人教版音乐二年级上册《月儿弯弯》教学设计

1、人教版音乐二年级上册月儿弯弯教学设计 第三单元月儿弯弯第一课时歌曲小小的船有关月亮的故事诗 歌和歌曲第二课时欣赏月亮月光光复习小小的船唱唱做做第 三课时认识歌曲我和星星打电话引导学生讨论歌中的科学幻想第 四课时阿细跳月莹火虫教学要求（一）单元总要求通过听唱一 组与自然景观一夜色月色宇宙星光有关联的歌曲乐曲，进一步激发学 生对音乐的兴趣和对大自然宇宙空间的想象力。 在富有童趣的音乐活动中获得相关的音乐知识文化知识，发展学 生的音乐表现能力和创造能力；初步感受和了解音的高低和唱名。 （二）具体要求.背唱小小的船。 .初步感受和认识。 .主动积极地参加歌表演和音乐活动。 .能主动评价自己和他人的音乐

2、学习。 教学准备（一）教具录音机幻灯机或多媒体课件；录音带或；打 击乐器钢琴；钉有图钉的小黑板红灯笼莹火虫的头饰翅膀。 （二）文字图片资料.有关介绍宇宙奥秘的录像片断或幻灯图片。 .有关彝族歌舞的录像或图片。 .印有的卡片小灯笼。 .小音阶图。 重点与难点本单元的重点：引导学生感受和体验音乐，并使学生 产生探究的欲望，初步了解大自然的奥秘。 本单元的难点：唱名的知识如何在感受音乐表现音乐中让学生了 解并掌握。 如何准确地背唱歌曲。 激发学生主动参与音乐活动并主动自信地表演，同时还能大胆 评价自己和他人的学习成果。 音乐材料分析小小的船小小的船是由我国着名教育家文 学家叶圣陶先生作词的一首质朴优

3、美，并极富幻想的童谣。 它的语言平实通俗，十分儿童化。 简单浅显的四句歌词，充分表达了孩子们探索神秘宇宙太空的强 烈渴望，充满了热爱科学热爱大自然的情趣。 歌曲是由四个乐句组成的一段体结构。 /拍，五声宫调式。 歌曲速度舒缓平和。 歌曲前两个乐句旋律基本相同，只是在落音处稍作变化，旋律婉 转跳跃，仿佛月亮就是在浩翰的宇宙海洋里荡漾的小舟；第三乐句在 旋律上稍作发展变化而引导到第四乐句，在一个不规则的五小节乐句 中结束全曲。 这首歌曲非常贴近儿童的生活和情趣，尤其是将最后一个乐句作 为歌曲的高潮，并以不规则的五小节乐句完成全曲，十分活泼有趣， 具有儿童特点。 整首歌曲将小主人翁我坐在月亮小船上荡

4、漾，在太空中观赏畅游 的童话般意境描绘得十分生动有趣，展现了儿童的美好愿望和幻想 .月亮月光光月亮月光光是根据台湾童谣整理创作的童声 二重唱歌曲。 歌词充满诗意，一幅幅美丽的图画展现在人们面前：月光下的农 家门外农田肥沃院内花香扑鼻，月光照入房内，新被席新帐新床；月 光照在桌上，桌上是儿童爱吃的三色糖。 歌词反映的事件并不复杂，但充满生活的气息，使人想到，儿童 对家园的深厚感情和对生活的热爱。 歌曲为五声宫调式，旋律进行近似民歌的音调，在结构上又借鉴 了外国歌曲常用的手法。 八小节的音乐可分为四句，四句中除音调起伏多为级进移位变化 外，四句的节奏是完全相同的。 在慢速度中，每句均为级进弱起，创

5、造了一个温和深情的气氛， 表达了儿童对家乡的深厚感情。 同节奏的二重唱，多为三度四度音程，和声效果融合协调，好似 在用家乡的语言甜美的歌声，赞美可爱的家园。 .阿细跳月也称跳月歌，是流行于云南弥勒西山阿细人之 中的一首舞歌。 彝族是居住在我国大西南山区中的少数民族，非常喜爱歌舞。 每到节日盛事或农闲的月夜，阿细人在山谷空旷的草坪上或松林 中，点起一堆堆篝火，并围在旁边脚踏着特别的/拍舞步， 尽情唱歌, 阿细人的月光聚会就被称作跳月。 在这样的聚会中，小伙子一般都演奏乐器，有的吹芦笙，有的弹 月琴或三弦，他们一边演奏一边舞蹈，其舞蹈动作简洁明快。 姑娘们则随着音乐拍手舞蹈，到兴致高涨时便唱跳月歌

