c++课程设计超详细

1、课程设计说明书课程名称 _C+C+ 项目设计 _设计题目_学生姓名 _学号 _专 业_指导教师_年一月一日目录一、系统开发相关情况. 1 1（一）开发背景. 1 1（二）系统开发的目标 . 1 1二、 .系统以及需求分析 1 1（一）系统目标 . 1 1三、 .程序功能描述以及模块结构 2 2（一）.功能模块描述及主要类描述 2 2（二）.程序流程图 错误！未定义书签。（三）.数据结构表 3 3四、 .用户使用说明与调试结果 4 4（一）.使用说明 4 4（二）.调试结果 4 4（三）.优缺点分析 7 7五、 .总结 7 7参考文献： . 错误！未定义书签。附录：职工信息管理系统源码（C C+

2、 + ） . 8 8随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用，管理信息系统的实施在技 术上已逐步成熟。管理信息系统是一个不断发展的新型学科，任何一个单位要生 存要发展，要高效率地把内部活动有机地组织起来， 就必须建立与自身特点相适 应的管理信息系统。本文介绍了在Microsoft Visual C+ 6.0环境下开发一个通讯录的过程。本系统界面友好，操作简单，比较实用。一、系统开发相关情况（一）开发背景随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用，管理信息系统的实施在 技术上已逐步成熟。管理信息系统是一个不断发展的新型学科，任何一个单位要 生存要发展，要高效率地把内部活动有机地组织起来， 就必

3、须建立与自身特点相 适应的管理信息系统。（二）系统开发的目标为了更好地适应我校的要求，进一步提供全方位的信息服务通讯录在实施 后应该能够达到以下的目标：能够准确地记录职工的相关信息。系统界面友好、操作简单易行，查询灵活方便，数据储存安全可靠。系统维护安全、方便、可靠，并且能够实现实用性，先进性的要求。二、系统以及需求分析（一）系统目标除了前面所述，我们所开发的系统还应该具有以下功能:原始数据修改简单方便；方便的数据查询； 删除数据方便简单，稳定性好； 数据计算自动完成，尽量减少人工干预；三、程序功能描述以及模块结构(一)功能模块描述及主要类描述模块一：增加人员函数 Add ();增加通讯录基本

4、信息。模块二：删除人员函数Delete()；删除指定的学生的基本信息。模块三：修改人员函数 Modify ();修改指定的通讯录基本信息。模块四：查询人员信息函数 Query()；查询指定的学生信息。模块五：数据存盘，载入函数Save ()以及Load ()；储存与载入基本信息。模块六：预览数据void Look();预览比较详细的信息。模块七：删除通讯录void DesTory();删除已载入的所有的信息。模块八：基础数据设置函数void TJ();；统计男女的人数，以及总人数。本通讯录采用了面向对象的程序设计方法。所有的方法均以类为基础。所涉及到的类包括：class Person基本员工类

5、；该类是一个基类，设置了属于保护类的职工基本 属性，以及构造函数 Person(char ID,char *Name,int Duty)。可以给职工类型继 承。Class Manage管理类；该类定义了管理函数，即前文所述八个模块功能的实 现方法，链表的使用也包括其中。此类的作能在于将所有功能模块集成并定义本 系统使用的主要方法。（二）程序流程图图3-1程序流程图（三）数据结构表序号成员名数据类型长度字段含义1Nostri ng学号2Namechar20名字3Sexchar10性别4Telstri ng20联系方式5Agestri ng年龄表3-1数据结构表1234567812345678录录

6、录信 录 讯讯迅细習心讯 通哽通详数信通 新删修查保预情统*四、用户使用说明与调试结果（一）使用说明这是一个关于职工信息管理系统，具有录入、输出、删除、查询、修改、保 存、统计等功能，建立了一个含有学号、姓名、性别、联系方式等成员的类的变 量class Person。已从文本录入了范例数据。调试过程中，可按照有关提示进行 相关操作：增加通讯录按“ 1”键；删除通讯录按“ 2”键；修改通讯录按“ 3”键；查询详细通讯录按“ 4”键；保存通讯录数据设置按“ 5”键；预览通讯录按“ 6”键；清除通讯录按“ 7”键；统计数据按“ 8”键。（二）调试结果代码中运用了 switch语句调用各子函数，数字

