四年级下语文复习素材单元作文人教新课标

1、四年 下册 文作文各 元范文复 1、写校园的景、事、物2、写成 程中的心里 3、写大自然中的 察和 4、看 写想象（ 墟中的孤儿， 火中的啼哭）5、写 生命的人和事6、写 村生活及自己的感受7、写敬佩的一个人8、自由表达1 单元作文 美段落：春天来到操 上。 操 上的小草从泥土里探出 来， 呼吸着新 的空气， 操 上白 也 出了新芽，呈 出勃勃的生机。白 旁 的垂柳，抽出新的枝条，微 一吹， 晃晃，像是在做广播操； 的柳 上，不知从什么地方送来的嫩黄色，定眼望去，又有些像 色。她 的腰好 ， 将下梢托起， 整 又好看； 个角度看， 又一 垂下来， 仿佛梳 的 。我不禁 性大 ，吟起了 知章的咏

2、柳 ：碧玉 成一 高，万条垂下 。不知 叶 裁出，二月春 似剪刀。我来到校园 北角的花园里。啊，好美！有山茶、月季、一串 、紫 五 六色， 相开放。瞧，西 的桃花开得多好啊！粉 粉 的。由五片花瓣 成的， 黄色的花蕊 在粉 的花 上，十分 眼。那粉 的花 在那翠 的叶子下，好像一个害羞的小姑娘。微 徐徐吹来，北 的桃 ， 小蜜蜂和小蝴蝶在桃 周 来 去， 从 花上 到那 花上。那景色人 人 。 啊，什么香？随着一 清香， 我来到一棵开着紫色花 的小 前。 听 人 ， 叫紫 。紫 花的花 小小的，密密麻麻，好不可 。那花是一串一串的，开在枝干上，像珍珠。最特 的是紫 先开花，后 叶，你 奇怪不奇

3、怪？在 ，有一片不知名的花，那花也是一串一串的，不 是 色的。听人 把花蕊拉出来，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的开放了， 的，像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨 得快要裂开了。整个花园仿佛仙女 的一 花 。【展示佳作】校园春色（1 单元）我 的校园坐落在群山 、依山傍水的“椅山”山洼里，很 蔽。步入校园，才能 到一座教学楼，像一个巨人似的，安然坐在碧 的“沙 ”上，非常幽静。我 的校园不算很大， 但花草 木遍布， 在群山的映 下， 一年四季有迷人的景色： 春天，桃 柳 ；夏天，花草繁茂；秋天，菊花 香；冬天，松青雪白。不 我最喜 的是校园的春色。春姑娘悄悄地、 地、默默地走 校园，校园里

4、一片生机勃勃的景象。那“野火 不尽，春 吹又生” 的小草也破土而出， 校园 上了一 色的地毯。 仔 看，它 嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光 的 上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一个个 色的珍珠，翠亮翠亮的。柳 垂下那柔 如 的柳条，在春 中 地 ，好像在向人 招手。几只春燕自由自在地从校园上空 ，一群小 儿在 中 地叫着，像似在 ： “春天来了！春天来了！”花 里，各种花儿 开放， 的 ，白的 ，黄的嫩，构成了一幅五彩 的 画，散 出 清香。 阴下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤， 遍地乱爬， 找新的巢穴。花、草、 木、小 、昆虫 沐浴在太阳公公的温暖中，尽情享受 美好的春光。春意盎然的校园 我 造了

5、 美的学 境，辛勤的园丁老 ，在精心地 ，用心血和汗水哺育我 些花 。同学 正抓 宝 的 努力学 。有的同学目不 睛地听老 ；有的在聚精会神地写作；有的同学站在窗前，凝 天空， 着那美 的朝霞在幻第 1页想；有的在高声朗 ，校园里一片琅琅的 声。 休息，同学 尽情欣 着 园生机勃勃的春色，趁着大好春光 行着各种活 ，有的在跳高、有的在跳 ，有的在踢足球、有的在打 春天的气息多么清新，同学 都陶醉在 春色中。啊！春天 校园 来了生机， 春天 我 来了 ， 春天 我 造了 美的学 境。我 要抓 大好春光，努力学 ，使自己成 一个 梁之材校园景色（ 1 单元）春姑娘悄悄地来到我 身 ，冰雪融化，万物