6、 。 跳月歌的歌词一般都是召唤伙伴们去跳舞的内容。 曲调多由三个音组成，采用节拍。 全曲以第一小节为主题，每个乐句只有细小的变化。 旋律活下一页泼跳跃生动富于鲜明的民族特色，民乐合奏阿细 跳月便是根据跳月歌改编而成。 我和星星打电话 我和星星打电话是一首充满童趣和幻想 的对答式的领唱齐唱歌曲。 在儿童的生活中，充满了对太空的神奇幻想，这首歌就是通过一 位小朋友同小星星的有趣对话，描绘了少年儿童对科学的兴趣和对太 空宇宙的神往，并教育儿童要好好学习热爱科学，以便长大后有能力 去太空探索宇宙奥秘。 歌曲为 /拍，五声羽调式。 全曲是由五个乐句组成的一段体结构。 第一乐句由两个小乐句组成，可看作是自

7、由模进，音程在四个音 之间跳动，旋律进行既好听，又好记；第二三乐句，作者巧妙地将节 奏变宽，造成句法的鲜明对比和旋律的极不稳定，使音乐必须向下发 展；第四乐句在后两小节又将旋律回到了第一乐句的节奏型，与歌词 较为贴切，具有承上启下的作用；最后一个乐句又将节奏旋律加以扩 展，把歌曲的情绪推向高潮而结束全曲。 虽然整个歌曲的节奏复杂多变，但它比较贴近孩子们的语言旋律， 也较上口，容易记忆，因此，在一节课的时间内熟悉此歌曲不应太难。 .莹火虫莹火虫是一首简单明快的歌舞曲。 它用流畅欢快的旋律将莹火虫在夏天的夜空里飞舞时的情形描绘 得栩栩如生。 由于它歌词简单易记，旋律流畅优美，特别适合作小学低年级段

8、 的歌表演。 教学设计第一课时教学内容.学唱歌曲小小的船。 .朗诵有关月亮的儿歌，讲述有关月亮的故事，唱有关月亮的歌 曲。 教学目标.能熟练地演唱小小的船。 .对音的高低及组成的旋律有感受和体验。 教学过程（一）学唱小小的船.导入新课老师将录制好的小 小的船的录音放给同学们听一遍，请同学举手回答下面的问题。 这只小小的船是什么？船应该在什么地方行驶？ 为什么 说月亮像船在太空中遨游？.老师请同学们翻开书，并请一位同学有 表情有节奏地将歌词朗读一遍，而后全体同学将歌词朗读。 .教师教唱小小的船，注意提示：歌曲的速度强弱力度。 歌曲的意境。 在歌唱中身体可以随音乐律动。 请一位同学或两位同学主动站

9、在台前为大家演唱。 教师应给以表场和鼓励，以激励更多学生能有主动表现音乐的意 识。 集体齐唱一遍歌曲，老师提出下一课背唱的要求。 （二）讲有关月亮的故事，朗诵描写月亮的歌谣，唱有关月亮的 歌曲。 教师提问：谁能讲一个有关月亮的故事？朗诵描写月亮的歌谣 和唱有关月亮的歌曲？可分小组进行表演比赛，看哪一组讲唱诵的 同学多，给予奖励，以鼓励发扬集体协作精神。 教师小结，并对大胆上场表演的同学当众表扬，以表示对其有 主动性和自信心的赞扬。 教学评价学生是否能熟练地演唱小小的船 。 学生是否能主动积极地参与活动。 学生能否初步掌握 / 拍的强弱关系。 第二课时教学内容复习小小的船 。 欣赏月亮月光光 。

10、 唱唱做做。 教学目标能背唱小小的船 。 能有想像地去欣赏月亮月光光 。 能积极参与音乐活动。 教学过程（一）复习背唱小小的船.看歌谱齐唱歌曲。 .邀请一位主动大方的同学，将歌曲背唱一遍。 .集体随老师的琴声背唱歌曲。 （二）听赏月亮月光光.导入新课：教师展示歌曲内容（田 野房屋月亮木床糖果）的图片。 完整地听一遍童声二重唱的 月亮月光光上一页下一页 要 求同学们闭上眼睛，一边安静地听，一边想像从歌曲中听到的景像。 .教师将歌词的大意讲解一下，尤其是其中的闽南方言：起厝田 中央一在田中间盖房子。 亲像水花园在像美丽的花园。 .老师在放第二遍音乐之前向学生提出两个问题：歌中所唱到 的一些景物应在

