小学生劳动实践总结

1、篇一:高丰小学劳动实践基地工作总结 高丰小学劳动实践基地工作汇报材料 一、学校概况。 高丰小学现有教职工 14 人，学生 194 人，师生在校吃饭的有近百人。学校 规划占地面积近 60 亩，目前使用的有 15 亩。为了让新课程全面实施，为了让学 生能够吃上放心菜，我校在 2012 学年组织领导小组专管学校实践课程的开发， 由吴建安老师任劳动实践基地指导员，负责基地的种植安排，分班分块进行实践 活动。同时，几位老教师担任顾问指导，逐步将学校劳动实践基地工作引向规范 化建设。 学校现有实践基地 5 亩，种植作物有大蒜、葱、菠菜、油麦菜、大白菜、儿 菜、上海青等。每月基本可供应食堂几次蔬菜。学校还计

2、划把剩余的未建土地与 有关部门合作改成苗圃花卉基地，从而为学校带来经济效益。 二、组织管理及实施。 为了更好地领导开展学校劳动实践活动，开发课程资源，让学生有全面发展 的机会，学校组织成立了以吴向兵校长为组长的劳动实践基地领导小组，统领基 地建设工作。党员干部带头做，老师学生一起干，全员参与，分工合作，老教师 教新教师，老师教学生，学生教学生，互帮互学，教学相长，营造劳动实践氛围。 我们的具体做法是教导处每星期为每个班级编排了一节劳动实践课，然后教导处 精心安排适合学生掌握的教材，下雨天就在教室里传授基本知识和技能，晴天就 到基地实践指导。 三、收获和感悟 辛勤的汗水浇灌出丰收的喜悦。我们通过

3、劳动在物质有了收获。去年我校的 劳动基地收入达 900 余元， 今年为止辣椒、卷心菜、大小白菜、玉米、大豆等 收入 600 多元，全部用于班级管理费用和贫困学生助学上。 物质上的收获固然可 喜，更主要的是在精神上有了丰硕的成果 1）锻炼了师生的劳动实践能力 2）让学生体会到劳动的艰辛，从而养成勤俭节约的好习惯 3）扩大课程资源，拓宽学生的科学知识视野， 4）体验到劳动带给师生的快乐既健体，又能享受收获的喜悦 四、困惑与思考 虽然学校目前劳动实践活动开展得有声有色，但我们也有不少的困惑 目前学校的孩子大部分是独生子女， 虽然长在农村， 但农活基本上也没做过。 而且父母很少让孩子主动参与这些活动。

4、 学校因为规划建设因此不敢大资金投入基地建设。 由于师生人数少，因此在栽种管理上总感觉缺少人手。 篇二:小学生社会实践活动总结 小学生社会实践活动总结 根据一、二年级学生的特点，综合考虑了班级的实际情况一、二年级小学生 文化基础知识、社会经历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程 时“在体验中研究”，即以构成直接体验为主， 在研究和解决题目方面， 夸大养成 初步的方向。 考虑到二年级儿童的心理特点，这一学年一、二年级“活动资料”的情势还 是以有趣的游戏和制作为主。我和学生进行了中国传统节日的研究，学生通过分 组，自己查资料，研究了春节、元宵节、清明节、端午节、我安排了一些围绕语 文课

5、本展开的一些实践活动这些活动都渗透了激起学生探索的内容，也就是要学 生探索事物的内涵和本质，要学生独立思考和创新。 本学期综合实践活动在具体的实施中，我将它分为三个阶段，即预备阶段、 实施阶段、总结交换阶段。对我设计的这些主题，一节课完成是不现实的，为此 我一四周绕一个主题展开，让学生有足够时间、空间，深度参与实践进程，取得 丰富体验。 在预备阶段，在学生对身边的社会、自然现象有了初步观察的基础上，在教 室里讨论，由我来指导学生提出题目，确定主题，做出活动方案。突出学生的主 体性，引导孩子将模糊的题目有效公道地表述出来，并帮助与指导学生预备工具 与材料。 在实施阶段，让学生自己动手去做，去经历

