北冥有鱼优质课教学设计(优选.)

1、北冥有鱼【教学目标】1 1积累文言词汇，分析文章层次，把握文章内容。 2 2品析语言，感受庄子散文中想象雄奇瑰丽的特色。 3 3体会庄子善用寓言说理的行文风格，把握文章主旨。【教学重 难点】 1 1积累文言词汇，分析文章层次，把握文章内容。 2 2品析语言，感受庄子散文中想象雄奇瑰丽的特色。 3 3体会庄子善用寓言说理的行文风格，把握文章主旨。【教学过程】一、设置情境，导入新课 同学们看过大鱼海棠这部电影吗？大鱼海棠故事灵感来源于庄子逍遥游 ，讲 述了一个掌管海棠花的少女与人类男孩的灵魂“鲲”的奇幻故事，该片荣获了许多大奖，其画 面、音效都是我国动画电影中的佼佼者。今天我们就走进逍遥游 ，看看

2、鲲到底是何物！二、检查预习，夯实基础1 1给加点的字注音。北冥（mmmm g g） 鲲鹏（k kun 抟（tutu n n） 迁徙（x x齐谐（xixi 0 正色邪（y ye2 2走近庄子 庄子，名周，战国时期宋国人，著名的文学家、思想家。道家学派的重要代表，与老子并 称为“老庄”。庄子的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺 术风格。人们评价庄子这本书为“文学的哲学、哲学的文学” 。鲁迅先生更评价说 : :“其文 汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。 ”3 3逍遥游是庄子中的第一篇，在全书中占有特殊地位。 “逍遥”也写作“消摇” ， 意思是优游自得的

3、样子； “逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。三、初读课文，整体感知 1 1教师范读课文，提醒学生注意字音、节奏等。振奋，指用力鼓动翅膀 盘旋飞翔离开；大风深蓝色尽头这样；罢了“冥”通“溟”海“邪”通“耶”语气词呢、吗形作名，怪异的事情名作形，在水面上名作形，天然的2.2. 学生范读，师生点评。重点强调“北冥” “鲲” “扶摇”等字的正确读音3.3. 指导节奏及韵律。（1 1）其远/ /而无所至极邪？（2 2）风之积/ /也不厚，则其负大翼/ /也无力。四、结合注释疏通文意，理解文章内容1 1自由诵读课文，边读边结合小注疏通文意，勾画疑难点。2.2. 小组交流释疑解惑。3.3. 全班交

4、流疑难点。4.4. 明确重点文言字词和句子。（1 1）重点字词怒而飞抟扶摇而上者九万里去以六月息者天之苍苍，其正色邪其远而无所至极邪其视下也，亦若是.则已矣（2 2）通假字北冥有鱼其正色邪（3 3）词类活用志怪者也水击三千里南冥者，天池也（4 4）翻译重点句子。 怒而飞，其翼若垂天之云。译文：振翅飞翔起来，它的翅膀就像挂在天边的云彩 是鸟也，海运则将徙于南冥。译文：这只鸟，海动风起时就将迁往南方。鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 译文：大鹏迁徙到南海的时候，在水面抨击翅膀，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风, 盘旋飞至九万里的高空，它是凭借着六月的大风离开的。天

5、之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？译文：天色深蓝，是它真正的颜色呢，还是因为太遥远而没有办法看到天的尽头呢？ （重点字词、句子展示竞赛，看谁能在最短时间内准确流利地翻译出来。 ） 5 5理清文章结构，概述课文内容。文章结构：第 1 1 层：描述鲲鹏形象：形体硕大无比、变化神奇莫测、奋飞气势壮美。第 2 2 层：鹏鸟南飞有所待，以“野马” “尘埃”作比，表明万物皆有所待。主要内容：作者主要向我们描述了神奇莫测的巨鲲大鹏的形象， 以及大鹏南迁徙到南海要 “去以六月息者”，它也有所待，有局限。五、品味语言，总结写法通过小组质疑、 合作，我们疏通了文意， 初步了解了课文内容， 接下来请同学们再读课文

6、， 勾画出你最喜欢的句子，试着简要赏析。1.1.教师点拨。 北冥有鱼 , ,其名为鲲。赏析：指出了鲲鹏所居之地为“北冥” ，即北海，旷远而神秘的地方让鹏鸟也带上了神秘 的色彩。 鲲之大，不知其几千里也将徙于南冥。 赏析：从体大、背大、翼大，以及活动范围大四个方面极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，展示了鲲鹏磅礴壮观的形象特点，想象奇特。 鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 赏析：此句运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。 “击”“抟”等字传神、生动， 让人产生丰富的想象和联想。（二）

7、探究写法我们通过赏析句子， 领略了庄子的语言魅力， 请同学们继续以小组为单位， 探究本文的写 法。讨论后明确：1.1. 借用寓言说理：文章借用大量的寓言把“无所恃”的思想寄托于生动的形象中，如文中 的鲲、鹏等。2.2. 想象丰富，意境开阔：如关于鲲的神奇变化、鹏的遨游太空，丰富的想象，让文章汪洋 恣肆，充满浪漫主义色彩。3.3. 运用了比喻、夸张、拟人等多种修辞手法。在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。 五、课堂小结，情感升华任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。结束语：鲲鹏凭借海运和强大的风力飞到南海这一理想的境地。 老师希望大家能凭借知识 的力量、