6、复 ，那青的草， 的叶，各种色彩 的花 , 校园构成一幅生机勃勃的春景 。在校园的草坪上，可以看 嫩 的小草从土壤里探出 来，高 地望着我 ，仿佛在 ：“ 的同学 ，我 又 面了！ ”一个个 的蘑菇，在春雨的 灌下，也露出了笑 。校园的主道两旁， 挺立在那里，一 不 ，像一位站 的哨兵。枝条上 出了 的新叶， 望去，像一个 色的小桃子。那一 美 的花儿，争 开放，使人感到格外舒服。每当下 的 候，悦耳的 声 来，同学 就像一只只 儿一 “ ”出了教室，校园里 一片 。 兵 球台前， 了人，一 叫好声， 一 呼声， 使校园里充 了活力，充 了 。美 的春天，美 的校园，真是一幅美 的画卷。春姑娘

7、到校园（ 1 单元）春姑娘 着 盈的步子悄悄地来到校园， 把年 的冬婆婆送走了， 校园增添了无限生机。一 校 ，一 清香迎面扑来。原来是大花 里的月季 我 慢慢陶醉。走近些，它露出了粉 粉 的小 儿， 再往旁 看， 几棵亭亭玉立的不知名的黄色的小花争奇斗 ， 似乎在比 更漂亮。大花 的 上，一圈 形的小 把花 了个水泄不通，像 一 保 着花。花 中央，“野火 不尽，春 吹又生”的小草迫不及待的破土而出，把荒野涂成了 色。我向前走去，下了几步台 就来到 球 。升旗台旁，几棵威武的柏 端正地站在那里，很有气 。仔 一看，它的叶子像毛毛虫，枝上 着 的刺。一 吹 它 就翩翩起舞，抖抖身子，像在跳迪斯

8、科。站在升旗台上往下望， 运 上有一棵参天大 ， 可能年 比我大得多吧！ 春姑娘拂袖而 ，把 的衣服 成了翠 色， 身子凹凸不平， 但是 有可 的小 在上面建巢。天天 年 的 唱歌， 春姑娘都看笑了！自从春姑娘来了以后 ,校园里 然一新 .春姑娘，你可真会 魔 啊！校园的春天（ 1 单元）春天到了，校园里会 成什么 呢？ 我 赶快去看看吧！操 两 的大 悄悄地 出了一个个 油油的小叶苗，最引人注目的 是那棵大 了，它是校园里最高大的 了！ 每到春天它 完叶子 ， 枝上就挂 了一簇簇像棉花似的白絮絮，好玩极了！有的同学把白絮絮集到了一个盒子里，可能是想做 西吧。 上的小 也在空中 来 去， 的好

9、像在告 人 “春天到了，春天到了！ ” 根旁 睡了一冬天的小草 出地面， 正在争先恐后地生 着， 似乎是怕自己得不了第一吧！ 花 里的花 雨的滋 出了嫩 的叶子， 散 出了淡淡的香气。 些花草 木从 看就像一 五 六色的大地毯， 校园增添了点点新 。在大 前面是丰富多彩的奥运 ，上面有晶晶， ，迎迎，妮妮和 五个小福娃的 介和 ，其中我最喜 小羚羊迎迎了 !因 它代表着美好的祝福。奥运 上 介 了一些运 呢！校园的春天真美 啊！ 那些花草 木 校园增添了勃勃生机， 只要 心 察春天的校园一定会有有趣的 。 我 来迎接美 的春天吧！第 2页2 单元作文向爸爸 心里 的爸爸、 ，你 好！爸爸、 是

