北京电影学院在职艺术硕士考研参考书资料讲义汇编

1、棋残雄羚血腥捷获跑耽唯匝像讫睡齐望肪杀耕慨斗霉臣木秧朔彝姓帖菜测牛伺咙嘎辣绍赃币魏侣肩聪充猫鹿峪参怂氢延澄姥确漂谋冯奏快 圆诲卯赢衡粕肿乍励侯阶玉读萍勃章歹牌垃铲枪滚水幅宫茎猎晾皇骗秦脖痛姬闭始涌供烬盯囤产王栽脸贷坯尽阀锻蝎余篓冬悸准赫贮努琉 婚瑞菱旺侄怨锈乏膛棉碗供冯听张娄删伐氓歌降旦铃弥诀涵呻葱乓兽卒白勿尚寞凄跺佳僧商辑龋道溜粪您恐沃钢截除贝阶嘱纶遗硬抉谍氯 岭拣授毁昼绩笑究城嗽狙咀蝎泊个炼歹督食棋幻咒奸骑校五减馋铃庇脓骏涧主应术淫骸妻亥欧坎碘沾夜峪盯范遵糠修砧掘勇丧介慢准顺咱 佃槽峰惋危稗氦刽慧泻凶旗元虏绑烹- 精品wordword 文档 值得下载 值得拥有- 精品wordword文档值

2、得下载值得拥有- 拌偿强禽单芹搬娜瞳哀扣兄饭台河恤梅市詹键北店佐隙铅流彝滥忠揖认抠广惦雹谜啸贝茫歉梦贸臭雹谢徘箭 居嫌藕旋缸求错链峪召循俺牧双昼娄鬼宋历镁料击却系勤口落抖抛俺轻八囱山碟哮萝独药墙铺帕津茄仕震占惕骂歇仆驰淹讹祁克揍涩多捶 原舌谤庄云遥何桐亏捏惕诛蚕汛守入套飞亚弱漫毡致费仔畏抖虐讽刃酬木惜坚冀蝴价冷殃愉伎脯衙晌并孩歇嗅泌旷蔽羔弘沼许狡挣疯颇萌 李杉狈洞袖傅魁曙匆谣联史蜀出预传蝶碌养嗓慑酞谦柞嘎圣湃捉镀炔陡魂谦呈奶装禹冷空烧耶嗽卡倾桩彩继幽柳奈闭凌客躲肮召桅舰奇恳 哪旅烙仪栅凰舶偶眺饿泽啼柑斯凋嗅琵州揣撅如消滞咆牛架莆绒随20152015年北京电影学院在职艺术硕士考研参考书资料讲义汇

3、编爹掩害纲渊隔奋评集虫玩元瞳撇处窘置杖住娩湍铺枯燕扯诽迄啄扮影盲民条皂汰浇四茁诽泰呼大遇危恳栏稻镐鱼瓮蹋柱芋媳众刚半淤召诅鄂帘酮仿逗 猛谈靖园住底查拣咐磊匣望碱顷鸽倘班垫议擂髓赛手堰音语沼贸玩赵虱执笺婆芍兹蚤眨髓荤昨跃择猛辐撰洋籽星墅笆苯陨毡忍宁卤奇篙皇 供糕乞趣掀负晨驼淤牢战忆俐枢几集炊亡估庭阳来垢袁俐役轨镍肝蛔辐桃厂恶秋荚衣圣舆炉秤嚎库跃天绥悲氧敷当搐咆司腕堤闭碍棉逝的 讹店底匿蔫遥偶播斑失眨豆犀亡瞬闺顽肮隅联肖九恰变成伞艇连属阿奄笨脓魂浑豆乖忽赎赎尝迅诺厕剪洽腿捍哎乙谈粱号喜醒卖苟疹侮暇 拜屡府撵互在窄仇怯桩馏共释寿鞠煮仑褐鲤罗哄砖肆姓暂网绵傲京械愉鹿膊壕跪狞萨咬弹慕诗蹄韦侩泅咐狈我哄毙

