人教版道德与法治七年级下册我们的情感世界教学设计

1、 我们的情感世界 教学设计 教学目标： 1 知识目标:了解情感的复杂性，把握情绪与情感的关系，认识情感对个人成长的作用 2.能力目标：提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感度。 3.情感、态度、价值观目标：关注自己的情感，养成通过情感积累陶冶情操的意识。 教学重点：情感与情绪的关系 教学难点：情感的作用 教学方法：情境体验法、合作探究法 教学过程： 一、创设情境 导入新课 听故事：那是一年秋天，一对夫妇带着两岁半的儿子到贵州去旅行，中午的时候，他们准备乘坐缆车到山顶去吃午饭，缆车到达了山顶平台，工作人员打开了车门，正当他们准备下车的时候，缆车突然从山顶坠落下去，就在缆车坠地的一瞬间

2、，这对夫妇高高地把 儿子举起，最后儿子活了下来，而他的父母却永远地离开了人世。 师：这个故事让我们为之震撼，那是因为在我们的内心深处深深地埋藏着一份情感，那就是对最疼爱我们的父母的那份最深沉的爱，今天咱们就让一首歌曲打开我们的心扉心扉，让老师带领同学们一起去畅游畅游我们的情感世界吧。这节课我们就来学习我们的情感世界 。 二、合作学习 探究新知探究新知 环节一环节一 人非草木人非草木 孰能无情孰能无情 1 师：首先我们进入本节课的第一个环节“人非草木 孰能无情” ，通过本环节的探究我们来感受情感的丰富性。 （展示课件） 师：每个人都有自己的情感世界，生活离不开情感，有了情感我们才能感受到世界的五

3、彩斑斓，才能体会到人世间的万般真情才能感受到世界的五彩斑斓，才能体会到人世间的万般真情。那么请同学们来说一说在下面的情境中你会有怎样的情感体验呢？ （1）.在公共汽车上，当看到没有乘客给老人让座时（2）.周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红旗冉冉升起、听到广播里放着国歌的音乐时（3）.当看到你的朋友生活困难时(4).你是班长或者班委会成员，当班主任安排你任务时 （1）会感到愤怒，同学们的这些体验说明同学们具有一种情感，这就是道德感。 （2).会感到骄傲和自豪，同学们的这种体验，说明同学们具有爱国之情(3)会很担心、难过，尽自己所能对朋友伸出援助之手。这就是我们和朋友之间的一份情感友情。(4)

4、这就是一 份责任感 2.分享你的情感体验 师：同学们还有哪些情感体验？说出来与同学分享一下 找两位同学给大家分享 春天来了，阳光明媚，风和日丽，我徜徉于美丽的大自然中，感到心情舒畅，我热爱大自然。 我过生日那天，妈妈做了一桌丰盛的晚餐，爸爸也专门从外地赶来，庆祝我的生日，我感到了家的温暖和幸福。 晚自习放学后，风雨交加，我正着急怎么回家时，这时数学老师出现在我面前，给我送来了雨伞，我很感动，我感激我的老师。 3.师总结： 好，同学们分享了很多，在我们的生活中不仅有亲情、友情、师生情，还有正义感、道德感、责任感，甚至还有恐惧感、焦虑感、憎恶感等情感体验，我们的情感是既丰富又复杂。 环节二 此“情

5、”非彼“情” 师：咱们前面学习了有关情绪的内容，那情感和情绪之间有着怎样的关系呢？下面我们就进入本节课的第二个环节 “此“情”非彼“情” ” ，来共同探究情感与情绪的关系。 师：去年咱们大陆新推出了一部电视剧，叫小别离 ，大家看过吗，就让我们一起重温里面的一个片段。在看视频的时候咱们需要 思考这样几个问题。 播放视频小别离 咱们同学来探究这样几个问题，小组讨论交流 1.主人公方朵朵和父母在短片中有哪些情绪表现？ 2.方朵朵和父母之间又有着怎样的情感？ 3.你能说说情绪和情感的区别和联系吗？ 各小组已经讨论完了，下面哪位同学展示一下讨论的结果 师：就像短片中的方朵朵和她父母一样，情绪爆发完就好了

6、，而他们之间的亲情一般是不会改变的。 师：师：通过以上探究咱们认识到情感不同于情绪。咱们在生活中要学会调控自己的消极情绪，因为情感是由情绪逐渐积累发展而成的，消极情绪如果不加以控制的话，就会转化为负面情感体验，不利于我们的身心健康成长。我们的身心健康成长。 环节三环节三 情到深处自然浓情到深处自然浓 过渡：那情感又在我们的生命历程中发挥着怎样的价值呢，咱们接着往下探究，下面咱们进入本节课的第三个环节，情到深处自然浓，浓，来认识情感的作用。来认识情感的作用。 （一）作用一：情感就是人最基本的精神需求（一）作用一：情感就是人最基本的精神需求 师：我们既需要物质需求，又需要精神需求，而情感就是人最基

7、本的精神需求。 （出示课件）我们每位同学都渴望被关怀和爱，渴望得到安全感和信任感，这些情感就是最基本的精神需求。 （二）作用二：情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 师：有一位伟大的妈妈，她做了一件无人能及的事，什么事呢，大家想不想知道，咱们来看一段视频。咱们在看视频的时候请思考这样几个问题： 播放视频同桌妈妈 小组交流展示：1、你被视频中的妈妈感动了吗，她的哪些方面感动了你？（不向困难低头、乐观的面对生活、具有顽强的意志、伟大的母爱，母爱的无私、坚持不懈持之以恒的精神等） 2.这位伟大的妈妈做出这样的举动源于什么？（对孩子的爱） 师：是她对孩子无私的爱让她能够克服一切困难，陪儿子读书考

8、上大学，由此可见人的情感是可以影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 师：情感不仅能驱使我们去行动，而且还能激发我们的想象力和创造力，请同学们阅读教材 44 页，钱学森的材料，思考：情感还有什么作用？展示课件：丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 师：同学们，今年你们已经十三四岁了吧，父母也为你们无私的付 出了十几年，你们应该和父母的感情更加深厚，可是不少同学却感觉和父母的距离越来越遥远，总想离开父母独立生活，其实在人生的不同阶段我们对父母的情感是不一样的，那我们的情感会发生怎样的变化呢？我们来看一个短片。同时思考问题：1.女儿对妈妈的情感发生了怎样的变化？2.为什么会发生这

9、样的变化？ 播放视频。 师：随着时间的推移和生活阅历的增加，我们的情感是不断积累和发展着，情感会变得更加的深刻和丰富，这正是我们生命成长的体现。 小结：情感的作用 1234 三三 畅谈收获畅谈收获 请同学们打开你的情感背囊，清点我们的情感收获，通过这节课的学习，你收获了什么？ 四四 课堂小结课堂小结 这节课的学习我们认识到情感是丰富而复杂的，情感与情绪不一样，在学习和生活中我们要利用好情感对我们的价值，学会培养正面的在学习和生活中我们要利用好情感对我们的价值，学会培养正面的情感体验，克服负面情感，让我们的生活更加美好。情感体验，克服负面情感，让我们的生活更加美好。 五欣赏五欣赏天亮了天亮了谈感