俗语运用新修改

1、俗语运用俗语运用 什么是俗语？ ? 俗语，也称常言，俗话，这三者应该是同义词。 ? 俗语一词，已经普遍用作语言学的术语；常言一词，带有文言的色彩；俗话一词，则有口语的气息。 ?有的文章中偶尔也把俗语称作成语。有的文章中偶尔也把俗语称作成语。 ?俗语和成语都是汉语中的约定俗成的语言形式，二者关系密切。“约定俗成”这一成语，就包含着俗、成二字。但从这一成语，就包含着俗、成二字。但从学习的角度来看，它们还是各有特点的。 试比较下列例句：试比较下列例句： ? 甲、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 ? 乙、弱肉强食 ? 甲、多年的老歪树，直不起来了 ? 乙、积重难返 ? 甲、后长的牛角，比先长的耳朵长 ? 乙、后

2、来居上 ? 甲、捡了芝麻，丢掉西瓜 ? 乙、因小失大 ? 以上各组例句，甲为俗语乙为成语。区别？以上各组例句，甲为俗语乙为成语。区别？ ? 俗语以俗语以形象为主体；成语以为主体；成语以精练为特色。俗语多为完整的句子，长短不一，运用时可以变通；成语多为成语多为四个字的稳定结构，形式整齐。俗语流行于人民群众的口头上，文字上保持着通俗的特点；成语多用作书面语，文字上趋向典雅。 ? 从这一比较中，可以从主要方面作出界定：从这一比较中，可以从主要方面作出界定：俗语是以形象为主体的通俗的口语，它的结构形式相对稳定，而在实际运用中可以灵活变通。 考点解析 ? 在考试说明中没有专门的要求，但从考查的题目来看，

3、大体可以分两类： 一、从俗语的语义出发，考查俗语运用是否正确。 二、根据语境选填合适的俗语。 考查形式及特点考查形式及特点 ? 形式：单项选择题 ? 考查特点： 一、考查俗语在语句中的运用 俗语在语句中运用是否正确 同一俗语在不同语句中运用是否都正确 对俗语使用的分析是否正确 俗语成语混排判断运用是否正确 ? 二、根据语境选填合适的俗语。 特点： 结合语境选择俗语。 俗语、成语混排选择适合语境的。 考查范围考查范围 百尺竿头，更进一步百尺竿头，更进一步 佛家语，比喻道行、造诣虽深，仍需修炼提高。 比喻学问、成就等达到了很高程度后继续努力，向前发展。也比喻虽已达到很高的境地，但不能满足，还要进一

4、步努力。 例句：2008年奥运会中国获得51枚金牌，2010年广州亚运会上，中国健儿们百尺竿头更进一步，又一举拿下了数百枚金牌。 冰冻三尺，非一日之寒冰冻三尺，非一日之寒 冰冻了三尺，并不是一天的寒冷所能达到的效果。 比喻一种情况的形成，是经过长时间的积累、酝酿的。多用于贬义。 例句：俗话说，冰冻三尺非一日之寒，你这些坏毛病的养成不是一朝一夕就形成的。 不入虎穴，焉得虎子 不进老虎窝，怎能捉到小老虎。 比喻不冒危险，就不能成事。 今也用来比喻不经历最艰苦的实践，就不能取得真知。 例句：“不入虎穴，焉得虎子”，只有敢于靠近火山的摄影家才能拍摄到火山喷薄的那一刹那的壮观景象！ 吃一堑，长一智吃一堑

5、，长一智 此词本为石匠师傅打石磨时，石胚吃一钎，石胚即长一齿之义。堑：壕沟，比喻困难、挫折。智：智慧，见识。吃一堑：意思是受一次栽倒沟里的教训。 全句是说受到一次挫折，便得到一次教训，增长一分才智。是经过失败取得教训的道理。 例句：因买劣质产品吃了不少亏，吃一堑长一智，以后我再也不买劣质产品了。 尺有所短，寸有所长尺有所短，寸有所长 尺虽比寸长，但也会有它的短处；寸虽比尺短，但也有它的长处。 比喻人都各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。 例句：尺有所短寸有所长，在学习上我们要互相交流，弥补自己的不足。 初生牛犊不怕虎初生牛犊不怕虎 刚生下来的小牛不怕老虎。 比喻青年人思想上很少有顾虑，敢作

6、敢为。 也比喻缺少经验，不知危险，做事鲁莽。 例句：我们学校刚组建的篮球队凭着初生牛犊不怕虎的精神完成了比赛。 当局者迷，旁观者清当局者迷，旁观者清 当局者：下棋的人；旁观者：看棋的人；清 ;清楚，明白。 比喻一件事情的当事人往往因为对利害得失考虑的太多，认识不全面，反而不及旁观的人看得清楚。 例句：当局者迷， 旁观者清， 很多时候， 在外人看起来很简单的一件事情， 自己却总是犯迷糊， 不知道该如何去做。 滴水之恩，当涌泉相报滴水之恩，当涌泉相报 受人一点小小的恩惠应当加倍（在行动上）报答。 例句：无论别人给予了我们多少，我们都要把滴水之恩，当涌泉相报。 独木不成林独木不成林 本义指一棵树成不

