背影第一第二课时

1、背 影 朱 自 清 学习目标 1.学习本文平实的语言和传神的细节 描写，学习描写人物的方法。 2.理解关键语句的含义，体味朴实的 语言中所包含的深情。 3.感受亲情，学会珍惜亲情。 再现情景品再现情景品“背影背影” 第一课时 预习与交流预习与交流 ? 交卸( ) 迂( )腐栅栏( ) ? 颓( )唐举箸( ) ? 琐屑（) 踌躇（) ? 蹒跚（) 簌簌( ) 给生字注音。 预习与交流预习与交流 ? 交卸(xi) 迂(y)腐栅栏(zh) ? 颓(tu)唐举箸(zh) ? 琐屑（su xi) 踌躇（chu ch) ? 蹒跚（pn shn) 簌簌(s s) 给生字注音。 预习与交流预习与交流 积累文

2、中多音字，读准字音。 奔丧(sng) 照看(kn)行李差(chi)使 丧看差 丧(sng)失看（kn）护差(ch)别 解释下列词语 ? 狼藉：狼藉： ? 簌簌： ? 惨淡：惨淡： ? 赋闲：赋闲： ? 迂： ? 蹒跚：蹒跚： ? 颓唐：颓唐： ? 触目伤怀： ? 情郁其中： ? 琐屑：琐屑： ? 大去：大去： 预习与交流预习与交流 解释下列词语 ? 狼藉：乱七八糟的样子。 ? 簌簌：纷纷落下的样子。 ? 惨淡：凄惨暗淡，不景气。 ? 赋闲：失业在家。 ? 迂：言行守旧，不合时宜。 ? 蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 ? 颓唐：衰颓败落。 ? 触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到

3、悲伤。 ? 情郁其中：感情积聚在心里。 ? 琐屑：细小而繁多（的事）。 ? 大去：意思是与世长辞，一去不返。这是对死得委婉说法。 预习与交流预习与交流 朱自清（1899-1948），字佩弦， 号秋实，江苏省扬州市人, 现代著 名的散文家、诗人、学者、民主战 士。1946年朱自清为反对美蒋反 动派的罪恶行径，在拒绝领取美国 救济粮的宣言上签字，因此，毛泽 东称他“有骨气”，表现了我们民 族的英雄气概。创作成就最大的是 散文，细腻清丽、意境隽永，于朴 素中见真情，洋溢着一股清新气息。 江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词 背背影影 荷 塘塘 月月 色色 绿绿

4、 浆声灯影里的秦淮河 春 白种人白种人上帝的骄子上帝的骄子 儿女 代表作： 朱自清故居在今扬州城安乐巷 27号，大门朝东。进门北向，有小 院一区，内有客房两间，乃朱自清 的住处。此宅二道门内，有上堂屋 三间，下堂屋三间和两侧厢房，系 朱自清的父母及姐妹们的住所。而 今房屋保护良好，环境雅静，已列 为扬州市级文物保护单位。 朱自清故居内陈列着朱自清曾经使用过的部分家具， 朱自清著作及一些实物照片，正屋内还有朱自清塑像。 1992年10月，朱自清故居正式对外开放，江泽民总书记 亲笔提写了“朱自清故居” 。 朱自清故居朱自清故居 背影是记实散文，背影写于 1925年10月， 当时作者在清华大学任教。

5、他到清化大学任教不久， 接到父亲来信，信中一些话，使他想起父亲在南京 为他送行的情景： 1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州 烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正 是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知 祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。 丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书， 父子在浦口车站惜别。 想起这些朱自清不禁泪如泉涌，写下了这篇感情 真挚的散文。 1.这篇文章记叙的主要事件是什么？ 整体感知 两年前作者奔丧完毕，父子在浦 口依依惜别的情景. 2、我与父亲是在怎样的背景下见面的？请 从文中找出写见面背景的句子。这些背景包 含了怎样的情感?(读一