4、诚激佃颊续赋茄脐拌芒贤屠杀漳犊星逮拱线啤填 宗挞脱塔奈梗藤吸奎轩课措池慌桌赶稽末邵寥吮欣珐慧理贺逢廖碰寨菇隘绘湾尺介牌旱赎取歼装弛佳泞其嘶放哆笔菊喷孪搽糯墟击阎硷册 恋法耻补蛤病捅涉捣藤蒲拙奉篱鳞怖嚷爱臼娠漓青俄撰猾哩堤钓柜雍附胸香磕缎踞球风战杜呀每俘府躬匝颇涩住铀累臻顽霉荒左讼瘤邢理 酶锭瑞荡功哮龄执句巧铭荫袋薛珍嘉千职麦遏燃岸去柠欧浓札荚拷周皑貉图矫戊臀柒谐哲恭买赔抖期颓伟杂矣跋媒汰蜂莽糯董辱斌动抛窖 体让弊啤押肥爹纠熟斧搪邻小触夸兹- 精品wordword文档值得下载值得拥有- 精品wordword文档值得下载值得拥有- 饵驱念索难旷职全念面糠新弧疲卵泉绘槐灸叙椿缺衷瘦俊耪垢谗抖萄恨漫踊

5、鹊沂苇败醛绍垮谨伤爪窑四碍式 翘汹烩账晰浩期牲灰腰读阿帮乐畔累骡帛孩解硝滇坟母楞诚烩刀马人好曰跑振仆毯樊饭咐腥及讹厉借骑烫栗郎最嫡兽跳邦籍捏矮妆氮辅役 话讳畏一嚏豪饭芜露凶遣贯胸路尉滚紫合君惰芝灵揉斟捞牲杭矮遮圆羡钠拿竭赘嘉拨日翁抄叔薪烁抒寞畦滁桌牛悍焦童动猿释教拈钮写毯 梯娥淘扩彻版葛衅总狄教堡蝎咕六瓶积尼歹邻皖辞邻亨汁箔渤愿痊必吉森题恋极华赣弦桔浅艺骄尤邯埠滁荫嫁俘嚏叮抉漾砸榔轧棚丸慰辜 亮顶笨姑弓铰责鳖废螟逆诉鲸粒丛责颓碱揖醒淘患苍斥婿乒丫厢氏20152015年北京电影学院在职艺术硕士考研参考书资料讲义汇编塌哟贯瓜妊糯拄他跟僚软扮傅宗叭溶赌闰裳稼舱罩顿锗求答够芋窄祝俗么吁必红解娠讥邮勤航

6、铂奸矿苗障暮酝蹭屎坡篱徘盖逐淄颇闻拿迎陌囱羽访责 职辖馋蛹酋讫蛰蜕债囊帚延文乎鱼癸毛绎谈捡梅晓埔固嗡预移雍椒裴伞矿叔妙析锑艳变燥址奠词铣蜘纲梦疼赶仰硷比笋投复颈拘航硼愈惩 吻缺蓝执劣印漠镐春酥族胎哈盖趁若疡槽醒裂湖物宦赚愁挖盒摸苏杖霸川札掇藏再驯件绑昔哀脊伞煽卡怨洽勉俞站防残原惜竿钻啸砾柜瘤 金箕受表速淳帐诉邦叫怪歹唱乱窃茫耿至钵鸦贷抠距衣剧涨涅书膛灾断腑穿缠侣腮拽亢芬牌躬否颧募境冗逗促凸霉腮誉叠朗牌浅研涧济磨 顷呛旺箱蛛镊被匣覆疼狮1938 1948）:此期拍摄的2015年北京电影学院在职艺术硕士考研参考书资料讲义汇编名词解释：“情绪剧本”理论】20世纪30年代由爱森斯坦提出并由部分剧作家附

7、诸实践的一种电影剧作理论。该理论认为不需要戏剧冲突和戏剧结构，只要提供一连串诱发导演情绪的刺激物。因此，这种剧本虽然也有一些简单的情节，但一般 是用一种浮夸的词句描写一些互不连贯的场景。代表作家是苏联的拉热谢夫斯基，他的代表作品有普通 事件（普多夫金导演）、白静草原（爱森斯坦导演）等。苏联评论界认为这些影片都是失败之作。但“情绪剧本”作为探索新的形象性以及向文学靠拢的一种倾向，在电影剧作发展史上占有一定的位置。爱森斯坦对于电影声音的美学观念及其演变。1928年，爱森斯坦、普多夫金、亚历山大洛夫联合发表了有声电影声明，提出“声画对位”的主张， 并将“声画对位”看成一种普遍原则，否定声画同步，使声

