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文档简介

1、精品推荐范文学习番茄太阳教学设计谈作者：佚名转贴自：转载点击数： 526本周沈小平老师在全区上了一堂公开课，她独具慧眼， 选择了国标本苏教版第八册番茄太阳一课。这是一篇新 选入的教材，故事耐人寻味，多读一遍便会多一份感动。课 文主要讲了盲童明明虽然生下来就看不见美好的世界，可是 她活泼爱笑，美丽聪明，有着一颗闪亮的童心，懂得关爱他 人，“我”在与她的相处中，被她清脆的笑声感染了，被她 美好的“爱心”感动了，让“我”感到温暖。课文虽美，但是头绪太多，有盲童的父母对孩子的耐心 和关爱，有小姑娘快乐爽朗的笑声以及她纯真善良的心灵， 有“我”的心情变化的心路历程，还有好心人捐献眼角膜带 给小女孩复明的

2、希望。这么多的“头”放在一起，要上一堂 简洁深刻的第二课时，教学设计无疑是个难题。为选择一条最佳路径首要的是钻研文本，把文本读深、 读透再读薄。在一次又一次地研读课文后，发现字里行间蕴 精品推荐范文学习精品推荐范文学习精品推荐范文学习含着一个浓浓的“爱”字，从内容来看好似一个“爱之链”。盲童明明在父母的疼爱与呵护中快乐的成长，从心底发出动 听的幸福的笑声，在美丽的笑声中创造了一个神奇的词语“番茄太阳”。这美好的一切笑声中打动了 “我”，“我”深深的喜欢上了明明，觉得她就是最美的“番茄太阳”。当明明将要得到好心人的捐助有了复明的机会时，他竟然说要像 好心人那样把她的腿捐献给我，让“我”感到人世间

3、的温暖 与真情，红红的“番茄太阳”永远的挂在了我的心中。“番茄太阳”是爱的图表，文中出现了三次，一次比一次内涵丰 富，一次比一次温暖人心。充分理解了文本，把握了文本，接下来的设计就简单多 了。抓住中的三处“番茄太阳”引导学生与文本展开对话， 逐层走进文本的内核，在对话中品读中理解“番茄太阳”深 刻的内涵。这一部分的设计主要把握好三点：一、教师的语 言要富有启发性，特别是对学生的不同发言点评要为学生理 解文本提供帮助，为学生思维生长留下空间，为学生的互动 对话搭建平台；二、引导学生关注重点句段，特别是书后要 求的最后四小节中的关键词句研读品味，通过多层次多形式 的读加深对“番茄太阳”深层含义的感悟；三、利用阅读期 待激起学生阅读中的问题意识，并主动探究解决疑难问题， 形成自己的独特的见解感受和体验，并乐于与他人交流自己精品推荐范文学习精品推荐范文学习的感受。总之要通过本堂课的教学力图实现工具性与人文性的 统一，在发展学生语言和思维的同时受到情感的熏陶，让学 生留下对人生的感悟，做一个热爱生活、关爱他人的“番茄 太阳”，温暖

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