3G时代的《CDMA移动通信技术》教学方法探讨

1、3G时代的CDM移动通信技术教学方法探讨Teaching Method Discussion of CDMA MobileCommunication Technology Course in 3G AgeWang LixiaTangshan College ，Tangshan Hebei China ， 063000： CDMAmobile communication technology course is an important required major course of communication engineering major in our college.As 3G se

2、rvice in our country is developing ， education of communication talents especially CDMA technology talents is particularly important.Therefore in this paper teching method of CDMA mobile communication technology course is furtherresearched ， and how to optimize teaching design， improveteaching metho

3、d and means is discussed.And in the teaching process we a series of teaching reform measures to achieve good teaching effect.Keywords：CDM；A Teaching Method ； Teaching Reform 通信技术的发展日新月异， 移动业务渗入了人们生活的方方面面，给人们生活带来了极大便利。 CDMA是移动通信领域中发 展最快的数字无线技术之一， 它提供的各类业务在信号质量、 安 全性、 功耗和可靠性等方面都表现出很强的技术优势。 随着全球 第三代移动通

4、信系统的开通运营， 移动通信新时代正在来临并蓬 勃发展，而3G的世界三大主流标准均属于 CDMA技术。因此，我 校设置了CDMA移动通信技术1课程，作为通信工程专业的 必修课。但CDMA移动通信技术课程的特点是内容多、变化快、 原理复杂和实践性强。如何让学生在学习中既能触摸到CDMA技术最新发展的脉搏，又能饶有兴趣地学习乏味的移动通信理论， 最后掌握CDMA移动通信的实用技术，就成为课程教学成败的关 键.为了提高CDMA移动通信技术课程的教学质量，改善教 学效果， 培养和提高学生分析问题和解决实际问题的能力， 以适 应现代科学技术发展的需求，并结合一个学期的教学经验和体 会，笔者对CDMA移动

5、通信技术课程的教学内容、实践性环 节、教学手段等进行了改革与实践，且取得了一定的成效。1.合理选择教学内容，紧跟科技发展步伐根据我校通信工程专业的人才培养方案，并结合CDMA移动通信技术的最新进展， 我有目的地选了适合教学需求的优秀教材 和辅助教材，如哈尔滨工程大学出版社张晓林主编的CDMA移动通信技术和人民邮电出版社出版的徐希斌等主编的 CDMA 系统工程手册等。选材的原则是以应用为主，以够用为度，以 掌握概念、 强化应用为重点， 不盲目追求基础理论的系统性和完 整性 2 。然而，大多的教材都以理论叙述为主，应用性的讲解偏少， 为了避免让学生有“枯燥， 与实际联系不上”的感觉， 我又从网 络

6、上搜集了大量经典的电子资料， 如华为的培训资料、 高通公司 的技术手册等， 还经常浏览一些知名的通信论坛， 如“中国通信 网”“中国移动通信网”， 进行知识的汲取。 然后对教学内容进 行必要的筛选、更新和重构，使其既能反映该学科领域最基本、 最核心的知识， 又能反映学科最新的进展和动态， 并紧密和工程 实践相结合。而且CDMA移动通信技术教学内容的安排，必须考虑到 当前信息网络技术发展的特点，新技术的生存时间变得越来越 短，核心技术（通信技术、计算机技术和网络技术）之间的界限 又变得越来越模糊， 一定要在有限时间内使学生不仅掌握正在发 展的技术， 还要学会将要发展的技术， 同时掌握好各种相关技

7、术 的内在联系。2.将CDMA1信系统中典型案例分析应用于教学过程中 在理论知识的讲解过程中， 穿插一些紧贴知识点的典型案例 非常有利 3 ，案例的选择应贴近学生日常生活，分（下转封三） （上接第 162 页）析时让学生参与互动， 让学生发挥自己的主观 能动性， 不仅会极大地提高学生的学习兴趣， 也可有效地提高学 生分析问题的能力。例如，以CDMA2000X的物理信道小节为例， 此部分理论讲解相对枯燥、抽象，学生理解起来有难度，而且很 难与实际的通信过程联系起来。 如果在介绍完每个信道的概念和 功能后，以CDMA手机通信呼叫过程为案例和学生一起进行分析， 并把案例做成 ppt 动画的形式展示给

8、学生， 那么学生就会很容易 理解每个信道的作用，教学效果大大提高。3.结合多媒体技术，提高教学效果4.充分利用现有资源，增加课堂活力CDM移动通信系统由移动台（MS、基站子系统（BSS和 网络子系统（NSS组成。而最常见的移动台即为手机终端，现 在大学生几乎人手一台，我们可充分利用这一资源 4 。现手机 终端虽分为GSM和CDMA制式，但两种制式的手机结构基本相同， 而手机的构成原理涵盖了学生已学的很多知识， 例如， 高斯最小 频移键控（ GMSK 技术；自适应滤波技术；时分多址复用技术； PCM编码技术；语音编码技术；信道编码和交织技术等。结合手 机的通话过程来讲解这一系列的话音处理过程，

9、会使课堂更加生 动，也会让学生找到学习动力。所以我们在讲课过程中，我们不 妨多利用“手机”进行举例讲解， 当然，我们也可以增加“手机 维修实验”让学生自己动手进行手机故障处理， 以此可以更有效 的提高学生的动手能力。5.利用现代教学手段，提高教学质量 为了更好的辅助课堂教学， 我们建立了通信技术网络教学平台，其中CDMA通信技术模块为网络教学平台的一个重要部分。 借助网络教学平台，可打破空间、时间的束缚，以满足学生自主 学习的需求。 主要包含栏目有： 课程资源、 综合实验、 精品推荐、 师生聊学、教学改革、教学团队、通信人生、资料上传等。 CDMA 移动通信课程相关的教学资料主要在课程资源栏目

10、中， 并进一步 分为教学资源和推荐资料，教学资源主要指日常教学所用资料， 包括课程介绍、教学大纲、 ppt 课件、电子教案、习题测试等， 推荐资料指教师或学生平时积累与 CDMA技术相关的经典资料， 如3G培训教材、TD-SCDM系统标准、3G培训课程-CDMA通信系 统等。其他栏目主要为通信技术课程组综合资料。因此，此平台 的建设为师生提供更好的资料共享和交流环境。实践证明， 网络教学平台为传统的教学注入了新活力， 教师 可以在网络环境下不受时空的限制， 利用新型教学设备展示网络 上的教学资料， 更有效的进行答疑和辅导， 高效率地开展教学活 动。6.利用仿真技术辅助CDMA1信技术课堂教学由

11、于移动通信网络结构非常复杂， 设备非常昂贵， 大多数高 校难以给学生提供一个实际移动通信系统用以学习和实验。同 时，学生也缺乏搭建一个简单的移动通信系统的实验电路环境。 本专业虽已开通移动通信技术实验课，但通信过程却是基于 GSM 制式的，与CDMA1信技术原理上大不相同。且移动通信实验箱 往往模块集成，功能单一，缺乏灵活性，难以根据教学思路二次 开发。因此为了改善目前 CDMA1信技术课程教学形式单一的局 限，我们利用MATLAB!信仿真软件来构建典型的 CDMA移动通信 系统并应用于教学实践， 有效地提高了教学效果。 图 1为我专业学生所做的CDMA移动通信系统中反向链路功率控制模块simulink