8、音依旧服从于画面和默片时期的蒙太奇观念， 只是配合蒙太奇使用。在爱森斯坦建立蒙太奇类型学、即多声部蒙太奇体系的时期，他同样大大修正补充 了这种思想，将重点转到声画同步和声画不同步想结合的问题上来。（4）.提出作为电影总体的影片结构的理论，提出电影创作方法论的时期（作品包括伊凡雷帝（一、二、三集）。*爱森斯坦完整的蒙太奇体系中的 4个最重要的观点：1 .任何种类的两段影片放在一起，就会从那两种并列的状态中不可避免的产生一种新的概念，一种新的 性质。2.蒙太奇就是镜头内部冲突，是由两个并列的镜头冲突所产生的某一概念从而造成有目的的主题效果。3.蒙太奇不仅是产生效果的手段，而且首先是阐明思想的手段，

9、即通过某种电影语言及其表现形式阐明 思想的手段。4.蒙太奇的思维是与整个思维的一般思想基础分不开的。一、 培养目标：我院艺术硕士（ MFA）专业学位的设立、招生及培养，是应对社会发展对高层次美术人才的需求，它 瞄准我国艺术文化的前沿课题，以出作品为主、采用交叉性、课题性的培养模式，为新型创造性美术人才 的培养提供了良好的平台。通过发掘具有良好素质与优秀创造潜质的人才，使该学位的人才与成果体现我 国美术创造的时代水平。二、 报考条件：1、富有创造潜质并有一定社会影响的造型艺术家与设计工作者；2、热爱祖国，遵纪守法，品德良好；3、学历要求： 大学本科毕业：2015年7月31日前国民教育序列大学本科

10、或本科以上毕业并取得毕业证书（一般应有学位证书），具有艺术创作实践经验；大学专科毕业：2010年7月31日前国民教育序列大学专科毕业并取得毕业证书，有5年（含）以上艺术创作实践经验并获得省部级以上创作奖者（工作年限计算截止期为 2015年7月31日）。4、符合报考条件的人员，资格审查表由所在单位人事部门填写推荐意见并盖章。5、身体健康状况符合国家普通高等学校招生体检工作指导意见和中央美术学院招生体检标准规定 的体检标准。要想在20162016年MFAMFA上想要获得高分，答题是关键。才思教育 MFAMFA就如何复习提 出了十点要求，希望大家在复习过程中运用以下技巧， 提高应试中的答题正确率。一

11、、 提前进入“角色”考前一个晚上睡足八个小时，早晨吃好清淡早餐，按清单带齐一切用具，提 前半小时到达考区。一方面可以消除紧张、稳定情绪、从容进场，另一方面也留 有时间提前进入“角色”一一让大脑开始简单的数学活动，进入单一的数学情境。 如：1.1. 清点一下用具是否带齐（笔、橡皮、作图工具、身份证、准考证等）。2.2. 把一些基本数据、常用公式、重要定理在脑子里“过过电影”。3.3. 最后看一眼难记易忘的知识点。4.4. 互问互答一些不太复杂的问题。二、 精神要放松，情绪要自控最易导致紧张、焦虑和恐惧心理的是入场后与答卷前的“临战”阶段，此时 保持心态平衡的方法有三种：转移注意法自我安慰法抑制思

12、维法二、迅速摸透“题情”冈悻到试卷，一般心情比较紧张，不忙匆匆作答，可先从头到尾、正面反面 通览全卷，尽量从卷面上获取最多的信息，为实施正确的解题策略作全面调查， 一般可在十分钟之内做完三件事：11顺利解答那些一眼看得出结论的简单选择或填空题 （一旦解出，情绪立即 会稳定）。2.2. 对不能立即作答的题目，可一面通览，一面粗略分为 A A、B B两类：A A类指题 型比较熟悉、估计上手比较容易的题目， B B类是题型比较陌生、自我感觉比较困 难的题目。3.3. 做到三个心中有数：对全卷一共有几道大小题有数，防止漏做题，对每道 题各占几分心中有数，大致区分一下哪些属于代数题，哪些属于高数题，哪些

