教师下乡支教工作总结3篇

1、教师下乡支教工作总结 3 篇 20*教师下乡支教工作总结范文 1xx年大学毕业 时，和众多年轻大学生一样，我怀着满腔的热情和立志为社 会做点贡献的抱负报名参加了XX三支一扶”志愿者服务计 划，由此便成了一名光荣的志愿者。现在我在XX区的一个 学校从事教育工作。服务单位是XX区XX中心学校，支教 近一年了，我在这里付出了很多，但收获了更多。 从XX年8月30日到所服务单位报道的那天起，我的 生活便与这所学校紧紧联系在一起。在这所学校里，我担任 七年级三班的数学、初中部的计算机，因此为我上网搜集教 学材料提供了很大的方便，国庆后又接了初三一个班的数学 课。对于刚刚大学毕业的我在教学方面还很欠缺又没

2、有经验， 于是我常常向同事们请教。为了能把课讲好，能让学生们更 好的学到知识，在每学一节新课之前，我都会查书或者上网 来搜集和教学有关的资料，然后用心写下备课。在课堂上我 尽量把课讲得生动一些，以便收到更好的授课效果和培养学 生的学习兴趣。学生的作业也我总是积极准时的批改，并针 对其问题提出相应的建议或者意见。也许是因为年轻，也许 是因为性格，我和学生很快就能融洽的相处起来，这也使我 的教学工作得以顺利进行。 让我感受最深、收获最大的就是教学成绩。中心学校七 年级三班有七十多个学生，他们有的人基础还不错，可是还 是有一大部分人基础还是比较差。为了能让他们把学习成绩 提上，能让最多的学生学到更多

3、的知识，我努力用行动来感 化他们，找他们谈心找出问题的所在，帮助他们解决学习生 活中的困难，帮助学习较差的学生提高他们的自信心，因为 只有找回了信心才能真正的把学习提起来。让他们明白学习 的重要性，告诉他们父母对他们的期望很大。通过一学期的 努力，在XXXX学年度第一学期期中考试中，七年级三班 在七年级中排名第一，这个教学成绩是我人生中的第一桶金， 它让我更有信心更好的做好以后的教学工作。在期末考试中 我们班又是全校第一。 在接下来又多了个初三一个班数学课，更是让我面临了 前所未有的考验，因为在还没有教初三的数学课的时候就知 道这个班是全校“闻名”的，班上的学习风气很差，调皮的 人很多，当时我

4、还在想我能把他们教下来吗?他们会听我的 吗 ?但是既然学校让我教说明学校是信任我的，我不能就这 么放弃，绝不能 ! 实践证明我是对的，我的选择没有错，在 初三的班上我花了更多的时间去 备课批改作业，监督他们 他们知道不能在学校虚度光阴，我给他们谈心讲道理等等， 功夫不负有心人，在我和学生们的共同努力下，学生多成绩 提高了不少，在今年的中考中我们班还有一个考上重高、一 大分考上了高中。今年的教师节我收到了很多在外面读书我 曾经教过的学生的祝福，我感到非常高兴，这是我度过的两 个教师节中最快乐的一个。 这个教学成绩中包含了我所付出的每一份努力，包含了 所有教师和领导对我的帮助，包含了学生们的认可带

5、给我的 每一分感动。它对我是一种鼓励，也是一种鞭策。 回顾过去这近一年的支教工作，其间有辛苦也有欢乐。 但在教学成绩、社会经验带给我的收获面前，困难已经变得 很渺校我仍会带着年轻人那份热情，在今后的日子里继续做 好自己的工作，努力创造出更好的成绩 ! 20* 教师下乡支教工作总结范文 2 我叫张微， 20XX 年毕业于哈尔滨师范大学。我的妈妈是一名农村小学教师， 每当看着她在教师节收到学生寄来贺卡后脸上绽放的幸福 笑容时，我都会在心底做一个“教师梦” 。在这个梦想的驱 动下，我选择了就读师范大学，并于 XX 年，放弃了在城市 工作的机会，报名参加了我省的三支一扶的支教项目。终于 有机会回到了我

