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文档简介

1、dont get angry and try to win, dont see through and make breakthroughs, dont be jealous and appreciate, dont procrastinate, be positive, dont be moved by action.悉心整理助您一臂（页眉可删）幼儿园的走路儿歌应该怎么教学 活动目标：1、初步了解几种常见小动物的行走姿势，并喜欢模仿其动作，让幼儿在轻松愉快地环境中学习儿歌。2、在掌握儿歌内容的基础上，尝试创编儿歌，培养幼儿的创造性思维。3、鼓励幼儿大胆想象，发展语言表达能力，体验活动带来的快

2、乐。活动准备：春景背景图、小动物图片、音乐等。活动过程：一、在音乐郊游声中，一起走入活动室。教师：美丽的春天来到了，我们的小脚丫穿上了漂亮的春鞋，一起去郊游吧。二、猜猜小动物，模仿走路，初步分句学念儿歌。教师：春天真美啊，有几个小动物想和我们一起做朋友，一起玩，让我们一起猜猜是谁呢？1、小白兔-谜语引出长长的耳朵红眼睛，爱吃萝卜和青菜。小白兔是怎样走路的？学学小白兔走路小白兔走路跳跳跳2、小鸭子-看看嘴和脚，看看这是谁？（根据特征小结）学学小鸭子走路？小鸭子走路时什么样子的？小鸭子走路摇摇摇，学学小鸭子走路。3、小乌龟-这个小动物走路爬爬爬，而且爬的很慢很慢，是谁呢？小乌龟长的什么样呀？（背上

3、背个壳）学学小乌龟爬爬爬，小乌龟走路爬爬爬4、小花猫-听声音，听，谁来啦？（打招呼）小花猫走路时什么样的？小花猫走路静悄悄（丰富词汇：静悄悄）示范：静悄悄走路，为什么小花猫走路时静悄悄的？你们会不会静悄悄的走路呀？学一学三、完整欣赏儿歌，学习儿歌。1、幼儿完整欣赏儿歌。教师：这些小动物还给小朋友带来了一首好听的儿歌呢，你们想不想听啊？2、学念儿歌两遍。师：好听吗？我们一起学学。那我们用好听的声音再来念一遍。3、念儿歌，玩模仿游戏。师：念的真好听，那我们一边念儿歌，一边模仿动作表演，行吗？（鼓励幼儿边大胆的模仿小动物走路的动作边大声的念儿歌。）四、尝试创编。1、出示幼儿熟悉的.小动物。教师：又有很多小动物来了，是谁呀？这些小动物是怎样走路的。2、尝试学着用儿歌中的句式来创编儿歌。教师：我们用儿歌里一样的话来说，谁来试试？把小朋友编的内容添加到儿歌里，大家一起朗诵。五、谈话：在日常生活中，如何正确的走路？1、教师：小朋友知道了这么多小动物走路的动作，那平时我们在什么时候应该慢慢地走？（上下楼时、下雨天地上湿的时候、手上拿着碗杯的时候等）2、教师：那平时我们在什么时候应该轻轻地走？（有人睡觉的时候等）六、结束活动。教师：小朋友，你们和小动物玩的开心吗？我们该回去喽，一起和小动物再见

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