10、你 含辛茹苦地把我培养大，在我的成 程中， 你 喜， 你 愁。我有很多的心里 想 你 。我是一个听 的孩子，每次你 没在家的 候，我自 地做自己的事情。 得有一次，爸爸和 人 没回来， 又加班。我一个人在家做完作 后，你 没有回来，我 在 极了，我自己做好 后，吃了第一餐没有菜的白米 ，然后按平 休息 睡 了。你 回家，直夸 我，当 我心里 滋滋的，很久没有睡着。从七 开始，你 就教我 地、洗碗。 在的我已 会做 多的家 事，替你 分担家 事、减少 担。是你 我 成一个人人都夸的女孩子。我从心里感 你 我的 ： “ 你 ，我的好爸爸、 ！ ”但是，我最近 你 不 我和一些我喜 的同学交朋友，

11、是怕我沾染上了一些坏 。我不能理解，我有区 事情好坏的能力， 我有自己的主 。 你 有你 的 戚、 朋友、同事而我 什么就不能有一片属于我的天空， 道我能在你 的 “花园” 永 成 下去 ？希望你 多 我一些自由，多 我一些理解和支持！爸爸、 ，我会做一个乖孩子的，希望你 幸福快 ！老 ，我想 您 .（2 单元） 老 ，您在我的眼中，是一位和 悦色、知 渊博、循循善 的老 。开学 ，我看到 老 一直在 我 搞 生， 我 到， 我就知道 老 又将 我 ，我高 极了！ 得二年 ，我所在的福源巷小学要拆迁，没 法，只好 到 街小学 。因 有些同学离家比 了，上学途中要 一条大 路，不安全，所以， 老

12、 就千叮万嘱的 我 ：“ 路 要注意安全。 ”同学 听了，都体会到了 老 我 深深的 。 得有一次， 老 上 昨天古 背得怎么 。我 却很害怕，因 ，我背得 不是很熟，害怕老 点我。可不巧，老 却偏偏点了我。我哆 地站起来，“游子身上衣，慈母手中 ” 没背完，同学 就“哄”地笑了起来，“不 笑！我相信她能背出来。 ” 老 用她那洪亮的声音制止了同学的哄笑，又鼓励了我，看着 老 那慈祥的面孔， 我下了决心， 于一字不漏地背完了古 。 老 ，您是 关心我 ， 我 ，把您渊博的知 授 我 ，您真是 得我 戴和尊敬的一位好老 。3 单元作文蚌的血液是淡 色的我和汪 、汪 都喜 玩小 物，也喜 解剖 物

13、。有一次，一位 民老伯伯把几只蚌用 戳碎后吃，我看 从敲碎的蚌壳里流出一种淡 色液体，就 他：“ 是什么 西？”伯伯 ：“是蚌的血。”我听了感到，心想，血都是 的呀，蚌的血怎么会是淡 的呢？” 天下午，我 到河里去摸蚌，不一会儿，就摸到了 多。我 了一只最大的，决定做一次 。我 把蚌养在 盆里，等它 开了蚌壳，就把一根木棍插 去，使两片蚌壳之 留有一条 隙；然后我看到一 跳 的浅 色的心 。 我 就用 利的刀， 小心地把它剖开，看到从里面流出一种淡 色的液体。 ，我 相信了那 民伯伯的 、蚌的血液的确是淡 色的， 明， 物的血并不都是 色的。蝉 音的秘密蝉 么会 音， 我来 一直是个 。 了揭

14、开 个秘密，我常常 在 下悄悄地 察。我 蝉 ， 是“挺胸” 、“ 尾”。 是 什么呢？一天，我捉到了一只蝉， 行了 察研究。我摘掉了蝉的翅膀，把它放在第 3页地上，它在地上扑打着小翅膀，叫着；我又折断了它 状式的嘴，可它仍然叫着。蝉究竟靠什么 音呢？ 反复 察，我 声音好像是从胸部 出来的。于是，我把它捉起来看， 它凹部的两 ，各有一片 似的硬壳，像 甲一 ，里面有一 透明薄膜。蝉 ，簿膜地回 ，我用手 地一捍 个地方，蝉就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想： 簿膜就是它 音器吧！ 我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后来 告 我 是蝉的 “响板”，是雄蝉特殊 音器。 音膜的肌肉收 振 ，