6、家乡的母校密山市当壁镇小学，将我的青春 和力量贡献 ! 我永远忘不了走进班级的那一刻，一张张欢迎 的笑脸，一双双期待的眼睛这预示着，即便我签下了仅 两年的支教合同，我也一定会尽一切努力把我的工作做好， 像对待自己的生命一样对待它。 来到这里我便担任了三年级英语教师这一职务，这里的 孩子没有接触英语的环境，看不到学习英语的重要，也就谈 不上对英语的好奇和兴趣，所以，培养他们的兴趣探索他们 的求知欲成为了我首先要达到的目标。第一节课我并没有急 着讲授知识，而是把我在大学里美好的回忆，看过的英语动 画片，当然也包括遇到的挫折跟他们分享，我拿出和国外朋 友的合影给他们看，把英文歌曲放给他们听。他们的眼

7、神告 诉我，对于我在大学里的生活他们是向往的。他们也想走到 那里，交几个外国朋友，学唱英文歌，就这样，孩子们开始 了对英语的探索。 课堂上，我会顾及到每一个孩子，全班同学必须都参与 进来，融入进来。很多农村孩子都有一个共性就是羞涩，他 们不善于表达自己，换句话说就是不自信。很少主动举手回 答问题，哪怕他们知道答案。一开始我会怀疑是不是自己的 知识没讲明白，渗透的不够透彻。通过课下的交流我了解到 这完全是他们的性格使然。所以活跃课堂气氛，树立学生自 信成了我接下来的目标。我搜集了大量的课堂小游戏，让他 们的天性得到释放，最重要的是与此同时单词、句子在不知 不觉中记住了，而且更加牢固。除了必要的课

8、堂用语外，我 都是用最简单朴实的，直接自然的语言让学生理解我要讲授 的知识。为了能让第二天的课堂更有气氛，我都会在第一天 晚上花费两三个小时的时间做教具，备课。有的时候我感觉 这样的生活有些累了，可是闭上眼睛我看到的是那一张张稚 嫩的小脸和一双双渴望的眼睛，我有责任坚持下去，领着他 们在知识的海洋里遨游不单单是我的义务，更是我的梦想。 怎样帮助他们树立信心呢 ?我想应该全面了解学生，针 对他们的实际因材施教。班级的大部分学生都是住宿生。我 也安营扎寨和学生住在同一个宿舍楼，我会在学生就寝前给 他们讲一些小故事，告诉他们勇敢和自信在我们的一生中充 当了多么重要的角色。与他们渐渐熟络起来，我了解到

9、，树 立他们的信心不仅需要老师的赞扬，更需要同学的鼓励和父 母的支持。三年级共有 81 名学生，于是我做了 81 张赞扬卡， 利用周末骑着自行车走遍了全乡的 13 个村子，向家长了解 学生更多情况的同时也将这些卡片分发了到每位家长手中， 告诉他们不要吝啬赞美的语言，孩子需要父母的肯定和支持。 当孩子们表现好或者有进步的时候，请在赞扬卡上表示出来。 当然，在此期间我经历了很多。我学会了在中原村把车 子抗在肩上走雨后泥泞的道路 ; 尝试了在石边村用围巾裹着 擦伤的胳膊坚持打听着走完村子的每一户 ; 体会了在庆利村 边干农活边向家长了解孩子这期间心酸过，委屈过，但 没有后悔过。我微笑着大步地向我的梦

10、想前进着。 久而久之，同学们的脸上又多了一分笑容，看得出那分 笑容里包含了自信。他们会在课下的时候拉着我的手和我分 享家长对他们的赞美， “爸爸说我是最棒的” ，“妈妈说我的 赞扬卡上集齐 10 颗星星就可以给我买一本童话书” ，“妈妈 说勇敢的小孩才会越长越高”现在的他们会在早上的校 园里对我说： “ Good moring ， Miss Zhang ”，会在课堂上勇 敢的高高的举起他们的右手，每个人都在为了赢取当堂课的 “super star ”而表现踊跃，在遇到困难的时候也学会了笑 着和我说，“ Yes, I can! ” 时光荏苒，转瞬间，我的支教路程已走了一半，这一年 中，我用爱心浇

11、灌他们， 用热心滋养他们， 用耐心哺育他们， 用诚心感动他们。同时，他们也在回报我，三年级每学期的 期末考试，学生们都是开心的拿着成绩单回家，也因此我获 得了密山市教育工作先进个人称号，我的付出终于得到了领 导和同事的认可。 这些荣誉不会让我的工作停滞不前，反而会鞭策我做的 更好。我更加充分的利用闲暇时间阅读教育书籍，研究老一 辈教育家的教学经验，结合自身实际改进教学方法。让自己 的每堂课都上的更有意义，更具特色。我与同事们探讨新课 程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生 日常管理工作的一些心得体会，做到集思广益，相互交流， 共同提高。 在密山市教师进修学校初教部的安排下，我于

