妈妈的心说课稿

1、今天我说课的内容是人音版小学音乐三年级上册第5 5课的歌曲妈妈的心说课稿一各位老师，上午好!妈妈的心，这首歌曲妈妈的心是一首结构规整，曲调流畅，主题 鲜明的儿童歌曲。它以第一人称的内心表白，充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。歌曲为2424拍，宫调式，全曲由两个乐段构成。本单元的五首作品以 妈妈的歌 为专题，表现了 音乐与人 这一主题, 反映了不同时代、不同民族的少年儿童对妈妈深切的爱。爱祖国、爱人民、爱长辈是我们少年儿童的崇高品德。学生通过其他学科的学习及生活经验，对妈妈的爱有了很深的感悟。本节课学生需要知道歌曲用妈妈来比喻祖国，来表现儿童热爱祖国妈妈的一片深情。培养对学生

2、生活的积极乐观态度。妈妈的心说课稿基于上述学情，并结合音乐课程标准中总目标、阶段目标及本单元目 标的要求，我制定了本节课学习目标如下1 1、用自然优美的声音唱好妈妈的心 ，通过学习歌曲妈妈的心 表达幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。2 2、学会用简单的节奏为歌曲伴奏，增强学生学习音乐作品的兴趣， 同时增加学生对音乐的表现力。3 3、在实践活动中学习四分休止符， 并了解其在音乐中的作用、 意义， 掌握其基本使用方法。本着课程标准，在吃透教材的基础上，我确立通过歌声抒发情感，体 现孩子们对祖国妈妈那种天真纯洁的爱是本课的重点，在演唱实践中准确 表达休止符是本课的难点。本节课以音乐教学为主，同时

3、结合了语文、思品等多方面综合素质的 培养。在教学中我主要采用情景教学法，运用现代信息技术，利用其视听结 合、声像一体、形象性强、信息量大等优点，为学生创设一个爱祖国的学 习氛围。在这种环境中，让学生充分感受爱国主义情感。针对学生的认知特点，我还采用了听赏法、引导法，充分发挥学生的 主体作用，教师的引导作用。学法上，我贯彻的指导思想是把 学习的主动权还给学生 ,倡导 自主、 合作、探究 的学习方式，具体的学法是小组合作、即兴表演、跟随音乐 主动学习歌曲。根据新课程理念，结合教材特点以及学生实际情况，在教学中我预设 了一下几个教学环节1 1、激趣导入，旋律练习1 1我用 猜谜语 的形式导入新课首先

4、出示 四四方方一片红云，闪闪烁 烁五颗金星。 请同学们来猜猜，这是什么呀？问题简单易猜，学生很快就进入了 本课创设的情境之中。出示图片国旗告诉孩子它可是我们祖国妈妈的象征呢！到今年为止， 我们的祖国妈妈已经有 6161 周岁了，可是她却越来越美丽！配乐欣赏祖国 山河风光图这样的祖国妈妈，你们喜欢吗？2 2 接下来我用歌声来赞美我们的祖国妈妈，表达我快乐的心情！范唱歌曲的高潮部分5565|53556|55565|53556|5 13353|31223|213353|31223|2 1|1| 啦啦请喜欢祖国妈妈的小朋友们，跟老师一起来赞美我们的祖国妈妈吗？ 也来表达一下快乐的心情吧！学生跟老师学唱

5、旋律，指导学生用自然舒服的声音唱好这条旋律。这样的设计过渡自然， 并分散了歌曲的难点， 让音乐与情感融为一体。2 2、歌曲欣赏接着我利用多媒体出示心形国旗图片，同时请学生聆听歌曲录音，请 仔细听听，他是怎么赞美我们的祖国妈妈的？歌曲是活泼欢快的还是优美 抒情的？学生交流反馈。要求知道歌曲的情感，掌握歌曲的情绪。3 3、范唱导入，学习休止符教师范唱歌曲，请小朋友们仔细听一听，老师在歌曲的什么地方停顿 了一下？再请同学们讨论音乐停顿在歌谱上是怎样表示的？学生回答后我出示四分休止符，并讲解乐曲中有休止符就表示红灯， 看到谱上有 00 休止符要记住 红灯停一停 ,这一拍要唱在心里。四分休止符与四分音符

