佛伴我夜读。深 夜人倦拋书睡去，梦中还在低吟“蜀星阴见少，江雨夜闻多”之句。早晨出门，路面已千，夜雨化成朝云横在山腰，遮断树身，构成绝好 图画。你想会有人不爱巴山夜雨么？ 然而妤景不常，城中居不多时，我便被日本的炸弹逐到乡下。乡下田地多而房屋少，于是我出建筑费，在本地人的地上盖茅屋，约 定住两年，就把房子送给地的主人，如果再住下去，我另出房租。我知道这房子终将属于他人，不愿投资过多，能蔽风雨就不错了。 那茅屋从第一年就漏，愈漏愈甚。第二年，愈漏愈不成样子了。起初是一处漏，后来竟妤几处。南边漏水，恰在床头，只妤把床北 移，雨水跟着追来，最后追到床铺靠紧北窗，无法再退。我既不能把床移到墙外，只好以困兽精神，作背水之战。所有的武器，一把雨伞 而已。我把它撑在床头，像临到危险的鸵鸟，只要把头部遮住不受雨淋之苦便算满足。 巴山多夜雨，室内少睛夭，又熬了一年。我拱手把屋子送给那地的主人，满望他可以负责来修理。他果然满口答应，并说要换瓦， 以作一劳永逸之计。我只希望早点动工，从春望到夏，从夏等到秋。直到秋尽冬来，房主人才叫匠人预备来兴工了。 瓦