好读书时多读书

1、好读书时多读书人类所创造的精神财富是通过各种物质形式保存下来的 , , 其中最重要的一种形式就是书籍。 书籍是古今中外人类智慧的结 晶, , 特别是对正在学习知识的中学生来说 , , 读书更为重要。 读书能 力是一个学生学习语文能力最基本、 最重要的组成部分。 许多学 生的学习问题是由阅读问题引起的 , , 阅读困难不仅会使学生的语 文学习产生困难 , , 也会影响到其他学科的学习。古人云 : : “开卷有益” , , 就是指读书使人受益。高尔基 说: : “书籍是人类进步的阶梯。 ”温家宝总理也说过 : : “书籍是人 类智慧的结晶。读书决定一个人的修养和境界 , , 关系一个民族的 素质和

2、力量 , , 影响到一个国家的前途和命运。一个不读书的人 , , 不读书的民族 , , 是没有希望的。 ”从中都可以看出读书的重要性。 因此, ,作为一个中学生 , , 应趁着大好的时光多读书。不只是课本 , , 还要多读一些课外书籍 , , 课外阅读和课内阅读是同等重要的。首先要读好课文。 课文是编者从浩如烟海的文学宝库中精心 选择的美文 , , 读好学好课文 , , 对于提高学生的语文素养大有裨益。 其次 , ,在读好课文的同时 , ,也要多读一些课外读物。 语文课程标 准对 7 79年级阅读的要求是课外阅读总量不少于260260 万字，每年阅读两三部名著。这就给我们中学生提出了最低的读书

3、要 求。有人说过 : : 阅读依赖于良好的阅读意识 , , 没有良好的阅读意 识, , 再好的文章在你的面前只是言语、文字的堆砌。可见阅读意 识是决定阅读效果的关键。有了阅读意识 , , 接下来就是读什么和 怎样读的问题了。 在这里 , , 我们主要谈谈课外阅读应读什么 , , 怎样 读? ?读书首先要读名著。中学语文课程标准已向学生推荐了书 目。这些名著不论是文学作品还是理论著作 , , 都表现了人类精神 某些永恒的内涵 , , 因此具有永恒的价值 , , 对人的影响是良好的。 笛 卡儿说 : : “读一本好书 , , 就是和许多高尚的人谈话。”例如 , , 二十 世纪中期 , , 当时苏联

4、作家奥斯特洛夫斯基的 钢铁是怎样炼成的 这部小说传到我国 , ,使许多青年人树立了为了理想而献身 , , 以及 钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。其次, , 要多读一些从立意、思想、内容上堪称典范的精美文 章, ,其中也包括报刊、杂志等。这对我们了解时事 , ,与时俱进 , ,以 及对我们青少年学习语文 , , 提高写作能力也是大有益处的。再次, , 要有选择性的博读。培根在论读书中说过 : :“读史 使人明智，读诗使人灵秀凡有所学皆成性格。”从他的这句 名言警句中 , , 我们看到了博览群书的作用。伟大导师马克思读书 广泛, ,毕生研究了政治经济学、哲学、历史和社会科学等多种学 科, , 而

5、且酷爱文学 , , 阅读了大量的诗和散文 , , 使他写出了不朽名著 资本论等多部著作。毛泽东的读书兴趣也很广泛, , 哲学、政治、历史、文学、军事、社会科学以至一些自然科学书籍无所不 读, , 使得他成为了伟大的政治家、军事家、文学家。在互联网飞速发展的今天 , , 也可以通过上网进行阅读。但是 网上有一些色情暴力等不利于青少年身心健康发展的垃圾信息 , , 在阅读时 , , 需要严格筛选。怎样读书呢 ? ?首先要注意精读略读相结合。 精读就是反复仔细的阅读。 对 于好的文章、美的文章 , , 要懂得好在哪里 ? ?作者是怎样写的 ? ?为什 么要这样写 ? ?这样写好在哪里 ? ?对自己有什么教育和帮助 ? ?要逐字 逐句地读 , ,深入领会 , ,有的还要熟读成诵。 略读就是重在用较快的 速度阅读粗知文章大意 , , 可将每本书的内容提要、前言和章节目 录很快的从头到尾看一遍。精读和略读要有机地结合起来。读书的方法多种多样。古今中外许多思想家、文学家、科学 家有多种多样的读书方法。如孔子的“学思结合法” , , 冰心的