12、XX 年 9 月的密山市各学科教研会讲了一节三年级英语Whos She? 的示范课，我的讲课风格，以及课堂的教学高效利用得到了 各学校同仁的认可。今年 4 月我再一次受初教部的指派，去 到密山镇，对那里的英语教师进行“一对一”的帮扶。示范 的是It s Red.这一课，这有力的推动了教育科研工作， 促进了教师之间的相互交流。 除了担任英语教师，我还担任四年一班 （ 原三年一班 ）的 副班任。虽然是副班任，但我认为每个孩子的生活、学习我 都要负责。班级有位男同学叫赵继涛，我了解到车祸使他失 去了双亲，和爷爷奶奶一起生活，而爷爷奶奶也已经将近八 十岁了，他性格内向，总是孤单一人，衣服也比其他同学的

13、 脏，学习用品也不全，更别提新奇漂亮了。他的遭遇着实让 我揪心。所以我用第一个月的工资给他添置了新衣服，新书 包以及其他学习用品。每周末我都会抽出一些时间去他家里 把脏衣服洗了，辅导他的功课。起初他不喜欢我的帮助，我 想应该是他的自尊心在作祟，所以我不在乎他的冷漠，反而 更加热情，我鼓励他应该自信，自强，积蓄能量，总有一天 有能力报答帮助他的人，回馈社会。慢慢的我看到了集体游 戏的队伍中他快乐的身影，看到了成绩单上他上进步的脚印。 去年教师节，他跑过来对我说： “老师，我爱你 ! ”眼睛笑的 眯成了一条缝。而我开心的都笑出了眼泪 到今天，我的支教生活已经走了 21 个月。在同事们眼 里，我是个

14、积极上进的人，他们信任我，愿把自己的教学经 验与我分享。在学生们眼里，工作时我是一位认真的严师， 生活上，我是他们随和的朋友。我们同吃，同住，同劳动， 同学习。学生们相信我，依赖我。我觉得我遇上孩子们，是 幸运的，我更觉得，遇上他们，我是幸福的。遇上他们使我 体会到了真正的快乐，懂得了人生的真谛。看着学生们茁壮 健康的成长， 看着他们的身上每天多一点开朗、 自信、勇敢、 快乐的光芒，我知道自己一直追求的自我价值，在这里实现 了。无论自己以后从事什么样的工作，在什么地方工作，我 都不会忘记自己在这片土地上播撒过希望的种子。 作为一名教师，我对孩子充满了期望，我不习惯豪言壮 语，只想充实的度过每一

15、天，真正地用心紧贴每一个需要我 帮助的孩子。我多希望自己可以拥有海一样的力量，将孩子 们拥入我的怀抱，用水一般的温柔去滋润孩子们的心田。就 这样将我的热情，将我的力量，继续播撒在这片热土上 20* 教师下乡支教工作总结范文 320* 年 7 月，我 从一所师范学校毕业。那一年，虽然报了很多招考老师的考 试，但由于自己因没有珍惜机会认真复习， 考试都一一落榜。 自己不得不去一家工厂上班，虽然能得到比较不错的工资， 但过的并不舒心。因为自己在那工厂上班干的是体力活，学 不到什么东西，得不到成长，却自己学的是师范专业，心愿 一直是能走上讲台，当一名教师。 20* 年春季的时候，看到了江西省将实施新一

16、轮“三支 一扶”计划，看完这一则消息，心理很兴奋。 “三支一扶” 虽然报名的人多，考试竞争比较激烈，但只考一门行政能 力测试，内容简单，却对这门考试科目很感兴趣。于是就 没到那工厂上班了，一直在家复习备考，心理告诫自己一定 要珍惜这一难得机会，走上自己心仪的教师岗位。 5 月初的时候报名岗位出来了，自己的家乡南康支教岗 位有专业限制不能报，于是把目光放在了隔壁县上犹的支教 岗位。刚好上犹支教岗位上有招 4 个，很开心地报了名。同 时也把“三支一扶” 招考信息告知了我同学， 希望一起去考， 去考试好有个伴，考到了工作也做个伴。但我那同学虽然看 了优惠政策，但看到工资只有 1300，比较低，不是很

