教育扶贫工作个人总结.doc

1、教育扶贫工作个人总结2021年春季教育扶贫工作总结2021年春季石头梁教学点教育扶贫工作总结我校历来高度重视学生资助工作在学校学生资助工作领导小组的指导下全体教师积极宣传、参与、精心开展工作坚持全程公正、公开、透明严格按照程序规范操作。每一笔资助资金都按时、足额发放到了受资助者手中。现对2021年学生资助工作做总结如下：一、基本情况自开展学生资助工作以来我校切实做到及时、全额将经费发放到每一位受助学生手中无一遗漏。没有截留、抵扣、挪用等现象发生。(一)贫困生资助情况：2021年我校班级数为4个义务段班级2个义务学生人数为6人；学前班级2个学前学生人数6人。春季资助义务段困难学生6人每人400元

2、（营养餐）计2400元；春季资助学前段困难学生6人每人375元计2250元；（建档立卡贫困户学生6人）资助经费一到账我们就立即对照资助名册履行发放签字手续由学生家长全额领回。(二)学生免费教科书发放情况：2021年在校人数33人免费教科书领取人数为33人。所有义务学生免去学费。二、主要做法(一)宣传政策摸排情况为掌握贫困学生资助的第一手情况学校要求班主任老师在接任新的班级后在一周内通过班会、调查、家访等形式摸清学生的家庭经济情况填写贫困学生调查表并根据学生的实际情况提出资助建议上报资助工作领导小组;领导小组对全校待资助学生情况进行汇总分析提出资助意见并审核最后将资助名单上报中心校、县资助中心。

3、为使有限的资助资金发放到最需要资助的学生手中我们通过办专栏、写标语发传单等形式对贫困生资助政策及工作流程情况进行广泛宣传让广大贫困学生、家长、社会全方位了解资助政策熟悉资助申报程序即家长提出申请、教师调查走访、评审小组评审、社会公示、名册上报、资金发放、后期监管从而营造了全社会关注贫困生资助、关心贫困学生成长、学习的良好氛围。(二)、领会精神落实制度1、认真学习并坚决落实执行上级有关文件规范建立相关档案。2、完善制度规范管理。成立石头梁教学点学生资助管理领导小组制定工作方案严格资助流程为资助管理工作提供强有力的保障使我校的助学工作逐步走向制度化、规范化。学校在认真学习国家有关学生资助管理工作精

4、神基础上制定贫困生资助工作制度;并认真做好学生资助计划、学生资助工作总结、经常性开展学生资助工作自查。(三)、严格程序规范档案按照县学生资助工作文件要求每学年对学生进行家庭经济状况摸底认真规范建立贫困生档案规范管理严格按上级要求做到公正、公开、透明及电话监督。学生资助档案包括：上级相关文件学生资助工作网络机构图、学生资助工作流程图、义务教育学校贫困生资助申请表义务教育学校贫困生资助花名册受助生领取花名册。学校全体教师按照结对帮扶的政策坚持对全校12名建档立卡户进行家访宣传资助政策落实党的惠民政策交流学生在校表现情况。定期对学生进行课程辅导解决学生课业上的疑惑收到了逾期的效果。三、努力方向在今后

5、的学生资助工作中我们将在坚持严格、公正、公开、透明的前提下加大教师走访力度找准学生基本情况把党和政府的关爱送到最需要的学生身边。同时加大校内资助工作力度使资助工作做得更实、更细、更完善使资助工作真正惠及到每一个贫困家庭的子女让领导满意、家长满意。2021年7月10日教育精准扶贫工作总结教育精准扶贫工作总结金盆中学：卿彩霞我校按照县委的教育扶贫工作部署坚持构建和谐校园的科学发展观开展多种持扶贫帮困活动深入探索扶贫工作的新路子做到不让一名学生因为家庭贫困而影响学习现总结如下。一、学校领导重视全体教职员工大力支持为了抓好扶贫工作学校成立了扶贫帮困工作领导小组下设了办公室。学校领导亲自挂帅教导处、后勤

6、处、各班主任具体落实广大老师积极响应学校号召各年级先后开展贫困生摸底工作多次。同时摸清贫困生家庭状况做好贫困生建档工作明确助学思路然后有计划有步骤地实施。二、工作落实到人温暖送进家庭学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人做到每个贫困生都有人关爱每个贫困家庭都能感受学校的温暖。通过第一阶段摸底工作我校确定了32名同学为本年度扶贫帮困对象。学校55位教师自愿结对帮扶他们结对帮扶教师不仅为贫困学生购买了学习用品并且利用课余时间到家庭了解贫困学生的具体情况每到一处他们都要同家长促膝交谈询问他们对学校还有什么特别的要求。贫困家庭父母对结对帮扶教师的支持和帮助表示连声感谢。贫困学生也表示一定