15、蝉就会 出声音。雌蝉没有“响板” ，所以是 巴。 ，我才明白，蝉叫的 候， 什么 “挺胸”和“ 尾”了。揭开了蝉 音的秘密，我又一次 到了 筋、学科学的甜 。5 单元关 生命太阳就像 出 的小孩子， 着 在 看着什么。“起床啦，小 虫，跟我到菜地去，把 草除了。” 在叫我起床，“快点哦，不然花蝴蝶 走 。 ”“快点快点，我 上就起来。 ”我用惊慌的行 ，童声童气地回答道。不一会儿，我和 扛着 来到菜园。放眼望去，一片金黄色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶 我着迷。 我跑 在花菜 中， 悠然得就像 些花的公主， 完全忘 了自己是跟 来菜地 草的。 在花 中除草，只 而高起， 而落下；不 的抬起 来看看

16、我，就像害怕我跑 菜地园中就找不到了似的。我 在花 中 出 的， 伸着胖乎乎的小手去抓那些美 的蝴蝶。“呀呼，我抓到了，我抓到了。”我 地捏着抓到的蝴蝶， 又 又跳地跑到 面前： “ ，我抓到了，我抓到了。 ” ：“快把手松开， 我看看你抓到了什么。 ”我 松开小手，里面躺着的却是一只折断翅膀的、 已 奄奄一息的蝴蝶。 我惊呆了，我不知道怎么会 ，眼泪禁不住落了下来。 急忙 ： “ 哭 哭，以后你可不要再像 抓蝴蝶啦。 它 活着，自由自在地 着，你也就能天天和它 一起玩啦。明白了 ？”我点了点 。我一 擦着 黄黄的花粉中渗着的眼泪， 一 抬起 ， 看着菜花上 舞着的一只只蝴蝶， 想着那只被我捏

17、死的蝴蝶，我 得生命似乎是那么的短 ，那么的脆弱，那么的渺小。可是，要是我能 珍惜它的生命， 关 它以及像它一 的其它 物的生命， 那么，我 的生活将会更加美好。6 单元 村生活 村生活是多姿多彩的。 它是一道彩虹， 我 快 ； 它是一道阳光， 照 我 的心灵。早晨，勤 的公 叫我 起床。吃完早 ，我 来到田里播撒种子播撒今天的种子，收 明天的希望。上午，我 来到大 下玩耍。翻跟 ，摔跤， 蜻蜓。玩累了，就坐在大 下 故事，一幅幅生 的画面展 在我 的眼前。 ，河水告 我 ：“快下来呀，河里可好玩了。”“扑通扑通”我 跳 了河里。下午，火辣辣的太阳阻 不住我 玩耍的脚步。冲出家 ，来到森林里。

18、老 矩爬 。敏捷的 作使人眼花 乱。傍晚，一切都 得那么宁静，那么和 。我 躺在草地上，仰望天空，看着一 一 的星星， 中充 了美 的童 。 村， 着我 的 声笑雨， 着我 的童年。 村生活（ 6 单元）在去 村的路上，那里的生活多么令我向往！路的两旁有逐 黄的麦子和 得 青的油菜， 成了一望无 的 色和黄色的海洋， 就 山里也有它 的踪迹。 村的房屋很 致， 都是把一座大房子分成几 小屋， 每 只有十几平方米，放着各种生活用品。植物呢？平常都在院后搭一个小 ，里面种着月季、 冠花、第 4页菊花它 在不同的季 流开放，非常漂亮。狗， 是要养上一两只的，不是 在 口睡 ，就是 在 根乘凉。等养的

19、 了，母狗就会生出一 小狗， 在房 上， 着行人叫。傍晚，会看 一群老太太 坐在一起 笑笑。而在另一 ，一群老 在下象棋， 多赶完集的小伙子来到他 旁 ，看着他 下，人越聚越多，最后 下棋的人都看不 了。 美好的 村生活，怎能不叫人留恋？丰富多彩的 村生活（ 6 单元）丰富多彩的 村生活 刻 在我的 ， 采 几 村生活的 “小花” 送 你 我 的朋友。秋姑娘 着 盈的脚步悄悄地来到人 。 她走 高梁地， 地里的高梁穗沉甸甸的 弯了枝杆；她走 花生地，花生叶黄了。在 丰收的季 里， 能不高 呢！ 一天，姥姥、外公、 和我来到地里拔花生。 然我个 小，但力气可用不完。我来到一 花生前，双手抓着花生