17、满意， 没报。我自己觉得一份工作不能只看工资，更应该看做这份 工作有没意义，自己能不能从中得到成长，对社会有没有帮 助。我至今都认为我选择支教这岗位是非常有意义的是非常 正确的。 出考试成绩的那天早上，自己就一直在焦急的等，不停 地用手机查自己考试成绩，有没被录取，非常幸运的，招 4 个自己刚好第 4 名。接着填表、交材料、审核、体检等程序 后，8月 31号那天接到上犹县教育局的电话， 通知我到营前 中学报到。 很兴奋，马上收拾了几件衣服、一个饭盒，用包装着背 在肩膀上，并带着一份地图告别了家里骑着摩托车去了。还 记得那天中午天气很好，骑车时风吹在脸上很舒服，骑车骑 了两个多小时才到达学校也不

18、觉得累。学校很大，很漂亮， 进了学校第一眼看到的是宣告栏上贴的分班名单，学校分了 好多个班，人数很多，心理就隐约感到在这学校工作很有挑 战性。至U学校时，刚好是午休时间，学校教师不在，门卫很 热情跟我聊天，并告知我校长样貌，叫我等下去找他，下午 见到了校长，校长很热情带我到办公室，叫旁边老师倒了一 杯茶给我喝，分配了我工作与住宿。当自己把行李在宿舍整 理好，自己就意识到新的工作开始了，自己的理想也开始放 飞了，暗暗鼓励自己一定要加油。 学校分到我教初一，并当了一个班的班主任。开学在学 校所做的事比较繁琐，要把班上学生家庭信息输入电脑，填 学籍表之类。但更困扰我的是如何上好课，我那时教了主课 语

19、文，刚开始上课比较吃力，会有紧张、语速过快、上课思 路不太清晰等问题。虽然毕业前实习了好几个月，但自己真 正走上岗位，与实习上课时就大不相同， 毕竟多了一份责任。 但学校对年轻老师，尤其是新老师一系列的锻炼与培训，让 我们的教学功力大增，上课也得心应手了。 开学过了几周，学校就实施了“新教师亮相课”方案， 让每一位新老师在教室上一堂公开课，很多老师来听课。我 记得我上那课是人教版的第一次，虽然自己上课前做了 比较久的准备，但上课还是出了不少的问题。我们这语文组 新老师上完课后都叫到校长办公室去听评课，评课的老师仅 有语文组两位有教学经验的老教师，还有学校校长与书记。 对那天的评课印象比较深刻，

20、校长表扬了我上课成功的地方， 也指出我很多不足之处，如上课语速过快、对上课无关的话 讲的比较多、上课个人讲的多学生参与课堂自主学习的时间 少。书记用另一方法点评，他如果上这课将如何去上，这评 课方式很有比较性，让我获益匪浅。他讲了上这课会怎么导 入，会提哪些问题让学生思考。现在还记得他说会提课文中 讲述第一次事情，哪些是详写，哪些是略写。听了不自觉就 会跟自己的上课方式结合比较，发现书记那上课方式地确很， 自己以后应该要这样上。新教师亮相课上，让我们新老师即 得到了展示，更让我们了解了自己上课的不足并且得到了很 多改进的方法。 新教师亮相课上完不久，学校又对我们年青老师实施了 “青蓝工程”计划

21、，让一名年青老师跟着一名教学丰富的老 教师。我很幸运，跟了一位有责任心的教师， 他常听我的课， 听完课后及时点评，让自己不断的改掉自己上课的不足。自 己要根据学校要求每周去听师傅一节课，学习驾驭课堂的技 巧。通过“青蓝工程”让自己不断地成长，教学经验方面得 到了很大的提高，上课掌控能力也越来越强。 除了“青蓝工程”师傅传授教学经验外，学校还制定了 校务行政老师到课堂听课并指导，还有一年一度的青年教师 优质课竞赛，到县里去参加学习措施。学校推出的这些培训 和锻炼机会让我对教学充满了信心，对教学更增添了兴趣。 在支教过程中不仅教学方面得到了很大的提升，通过管 理班级也使自己的管理能力得到飞跃发展。那时刚来到学校， 学校领导问我能不能当班主任，我不假思索很有信心地说可 以。但接手一个班后，发现当好一位班主任管好一个班不是 一件容易的事，学生都处在青春成长阶段，很多学生不太懂 事，有叛逆性格。自己一开始管理班级方式单一，