7、1、2、3、4、5、& 7、8 等七个数字代表不同的指令。系统启动时，会自动在存放该系统的磁盘根目录之下装入一个数据文件： person.txt,调试时一个数据文件都已经写入部分数据，使用功能“6预览通讯录”，显示如下：制入学号制入学号IDID = =4848学姓性番拥4848麻男邕- -* * V V - - : : - * 曰号名别龄系15.87341979815.873419798俞睪生俞睪生 2020煦 2020刘男2020话 .电 号名别龄系 学姓性常定是否删除定是否删除YAO next，指向第二个结点；下图示 范了删除第一个节点之后的显示结果：斤要删除的学生的信息如下斤要删除的学生

8、的信息如下: :学姓性養4141畳八2B2B话口号苏岭系文韬文韬: :15211466460152114664601-1-修改姓名修改姓名 氛修改性别氛修改性别3 3 修改年龄修改年龄修改联系方式修改联系方式5-5-退出修改退出修改录 录讯讯讯細逋11通详数信通 新M M修杳_保预畫 1234567812345678如果删除的是第i个(0 i n)就把下一个结点地址赋给前一个结点地址； 如果找不到对应的ID，则不会删除任何一个记录，并输出“未找到！ ”。指令“3 修改人员”代表调用修改人员函数 Modify (),体统根据操作者 输入的ID找到对应的记录，将新输入的数据对应地赋给要修改的各成员

9、。请选择请选择“-5“-5要修改的信息、要修改的信息、片罄憋恳購片罄憋恳購9 9 3.3.修改年齡修改年齡4.4.傩改联系方式傩改联系方式5.5.退岀修改退岀修改请选择请选择 一一5)5)雯修改的倩息雯修改的倩息指令“ 5保存数据”表示调用存盘函数 Save (),输入“ 丫”或者“ N 以进一步操作。侏存数据，是否继续侏存数据，是否继续離鶴诬续指令“8 统计”，调用TJ();函数，按照男、女统计人数:指令“ 7清除通讯录”，调用DesTory()清除已存数据:听要修改的学生的信息如听要修改的学生的信息如下下: :(三)优缺点分析优点：系统中包含了输入、输出、保存、删除、查询、修改等多种功能，

10、系统操 作灵活性较强，功能较强大；可以随意地选择不同的指令进行操作；排版效果清晰明了，美观；操作简单方便。缺点：由于该系统对数据采用文本保存方式，所以安全性不可靠。采用链表结构操作，不能支持超大量的数据，否则运行缓慢。五、总结本次设计我们选择的题目是通讯录。 因为事先的计划非常明确，所以我们在 完成这个设计的过程也是比较顺利的。在系统分析和设计的部分仍然花了比较多 的时间。模块设计部分因为涉及功能的实现，要从抽象的设计转化成实际的代码， 因此对于某项功能的实现方法都思考得比较详尽。 加上在开发系统之前，我们阅 读很多与本系统有相关内容的书籍以做参考，使得此次系统编写能顺利进行。由 于班里每个人

11、都需要做一份设计，所以我们经常互相交流。在交流的时候经常能 够互相提出更好的建议。经过对通讯录的分析与编写，我得到了很大的收获。自主学习的必要性更是 解决问题的基础。这次设计使我重温了以前学过的各科知识， 让我对C+编程 有了更深刻的认识。除了对系统作出正确的分析，实际的调查工作对系统的整体 设计有着至关重要的作用。所以在分析系统之前，我花了一些时间在公司的实际 管理工作调查上。也因为这样，如何编写代码逐渐变得明朗。每一个功能模块经 过调查后后，各个功能逐渐显露出来，然后，反复探讨，验证这项功能是否有存 在的必要，是否可以改进得更好。在这样的前提下，最后顺利完成了这份设计。这次C + +系统设