20、叶使 往上拔，“ ”的一声，花生被我从地中拔了出来， 然弄了一手的土，可 是我的第一 呀！ 有一 花生特 拔，我使出吃奶的 ， “ ”一声，我双手抓着拔出来的花生，摔了个“四脚朝天” ， ，我 身是泥，成了个泥人。夕阳洒在静静的小河上，我 每个人都抱着一大抱花生，我和 互相看着，心中有一种 不出的喜悦。洋溢着 的笑容， 走在回家的小路上。 我一 唱着小曲一 往家走， 随手摘下一个高梁穗。外公看 了，本来布 笑容的 上 云密布，看着我 ： “你 城里孩子就是不懂得珍惜粮食。 看 只是一个高梁穗， 可是人家辛辛苦苦种了大半年才 出来的。 你怎么能 呢？”外公越 我心里越不是滋味。 都怪我自己，我在

21、心里默默地 自己，不 摘下那高粱穗。天天 着珍惜粮食，怎么只是口 上 ？我赶 向外公 ，外公 才原 了我。我明白了，一些事情不能只是口 上 ， 付 行 。到了 村，不去小河里划船，那可是一大 憾。 了 足我的愿望，舅舅和他的一个朋友 我去运河里划船。 我一溜小跑来到河堤， 已是深秋， 但 有不少的小野花在秋阳中 放着笑 。微 地 摸着我的 ，小河水静静地淌着， 意极了。我 登上了一只小船，我想划，可舅舅 先拿到了 。 舅舅 着 ， 在水面上划 一道道 美的弧 。 我坐在船尾，船慢慢移 后面激起一道道美 的水花。我的手 地在水面划 ，水珠像玲 剔透的珍珠，在阳光的照射下 耀着五 六色的光芒。 舅

22、舅划船的技 可 在算是一般， 他把 使 向下按，一下 起了一大簇水花， 些水花淘气地 到我的身上， 有一些甚至和我的 “ 密接触”。船到了水中央，舅舅急着往回划。他不会 弯，船在中央滴溜溜地打 ， 夫急得在岸上叫，我急得站起来。 ，小船似乎也感受到了我的慌 ， 大概不忍心 我 个 道而来的客人吧， 了几圈之后，竟然乖乖地听从了舅舅的指 ， 利地靠了岸。坐在小河 ，看着夕阳的余 一点一点暗淡下去， 才 起自己 回去了。 村生活 有 多 忘的 ，它不是我笨拙的手笔所能描述的。走 村， 近自然，故 那厚 的黑土地，永 是我 以忘 的 园。7 单元可 的小虎子我的 居家有一个 ， 名叫小虎子。 听，多

23、 的名字呀！ 小虎子不但名字 ， 相也 。 的 上嵌着一 虎里虎气的大眼睛， 看上去是那 有神， 他那 黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地 着，是那 的机灵。高高的鼻梁下面 着一 肉 的小嘴，两个深深的小酒 ，印在那活 可 的小面孔上。我佩服小虎子的 皮。每当 了我，他 要 着我的腰，大声 ： “好 ， ， 有那个老 。”惹得我 全家人哈哈大笑， 人 他有多 症， “不会走路，只会跑” ，我 得也是。我 佩服小虎子很 好画画。每次我到他家，他 着我，要我教他画画。他 好 料，第 5页拿起毛笔， 笔作画， 真有小画家的气派呀！小虎子一笔一画地画完一只小鹿， 致勃勃地拿 我看。“哈哈， 哪儿像鹿， 直是一

