学校辩论赛策划方案与学校阅览室年工作计划汇编

1、学校辩论赛策划方案 一、活动主题： 关注热点，追求真理，锻炼口才、发展自我 二、活动目的： 提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才 ; 展示学生的青春亮丽风采 ; 提高学生会的组织力和凝聚力。 为校辩论赛筛选参赛选手 三、活动时间 : 四、参加对象 : 五、比赛场地 : 待定 六、比赛方式： 首先抽签进行第一轮的比赛，四队分为两组两两比赛，胜者进入决赛 七、比赛程序： 1、主持人介绍评委及参赛队员 2、辩论赛开始 3、宣布辩题 4、介绍参赛代表队及所持立场 5、介绍比赛流程和评分标准 6、辩论比赛 7、评委退场评分 8、观众提问 9、评委回场点评，嘉宾评析发言 10、宣布比赛结果、冠军队伍及最佳辩

2、手 11、颁奖 八、辩论程序及相应规则： 1、立论阶段 1、）正方一辩对本方观点进行阐述，总时间3分钟。 2、）反方一辩对本方观点进行阐述，总时间3分钟。 2盘问阶段 1、）正方除一辩任一辩手对反方一辩进行盘问，反方一辩只准回答，不准 反问 ;每次提问不超过 20秒，每次回答不超过 30秒，总时间 3分钟。 2、）反方除一辩任一辩手对正方一辩进行盘问，正方一辩只准回答，不准 反问 ;每次提问不超过 20秒，每次回答不超过 30秒，总时间 3分钟。 3、驳论阶段 1、 ）正方任一未发言辩手对于反方进行反驳，1分30秒。 2、）反方任一未发言辩手对于正方进行反驳，1分30秒。 4、双方攻辩 20秒

3、，由反方先开始发言， 两名双方未发言辩手进行对辩，发言每次不超过 时间 3分钟。 5、自由辩论 正方四辩先发言，双方交替发言，时间各4分钟。 6、总结陈词 反方四辩总结陈词 （3分钟），正方四辩总结陈词 （3分钟 ） 环节详解： 1、立论：立论方须在三分钟之内对本方对辩题的理解、观点、以及理由作出系统性的阐述 ，并进行适当论证，要求观点鲜明，论证合理，表达清晰。总时间为三分钟。 2、盘问：盘问是一方针对另一方的立论进行的有针对性的提问，提问要求简短而有针对性 ，每次提问时间不超过 20秒 ;回答一方只许回答，而不允许反问，每次回答时间不超过30秒 。 3、驳论：驳论环节是一方对另一方的观点和逻

4、辑进行系统性的反驳。 4、攻辩：攻辩环节是双方各选派一名辩手，进行一对一 “单挑式 ”的对辩，具体形式类似自由辩，但是每次发言有时间限制，每次不得超过20 秒。 5、自由辩论：正方四辩先发言，双方交替发言，正反双方均不得连续发问或回答。 6、总结陈词：双方四辩在 4分钟内对于全场辩论进行一个系统性的梳理和总结 7、时间提示：当每位辩论员发言时间剩下半分钟时，计时员举牌提示;倒数 10秒时会有声 音提示 ,时间用尽辩手必须立即停止发言 ;每一环节记录选手超时情况，按照相应评分标准扣 分。 九、评分标准 1. 团体评分标准： 1）审题：对本方观点是否解释得当，对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层

5、次、多角 度理解，论据是否充足，推理关系是否明晰，对本方的难点是否进行了较好的处理。 2）论证：论证是否有说服力，论据是否充分，推理过程是否合乎逻辑，事实引用是否得当 。 3）辩驳：提问是否能抓住对方的要害，问题是否简单明了。在规定时间内没有提出问题或 提问不清，则酌情扣分。回答对方的问题是否正面直接，是否以有理有据。不回答或不正 面回答问题，则酌情扣分。 4）配合：是否有团队精神，能否相互支持，辩论衔接是否流畅，自由辩论时发言是否紧凑 合理、发言有序。问答是否形成一个有机整体，给对方有力打击。 5）辩风：语言是否流畅，用词得当，语调抑扬顿挫、语速适中，且有幽默感，是否尊重对 方辩友、尊重评委

6、、尊重观众 ;举止是否得当，落落大方。 2.个人评分标准： 1）论证：陈词是否流畅，说理是否透彻，逻辑性是否合理，引用实例是否得当。 2）辩论：提问是否合适，回答是否中肯，反驳是否有力、有理，反映是否机敏，用语是否 得体。 3）台风：无恶意中伤，无不当体态，声音洪亮，吐字清晰。 注：选手超时一秒扣一分，上限是 20分。 3、结果评定： 每位评委根据评分表详细记录正反方比赛得分情况（得分记录备案 ），得分较高的一方为该 评委认定获胜方，认为评委向该队投一票。最终统计每位评委投票情况，票数多的一方获 胜。最佳辩手由评委另行投票选出。 十、奖励方法： 按名次颁发证书 十一、注意事项： 工作人员提前到

7、场 比赛选手提前到场 学校阅览室年度工作计划范文 、指导思想： 以“新教育基础 ”之“新文化 ”为抓手，切实加强图书馆、阅览室、资料室建设，不断规范管 理，积极引导学生课外阅读、扩大阅读量、增长知识、陶冶情操，提高人文素养，热情服 务教育教学，为教师提供快捷、周到的服务，真正发挥图书馆、阅览室在实施 “新基础教育 ”的功能。 、工作目标： 1积极配合学校各项活动，做好服务工作 2开展丰富多彩的读书活动，引导读者充分利用图书馆资源。上好图书馆资源利用课。 3做好新书整理工作，并将图书全部输入完毕。 4加强阅读的宣传和引导。使孩子们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。 6报纸杂志及时整理。当日

8、上架，为教师查找资料提供一切便利，并做好借阅的记录。 7做好各项日常性工作。当日工作当日毕，决不拖到第二天。 8加强自身进修学习，充实自我。 三、工作重点： 1对图书进行科学管理，提高图书利用率。 2开拓创新，读书活动力求有特色，以丰富多彩的活动来激发学生们的读书热情。 四、具体措施： 1强化制度规范管理。要进一步规范借还制度；到归还日期未还的，要主动催还。对损坏 或遗失的图书，要按规定进行赔偿。学期结束时，要全面清理藏书，并将情况上报学校领 导。 2组织学生参与管理。继续在中高年级中挑选一批责任性强、爱读课外书的学生组成管理 队伍，通过培训指导，参与阅览室以及借阅图书的管理工作，培养他们的服

9、务意识与管理 等能力，激发他们爱读书、读好书的热情。 3提高素质精通管理。图书管理员要积极参加上级业务部门举办的培训班，不断更新知识 、掌握技能；到兄弟学校参观学习，交流经验，开阔视野；请市电教馆领导行家来校，现 场指导；自觉总结经验，撰写论文，在市图书馆论文评比中继续获奖。通过提高自身业务 素质，更加精通图书馆管理，更好地为师生、为教育教学服务。 五、主要安排： 九月份 1制定工作计划，管理者明确分工。 2召开管理员会议。学生管理员制定工作计划。 3整理假期的报刊。 4为新生办理借阅证。 十月份 1新书编目。 2召开一次管理员会议。总结上月工作。 十一月份 1新书编目。 2做好新书宣传。 3召开一次管理员会议。 十二月份 1举行一次图书知识讲座。