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文档简介
1、传统文化魅力表达题10 练1请从下列四副对联中任意选出两副,分别指出它们最适宜在哪种场所悬挂,并简要说明理由。A上联:天地无私,贵贱皆是角色下联:古今如梦,往来只换衣冠B上联:文辞真比丰年玉下联:气味还同幽壑兰C上联:人受冻寒非我愿下联:世皆温暖是吾心D上联:玉管香浓花研雨露下联:金壶汁洒纸泼云烟(1) 选择 ()适宜场所 ()理由:(2) 选择 ()适宜场所 ()理由:2很多专家提议以后将教师节改为孔子诞辰日9 月 28 日。倘若更改,就会出现这样的现象: 国庆节、中秋节和教师节三大节日相差不到几天。请你从下面六副对联中选出三副分别献给祖国、家人和老师, 并根据对联知识对这些对联进行微调,使
2、之更贴切,将修改后的对联填写在横线上。甘露广施千株翠,报得春风一寸丹三月光阴换槐火,二分消息杏花知玉莹盘润乐长安,人寿年丰大吉祥盛世腾飞基昨日,神州崛起今朝看三径就荒绽菊蕊,一堂大喜燕来宾激情洋溢,写大千世界;笔走龙蛇,绘自然奇观(1) 国庆节 ( 献给祖国 ) :选 _,(2) 中秋节 ( 献给家人 ) :选 _,(3) 教师节 ( 献给老师 ) :选 _,3我们每天都在亲近汉字,使用汉字,感受着汉字的无穷魅力。很多汉字都是形与意的完美结合, 请围绕汉字的表意性特点, 以“山”“明”“旦”为例,写一段文字。要求:运用两种以上的修辞手法,不少于60 个字。答:4(2015?天津 ) 汉字是中华
3、文明的重要载体,许多汉字如山、日、水、火、土、木 都具有丰富的文化意蕴。请参照例句,任选一个字写一段话。要求 100 字以内。例 “月”字形如弯弯的月牙, “月”加“日”是“明媚”的“明”。 “月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系,“朗月清风”让人神清气爽,“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。答:5校有校训,家有家训。前不久,江城晚报开展“家训箴言”征集活动,请你参加这次活动,为自己的家庭或家族拟一则家训。要求:内容积极健康,语言表达简明、得体,必须原创,不少于15 个字。答:6(2015?浙江 ) 古人有名有字。名与字意义上往往有联系,或同义,或反义,或相关,如岳飞字鹏举,意
4、思是鲲鹏高飞。给下面的人名取字,并说明字与名的意义关联。 ( 各不超过 25 字 )(1) 陈璋,字 _。说明:(2) 孙冠群,字 _。说明:7很多中国古典诗歌, 蕴含了丰富的哲理意趣。 请简要概括“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”两句诗所包含的哲理意义,并具体解说一下。答:8(2015?四川 ) 论语中“己所不欲,勿施于人”“己欲立而立人,己欲达而达人”,蕴含了丰富的人生智慧。 请根据其中一句给你的启示, 写出自己处理人际关系的想法和做法。 要求:内容具体,句式工整,语言简明、得体,6080 字。答:9我国传统的节气,不仅是纯自然的季节,更是生命的四季,四季的景致莫不附着生命的脉动。请你从“
5、立春、惊蛰、清明、夏至、寒露、霜降、大雪”这几个节气中挑选出两个, 仿照例句写两则节气的个人解读。要求意蕴确切, 情感真挚,富有诗意,每则不超过20 个字。例句:大暑热烈的极致,蝉歌如雨。10著名作家冯骥才先生说: “我们的社会现在有一个很大的问题, 就是轻视自己的文化 中华文化正在走向粗庸,这是一个灾难性的问题。我们整个文化,无论从电视、报纸的语言,到生活文化、旅游文化全都如此 ”其实,我们身边,不是没有文化,而是文化意识不够深。留心处处皆语文,如某学校的实验楼命名“躬行楼”, 就很有韵味,既显示了实验楼的功能让学生自己动手操作实验,又具有厚重的文化底蕴语出陆游 冬夜读书示子聿 中“纸上得来