12、计作业，提升了我分析问题的能力和思考问题的逻辑能 力,更明白实际调研的重要性。从这次设计学到的东西，相信会对我们日后的学 习工作起到很大的指导作用附录：通讯录系统源码(C+ + )#in clude#in clude#in clude#in clude#i ncludevWi ndows.h#i ncludevwi ndows.husing n amespace std;stri ng ID;/具有唯一性class Pers onprotected:stri ng No; / 学号stri ng Age;char Name20; / 姓名char Sex10; / 性别stri ng Tel;

13、 / 联系方式Pers on *n ext;public:Pers on( stri ng ID,char *Name,char *Sex,stri ng Age,stri ng Tel)strcpy(this-Name,Name); strcpy(this-Sex,Sex); this-Tel=Tel; this-No=ID; this-Age=Age;frie nd class Man age;；class Man ageprivate:Pers on *pers on;public:Ma nage()pers on=0;Load();Ma nage()Pers on *p;p=pers

14、on;while(p)p=p-n ext; delete pers on;pers on=p;pers on=0;void Fi nd(char Name20);按姓名查找void Fi nd(stri ng ID);/ 按编号查找 void Add(); / 添加加信息void Delete(); / 删除信息void Modify(stri ng ID); /修改信息void Query(); /查询信息void TJ(); / 清除文件信息 void Save(); / 保存数据 void Load(); / 读入数据 void Look();预览void DesTory();void

15、Output(Pers on *p)学号:Noe ndl; 姓名:NameSexvendl; 年龄:Agee ndl; 联系电话：Telvendl;coutttcoutttcoutttcoutttcoutNo=No)break;elsep1=p1- n ext;if(p1!=NULL)coutvv该学号已存在，是否修改该学生信息(Y/N) c;if(toupper(c)=Y)cout该学生信息为: Name;coute ndl;coutvv输入性别:t;cin Sex;coutvve ndl;coutvv输入年龄:t;cin Age;coutvve ndl;coutvv输入联系方式:t;cin

16、 Tel;coute ndl;p=new Pers on(N o,Name,Sex,Age,Tel);p-n ext=0;/学生结点加入链表if(perso n) /若已经存在结点p2=pers on;while(p2- next) /查找尾结点p2=p2-n ext;p2-n ext=p; / 连接else /若不存在结点(表空)pers on=p; / 连接system(cls);coutttt *添加成功 *nendl;coutvv是否继续添加(Y/N) c;if(toupper(c)=Y)Add();return ;elsereturn ;void Man age:Delete() /

17、删除人员system(cls);char c;stri ng No;coutn*删除信息 *n;cout输入要删除的学生ID:t;cinNo;coute ndl;/查找要删除的结点Person *p1,*p2;p1=pers on;while(pl)if(p1-No=No)break;elsep2=p1；p1=p1- n ext;/删除结点if(p1!=NULL) 若找到结点，则删除coutvv所要删除的学生的信息如下:n c;if(toupper(c)!=Y)return;/ system(pause);if(p1=pers on) /若要删除的结点是第一个结点pers on=p1- n e

18、xt;delete p1;else /若要删除的结点是后续结点p2-n ext=p1- n ext; delete p1;couttt*删除成功 *n;cout是否继续删除(Y/N) c;if(toupper(c)=Y)修改联系Delete(); return ;elsereturn ;else /未找到结点cout未找到该学生!n;getch();void Man age:Modify(stri ng ID)Pers on *p1;char c;p1=pers on;while(p1)if(p1-No=ID)break;elsep1=p1- n ext;if(p1!=NULL)若找到结点sy

