为了每朵花儿的绽放

1、为了每朵花儿的绽放湖北省襄阳市大庆路小学 李瑶如果说教师是园丁，那么我想告诉你：请不要再对花儿进行修修 剪剪，只要有了你的呵护与关爱，花儿会盛开得更加娇艳。如果说学生是花朵，那么我想告诉你：每一个孩子都是独一无二 的，因为花期有早有晚，只要我们静心等待，就能听到花开的声音。大庆路小学是一座百花园，我作为一名教师，面对我的学生，面 对我的几十朵花儿，我会用爱和智慧促使他们积极健康地成长，让每 朵生命之花更舒展、自由、尽情地绽放，让每个学生都拥有快乐的童 年。带着什么去家访华灯初上，川流不息的车河，熙熙攘攘的人群，空气中弥漫着诱 人的饭香，人们迫不及待地奔向自己温暖的家。我们卸下工作的疲惫，收拾好

2、心情，在几名学生的簇拥与带领下， 欢快地走在家访的路上，一路上撒下串串银铃般的笑声。也许，工作 了一天的老师们会觉得很累，家访会是一项力不从心的任务，那么请 跟我来，看看我们带着什么去家访。一、微笑，拉近你我之间的距离休完产假后第一天报到。很巧，马上进班接手这个班的语文教学， 同时兼任班主任。学生是陌生的，他们的脸庞是陌生的，他们身后的 家庭更是陌生的。首当其冲的家访工作是必需的，同时也是很繁重的。与学生一路说说笑笑来到了她的家。这扇门打开后，会出现一张什么样的脸？这位学生的身后会是一个什么样的家庭？家庭情况如 何？家长会接受我并支持我的工作吗？带着些许的疑惑与担忧，我准备敲开学生的家门。慢着

3、，微笑！ 一定要微笑！告诉自己：我是来拜访我的好朋友！门，应声打开，家 长打量我后，果然也是一脸的笑容，连声问候，赶忙招呼我落座喝茶， 极力感谢老师在休息时间不辞辛苦地来家访。有了这样轻松的氛围， 有了彼此的尊重与理解，家访往往相谈甚欢。有一名转学生的家长曾对我感慨道：“李老师，你们学校的老师真 的是很好！我以前很怕跟孩子老师说话，每次去接他，我都躲在学校 大门外，不敢进去。因为孩子的成绩差，每次见到老师，我们家长都 要被老师训斥一顿。现在看到你的笑脸，我不怕老师了，我觉得我能 和老师平等地交流了。”微笑，竟然有这么大的力量！我以前可是没有 想到的。原来，微笑，是一张门票，它带着我很快地走近学

4、生与家长的内 心；微笑，是一缕春风，它化解了老师与家长们之间因误会而产生的 隔阂；微笑，是一首歌，它唱响了一个个家庭的幸福之声。微笑，被 我称为“家访的法宝”，这是从我优秀的同事身上学来的，我相信微笑 能迅速拉近我与学生、家长们的距离。没有微笑，即使面对面，心灵 也相隔很远；有了微笑，世界上挨得最近的就是我们的心。如今，我 和家长们经常互通电话，在节日收到彼此的问候，偶遇时热情地寒暄， 都要归功于家访时带上的一一微笑！二、真诚，赢得家长的理解与信任真正打动人心的，还是你的真诚。 ”这是经常在我的脑海中盘旋的一句话，我也把它视为我工作中的原则。我非常注重维护和家长的 关系，和他们以朋友相称，以诚

5、相见，从不在家长面前摆出高高在上 的架子。我经常看到学困生的家长那无助的目光，看到单亲家庭的家 长愧疚的表情，看到品行不良的学生的家长伤心落泪，这时，我都会 主动热情地去安慰她们。我常对家长说： “我是班主任，这些学生也是 我的孩子，我不会放弃任何一个，我会在我的能力范围内尽全力的。 此时，家长们的一句“谢谢” ，和我的一次握手，都让我感受到了来自 她们的信任。班上一名男生的家庭发生了突变：孩子的父母因为触犯法律，双 双被捕入狱。家里一下子没有了收入，只剩下两个正在上学的孩子和 两位白发苍苍的老人。现在为了糊口，年迈的姥爷还得四处打零工。 当我们去家访时，孩子的姥爷用颤颤巍巍的双手捧出一碗糖开