6、与体验。由于学生的能力有限， 还有安全题目，活动是以小组的方式进行。我在实施进程中进行一些指导，对一 些必要的专题讲授和方法的先容，并对学生活动的整个进程进行观察，善于发现 学生的特点，对学生做出恰当的评价。 在综合实践活动中，学生可以自由安闲的组织活动小组，确定好自己研究的 主题及内容，确定研究的目标体系。根据学生的认知情况，我精心设计进程，并 对学生的学习活动及学习进程进行严格的调控。 在综合实践中，研究方式的选择, 学习小组的组成， 活动进程中的计划、 活动成果的构想， 都完全在学生自己手上 一- 二年组 篇三:小学学生劳动实践总结 小学学生劳动实践总结 在全校师生的参与下，经过近一年的

7、努力，我校的劳动实践活动取得了可喜 的成绩。现将一年的情况作个小结。 一、劳动实践基地建立的缘起。 今天的小学生承载着明天的希望，担负着建设祖国的重任。然而，随着独生 子女的增加，家长对孩子的宠爱之风日益盛行。 “四体不勤，五谷不 分”“饭来张口，衣来伸手”的学生比比皆是，甚至在我们农村也屡见不鲜。 如此现象不能不引起我们教育工作者、家长和社会的高度警惕。虽然随着时代的 发展，社会的进步，科学的发达，我们的下一代肯定不是每天都是脸朝黄土背朝 天的旧式农民的翻版了，但是中华民族的吃苦耐劳的精神，坚韧不拔的品质，却 是我们生活的精髓，不能随意丢弃。XX是著名的“银杏之乡”，银杏是XX的名片, 是学

8、生最熟悉的树种。为了抓好民族精神的教育和培养，真正将新课程的理念全 面贯彻落实，让延续五千年的中华民族文明历史得以发扬光大。 我校建立了以“银 杏园”为劳动实践基地，以“银杏的栽培”为校本课程的劳动实践活动。 二、指导思想。 “培养学生的劳动意识，让学生掌握一定的劳动知识和技能，最终让学生热 爱劳动， 感受劳动的快乐。”是我校课外实践活动的指导思想。 我们认为学生的素 质不仅是基础文化素质，而且还应包括各种体力、能力和知识面，包括正确的人 生观、世界观的树立， 只有全面地进行教育教学行为， 才会让学生形成坚韧不拔、 吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌，才会形成客观看世界主观去努 力的良

9、好人格。新课程的三维目标知识与技能，方法与过程，情感态度价值观， 三者之间相互沟联， 缺一不可。 知识与技能是骨架表皮， 方法与过程是血脉筋络， 情感态度价值观是灵魂思想，学生的知识与技能除了认真学习书面教材以外，更 需要课外的社会资源的大量补充，才能有机地结合社会理解课文，理解社会，形 成能力，造就人才。 篇四:小学生社会实践活动总结 小学生社会实践活动总结 （2010 2011 学年度） 蓟县城关第二小学 2017 小学生社会实践活动总结 学生的思想品德教育离不开社会实践活动，只有在实践中亲身体验，高尚的 思想，良好的品德才会不断地内化为学生自身的素质。为此，我校今年开展了一 些社会实践活

10、动，现总结如下 一、活动内容具有针对性、教育性、实践性。 五、六年级利用每个周五学生托管时间开展了去实践基地清捡白色垃圾、清 除乱贴小广告活动、清扫、擦拭楼道、向社区居民宣传“做文明市民”等一系列 活动。每次活动我们安排了三个班，分在不同的路段进行活动，每位同学手拿一 个环保垃圾袋，捡起身边的垃圾，活动时孩子们不怕脏，以自己的行动感染了小 区每一个人，送来微笑和称赞，学生们觉得自己为社区奉献一份力量，融入社会 这个大家庭，做一名合格的小主人，从而增强了学生的环保意识。 四年级去幼儿园进行了卫生扫除、 学前教育等活动。 他们在家都是衣来伸手、 饭来张口的小皇帝，通过帮助幼儿打扫卫生，教幼儿识字等