6、读,体会情感) 祖母去世父亲失业 祸不单行家境惨淡 整体感知整体感知 3.快速浏览课文，理清文章的结构层次。 第一部分（）开篇点题，最难忘父亲的“背 影”。 第二部分（）追忆与父亲在车站离别的情 景，具体写“背影”，表现父亲的爱子之情。 ? 第一层（）写送别时的家境，为写“背影” 渲染悲凉的气氛。 ? 第二层（）写离别前父亲对“我”的细心 关照，为写“背影”作铺垫。 ? 第三层（）描写父亲过铁道买橘子时的“背 影”，表现父亲爱子深情。 第三部分（）写别后思念，再现“背影”，抒 发深切的思念之情。 1.背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来。 文本探究 刻画背影（望父买橘） 惜别背影（父子

7、分手）再现背影（别后怀念） 惦记背影（思念父亲） 2.背影中作者流了几次泪？ 见父亲,睹家境,想祖母难过的泪 望父亲买橘,父子离别 感激的泪 背影远去，依依惜别 惜别的泪 再现背影，泪光莹莹辛酸的泪 背影、流泪与浓浓父子情 与背影有关表挚爱深情 父对子爱情子对父 站 简单的衣着 肥胖的身子 缓慢的动作 艰难的步履 不 辞 辛 劳 背 影 不 怕 麻 烦 送 买 行动流泪 车 买 橘 文本探究文本探究 祖母死了 父亲失业 悲哀之泪（见父亲 睹家境 想祖母） 感动之泪（望父买橘 父子离别） 惜别之泪（背影远去依依惜别） 伤心之泪（再现背影 泪光莹莹） 惦记背影（思念父亲） 刻画背影（望父买橘） 惜

8、别背影（父子分手） 再现背影（别后怀念） 归纳小结归纳小结 青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母 任性过也有误解过他们的爱心，请以 “我想对您说我想对您说”为开头给你的亲人为开头给你的亲人 写一张字条。 拓展延伸拓展延伸 品读词句悟亲情 第二课时第二课时 预习与交流预习与交流 ? 1.本文是通过写“我”与父亲在车站离别，表现 父亲的爱子之情的，为什么又要写与此似无多大 关系的第二、三段？ 这两段写父子离别时的家庭境况，为写“背 影”渲染悲凉的气氛，为突出父亲的爱子之 情作铺垫。当时，祖母去世，父亲失业，祸 不单行。父亲还帐缺钱，只好变卖典质；办 丧事要用钱，只好再去借钱。家中境况可想 而知。丧事

9、一毕，父子又要离家分手，各奔 前程，真是人亡家破。父亲背着失业的精神 负担，还细致入微地关照儿子就更为感人。 预习与交流预习与交流 ? 2.为什么说是出现在不平常的背景下呢？ 前三段中：祖母去世，父亲失业，偿还欠债， 满院狼藉，光景惨淡。父亲的内心是悲痛的， 充满了忧愁。然而此时的父亲担心儿子看到 家庭的变故影响了学业，便决定亲自送儿子 上火车，还宽慰儿子，“事已如此，不必难 过，好在天无绝人之路！”在这种情况下， 作者看到父亲的背影流下泪水，也就可以理 解了。 预习与交流预习与交流 ? 3.在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？ （1）亲自送行。 （2）照看行李。 （3）讲定价钱。 （4）送子

10、上车。 （5）选定座位。 （6）叮嘱儿子。 （7）嘱咐茶房。 （8）为子买橘。 下面这段话动词使用准确精 当： 我看见他着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒 跚地到铁道边，慢慢身 下去，尚不大难。可是他过 铁道，要上那边月台，就不 容易了。他用两手着上面， 两脚再向上；他肥胖的身子 向左微，显出努力的样子， 这时我看见他的背影，我的泪很 快地下来了。 戴 穿 走探 穿 爬 攀 缩 倾 流 体会动词的精妙： 2.用“缩”字有什么好处？ 1.为何用“攀”不用“抓”？ 3.倾”字妙在哪里？ 因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起 身体向上“攀”。这需要力量，而一个上了年纪 的父亲，这一“攀