6、水，满 头银白的两位老人无比愧疚地解释：家里一无所有，茶叶买不起，开 水是在邻居家借的，请老师原谅 ! 我们眼眶湿润，赶紧握住老人那粗糙 的手，把他们扶到沙发上坐下。在了解了具体情况后，我和辅导员老师商量，马上准备为他办理 减免上学费用的手续。我还给孩子买了新衣服，怕孩子太敏感，以生 日礼物的名义送给了他。他生病住院，我和辅导员带着水果和牛奶去 看望他。当孩子后来得知父母的事情后，他有一段时间变得很消沉， 怕同学们笑话他。我给他讲了很多故事，鼓励他振作起来，勇敢地面 对生活，同时，对他的学习和心理变化有了更多的关注。终于，他坚强地走过了那段痛苦的日子。家长不仅把孩子交给了我们，更是把沉甸甸的信

7、任与期待放在我 们的手心里，而我们则需要用满心的真诚来赢得家长们的理解与信任， 这样，才不会愧对于家长们口中尊称的那声 -“老师”。三、鼓励，照亮那些灰暗的天空什么样的学生更需要我们的关注、更需要老师的一句鼓励？是那 些让我们有点“头疼”的孩子。他是班上的一名学困生，上小学之前，他的家里不幸发生了煤气 泄漏，他的大脑受到损伤，所以在学习上显得格外吃力。记得刚接手 这个班时，因为成绩差并且学习习惯不好，我有时会严厉地批评他， 他欠交作业我就请他的家长来学校能用的方法都用上了，可是他 的成绩仍然没有起色，他甚至连给音节标声调都不会！我觉得自己对 他付出的太多，为了他花费那么多的时间和精力真不值得！

8、 一度，我 曾经绝望地想放弃他。后来一次一次的家访，让我逐渐了解到了根本原因：奶奶卧病在 床，爸爸出去工作，妈妈还要照顾两个年幼的妹妹，没有人注意到他， 也没有人愿意去关注他。他的父母虽然憨厚，但对他的教育是一片空 白，典型的“望天收”。这样一个可怜的孩子，我怎么还能去苛求他呢? 虽然，“爱心”与“耐心”根植于我的内心，但我对他却吝啬到了极点这些不幸的孩子过早地品尝了生活的艰辛，无辜地承受了家长们 造成的痛苦，在家长们的忽略中孤单地长大，我希望以我们的绵薄之 力，来帮助他们撑起生活的重担，驱散那些在他们头顶上挥之不去的乌云，用我们真心的、热情的鼓励照亮他们暂时灰暗的天空。我们不 伟大，但是我们

9、也有价值！我带着微笑、真诚、鼓励走进一家一家的门去家访，出得门来我 收获得更多，这些沉甸甸的收获所带来的情感愉悦、心灵激荡，使我 的思想有了质的升华。还在犹豫什么？走，家访去！拿什么奉献给我的学生“白鸽奉献给蓝天/星光奉献给长夜/我拿什么奉献给你/我的小 孩”我也经常思考：我拿什么奉献给我的学生呢？一、锐意进取：我一直在执著追求回忆自己从教12年来，我一直担任班主任工作，所带的班级班风 正、学风好、各科成绩名列年级前茅，多次荣获校级“先进班级”的 光荣称号。我的教育理念是：轻负担、高效率，让学生快乐成长。把 家长当作朋友，与家长真诚面对。我的带班特色是：以情育人为主， 制度管理为辅。我希望我带

10、出来的每个学生都能做到文明礼让，宽厚 待人，认真做人、踏实做事。然而要真正地得到学生的尊重与喜爱、家长的信任与认可，教学 水平的提高是根本，这也是我在业务上的奋斗目标。记得我刚上班没 几年，学校领导就开始安排我讲公开课、讲研讨课、参加赛课。我心 里没底，脑中空空，当然是不敢应战。校长、副校长、语文教研组长、 年级组长都热情地鼓励我：年轻人就是要勤奋好学，比赛成绩不是最 重要的，关键是在一次一次的课堂实践与赛课的磨砺之中，发现自己 的不足，提升自己的专业水平，尽快地成长起来。有了这么强大的后盾支持，我哪里还敢懈怠呢？还记得参加樊城区和襄阳市基本功“大比武”的那几个月，我和 其他老师一样，每天要完