6、的时值是一样的，都是一拍。出示节奏0|0|0|0|0|0|0|0|拍手握拳仔细观察这条节奏，说说你发现了什么？指导学生学会带有四分休止符的节奏型。四分休止符是本课教学的难点，通过讨论及趣味练习，让学生在快乐 的游戏中进行节奏训练，解决本课的教学难点。4 4、层层深入学习歌曲1 1 学唱第一段。聆听琴声伴奏，学生用 轻声哼唱旋律。注意唱好休止符， 提醒学生 红灯停一停 指导学生有节奏的朗读歌词。学生随琴声伴奏，对老师的口型，在心里默唱歌词。让学生随琴声伴奏，轻声地唱歌词。2 2 自学第二段。重点指导学生唱结束句，说说这句跟第一段的最后一句有什么不一样？对比旋律，指导学生唱好结束句。3 3 完整跟

7、琴声轻声唱全曲。师生共同用亲切，自然的声音来赞美我们的祖国妈妈！4 4 用你喜欢的方式给自己伴奏。让学生选择自己喜欢的方式，用这个节奏来给歌曲伴奏。| | | | |有感情的歌声，永远是音乐教学工作者追求的最美境界。因此，我在歌曲处理上采用了引导法，启发学生层层深入学习歌曲， 从而达到富有感情地演唱全曲。让学生在听、说、唱、动等情感体验活动中感受音乐、欣赏音乐、表 现音乐。5 5、拓展延伸，欣赏乐曲播放爱我中华学生围成圈，随音乐律动。在教学的尾声我创设教学情景，使学生的爱国主义情感得到升华，这 是本课情感价值观目标的拓展。6 6、总结教育学生要热爱祖国、热爱妈妈，结束本节课的学习。以上设计肯定

8、还有一些不足之处，敬请各位专家老师提出宝贵意见。谢谢大家！妈妈的心说课稿二教学目标、情感态度与价值观通过欣赏歌曲妈妈的心视频，使学生能够进一步的体验和感受歌曲中充满的母子间的情感。运用正确的声音，富有感情地来学唱歌曲妈妈的心，培养他们对 祖国妈妈的一片热爱之情。2 2、二、过程与方法在教学中，将运用讨论法、创设情境法，欣赏歌曲，表演歌曲等一系列的教学方法，让学生在听，看，说，演等角度多方面的 感受歌曲妈妈的心，从而培养学生对音乐作品的理解和热爱，并且感 受音乐节奏的松、紧变化，从而激发他们对热爱祖国妈妈的一片深情。三、知识与技能学习四分休止符，并了解其在音乐中的作用、意义， 掌握其基本使用方法

9、，并用竖笛演奏歌曲妈妈的心。教学重点通过有感情的，生动的演唱歌曲，体会儿童对祖国妈妈那种 天真纯洁的爱。教学难点在演唱过程中能够准确的理解和表现休止符的意义。教学过程、情境导入1 1、随着老师的琴声自编动作进入教室。要求自创动作，无规范动作要求，但要学生跟着音乐节拍和节奏 复习前课内容演唱上节学过的歌曲。师现在老师请几个同学来表演一下上节课我们学过的歌曲，可以加上 你们编的动作。二、学唱歌曲1 1、导入师每个人都有自己的妈妈，你知道妈妈的心中最牵挂、最关 心的是谁吗？生我们。2 2、播放视频妈妈的心我将妈妈的心和一段有关妈妈如何关心儿 女的视频相结合。让学生在看和听中感受歌曲。3 3、发现四分

10、休止符问你们有没有发现歌谱上有个0?0?板书00 简单介绍休止符，音乐中用休止符表示停顿，在简谱中就是用00表示， 00是四师看完视频后我要同学们说出妈妈的心讲了怎么样的故事？应该 用什么速度来演唱？听后分小组讨论。出示视频妈妈的心。3 3、出示大歌谱妈妈的心师这就是刚才短片里的歌曲，现在请大 家仔细的再次聆听歌曲，并说说歌曲讲了哪些内容。自己跟着音乐轻声哼唱。听录音范唱两边，学生轻轻跟着录音哼唱。注意区分53315331 I 230230 I妈妈的心里分休止符。四分休止符与四分音符的时值是一样的，都是一拍师当我们唱到 0 0 的时候要停下来休息一下， 那要休息几拍啊？生一拍。4 4、练习1

11、1念与拍手XXI XX 0|0| 0 0X0X0XX哒哒点头哒哒点头点头哒哒2 2 再听录音范唱，轻声跟唱3 3 讨论这首歌中的休止符 00 起到什么作用？表达怎样的心里状态？ 这里我会出示语文当中妈妈关心儿女的一段话，用省略号来引导学生理解 休止符的含义。师朗诵这段话。结论这里四分休止符和刚才的省略号是一样的作用都是表达出儿女 与妈妈心心相印之情 4 4 师竖笛演奏妈妈的心旋律1 1、要求每组要到教室中间表演。2 2、可以运用教师里一切可以用的东西来辅助表演。3 3、要每个组员都参加活动。4 4、5 5学生轻声跟唱注意四分休止符的停顿 5 5 、教师范唱，学生分段练唱 再连起来演唱。教师弹主