11、活动，体验到了帮助 别人的乐趣，并且锻炼了相互合作的能力 中年级学生代表文艺骨干在少先大队辅导员带领下，去蓟县光荣院给老人们 演出节目，送去欢乐，让老人们感受到新一代健康成长，为老人们整理房间，收 拾内务，打扫卫生，净化美化生活环境，让他们感受晚辈的敬爱；同时邀请阅历 丰富的老人们给孩子们讲述新中国的成长历史，家乡的巨大变化，让孩子们受到 爱国主义教育，增强爱家乡情感，树立为中华之崛起发奋读书的志向，取得良好 效果。 二、时时处处注意安全，确保了活动的顺利的开展。 安全问题是活动顺利进行的基本前提，活动开始前，政教处、体育组的老师 先到活动的地方踩点，并且都到各路口协助交警交通保证安全。班主任

12、老师在出 发前强调了组织纪律，提醒了学生做好外出的各项准备工作，切实注意安全；科 任老师分到各班，协助了班主任老师开展活动。以上防止安全事故发生的措施保 证了活动圆满的完成，活动结束时，无一例安全事故发生。 三、活动形式从实际出发，因地制宜，受益匪浅。 本次活动利用了我校社会实践基地，通过让学生去实践基地清捡白色垃圾、 清除乱贴小广告活动、清扫、擦拭楼道、向社区居民宣传“做文明市民”等一系 列活动，亲身体验，认识到参加公益活动的重要意义，增强环保意识，体会到付 出收获后的快乐，。活动结束后，学生有的以日记形式记录，有的撰写活动体会, 有的写成了作文，并向校报投稿，真正把思想教育融于活动之中，增

13、强了德育工 作的实效性。 通过这些活动，学生们在实践中增长了见识，培养了能力，得到了锻炼，孩 子们也学到很多书本上学不到的东西。我们将在今后的工作中，为学生们提供更 多体验实践的机会。 篇五:小学生社会实践活动学校工作总结 小学生社会实践活动学校工作总结 社会实践对于学生是有益身心健康，培育学生个方面的能力，本文总结社会 实践活动，欢迎大家阅读借鉴。 为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，让小学生们亲近社会、学习知 识、开阔眼界 ;养成良好的卫生习惯，提高学生自身的综合素质，增强学生的吃苦 耐劳精神，提高学生独立生活能力，培养学生的动手能力和团队协作精神，我校 开展社会实践活动。现就我校活动

14、情况做一总结。 第一、宣传启动 1、搞好了宣传动员。班主任利用班会的时间进行宣传发动。做好班级内部 宣传 2、举行启动仪式。结合学校要求安排，组织每位学生回家后与家长沟通， 让家长了解本次活动的内容，实行家庭文明承诺，共建和谐家庭。 第二、落实活动 开展校园实践活动。在学生中推行校园文明，坚决不乱丢垃圾。倡导文明举 止，积极营造文明氛围。设立 文明监督岗 ，由中队辅导员担任 文明监督员 ， 加强监督检查。同时把身边讲文明、讲公德的人物和事情写成文章，向墙报、手 抄报、小广播投稿，营造讲文明礼仪的良好氛围。 第三、开展社会实践活动。 组织学生进行掰玉米和刨地瓜等活动。活动中队员们，不怕苦、不怕脏