11、成本班的教学任务与班级管理，其它的时间 都用在强化学习上，摘抄笔记写了几大本，专业书籍和教学杂志上做 满了记号，一节课要进行反反复复多次的试讲与修改，同事们帮我复 印了厚厚的资料，每周参加教研员组织的集中培训，下班后还在办公 室里赶着备课和批改作业回家路上经常是披星戴月，到家后顾不 上吃饭，顾不上做家务，只想好好地睡上一觉。从开始的疲惫不堪、没有信心，到后来的集中精力、全心投入， 在积极准备比赛的日子里，我深深地认识到：如果没有持续不断的学 习，就只能永远做个教书匠。通过摸索实践，我驾驭教材、驾驭课堂的能力有了新的突破，教 育教学研究有了新的进展，逐渐形成了自己独特的教学风格课堂 教学扎实有效

12、，教学方法丰富多样。学生学习能力强，学习效果好。 我多次在市、区、校教学研讨活动上交流教学经验、执教公开课，受 到与会专家及老师的好评。撰写的教学设计、教学案例、论文，执教 的优质课分获国家级奖励 2次，省级奖励 4次，市级奖励 17 次，区级 获奖 8 次。 2008年 10 月、12月，我分别参加了樊城区、襄阳市第五 届中小学教师基本功“大比武” ，分获区级一等奖、市级一等奖。因工 作成绩突出，我先后获得了樊城区“师德先进个人” 、 樊城区“优秀 教师”、 樊城区“优秀团干” 、襄阳市“优秀教师”等荣誉称号。、与时俱进：做课堂改革的弄潮儿我常常用一句话来警醒、鞭策自己： “躺在荣誉上沾沾自

13、喜，就是 一种耻辱。”表彰过后，我把一摞摞的荣誉证书和自己的心都收起来。 我，就是一名“新”教师。2011年 9月至今，我区开始推行“三究四学”高效课堂的实验改 革。这一切对于每一位老师都是全新的挑战，是原地踏步发牢骚，还 是积极学习求转变？我也经历了从改革之初的怀疑、困惑，到后来的 充电学习，不断地实践与反思的过程。仿佛脱胎换骨一般，我的教育 观念与教学行为都发生了很大的转变，现在的我真正体会到了高效课 堂的无穷魅力。课改工作一步步地推进，这背后都有着许许多多的艰辛与努力。 高效课堂的重中之重就是小组建设，记得刚开始摸索时，我和学生们 一起动脑筋、想办法，分配组员，给小组长开会培训，教会学生

14、创建 班级文化和小组文化。 “万事开头难”，一系列的工作千头万绪，为了 工作，我们的嗓子累哑了；为了工作，不到一岁的儿子生病住院，我 没有时间去陪伴他；为了工作，感冒发高烧我也没有请假，只是坚持 吃药扛过去让我感到高兴的是，经过我们师生的共同努力，我们 “蝴蝶花班”教室内外展示区与文化墙的布置设计精巧、内容精美， 学生们的精神面貌也焕然一新！在这浓浓的文化氛围中，我们将一起 “快乐飞翔、梦想启航” ！有了完备的小组建设，孩子们将进行全新的学习方式的转变。老 师精心设计的导学案就是他们在学习过程中的 “方向盘”与“路线图” 导学案完全不同于以往的教案，所以每一篇导学案都在初备的基础上 进行二次、