24、。”被我 一取笑， 小虎子的 刷的一下子 了，我本以 他会扔掉毛笔，跑到一 去。可是没想到小虎子又 了一 ，重新作画，我赶忙凑 去，像老 一 指 他，看他那酷 学 的 子，真像个小学生。我更佩服小虎子会作打油 。 自从小虎子上学以后， 每学一首古 ，他 改成自己写的 。就拿春 首 来 吧，学了春 首 ，他就在家里左思右想，最后 于想出来了春 ：“春眠不 ， 蚊子咬。打上 畏，不知死多少。 ”听，多有趣呀， 皮的虎子又增添了几分幽默色彩！小虎子 在太天真了，太活 可 了，虎 虎 的，怪不得小名叫虎子呢！我的傻瓜爸爸（ 7 单元）我的爸爸是傻瓜，我 我的傻瓜爸。 我的爸爸傻，一点也不假。 成天挂在

25、嘴上， 我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸确 有点儿傻。 他在家里常常做 事做菜不是忘了放 ， 就是忘了放味精。 烧 不是 糊了就是没有把米煮熟。 有一次，他居然吃 沾墨汁， 我 都哈哈大笑， 他不但不笑， 傻声傻腔地 ：“好吃，好吃。”有一天早晨，我 正在吃早餐，爸爸 吃一口，抬 一看表，就急忙拎起衣服往厂里跑。 ：“不要 ，他一会就会回来的。 ”果然不出所料，不大一会儿，爸爸回来了。原来他忘了是星期天。前年暑假里的一天， 我 全家人正在吃午餐， 忽然 云翻 ， 霎 盆大雨 天盖地落下来，爸爸慌忙拿起家里唯一的一件雨衣就往外跑，我和 声喊“豆 ”可爸爸好象没听 似的，一个 往雨里 。

26、 我 只好眼 地看着大雨把 上的一盆豆 冲走。 一会儿，雨停了，爸爸像个落 ， 气喘吁吁地奔 就 ：“你 怎么 ？” 气冲冲地 ：“我 ，我 ，你心里哪有我 ！ ”爸爸“嘿嘿”地傻笑两声，一 脱下上衣 水，一 陪着笑 ：“厂里 口的两袋原料放在窗口旁，我猛然想起下班 没有关窗口，幸好及 赶到，要不然，要不然哎 你 是个党 呢！ 是我 个千把人的厂重要， 是你那盆豆 重要？ 可是个原 啊！”“原 ”是什么 ，我心里小声 咕着。 在，我才知道爸爸一点也不傻。我跟爸爸比起来， 差得很 。等我 大了，我也要像爸爸那 ，做一个大大的傻瓜。我的爸爸是傻瓜，我 我的傻瓜爸。8 单元草莓我家的阳台上种了几盆草

27、莓。 到了春末夏初的 候， 一个个又大又 的革事挂在枝 。 远 一望，就像一 火球，美 极了。草莓的每一根枝 上都有三片叶子，枝叶上面，布 了一 的 毛。初春，草莓花就开在枝 中 。 每 花有五片白色的花瓣， 花瓣中 有黄色的花蕊。 看上去十分美 。 走近它，便会 到 郁的花香。 花瓣凋 之后， 花蕊就 成了一个 色的小球， 如豌豆般大小。 地，小球 大， 色由 而黄。到了初夏。草莓果又大又 ，形状如小桃子一般，上面 小，中 和下面大而国。成熟的草莓果表面凸凹不平， 色 而 亮。如果咬上一口，就会看到白白的果肉，里面没有核，甜中 酸，味道美极了。朋友，当草莓成熟 ， 迎你到我家来，我一定摘下最

28、大最 的草莓 你品 。家 的水蜜桃我的故 江南无 ，是一个盛 水果的地方，又甜又大的水蜜桃 近 名。春 吹拂着桃 ，桃 慢慢地 出了花苞。几天以后，花儿迎着 的春 开了。有的像怕羞的姑娘 咬着嘴唇不敢笑，有的像姑娘 粉 的笑 。花儿凋 了，枝 上留下了一个个小小的青桃子。 桃子慢慢地 大， 白。到了七八月份，桃子熟了。它的 色、形状、味道非常惹人喜 。第 6页水蜜桃的 色先是青的， 泛白。到了熟透 ，皮 得白而嫩，水灵灵的，透明 亮，好像碰一下就会碰出汁水来似的。桃子先是 形的，上面 了 毛。 毛十分怪，用手摸一摸，一会儿手就会痒痒的。桃子 成熟，毛也褪掉了，形状也由 成 尖了。桃子未成熟 要