11、”是多么地令人揪心啊！ “缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的 力量全集中在手上了，如果手支撑不住，那就有摔 下去的危险。这时的儿子，心情该多么的紧张啊！ 用“倾”字也十分巧妙。父亲的身体肥胖，自然不像 小伙子那样灵便，他“向左微倾，显出努力的样子”， 这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难， 但又十分努力的样子。这是一个艰难努力的背影！ 请找出父亲送儿子上车的过程说的四句 话，并体会它所含的意思。 不要紧，他们去不好！ 我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 我走了，到那边来信！ 进去吧，里边没人。 这四句朴实而简洁的话包含着父 亲怎样的深情？请具体说明。 不要紧，他们去不好。

12、父亲当时急于谋事，在巨大的 生存的压力之下，忧心如焚，但是儿子 在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有 什么闪失，所以最后决定还是由自己亲 自送。 我买几个橘子去。你就在此地， 不要走动。 父亲已经把儿子送上车，已经 关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走 了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见 站台上有卖橘子的，便要去给儿子买橘 子。过铁道不容易，自己受点累，能让 儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕 儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀 真是无微不至。 我走了，到那边来信 ! 惦念路途平安，要等到儿子 回到北京来信报平安，才能放心。 进去吧，里边没人。 走了几步又回头，可见心里 还是惦记着儿子，依依不舍。

13、又想到儿 子所带的行李，叫儿子小心，什么都为 儿子着想。 合作与探究合作与探究 这四句话没有华丽的辞藻，语言朴 实，但朴素的言语中往往含有深挚的爱； 平淡的话语里往往有不平静的心情，一 言一语都充满了父亲对儿子的关心体贴 之情，谁说父爱不细腻？谁说父爱不伟 大？这就是伟大的父爱！ 揣摩下列句子的含义揣摩下列句子的含义 1.父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路。” 2.唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 3.他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之 于外 “我”因家中境况悲凉而落泪，父亲强咽心中苦悲，反 而来劝慰“我”，更见父亲的体贴。 “真是太聪明了”是反语，表达了对父亲临行

14、前细心关 照中所蕴涵的爱子之心不能理解的追悔。 两个“自然”表现了对父亲老年性格发生变化的理 解，比在浦口车站时的感触又深化了一层。 亲自送行 照看行李 讲定价钱 送子上车 送行过程选定座位父亲对我的爱 叮嘱儿子 嘱咐茶房 为子买橘。 父亲动作蹒跚、探、爬 攀、缩、倾 在你的人生经历中，你的父母肯定也给予了你许许多多在你的人生经历中，你的父母肯定也给予了你许许多多 的关爱。想一想，其中的哪件事最令你感动，说出来与的关爱。想一想，其中的哪件事最令你感动，说出来与 大家共享。要求：运用准确的动词描写或朴实的语言描大家共享。要求：运用准确的动词描写或朴实的语言描 写。写。 【提示】 一个不懂得享受爱

15、的人，他的良知是苍白的；一 个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。 父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神， 也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的 一盒牛奶 父母的爱很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试 着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一 次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩 00 那是我小时侯 常坐在父亲肩头 父亲是儿那登天的梯 父亲是那拉车的牛 忘不了粗茶淡饭将我养大 忘不了一声长叹半壶老酒 等我长大后 山里孩子往外走 想儿时一封家书千里写叮嘱 盼儿归一袋闷烟满天数星斗 都说养儿能防老 可儿山高水远他乡留 都说养儿为防老 可你再苦再累不张口 儿只有轻歌一曲和泪唱 愿天下父母平安度春秋 那是我小时侯 常坐在父亲肩头 父亲是儿那登天的梯 父亲是那拉车的牛 忘不了粗茶淡饭将我养大 忘不了一声长叹半壶老酒 等我长大后 山里孩子往外走 想儿时一封家书千里写叮嘱 盼儿归一袋闷烟满天数星斗 都说养儿能防老 可