15、，场 面十分 感人。活动结束后， 我们还号召学生利用节假日和家长积极劳动。 首先，要 选取贴近生活的课题，培养学生丰富的情感。 小学综合实践课强调有意义的学习，注重知识的获取和技能的掌握与情感教 育相结合，陶冶情操，培养兴趣。因此，学生的学习内容主要来源于儿童生活实 践经验，以日常生活中的问题选取学习课题，建立与生活目的的联系，使学生产 生情趣，这是维系学习的原动力。因此，选取学习课题时，就应当使课程和学生 的生活和社会实际相关联， 缩小与学生的距离， 为学生的知行统一搭起一座桥梁， 使它们得以沟通。例如在教授三年级我眼中的秋天时，可以让学生们去走一 走、看一看、找一找，真真切切地去感受秋的变

16、化，秋的气息，这毫无疑问比书 本中的描述要更有说服力。 其次，要注重生活时空的多元，实现学生乐学的需要。 小学综合实践课要回归生活和社会，我们不能将学生圈于学校，而要以学生 的活动和交往为线路，构建学校、家庭、社会三维的活动网络，全面实施教育。 引领学生走出校门，走进社会，在家庭、社区开展丰富多彩的活动，用自己的眼 睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活。因此，活动的 组织形式要根据时空的特点，或班级，或小队，因地制宜，因效 制宜。要通过各 种生活体验活动，满足学生的天性，让学生在活动中获得快乐和愉悦的同时获得 发展。例如在教授三年级我与学具时，教师可在教学过程中引导学生自主

17、从 身边熟悉的事物入手，留心观察社会生活中发生的变化，体会社会进步与发展给 人们的生活带来的积极影响。通过简单的观察、调查锻炼和提高调查、探究及搜 集资料的能力，学会讨论与合作。从而让学生们在自主学习中了解到了通信及交 通的发展与人们生活之间的密切联系。 最后，要发挥时间上的近距离效应， 实施学生生活中的教学。 早在上个世纪 、三十年代伟大的人民教育家陶行知先生就曾提出生活即教育 理论，大力倡导 生活教学。他指出，教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时 不含有教育的意义 ，要使学生充分得到自由的生活， 从自由的生活中得到真正的 教育 ，生活就是教育，就是教育的内容 。由此他认为生

18、活的过程就是教育的过 程，教育应该在种种生活中进行，从中可以看出他极其重视学生在生活中的亲身 经历、实践和创造，注重教育向生活的回归。因此，理论联系实际是小学综合实 践课的最大特点，当今世界的社会现象千变万化，学生生活在充满各种信息的社 会里，适当引入一些社会热点问题会激发学生学习兴趣， 有助于目标的有效达成。 由此可见，小学综合实践课先有系统性知识教学是不够的，学校现实生活中 的各种生活事件随时发生，因此，教师要注意把握时机，抓住教育的切入点、结 合点，针对学生的思想和具体表现找准时机， 然后结合教材内容和学生实际情况， 有目的地渗透， 使学生随时随地受到教育， 从而促进生活世界和科学世界的

19、统一， 生活与发展的统一。 总之，小学综合实践课回归生活和社会 是立足于以人为本， 以学生为本的主 体性思想 ;立足于课内外结合，课堂与生活、与社会联系，促进知情意行统一的整 体性思想 ;立足于学生社会活动的实践性思想的合理教学思路。是力求教学目标、 教育内容的选择与组织实施符合学生的生活逻辑， 建立在学生生活经验基础上的， 根据学生生理、心理发展的内在规律安排教育活动的开放性教学。这种教学思路 既为广大教师所认可，又为全体学生所接受。唯此，才能使小学综合实践课真正 成为一切学生喜欢的、真实有效的生活课程。 篇六 :小学生社会实践总结 小学生劳动实践总结 . 小学生社会实践活动总结 （2010

20、 2011 学年度） 蓟县城关第二小学 2017 小学生社会实践活动总结 学生的思想品德教育离不开社会实践活动， 只有在实践中亲身体验， 高尚的思想， 良好 的品德才会不断地内化为学生自身的素质。为此，我校今年开展了一些社会 实践活动，现总 结如下 一、活动内容具有针对性、教育性、实践性。 五、六年级利用每个周五学生托管时间开展了去实践基地清捡白色垃圾、清 除乱贴小广 告活动、清扫、擦拭楼道、向社区居民宣传“做文明市民”等一系列活动。 每次活动我们安 排了三个班，分在不同的路段进行活动，每位同学手拿一个环保垃圾袋，捡 起身边的垃圾， 活动时孩子们不怕脏，以自己的行动感染了小区每一个人， 送来微