12、旋律，学生用身体各自做着不同的动作进行演唱。注在演出过程中注意提示学生休止符的作用。6 6、运用打击乐曲给歌曲伴奏1 1 将学生分成三大组组用三角铁，组用响板，组用手铃 |2 2 教师指挥，学生用打击乐进行合作排练。3 3 一部分学生演唱，一部分学生用打击乐器伴奏，表演妈妈的心三、奇思妙想将学生分成四小组让他们随着音乐自由的表演。由老师当裁判评出魅力小组、活跃小组、可爱小组、激进小组。四、课堂小结鼓励与表扬各个小组，并指出个别小组的不足之处和这 样让表演更加的生动有趣。最后，播放音乐让学生在演唱音乐中走出教室。妈妈的心说课稿三教学目标1 1用自然优美的声音唱好妈妈的心，通过学习歌曲妈妈的心 表

13、达幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。2 2 学会用简单的节奏为歌曲伴奏，增强学生学习音乐作品的兴趣，同听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式教学准备时增加学生对音乐的表现力。3 3在实践活动中学习四分休止符，并了解其在音乐中的作用、意义， 掌握其基本使用方法。教学重点通过歌声抒发情感，体现孩子们对祖国妈妈那种天真纯洁的爱。教学难点在演唱实践中准确表达休止符的意义。教学准备手风琴、多媒体课件、打击乐器若干或自制打击乐器教学方法国妈妈的象征呢！到今年为止，我们的祖国妈妈已经有6464 周岁了，可是课件、手风琴养成教育训练点引导学生上课时要养成专心听讲，积极参与音乐活动的好习惯。教学过程、情

14、景导入师 四四方方一片红云，闪闪烁烁五颗金星。 小朋友们，你们来猜猜，这是什么呀？出示图片国旗它可是我们祖她却越来越美丽！配乐欣赏祖国山河风光图我想用歌声来赞美我们的祖国 妈妈，表达我快乐的心情！范唱5565|53556|55565|53556|5 13353|31223|213353|31223|2 1|1| 啦啦学生跟老师学唱旋律，指导学生用自然舒服的声音唱好这条旋律。二、寓教于乐看，有一位小朋友也想来赞美我们的祖国妈妈，请你仔细听听，他是 怎么赞美我们的祖国妈妈的？歌曲是活泼欢快的还是优美抒情的？1 1 聆听妈妈的心歌曲范唱学生交流反馈。要求知道歌曲的情感，掌握歌曲的情绪。你能用上这个节

15、奏给歌曲伴奏吗？2 2 节奏| | | | |3 3 拍手教师先自己用双手示范打节奏，学生模仿，再提问除了双手你觉得还可以用什么方式来打这条节奏？薯片筒小鼓、三角铁、打响舌4 4让学生 尝试用各种方式打节奏。让学生选择自己喜欢的方式，用这个节奏来给歌曲伴奏。提问音乐停顿在歌谱上是怎样表示的？出示四分休止符， 师讲解乐曲中有休止符就表示红灯， 看到谱上有 00 休止符要记住 红灯停一停 , 这一拍要唱在心里。四分休止符与四分音符的时值是一样的，都是一拍。出示节奏0|0|0|0|0|0|0|0|拍手握拳5 5 仔细观察这条节奏，说说你发现了什么？跟我们刚刚学的节奏有什 么不一样？指导学生学会带有四

16、分休止符的节奏型。你能用这条节奏来给歌曲伴奏吗？这么好听的歌曲，你们愿意用它来歌颂我们的祖国妈妈吗？6 6 学唱第一段。聆听琴声伴奏，学生用 轻声哼唱旋律。注意唱好休止符， 提醒学生 红灯停一停 指导学生有节奏的朗读歌词。学生随琴声伴奏，对老师的口型，在心里默唱歌词。让学生随琴声伴奏，轻声地唱歌词。6 6 自学第二段重点学唱结束句，说说这句跟第一段的最后一句有什么不一样？对比旋律，指导学生唱好结束句。7 7 完整跟琴声轻声唱全曲让我们一起用亲切，自然的声音来赞美我们的祖国妈妈吧！8 8 用你喜欢的方式给自己伴奏三、创造表现播放爱我中华学生围成圈，随音乐律动。四、小结完整演唱这首歌教学反思由学生最喜欢的妈妈引题，不仅调动