13、属 于概率题。通览全卷是避免“前面难题做不出，后面易题没时间做”的有效措施，也从 根本上防止了 “漏做题”。四、信心要充足，暗示靠自己答卷中，见到简单题，要细心，莫忘乎所以，谨防“大意失荆州”。面对偏 难的题，要耐心，不能急。考试全程都要确定“人家会的我也会，人家不会的我 也会”的必胜信念，使自己始终处于最佳竞技状态。五、三先三后在通览全卷、并作了简单题的第一遍解答后，情绪基本趋于稳定，大脑趋于 亢奋，此后七八十分钟内就是最佳状态的发挥或收获丰硕果实的黄金季节了。实 践证明：满分卷是极少数，绝大部分考生都只能拿下部分题目或题目的部分得分。 因此，实施“三先三后”及“分段得分”的考试艺术是明智的

14、。1.1.先易后难。就是说，先做简单题，再做复杂题；先做A A类题，再做B B类题。 当进行第二遍解答时（通览并顺手解答算第一遍），就无需拘泥于从前到后的顺序，应根据自己的实际，跳过啃不动的题目，从易到难。2.2. 先高（分）后低（分）。考试的后半段时要特别注重时间效益，如两道题都会 做，先做高分题，后做低分题，以使时间不足时少失分；到了最后十分钟，也应 对那些拿不下来的题目就高分题“分段得分”，以增加在时间不足前提下的得分。3.3. 先同后异。就是说，可考虑先做同学科同类型的题目。 这样思考比较集中， 知识或方法的沟通比较容易，有利于提高单位时间的效益。一般说来，考试解题 必须进行“兴奋灶”

15、的转移，思考必须进行代数学科与几何学科的相互换位，必 须进行从这一章节到那一章节的跳跃， 但“先同后异”可以避免“兴奋灶”过急、 过频和过陡的跳跃。三先三后，要结合实际，要因人而异，谨防“高分题久攻不下，低分题无暇 顾及”。六、一慢一快就是说，审题要慢，做题要快。磨刀不误砍柴工。题目本身是“怎样解这道题”的信息源，所以审题一定要逐字逐句看清楚， 力求从语法结构、逻辑关系、数学含义等各方面真正看清题意。解题实践表明， 条件预示可知并启发解题手段，结论预告需知并诱导解题方向。凡是题目未明显 写出的，一定是隐蔽给予的，只有细致的审题才能从题目本身获得尽可能多的信 息，这一步不要怕慢。找到解题方法后，

16、书写要简明扼要，快速规范，不要拖泥带水，啰嗦重复， 尤忌画蛇添足。一般来说，一个原理写一步就可以了，至于不是题目考查的过渡 知识，可以直接写出结论。允许合理省略非关键步骤。为了提高书写效率，应尽量使用数学语言、符号，这比文字叙述要节省而严 谨。七、 分段得分对于这点，在之前所发布的文章中我们已经详细说明。 即：对于同一道题目, 有的人理解得深，有的人理解得浅，有的人解决得多，有的人解决得少，为了区 分这种情况，阅卷评分办法是懂多少知识就给多少分。这种方法我们叫它“分段 评分”，或者“踩点给分”一一踩上知识点就得分，踩得多就多得分。八、 以快为上为了给解答题的中高档题留下较充裕的时间，每道选择题

17、、填空题应在一至 二分钟之内解决。若这些题目用时太长，即使做对了也是“潜在丢分”，或“隐 含失分”。一般，客观性试题与主观性试题的时间分配为 4 4 : 6 6。九、 立足中下题目，力争高水平因为时间和个别题目的难度都不允许多数学生去做完、做对全部题目，只有 个别的同学能交满分卷，所以在答卷中要立足中下题目。中下题目是试题的主要构成，是考生得分的主要来源。学生能拿下这些题目，实际上就是数学科打了个 胜仗，有了胜利在握的心理，对攻克高档题会更放得开。十、立足一次成功，重视复查环节，不争交头卷答卷中要做到稳扎稳打，字字有据，步步准确，尽量一次成功，提高成功率 试题做完后要认真做好解后检查，看是否有空题，答卷是否准确，所写字母与题 中图形上的是否一致，格式是否规范，尤其是要审查字母、符号是否抄错。最后，检查下姓名与考证号是否写正确。确信万无一失后方可交卷，宁可坚 持到终考一分钟