21、笑和称赞, 学生们觉得自 己为社区奉献一份力量，融入社会这个大家庭，做一名合格的小主人，从而 增强了学生的环 保意识。 四年级去幼儿园进行了卫生扫除、学前教育等活动。他们在家都是衣来伸手、 饭来张口 的小皇帝，通过帮助幼儿打扫卫生，教幼儿识字等活动，体验到了帮助别人 的乐趣，并且锻 炼了相互合作的能力 中年级学生代表文艺骨干在少先大队辅导员带领下，去蓟县光荣院给老人们 演出节目， 送去欢乐，让老人们感受到新一代健康成长，为老人们整理房间，收拾内务, 打扫卫生，净 化美化生活环境，让他们感受晚辈的敬爱；同时邀请阅历丰富的老人们给孩 子们讲述新中国 的成长历史，家乡的巨大变化，让孩子们受到爱国主义

22、教育，增强爱家乡情 感，树立为中华 之崛起发奋读书的志向，取得良好效果。 二、时时处处注意安全，确保了活动的顺利的开展。 安全问题是活动顺利进行的基本前提，活动开始前，政教处、体育组的老师先到 活动的 地方踩点，并且都到各路口协助交警交通保证安全。班主任老师在出发前强 调了组织纪律， 提醒了学生做好外出的各项准备工作，切实注意安全；科任老师分到各班, 协助了班主任老 师开展活动。以上防止安全事故发生的措施保证了活动圆满的完成，活动结 束时，无一例安 全事故发生。 三、活动形式从实际出发，因地制宜，受益匪浅。 本次活动利用了我校社会实践基地，通过让学生去实践基地清捡白色垃圾、清除 乱贴小 广告活

23、动、清扫、擦拭楼道、向社区居民宣传“做文明市民”等一系列活动, 亲身体验，认 识到参加公益活动的重要意义，增强环保意识，体会到付出收获后的快乐， 活动结束后，学 生有的以日记形式记录，有的撰写活动体会，有的写成了作文，并向校报投 稿，真正把思想 教育融于活动之中，增强了德育工作的实效性。 通过这些活动，学生们在实践中增长了见识，培养了能力，得到了锻炼，孩子们 也学到 很多书本上学不到的东西。我们将在今后的工作中，为学生们提供更多体验 实践的机会。篇 二小学生社会实践总结 前李小学生校外社会实践活动总结 理论离不开实践，只有在实践中亲身体验，高尚的思想，良好的品德才会潜移默 化地变 成学生自身的

24、素质。为此，响应锦里小学的号召，暑期社会实践活动总结如 下 一、活动内容的选择应该具有教育性和可操作性。内容是活动的基 础，没有好 的内容就不会产生好的效果。我觉得小学生社会实践活动的内容要从本地实 际出发，从学生 的生活实际出发，与他们的身心发展相结合，立足本土，在家乡现代化进程 中寻找内容。活 动内容除了有针对性、教育性和实践性之外，还要体现地方性和时代性的特 点。活动内容可 以是道德品质，健康生活的；也可以是开发智力，培养创造性思维方面的； 还可以是动手动 脑，培养生存能力方面的。总之，能达到开阔视野，丰富知识，陶冶情操的 就是好内容。 二、活动形式应从实际出发，因地制宜。 例如 1 我