19、stem(cls);coutvv所要修改的学生的信息如下：nvendl;Output(pl);docout1.修改姓名2.修改性别3.修改年龄4方式5. 退出修改nendl;coutvv请选择(1-5)要修改的信息n c;if(c!=5)coutvv请输入新的信息：；switch(c)case 1: cin p1-Name; break;case 2: cin p1-Sex; break;case 3: cin p1-Age; break;case 4: cin p1-Tel; break;default: break;while(c!=5);system(cls);coutt * 修改成功

20、*nendl;coutvv是否继续修改(Y/N): c;if(toupper(c)=Y)coutvv请输入要修改人员的ID:;ci n ID;coutvve ndl;Modify(ID);return ;elsereturn ;else /未找到结点cout未找到该学生！n;getch(); 暂停void Man age:Save() /数据写入到文件ofstream fPers on (Perso n. txt,ios:out);char c;Agecout c;if(toupper(c)!=Y)return;Pers on *p=pers on;while(p)fPers o* NoNam

21、e SexTelvn ext;fPers on .close();coutN oNameSexAgeTel;while(fPers on. good() p=new Pers on(N o,Name,Sex,Age,Tel); p-n ext=0;/员工结点加入链表if(perso n) /若已经存在结点Pers on *p2;p2=pers on;while(p2- next) / 查找尾结点p2=p2-n ext;p2-n ext=p; / 连接else /若不存在结点(表空)pers on=p; / 连接fPers onNo NameSexAgeTel;fPers on .close()

22、;void Man age:F in d(stri ng ID)Pers on *p1;p仁pers on;while(p1)if(p1-No=ID)break;elsep1=p1- n ext;if(p1!=NULL)Output(pl);elsecout未找到该学生Name,Name)=0)coun t+;Output(p1);p1=p1- n ext;if(co unt)coutt 查询成功!endl;coutn 共找到count个名字为 Name 的同学 ne ndl;elsecoutntt未找到该学生!nendl;void Man age:Query()char c;stri ng

23、ID,Tel;char Name20;docoutvv1.按学号查找 2. 按名字查找3.按电话号码查找4.退 出查找 c;/ system(cls);coute ndl;switch(c)case 1: coutvv输入学号ID:;cin ID;Fi nd(ID); break;case 2: cout输入姓名 Name:;cin Name;Fin d(Name); break;case 3: cout输入电话号码Tel Tel;Fi nd(Tel);break;case 4:break;default: cout输入有误请重新输入！!nendl;while(c!=1&c!=2&c!=3&c

24、!=4);coutttt *查找成功 *nendl;coutvv是否继续查找(Y/N) c;if(toupper(c)=Y)Query(); return ;elsereturn ;system(pause);void Man age:Look()/设置字体颜色SetC on soleTextAttribute(GetStdHa ndle(STD_OUTPUT_HANDLE),FOREGROUN D_INTENSITY |FOREGROUND_RED | FOREGROUND_GREEN);system(cls);Pers on *p1;int coun t=0;char c;p1=pers

25、on;while(p1)coutID: vvp1-NoNamen ext;if(cou nt!=O)coutntt预览成功! n c;if(toupper(c)=Y)Query(); return; elsereturn ;elsecoutvv尚未创建通讯录，是否创建(Y/N)v c;if(toupper(c)=Y)Add();return;elsereturn ;void Man age:DesTory()/设置字体为红色SetC on soleTextAttribute(GetStdHa ndle(STD_OUTPUT_HANDLE),FOREGROUN D_INTENSITY |FORE

26、GROUND_RED);char c;system(cls);coutnttt*清除信息 *n;coutvv警告:n清除通讯录信息会导致您保存的信息完全消失!nvve ndl;coutvv 是否决定清除通讯录信息(Y/N): c;if(toupper(c)!=Y)return;coutvv请再次确认(Y/N) c;if(toupper(c)!=Y)return;elsePers on *p;p=pers on;while(p)p=p-n ext;delete pers on;pers on=p;pers on=0;/ ofstream fPers on (pers on .txt);/ fPers on .close(); system(pause);void Man age:TJ()Pers on *p1;in t cou