15、三次的再备、再讨论、再修改。只要有空堂时间，只要有 一位老师提出了自己的困惑与想法， 我们马上开始了热火朝天地讨论， 你说你的想法，我说我实践后的反思，你一言我一语，集思广益，创 意迸发，每一课的导学案修改、定稿后马上印发给学生。如果你恰好 经过我们的办公室，你肯定会看到我们争论得面红耳赤；你还会看到 我们几位老师围坐在电脑前讨论修改导学案；你还会看到我们在各自 的导学案上记录反思内容。 日子就在这样的忙碌与充实中悄然溜走了。这样的忙碌与充实，让我和学生一起成长，同时，我也感受着做 教师的幸福。学生们比以前更加喜欢上语文课，学生们的自主学习能 力与自我管理能力都得到了提高，他们敢于讨论、敢于质

16、疑、敢于展 示，他们乐于合作、乐于分享、乐于倾听。我是一名不怎么出色的导 演，可是却指导出了一台台精彩的“演出” ，这些富有创造力与想像力 的“主角”们，带给我多么大的惊喜呀！2011年9月，在我区“课内比教学”的启动仪式上，我执教了公开课地震中的父与子 ， 11 月 22 日，我区“三究四学开放日” 活动在我校举行， 我执教了公开课 七 律长征。在樊城区教育局对我校高效课堂改革工作进行验收时，我 主讲了景阳冈一课，这些研讨课都是我在各个阶段学习与实践的 成果，均受到局领导、专家和与会老师们的好评。学无止境，我想做一块厚厚的海绵，汲取更多的知识来完善自己， 在“高效课堂“的改革中走得更远！ 三

17、、爱生如子：我愿做你永远的朋友著名特级教师贾志敏讲过这样一个故事：一位医术精湛、医德高 尚的大夫终获国家最高荣誉奖。当他手捧鲜花，怀抱奖杯走下主席台 时，记者问其获奖感言：“此时此刻，您最想感谢的是谁？ ”这位大夫 平静地说：“病人。”是的，正是因为成千上万个病人无偿地为他提供 了无数例疑难杂症，有的甚至献出了最宝贵的生命，所以是病人成就 了他。由此及彼，贾志敏老师说：我们做教师的要由衷地感谢学生， 是学生让我们知道，什么才是真正的教育。提起当班主任，可以说，我和很多年轻老师有着相似的经历。刚 刚走上工作岗位时，热情高涨，对孩子们有无限的爱心，怎么看他们 都可爱。慢慢地发现，现实不是想像中那么

18、美好，学习困难的、调皮 捣蛋的、撒谎打架的，让我不胜其烦。于是，热情少了、训斥多了； 笑脸少了、惩罚多了。于是乎，孩子们好像听话了，其实我悲哀地发 现，他们与我的距离越来越远了。他们不爱和我说话，看见我也是拘 束和紧张。反思过后，我知道自己的工作方法太简单，缺乏教育孩子 的艺术。我开始更多地从书中去找寻对策，同事和家长也给我提了很 多的建议。最令我感动的就是一次学生评议老师的活动。那次学校举行的评议活动，是让每名学生给自己最喜欢的老师写 一封信。发稿纸的时候，说实话，我的心里忐忑不安：在以前的评议 活动中，我们发现学生喜欢的大部分都是体、音、美等综合课的老师； 而对于每天和他们朝夕相处的语文、

19、数学、英语老师，他们总是或多 或少有些怨言的。更何况，我又是和他们在一起时间最长的班主任， 如果收的信太少，那真是让我感觉太失败了！周六周日就在忐忑和自我安慰中匆匆度过。周一早上，例行的查作业，竟然有 39 封是写给我的！这实在是大 大出乎我的意料！再来看看孩子信中所写的内容，谈及学习的不多，而写平时我和 他们相处时的事情则比较普遍。其中，一位很文静的女生在信中写道： “两年前的那一次，我的脚扭伤了，李老师背着我去上厕所。趴在她 的背上，我感动地快要流眼泪了。可我不好意思，一句感谢的话也没 说出口。”还有一名男生写道： “我爸爸出差了，妈妈下班晚，那段时 间李老师天天骑车把我送回家，她自己回家还要绕好远，我妈妈很感 谢她！”看到这儿，我深感惭愧，这样一些极小、极细的事，我几乎淡 忘了，但他们却记得那么清晰。同时，我也看到了我比较担心的，就是平时我对于他们的严格管 理，也许他们真的是长大了，能去理解他人了。他们很委婉地对我做 得不够好的地方提出了批