25、们组织小学生体验了乡村的田园生活，学会了自己动手、自我管理，加 深了同学间的团结友爱。在活动中，还采用了摄影、写作等形式。摄下的一个个 美好的 镜头，写出的一篇篇优秀日记、作文，既是对话动的记录，也是对活动的总 结。使他们认识 了大自然，体验了乡村的田园生活。引导了学生回归自然，走进自然，认识 了多种常见的花 草树木。 例如 2 对学生进行环境教育，组织了环保行动。可以开展旅行活动，游览名 山大川， 名胜古迹在游览过程中，每位同学手拿一个环保垃圾袋，捡起身边的垃圾， 以自己的行动为 奉献保护爱护我们生存的环境，做一名合格的小主人。也体验了环卫工人的 伟大和艰辛，从 小学生劳动实践总结 . 小树

26、立爱护环境卫生的好习惯。 例如 3:加强交通安全方面的社会实践活动，利用星期天，通过社区青少年活动中 心联系， 组织小朋友上街帮助交警维持交通、社会秩序，打扫环境卫生，宣传交通卫 生知识。通过这 种实践，不仅让小朋友自己知道应该遵守交通， 更是交通安全的积极宣传者 例如 4:我们还通过社区联系报社，支持学生卖报活动。通过这个活动，让孩子知 道爸妈 挣钱的艰辛。养成自己不浪费的习惯。同时也给孩子树立挣钱理财的思想。 例如 5: 暑假其间，组织小朋友到社区福利院关心孤寡老人，为老人们打扫卫生， 给老 人讲故事，给老人表扬节目等。通过这个活动，培养孩子的爱心，发扬中华 民族的光荣传统。 三、社会活动

27、时时处处注意安全，确保了活动的顺利的开展。 安全问题是活动顺利进行的基本前提，活动开始前，先到活动的地方踩点，下发 的有明 小学生劳动实践总结 . 确的活动方案。在出发前强调了组织纪律，提醒了孩子做好外出的各项准备 工作，切实注意 安全；防止安全事故发生的措施保证了活动圆满的完成，活动结束时，保证 无一例安全事故 发生。 通过这些活动，学生们在实践中增长了见识，培养了能力，得到了锻炼，孩 子们也学到 很多书本上学不到的东西。我们将在今后的工作中，为学生们提供更多体验 实践的机会前李小学 2013-6-12 篇三精品 小学生社会实践活动总结 小学生社会实践活动总结 为期一天的小学生社会实践活动结

28、束了，把孩子们一个个送出校门，送还到家长 手里后， 自己也拖着疲惫身子回到家。躺在床上，却难以入睡。耳畔还响着孩子们嘹 亮的歌声，眼前 还闪现着孩子们的笑脸一天的活动中，留给我的惊喜与感动不断。 懂得分享 知道感恩 早晨七点钟，我们就乘着大巴出发了。 孩子们都是第一次与同学们一起外出， 大多数学 生表现得特别兴奋，大家说着，笑着，唱着汽车行驶了大概一个多小时，孩 子们开始拿出 各自带的零食， 开始分享。一位女同学拿着一盒薯片， 沿着过道， 从前往后， 每人发几片； 后边的一位男同学又开始给大家分发橘子，就这样，这一个还没坐下，下一 位又站起来，每 位同学手里都有好几样食品，他们一边说笑一边享受

29、着美味。 圣牧奶业基地到了，司机刚停下车，我正准备指挥学生有序下车，这时我班的刘 衡同学 拿着一大袋吃的来到司机跟前，把袋子递给司机，并且诚恳地说“叔叔您一 路辛苦了，这是 我们给您的，您趁着休息时间吃吧。 ”说完转身下车了。 看着陆续下车的孩子们，我感到特别欣慰，我看到了课堂上所不能看到的他们懂 得分 小学生劳动实践总结 . 享，知道感恩！ 彼此关心 相互帮助 从圣牧奶业出来，我们继续前行，车子转入山路。这时晕车的人就受不了了，听 说坐在 前面或靠窗户会好一点儿，于是座位在前面的同学、靠窗户的同学就主动给 晕车人让座。尽 管如此，王子豪还是忍受不了，吐了出来。顿时，难闻的气味弥漫了整个车 内