7、了森林。 比喻个人力量有限，办不成大事。 例句：所谓“独木不成林”，我们要团结一心，才能取得成绩。 磨刀不误砍柴工磨刀不误砍柴工 比喻事先做好充分准备，就能使工作加快。 例句：磨刀不误砍柴工，及时总结规律是提高学习效率的一个非常奏效的办法。 前事不忘，后事之师前事不忘，后事之师 师：借鉴。 指记住以前的经验教训，可以作为以后的借鉴。 例句：前事不忘，后事之师，我们要记取这次失败的教训，争取下次实验成功。 曲不离口，拳不离手曲不离口，拳不离手 唱歌的人应该经常唱，习武的人应该经常练习。 比喻只有勤学苦练，才能使功夫纯熟。 例句：所谓曲不离口拳不离手，要学好英语必须经常练习，反复练习。 十年树木，

8、百年树人十年树木，百年树人 树：培植，培养。十年的时间可以把小树苗种植成一棵大树，一百年的时间才可以培育出一个人才。 比喻使小树成材要花费很多时间，培养教育一个人才则需要的更多。 例句：十年树木百年树人，培养人才是长期而艰巨的工作。 世上无难事，只怕有心人世上无难事，只怕有心人 只要肯下决心去做， 任何困难都能克服。 例句：虽然我力气小，但经过认真练习，终于在实心球的投掷考试中获得了好成绩。这让我想起“世上无难事只怕有心人”。 书到用时方恨少书到用时方恨少 书：知识。恨：悔恨，后悔。等到真正用到知识的时候才后悔自己读的书太少了。 寓意我们平时应当勤学好问，等到真正用到知识的时候，才不会惊慌失措

9、。 例句：作为学生，平时一定要多读书积累，才不会“书到用时方恨少”。 行百里者半九十行百里者半九十 走一百里路，走了九十里才算是一半。 比喻做事越接近成功越要认真对待。常用于以勉励人做事要善始善终。 例句：行百里者半九十，最后进入决赛的选手更要认真对待，不可掉以轻心。 一方水土养一方人一方水土养一方人 “一方”，指的是某一块地域；“水土”，包括地理位置、物候环境；“一方人”，则是长期生活在这一地域的人。 比喻一定的环境造就一定的人才。 例句：这个山村风光优美，农民淳朴，真可谓一方水土养一方人。 一叶障目，不见泰山一叶障目，不见泰山 障：遮。一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见。 比喻被

10、局部现象所迷惑，看不到全局或整体。 也比喻目光短浅。 例句：你不能一叶障目不见泰山，仅仅因为一些小失误就全盘否定我们所取得的成就。 玉不琢不成器玉不琢不成器 琢：雕，刻。玉石不经雕琢，成不了器物。 比喻人如果不经历磨难，就会难以成材。 例句：玉不琢不成器，年轻人不经过历练，怎么能负担起未来的重任呢？ 众人拾柴火焰高众人拾柴火焰高 众多人都往燃烧的火里添柴，火焰就必然很高。 比喻人多力量大。 例句：通过这次的合作探究，大家明白了众人拾柴火焰高这一道理。 路遥知马力 日久见人心 路途遥远才能知道马力气的大小，日子长了才能看出人心的好坏。指时间可以检验一切 。 例句：路遥知马力，日久见人心！时间例句

11、：路遥知马力，日久见人心！时间证明，小明是个好同志！ 千里之堤，溃于蚁穴千里之堤，溃于蚁穴 长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的。比喻不注意小事则会酿成大祸或不注意小事则会造成严重的损失。 叫人不要小看自己的所犯的错误，一点点小错的积累会使你的人生毁于一旦。 例句：“千里之堤，溃于蚁穴”，如果我们不注意一些小细节，可能最终酿成大祸。 青出于蓝而胜于蓝青出于蓝而胜于蓝 靛青是从蓼蓝里提炼出来的，但是颜色比蓼蓝更深。比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师。 例句：老师都希望自己的学生能青出于蓝而胜于蓝。例句：老师都希望自己的学生能青出于蓝而胜于蓝。 海阔凭鱼跃,