7、会振奋精神刻苦学习报答学校、社会和父母关爱。学校在研究确定特困学生名单时对上报的所有学生都进行了具体细致地调查。通过家访等形式如实地掌握了这些贫困学生家庭的生活情况。另外学校还根据他们特困的不同程度对其进行了不同金额的资助对家庭特别困难、无固定经济来源的实施生活费全免；对家庭生活比较困难的实施部分减免。同时定期组织家长进行座谈及时了解特困生家庭需要学校帮助解决的一些问题。四、延伸帮困意义形成帮困“人文化”组织了多次扶贫帮困活动后学校发现全体师生的热情很高出手大方为此我校提出了“人文帮困”的理念要进一步发挥帮困的育人作用除了物质帮困还更需要人文帮困以及整个帮困活动的人文化。这是帮助贫困学生在物质

8、帮助之外的另一层次需求包括如何克服贫困家境带来的自卑心理、如何更快融入集体生活环境、如何正确规划自己的未来发展对贫困学生这些需求的满足有时比提供物质帮困更重要因为物质帮困只能解决生存的问题而人文帮困则关系到贫困学生的身心健康成长。为此学校成立了“心灵驿站”定期或不定期地为这些学生作心灵沟通帮助他们端正思想、树立信心、确立自己的崇高理想。五、争取各方力量拓展扶贫助学途径众人拾柴火焰高经过各方努力周边的好几个企业主已经答应考虑向我校的贫困学生进行支助以帮助他们顺利完成学业；各村委会也各自负担相应人数的贫困生为他们勤奋学习解除后顾之忧。另外学校还千方百计联系社会人士为贫困同学献爱心解决贫困学生的后顾

9、之忧。扶贫帮困关系到千家万户关系到寒门学子的未来关系到和谐社会的创建任重而道远我校力求在各级部门的领导下在社会热心人士的帮助下将这项工作做得更完善让每一位同学都能感受集体的温暖社会的关爱。教师教育精准扶贫工作总结教育精准扶贫个人工作总结平小：潘群根据县局教育精准扶贫精神和学校教育精准扶贫工作的具体安排。本着“治贫先治懒扶贫先扶智”的精神我针对本学期我帮扶的一（6）班的贫困户子女向小雪、姚倩雯两人的学习特点制定了详细的帮扶计划并经过老师耐心、细致的帮教工作精心关怀下两人都取得了明显的进步。一、具体帮扶措施1.加强思想教育许多贫困生在与同学的相处之中往往有自卑心理所以要帮助他们克服自卑心理树立自信

10、心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心平均每周谈话一次每月月考结束谈话一次帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。2.加强关注程度在平时的教学中多关注这名学生做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正对她们进行正面引导和必要的辅导鼓励该生的进步。经常与任课教师联系密切关注学生的进步情况并加以记录。3.培养学习习惯每天准备好第二天的学习用品或下节课的准备工作上课之前要求该生把教材读一遍把问题找出来把教师预留知识点、重点、难点找出来并通过自己的归纳把它总结出来。课堂练习要认真对待如果不会可以请小组成员帮助解决不懂就问而不是不懂装懂但绝不能不会就算了当然难一点的题可以放过

11、。课后练习也就是作业要认认真真地完成按时完成时间观念强不拖拉、最好要独立完成绝不能抄作业。通过鼓励组内优秀生的方法来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短。二、总结体会1、要关心、爱护贫困进生。任何学生、任何人都有优点和缺点对于优生的优点是显而易见的而对后进生则易发现其缺点而看不到其优点这种现象是不利于学生进步的。作为老师应尊重她们进可能地去发现她们的闪光点爱她们爱是具体的渗透在对学生的一言一行中慢慢地去感动、感化学生。2、关爱贫困生就是真正做到以情动人：(1)做到“真诚”二字教师不应该有丝毫虚伪与欺哄一旦学生发现“有假”那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”因为他们缺少辨别能力他们会说：“老师是说给我们听的才不是那么回事。”结果是真的也变成假的了。(2)做到“接受”即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠错误的想法和指责等信任后进生鼓励他们自由讨论。(3)做到“理解”二字即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用教育者对后进生的厚爱定会使她们实现向“自我学习、自我管理”的转变。3、了解学生各方面的现实情况。要必须全面调查了解学生对其各方面情况做到心中有数这是做好转化工作的基矗要充满信心地去亲近她