30、我赶快从包 里找纸，找塑料袋，在我还手忙脚乱之际，坐在王子豪身边的两位女同学已 经行动了，一位 给他撑着塑料袋，让他继续吐，一位蹲下身子一下一下地擦拭车上的污渍 下车的时候，一位同学把脚崴了，旁边的同学赶快把她搀扶起来，她们你扶着我， 我依 着你，一直走着。 短短的一段行程，车上车下，孩子们彼此关心，互相帮助。 克服困难 攀 登高峰很快，我们来到了阿桂庙。站在山脚抬头望，阿 桂庙坐落在群山之间，金碧辉煌，十分 壮观。好奇心驱使着孩子们，都想上去看看。但是，当走上那陡峭的台阶上， 部分同学害怕 了，准备打退堂鼓。我看出了他们的心思。于是激励他们说“想看到更好的 风景就得登上去。 步一个台阶，跟着

31、我，上！”我开始登山，孩子们随后跟上来。虽然一个个 汗流满面，但是 没有一个叫苦叫累，一股气登上山顶。一天的实践活动，我们师生不仅仅 是获得了知识， 开阔了视野，还增进了师生之间，生生之间的友谊；而且实践活动所带给学 生的教育效果是 任何说教所不能达到的。篇四学生综合实践活动心得体会集锦 学生综合实践活动心得体会集锦 我为中华民族悠远的剪纸文化感到自豪 石岭小学上庄坨校区 曹璐 在参加本次综合实践活动前，我只是知道剪纸就是过年的时候妈妈在窗上贴的窗 花，哥 哥结婚时候门上的喜字。通过学习和了解后我为只有中国独有的这种民族文 化感到骄傲和自 豪。原来剪纸的历史可以追溯到久远的古代，可是却能被我们

32、的祖辈传承至 今，可见在小小 的剪纸中有一种民族割舍不下的东西。 剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，源远流长。根据考古其历史可追朔到公元 六世纪， 但人们认为它的实际开始时间比这还要早几百年。剪纸常用于宗教仪式，装 饰和造型艺术等 方面。 :由于中国剪纸依附于民俗，民俗比较稳定。屡次改朝换代，虽然朝代 变了，剪纸依然 不变。几千年，与岁时节令和民间习俗密不可分，代代承传，延续至今，显 示出了中华民族 文化的恢弘气度和深邃底蕴。 2006 年5 月20 日，中国剪纸经国务院批准列 入第一批国家级 非物质文化遗产名录。 作为充满着一个民族深厚的文化底蕴的民族文化的剪纸，它是一个民族的精 神之根的同

33、 时，也是是一个民族的灵魂和活力之源。我们一定要好好的传承好这一祖国 悠久的历史文化。 综合实践活动有感 石岭小学上庄坨校区王宇婷 作为一名参加本次综合实践活动的组员，。通过这次剪纸培训，我充分体会到了民 族艺术 的魅力。对于剪纸，我是一名初学者，我的好奇心和求知欲是我事前没有想 到的，同时，也 发现这是一门考验细心与耐心的艺术。 首先，我们从剪纸的历史了解开始，再到相关资料的收集，最后到材料、用具的 准备， 使我真正认识到了小小剪纸中所蕴含的文化，同时也让我感受到了剪纸艺术 是一门“易学” 但却“难精”的民间技艺。 作为一名华夏子孙、一名小学生剪纸爱好者，深感有弘扬民族文化的义务和责任， 应当 去传承它、发扬光大它。在未来的日子里我要努力用自己的行动来带动身边 的每一位学生, 让更多的同学来带动自己的一个家庭；用每一个家庭来带动周边的每一个社 区。让更多的人 去体味剪纸艺术的美吧! 综合实践活动有感 石岭小学上庄坨校区 谢静涵 本次参加完活动后，使我受益匪浅。其中给我感受最深的就是知道了