6、终觉浅,绝知此事要躬行”的诗句。 现在某小区计划将小区的名字命名为“易安家园”,你认为好吗?为什么?答:答案解析1( 示例 )A演艺场所从“皆是角色”“只换衣冠”可判断。B学校、书房等文化场所从“文辞”“气味”可看出。C服装店、裁缝店、鞋袜店等从“受冻寒”“皆温暖”可看出。D文化用品店从“玉管”“金壶”“研雨露”“洒纸”可看出。( 写出两个即可 )2(1) 盛世腾飞基昨日,神州崛起看今朝(2) 玉莹盘润长安乐,人寿年丰大吉祥(3) 广施甘露千株翠,报得春风一寸丹解析 先根据内容判断哪一项适合, 再根据结构、词性相同和仄起平收等对联知识进行修改。中有“春风”“广施千株翠”, 适合老师;中有“换槐
7、火”“杏花”,适合寒食、清明;中有“人寿年丰”,适合家人;中有“盛世”“神州”,适合祖国;中有“来宾”,适合宾客;中有“笔走龙蛇”“绘自然奇观”,适合书法。所以,(1) 处选,改为“盛世腾飞基昨日, 神州崛起看今朝”,其中“昨日”对“今朝”; (2) 处选,改为“玉莹盘润长安乐,人寿年丰大吉祥”,其中“安乐”对“吉祥”; (3) 处选,改为“广施甘露千株翠,报得春风一寸丹”,其中“广施”对“报得”,“甘露”对“春风”,均考虑结构、词性相同和仄起平收。其他的,应为“三月光阴槐火换,二分消息杏花知”,应为“三径就荒菊绽蕊,一堂大喜燕来宾”。3中国的汉字,既有动人的音韵,又有优美的形体,还有丰富的内
8、涵。“山”字中间那突出的一笔不正是孤耸的峰峦吗?“明”字不正是天上那带给我们光辉的日月吗?“旦”字不正表明早晨太阳刚刚跃出地平线吗?汉字就像一个个灵动跳跃的音符,谱写出了中华文化的华美乐章。解析 解答时需要展开联想和想象, 体现汉字形与意的完美结合, 围绕汉字的表意性特点。4( 示例 ) “山”在甲骨文中像矗立在地平线上的群峰的线描,“山”在“宗”的上面就构成“崇高”的“崇”。 “山”在中华文化中是高大、 稳健、仁爱的象征,固有“仁者乐山”之说, “山不厌高”则表现了一种虚怀若谷的胸襟和气度。解析 本题考查仿写句子及语言表达准确、 鲜明、生动的能力。 首先要对供选择的汉字的文化意蕴有深入的了解
9、; 其次要分析所给例句, 明确其写作思路以及运用的表现手法,对汉字、诗句、修辞有较为深刻的理解;最后运用联想和想象,将相关词语连缀成一段文字。5( 示例一 ) 耕读为立身根本,谦和乃处世之道,慎独是修身良方。( 示例二 ) 尊师重道,勤俭持家,敬老孝亲,宽仁感恩。( 示例三 ) 做一个有用之人,葆有一颗快乐之心,对帮助自己的人说一声谢谢。解析“训”有教导、训诫之意,因此所拟定的语句要体现出“训”的内涵。6(1)( 示例 ) 玉成“璋”,玉器名,字“玉成”,表示玉汝于成。(2)( 示例 ) 谦之“冠群”意为出类拔萃,字“谦之”,以谦虚戒之。解析 本题综合考查古人的名与字之间的关系问题及语言表达简
10、明、 连贯的能力。首先应仔细阅读题干,弄清要求是什么,题干中例子的意思;其次应对陈璋、孙冠群两个名字进行分析, 明白“璋”为玉器名, “冠群”意思是冠压群芳, 出类拔萃。然后根据此意思,得出两个名字的字,并进行解释。7哲理意义:说明了手段和目的的关系。具体阐释:手段是达到目的的先决条件,手段不合适,就不会有好的结果,目的自然也就不会达到,就像抽刀断水、举杯消愁一样。8( 示例一 ) 自己不想说的话, 不强求他人说; 自己不愿听的话, 不强求他人听;自己不愿做的事, 不强求他人做。 设身处地感受他人难处, 推己及人避免强人所难。( 示例二 ) 为他人生活提供方便, 为和谐相处创造条件; 为他人成长贡献力量, 为共同发展奉献智慧。在成全他人中成就自我,在分享快乐中创造幸福。解析 本题考查对文学经典语句的理解及语言表达简明、 得体、鲜明的能力。“己所不欲,勿施于人”的意思是自己不愿意要的东西, 不要强加给别人。 “己欲立而立人,己欲达而达人”的意思是 ( 仁爱之人 ) 自己决定对人建立仁爱之心, 别人才会对你仁爱;自己决定对人豁达 ( 宽容 ) ,别人才会对你豁达 ( 宽容 ) ,即能够“推己及人”。答题时紧扣这两句话的意思, 明确表明自己的观点和看法, 并且结合自己的生活实际进行分析即可,注
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