12、 ,天高任鸟飞 大自然的广阔无边为鱼跃鸟飞提供了宽广的空间，可以引申为替人才提供施展才华的空间是多么重要，也可以理解为拥有自由是那么的可贵。 例句：在现在的社会里，“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”，只要肯努力，到处都是施展才华的舞台。 种瓜得瓜种瓜得瓜 种豆得豆种豆得豆 种什么，收什么。比喻做了什么事，得到什么样的结果。样的结果。 例句：“种瓜得瓜，种豆得豆”，今天的努力与否，决定了以后是否成功。 考点一：考点一：从俗语的语义出发， 考查俗语运用是否正确 1望文生义 例:马东升好吃不买书，遇到开卷考试竟没有资料参考，真是书到用时方恨少。（10延庆1） (分析：书到用时方恨少：知识到运用的时候，才觉得

13、平时积累不够。说明我们平时要多读书、学习。误用) 例：“冰冻三尺，非一日之寒”，写作能力的提高也要循序渐进地训练。（09延庆2） （分析：冰冻三尺，非一日之寒：比喻事物变化达到某种程度，是经过日积月累，逐渐形成的。在这个俗语中既强调过程，也强调结果。误用） 例:无论什么时候，无论走到哪里，我们都不能忘了曾经谆谆教诲我们的老师，正所谓 “前事不忘，后事之师”. (10昌平2 ) (分析：前事不忘,后事之师:记取从前的经验教训，作为以后的借鉴。误用) 例:从风格上看，李诗飘逸豪放，杜诗沉郁顿挫，真是独木不成林，各有千秋。 (10昌平2) (分析：独木不成林：比喻 个人力量有限，办不成大事。误用 )

14、 策略:准确理解俗语的含义 ,特别是比喻义. 1望文生义望文生义 2对象错误 例:面对强大敌人时，人们第一反应往往是初生牛犊不怕虎，先上去拼一拼，不行再说。（10大兴1） 例:为了开发新产品，研究院请已经退休的专家们来攻关新技术，他们初生牛犊不怕虎，在新领域大展身手令年轻人赞叹不已。 (分析：初生牛犊不怕虎：比喻年轻人敢作敢为，无所畏惧。所以第一个例句误用) 初生牛犊不怕虎：这个俗语指刚生下来的小牛不怕老虎，比喻青年人思想上很少顾虑，敢作敢为。 分析:用初生牛犊不怕虎来形容已经退休的专家们公关新技术，与“青年人思想上很少顾虑，敢作敢为”的意思不符，所以使用不当 .(09 平谷1) 例:上次作文

15、，王平同学因用词不当丢了丑以后，我决心吃一堑，长一智，苦下功夫背词造句，一定不要吃他那样的亏。 吃一堑，长一智：经受一次挫折，就会增长一分智慧。 分析：“经受一次挫折，就会增长一分智慧。”是从自己的角度说的，不是指吸取他人的经验教训，所以使用有误。(09怀柔1模 ) 策略:关注俗语指向的对象 . 2对象错误 3范围不当 例: :有些人取得一点成绩，眼里就没有别人了，真是一叶障目，不见泰山。（10宣武1 1） 例: :你不能一叶障目，不见泰山，仅仅因为一些小的失误就全盘否定我们所取得的成就. （10密云2 2模） (分析：一叶障目，不见泰山：一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见。比喻为局

16、部现象所迷惑，看不到全局或整体。应该是针对同一事物而言的局部和整体。第一个例句误用 ) 例例: :肖兰和小华在这次期末考试中都取得了优异的成绩，正因为尺有所短，寸有所长，所以只要她们发挥各自的优势，就会更上一层楼。 尺有所短，寸有所长：这个俗语也作“尺短寸长”。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。 分析：用“尺有所短，寸有所长”来形容肖兰和小华都取得了优异的成绩，没有提到她们的短处，所以使用不恰当。(09平谷1) 例：如果我们能及时找出失败的原因，从错误中汲取教训，就能尺有所短，寸有所长，不断地完善自己。 （09海淀1） (分析：尺有所短，寸有所长:比喻人或事物各有长处和短处。) 策略

17、:准确把握俗语语义的外延和内涵 . 3范围不当 长处和短处 4褒贬误用 例例:上课累了，就趴在桌上睡会儿觉。磨刀不误砍柴工嘛！(10通州1) (分析：磨刀不误砍柴工：简单说也就是磨刀花费时间，但不耽误砍柴。比喻事先充分做好准备，就能使工作加快。本俗语是褒义,指从积极方面充分准备.） 例例:上课他从来不认真听讲，老师上面讲，他下面曲不离口拳不离手。（10密云1） (分析：褒义贬用 ) 例例:解放战争中，人民解放军在三大战役后，解放了长江以北解放战争中，人民解放军在三大战役后，解放了长江以北大部分地区，接着又调集百万大军直逼南京。这真是大部分地区，接着又调集百万大军直逼南京。这真是吃着碗吃着碗里看