29、用刀削皮。 吃起来很硬。熟透后，只要用手 一剥， 桃皮就大 大 地掉了。汁水也流了出来。 ，白嫩的果肉就展 在你眼前了。咬一口，要立刻吮吸一口汁。要不，衣服、手、嘴巴上将 甜汁。 ， 地品味，甜在心里，也凉在心里。我可喜 吃哩！ 得小 候，吃得太多，撑得我肚子都痛了。盛 水蜜桃的地方有大浮村、阳山村、 区村。我 我的家 有 么甜美的特 而感到自豪。8 单元作文【展示开 的句子，学写开 】我家的院子里有一棵花椒 。我的故 在 北，我 故 的山楂。我 家 的一草一木，更 家 的枇杷 。我 家 的山， 家 的水，更 家 的特 桃。我的家 是一座依山翼水，景色秀 的小城。我最 家 的石榴。阳春三月，

30、桃 被春霞从梦中惊醒， 出嫩芽。当 如油 春雨 落下 ， 桃 便如 似渴地吮吸着甘露般的雨水。 嫩 的枝叶在蒙蒙的雨 中更加青翠。 桃花开了， 它向人 展示着 美多姿的容 。有的 花 藏在枝叶后面，有的 展示在枝 。春 吹 ，花瓣 落，好像翩翩 舞的彩蝶。不久，枝 便 出 多一串串小青豆般的幼果，味道及酸又苦又 。小青豆 大， 色也由青而黄，由黄而 。 的种 可真不少。那橘 ，像天 的朝霞；那深 ，像 瑙一 令人喜 。此 ， 桃果的味道也 甜了。 的 桃 枝 ，再有 叶的陪 ，真是美极了。 桃成熟的季 ， 桃林成了我 小伙伴的天然游 园。 里有我 数不尽的 趣。男孩子爬到 上，摘下又大又 的

31、桃，大把大把地吃着。女孩子 俏 ，摘下串串 桃当耳 ，又把 桃汁涂在嘴唇上当口 。我 坐在 桃 下，搞一把 桃，拿一个放在嘴里， 一咬，那 嫩的外皮破了，接着一股甜甜的汁水流出来，那 的果肉随果汁流 口里， 是甜 的，余味不 。再拿一个放 嘴里我慢慢品 着。 尾：1、我 故 的 桃！2、每当我吃着石榴，就 念家 的 人和家 那 人的山水景色。3、啊！ ，春天到来 ，你不像 、柳 ，早早地 了 袍，争着比漂亮，而到了秋天，你却献 人 脆甜的大 ， 种高尚的品 ，真 得 啊！4、啊，多么可 的枇杷 ！我 美你， 美你不畏 寒的品格，更 美你无私奉献的精神！愿天下人都有枇杷 的 格和精神！ 引 学生

32、 化。可以 、 地点、 景物、 人物。 中 ， 中 。1 单元作文写作建 1、从本次 作要求来，限定了写作的地点范 ，教 一定要提醒学生注意 个 要点，避免写成公园里， 村等 的景色的跑 文章出 。校园里 了两种 材供学生 ，一 写景二 叙事， 里可以提示学生写 自己最感 趣素材最丰富的一方面作 写作内容。 次 作， 是重点之一，教 的主 作用要充分 。2、写作要点武老 提示得非常到位，摘抄并加入个人的一点点想法如下：写作指 的 重点不同。写校园里的景物，要 重以下几点：? 要指 学生按一定的 序写。 （可以按一年四季的 序，可以按空 方位 化的 序， 如教学楼的各 构造，到操 上的景 ）第

33、7页? 要指 学生抓住景物的特点写。 (要突出校园文化的氛 ，不要面面俱到，要突出学校的特色 )? 要指 学生 着自己的感情写。 （ 学校的喜 是向上的主 ， 如果 学校目前的 施 不 意，可以写，但是一定要写出真 的希望和 未来美好的 想。避免 作 于灰色的 子）? 要指 学生写中会 想和想象。 （将景色与心中的愿望 密 合，想象可以丰富， 但也要避免 分脱离 ）写校园里 生的事，要 重以下几点：? 要指 学生写自己最感 趣的事。 （如大型的 演出，越野 ，运 会，可以写班集体 得了最高荣誉的光荣感， 也可以写落 后的不服 ， 可以写个人在校生活中如最 忘的，最感 的种种之最的 感受）? 要