11、什么位置？歌曲的情绪是什么？.听完第二遍音乐， 学生可以上讲台将老师的图片作一摆放，以符合歌词描绘的情景，或 将基本的摆放方位解说给同学们听。 .请同学回答歌曲所表现出来的基本情绪，是优美还是欢快？（三） 唱唱做做.教师向同学们解说这一活动的基本做法及要求，并将写有 唱名的小红灯笼挂在钉有小图钉的小黑板上。 .老师指着小红灯笼上的教唱，注意熟记各个唱名及其音高。 .当同学们都熟记并知道怎样唱唱名以后，教师将红灯笼按一定 的音高和走向排列成组，请同学用手势表现出来，并有节奏有音高地 唱一唱。 如挂出，就请大家集体或者个别用手势表示，并有节奏有音高地 唱：。 .请一位同学上台在小黑板上把写有唱名的

12、灯笼排列出多组旋律 线，女口：,等，其余同学在下面有节奏地有音咼地唱出来， 并辅以手势。 .老师按书上所列四种组合，分别用钢琴弹奏出来，同学们尽快 用手势作出反映。 .教师小结：通过这一练习，我们了解了唱名，并知道按一定的 音高可排列出优美的旋律线。 教学评价.学生能否熟悉准确地唱唱名。 .学生能否主动积极地参加音乐活动。 .学生能否背唱小小的船。 第三课时教学内容学唱歌曲我和星星打电话。 教学目标.能较准确地掌握领唱齐唱这一种歌唱形式。 .能主动参与齐唱或领唱。 教学过程.教师将录制好的领唱齐唱我和星星打电话完整地 放一遍。 并介绍领齐唱这一种新的歌唱形式，它在我们的民歌演唱中常称 一领众和

13、。 .朗诵歌词。 请一位同学朗诵领唱部分，其余同学一起朗诵齐唱部分。 注意齐唱部分的朗诵一定要整齐。 .教师教唱歌曲几遍 注意突出音准节奏的准确。 注意对话语气要尽量表现出来。 .教师引导同学们就歌曲所描写的内容进行简短的讨论：我们 的生活中有科幻小说科幻电影等等。 我们今天学唱的歌词是否也充满了科学幻想，为什么？我们应 不应该有幻想，为什么？.老师领唱同学们齐唱，要求齐唱部分准确 整齐。 .请一位同学或几位同学领唱，其余同学齐唱。 教学评价.学生能否尽快掌握领唱齐唱这一歌唱形式。 .学生是否在讨论中主动大胆发言。 第四课时教学内容.欣赏阿细跳月。 .歌表演莹火虫。 教学目标.能安静地欣赏乐曲

14、，感受音乐的舞蹈节奏。 .能积极参与集体歌舞表演。 .能自选打击乐器为歌舞伴奏。 .学会莹火虫的歌词和歌谱。 教学过程（一）歌表演萤火虫一位戴着莹火虫头饰身背两叶 翅膀的同学，手提点亮的红灯笼站在同学们的前面。 （注：教室里的椅子和桌子都挪开后，教师和同学站成一定的队 形，开始本课的内容）上一页下一页.教师请同学猜那位同学的装扮。 （提示是一种能在夏夜里发出亮光的昆虫）。 .将歌曲莹火虫完整地放一遍，老师随音乐将舞蹈动作示范 给同学们。 .跟老师轻声学唱歌曲莹火虫，并学会几个舞蹈动作。 .将学生分成舞蹈组唱歌组和打击乐器组进行歌表演。 舞蹈组排成两行在中间同老师一起随着音乐舞蹈，唱歌组和打击

15、乐器组成倒八字站两边，歌唱和敲击打击乐器。 分组由学生们自愿选择，人数不限。 舞蹈队要求：动作优美大方表情自然，愉快。 能合上舞蹈音乐（三拍子）的节拍。 歌唱队要求：大方自然有表情地歌唱。 节奏音准正确。 打击乐队要求：选择符合歌曲情绪的打击乐器，为歌曲伴奏 几种打击乐器能协调配合。 节奏准确强弱分明。 （注：老师可将以上要求课前出示在黑板上，同时出示歌曲莹 火虫的歌词。 ）在表演开始前老师可分组进行辅导，然后再合成。 .同学们对三个组的表现进行自评或互评，并能说出表演得好与 不太好的原因。 .每组可推荐一名代表出来组成一个三人组的表演队进行表演。 .老师对歌表演进行总结性评价，尤其需对那些平时性格