18、着锅里里看着锅里。（。（10昌平昌平1） (分析：吃着碗里看着锅里:大意是说一个人贪欲过强，一边占有着，另一边还想着继续占有。 本俗语是贬义,不该用在褒义的语境中.） 4褒贬误用褒贬误用 例:本来很好解决，就因为他这么有意一搅和，事情全乱了。这真是“ 世上无难事，只怕有心人 ”呀！ 分析：“世上无难事，只怕有心人”指只要肯下决心去做，任何困难都能克服，不能用于故意扰乱，使用错误。(10崇文2模 ) 例：有些学生初生牛犊不怕虎，在考试时无视校规校纪，通过手机短信来获取答案。（ 09昌平2） （分析：比喻年轻人敢作敢为，无所畏惧。 褒义） 策略:对含有贬义褒义的俗语分别进行归纳 . 4褒贬误用褒贬

19、误用 考点二：考点二：根据语境选填合适的俗语 1未准确理解关键句的内涵 （10大兴2 ）3.下列横线处选填俗语最恰当的一项是( ) 2010年3月14日，国务院总理温家宝在北京人民大会堂与中外记者见面，并回答记者提问时讲到“今后几年，道路依然不平坦，甚至充满荆棘，但是我们应该记住这样一条古训： 。不可有任何松懈、麻痹和动摇。” A.没有过不去的火焰山 B.前事不忘，后事之师 C.众人拾柴火焰高 D.行百里者半九十。 （分析：强调要坚持下去，行百里者半九十：走一百里路，走了九十里才算是一半。比喻做事愈接近成功愈困难,常用以勉励人做事要善始善终。 ） 策略：找准关键词句，把握语境，比较选择。 D

20、2义近混淆义近混淆 （10年中考）3.结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是 （ ） 河北省涞源县东团堡乡中心小学副校长张胜利，当初是依靠“希望工程”的资助，才完成学业的。他懂得 ，从师范毕业后，他放弃留城机会，回乡任教，并用自己微薄的收入先后资助了300多名贫困学生，以行动回报社会。 南非曾在2000年申办2006年足球“世界杯”，为此做了很多工作，满以为胜券在握，结果却以一票之差输给德国，可谓 。然而南非人并未放弃，最终在2004年获得了2010年足球“世界杯”的承办权。 A.句填“饮水思源” 句填“行百里者半九十 ” B.句填“饮水思源” 句填“功亏一篑” C.句填“滴水之恩

21、，当涌泉相报 ” 句填“功亏一篑” D.句填“滴水之恩，当涌泉相报 ” 句填“行百里者半九十 ” C （分析：（分析：饮水思源：喝水的时候要想到水的源头。比喻不：喝水的时候要想到水的源头。比喻不忘本。滴水之恩，当涌泉相报滴水之恩，当涌泉相报：意思是受了别人的一滴水这样小的恩惠就应当以涌泉一样的恩情还人水这样小的恩惠就应当以涌泉一样的恩情还人 。与饮水思源相比还强调回报， 符合语境。符合语境。 ） （功亏一篑： 比喻作事情只差最后一点没能完成。比喻作事情只差最后一点没能完成。行百里者半九十：比喻做事愈接近成功愈困难：比喻做事愈接近成功愈困难 ,常用以勉励常用以勉励人做事要善始善终。）人做事要善始

22、善终。） 策略策略 一、找准关键词句，把握语句的核心含义。 二、注意近义的俗语与成语之间语义上的区别点。 考点一：从俗语的语义出发，考查俗语运用是否正确 1望文生义 策略:准确理解俗语的含义,特别是比喻义. 2对象错误 策略:关注俗语指向的对象. 3范围不当 策略:准确把握俗语语义的外延和内涵. 4褒贬误用 策略:对含有贬义褒义的俗语分别进行归纳. 考点二：根据语境选填合适的俗语 1未准确理解关键句的内涵 策略：找准关键词句，把握语境，比较选择。 2义近混淆 策略： 一、找准关键词句，把握语句的核心含义。 二、注意近义的俗语与成语之间语义上的区别点。 考点与策略 课堂检测课堂检测 1俗语使用都不正确的一组是（ ） A滴水之恩，当涌泉相报。 玉树地震后，全国人民伸出援助之手，捐献了大量的钱款物资。我们盼望着玉树人民滴水之恩，当涌泉相报，早日重建家园，过上幸福生活。 玉树人民为全国人民对他们的的无私援助所感动，一位灾民对记者说：“滴水之恩，当涌泉相报；我们要记住全国人民对我们的关爱，积极生产自救，为构建和谐社会做贡献。” B到什么山上唱什么歌。 俗话说，到什么山上唱什么歌。我们无论做什么事都要看情形办理，所做的事，所说的话都要与当时的环境相协调。 胡新宇脑筋活泛会来事，到什么山上唱什么歌，专拣人爱听的说，利用领导间的矛盾多方买好