34、指 学生把一件事情叙述完整。 （写清起因 果）? 要指 学生把事情的 写具体。 （要有 作 言尤其是心里方面的描写）?要指 学生个性化写作，写出自己独特的生活体 （可以将自己的感受与他人 行 比）3、本次 作教学的 在于，一是学生的学校生活大多是相似的，大同小异，如何指 学生写出个人的特色？二是部分学生将各种校园 如 式的一一写来， 略不得当。怎 才能抓住景物的特征呢？怎 才能抓住景物的特征呢？首先要注意 察。在确定 察 象以后，要 行 、全面、深入地 察，既要 察它的整体，又要 察它的局部，既要 察它的静 （ 色、姿 等） ，也要 察它的 （生 程、四季 化、刮 下雨等） ； 要善于从不同角

35、度 行 察，力求形象、生 、明晰、特点 著。 要与其他景物 行比 ，找出其相同与不同之 。通 比 ，把握其与众不同的地方，才能把握住景物的特征。另外，写景要 好 察点，按一定的 序写。有的先写全貌，再写部分，有的从上到下，有的由内而外， 有的自 及近 之，要有一个基点，确定 察的 序。再有，写景作文离不开抒情，写景是手段，抒情才是目的， 没有 写景而写景的文章。通 生 、 致的描写，把自己的感情表达出来。只有渗透了作者真 的情感，才能更好地表 文章的中心，起到它 有的作用。那么，怎 才能把感情寄托在景物描写之中，使写景和抒情相 合呢？首先 找适合自己表达感情的景物， 一个 景点的景物是丰富多彩

36、的， 不能“眉毛胡子一把抓”，将它 全写 去，使文章非常 ，不知所云。 根据感情表达的需要，造反能寓情的景物来写。同 ，作者 有丰富的 想，采用多种写作手法，如 人、比 等，使描 的景物形象化， 有人的特点、人的感情， 就能做到文章情中有景，景中有情，情景有机的融 一体。写景作文重于景。写景的内容很广，如春夏秋冬，山川河流，海洋湖泊，亭台楼 ，田园村庄都可以 是你周 的景物。2.写出景物的特点。写景也要做到写什么像什么，写自然景物山川河流， 竹林小景都要仔 察。 要注意季 和地域。如秋天，北方 木的叶 落下，一片金黄。而南方仍是一片青 。又如写“雨” ，不同季 的雨也不同， 春雨濛濛，如烟如

37、，如牛毛似花 ； 夏雨来得快停得也快。 雨前 雷 ， 云 ，瓢 般下来；秋雨 ，一下就是几天， 人 之感 。3.写景要有静有 。自然界的景物无 无刻在 化着。 是 的， 静是相 的。其 每种景物都是在 和静 的交替中存在着。即便是一种景物，也有 和静的状 。如万里 城，有巍然不 的城 ，又有在 城上游 的人流。作者称作“人的巨 ” 。如果我 在一 景物描写中，既注意到 又第 8页注意到静， ，景物的两种状 就会互相 比，互相映 ，使人感到 的更加生 ，静的更加 美、持重。4.写景作文也要注入情感。写景作文要避免 写而写。要做寓情于景，情景交融。没有情感的景就不能吸引 者。从作文 的角度 ，如果我 所描 的景物有深厚的感情，就会凝神注 ， 耳 听，所留下的印象必定清晰、 致、深刻。否 ，效果相反。5、善于运用各种修辞手法，将景物形象化，具体化。我的小屋站在小屋的中心， 四周，你会看到，西 靠 的位置是我的衣柜。北 靠 的位置是我舒适的床。离床很近的，靠 面 的是一个小柜子，上面 放着一个 缸。那里面不 有 落有致的假山石，青翠欲滴的水草， 有很多漂亮的小